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SUPERVISÃO EDUCACIONAL

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planejar, implementar e avaliar o currículo em integração com outros 
profissionais da educação e integrantes da comunidade. 
II Assegurar a qualidade da aprendizagem escolar e a recuperação dos alunos com menor 
rendimento objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade de ensino. 
III Promover atividades de estudo e pesquisa na área educacional, estimulando a investigação e a 
criatividade dos profissionais da educação. 
IV Promover ações que objetivem a articulação dos educadores com as famílias e a comunidade, 
criando processos de integração com a escola. 
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V Planejar e coordenar atividades de atualização no campo educacional. 
Estão corretas as afirmativas: Estão corretas as afirmativas: 
R: I, II, III, IV e V. 
 
No atual contexto educacional o supervisor escolar assume diferentes e complexas 
atividades, visando potencializar as capacidades dos profissionais envolvidos na prática 
pedagógica. 
As atividades referentes a atuação do supervisor escolar referem-se a: 
R: Coordenação de práticas pedagógicas. 
 
No Brasil, a supervisão educacional chegou efetivamente ainda durante a Primeira República 
(1889. 1930), com a denominação de Inspeção Escolar, destinada exclusivamente ao ensino 
primário, objetivando: 
R: Controlar e fiscalizar as ações dos professores sob o ponto de vista administrativo, interessando-
se mais pelo cumprimento das leis de ensino. 
 
No processo de elaboração do plano de ensino, o professor necessita de orientações do 
supervisor fazendo referência a realidade escolar. Para orientar a elaboração do plano de 
ensino o supervisor escolar deve considerar que as características do planejamento escolar 
são, EXCETO: 
R: Subjetividade e desarticulação. 
 
O objetivo do supervisor escolar é melhorar o nível do ensino e da aprendizagem através da 
interação, diálogo, e troca de experiências e vivências significativas e contextualizadas. 
Considerando as técnicas e os meios a serem utilizados pela supervisão escolar, marque V 
para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) As reuniões são instrumentos pedagógicos adotados pelo supervisor escolar no exercício de 
suas funções. Ele deverá entender as técnicas de liderança nas reuniões, bem como as de 
participação. 
( ) A técnica de entrevista faz parte das atividades do supervisor escolar para que possa entender 
as razões dos fatos e daí saber proceder nas orientações. 
( ) Visitas às salas de aula é uma das técnicas que não deve ser utilizada pelo supervisor escolar, 
pois contribui para prejudicar o nível de relacionamento com o professor, além de atrapalhar o 
trabalho em sala de aula. 
( ) O supervisor da escola compõe a estrutura organizacional, é corresponsável pela gestão e 
qualidade do processo pedagógico, influenciando direta ou indiretamente, o trabalho diário dos 
professores. 
( ) A supervisão escolar requer meios que transformem o professor em um profissional cada vez 
mais consciente, eficiente e corresponsável no processo educativo. 
A sequência está correta em 
R: V, V, F, V, V. 
 
O papel da supervisão escolar como coordenação pedagógica na escola ganha novas 
dimensões, como afirma Ferreira (2003, p. 179) “passando de controlador e direcionador 
para estimulador do trabalho docente”. Assim compreendida a supervisão, torna-se clara as 
mudanças de paradigmas, quando antes normativo, prescritivas, para tornar-se uma ação 
crítica e reflexiva junto ao professor. 
Com base no texto é correto afirmar que: 
R: A promoção da troca de experiências, da reflexão sobre a prática, sugere e traz contribuições 
para novas estratégias de trabalhos. 
 
O papel do supervisor educacional no contexto escolar tem sido objeto de muitas 
discussões e análises. Esse profissional assume diferentes papéis na prática pedagógica 
procurando construir a identidade no contexto escolar. 
Considerando esse conceito, assinale a alternativa CORRETA no que concerne à função do 
supervisor na escola e na sociedade contemporânea: 
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R: Acompanhar o processo de ensino e aprendizagem na dinâmica do trabalho de grupo. 
 
O perfil do supervisor educacional é aquele que entende as normas e diretrizes que orientam 
os níveis e modalidades de ensino, socializando e conduzindo as práticas pedagógicas e as 
possíveis participações para ajudar no cotidiano escolar. Outra atividade importante do 
supervisor é: 
R: Promover a formação continuada dos educadores valorizando o perfil de aluno que a instituição 
pretende formar. 
 
O perfil do supervisor que a educação pretende formar é aquele capaz de atuar nas práticas 
pedagógicas como forma de garantir a educação escolar de qualidade como direito de todos, 
de desenvolver o trabalho cooperativo e integrador da supervisão nos espaços internos e 
externos da escola. 
O trecho acima revela que: 
R: O supervisor deve contribuir para a mediação na construção da identidade e autonomia da 
escola e para o desenvolvimento profissional dos educadores da escola. 
 
O processo de desenvolvimento das atividades pedagógicas da escola deve ser de forma 
participativa envolvendo os gestores, professores, funcionários, pais, alunos e os 
supervisores. Os supervisores escolares são os responsáveis por: 
R: Coordenar, apoiar, estimular e orientar o processo de discussão e elaboração da proposta 
pedagógica, metodológica e curricular da escola. 
 
Os cursos de Pedagogia têm formado profissionais para o exercício de funções ligadas à 
gestão educacional: gestores escolares, orientadores educacionais e supervisores de 
ensino. Estes profissionais ao mudarem de instituição de ensino devem: 
R: Reconhecer que cada instituição de ensino possui realidades escolares diferentes que deve 
primar pela cultura própria de cada povo e região. 
 
O serviço de supervisão escolar participa de várias ações na escola, como: 
I - Realização de reuniões pedagógicas de estudo e planejamento com os professores. 
II - Organização e planejamento dos planos de estudos e reformulações de acordo com o Projeto 
Político Pedagógico. 
III - Articulação com diversos projetos pedagógicos de outras escolas diferenciadas da realidade 
local. 
IV - Estudo, redação e organização do material para construção do Regimento escolar, juntamente 
com o Conselho Escolar e Comissão do Regimento. 
Estão CORRETAS as afirmativas: 
R: apenas I, II e IV. 
 
O supervisor acompanha as propostas curriculares da escola, nos seus diferentes níveis. 
Na elaboração do currículo a prática supervisora é desenvolvida baseada em vários 
princípios, EXCETO: 
R: Ter o cuidado de não modificar a matriz do currículo, em hipótese alguma, mesmo com o 
surgimento de ideias e atitudes diferenciadas. 
 
O supervisor deve ser capaz de interpretar as carências reveladas pela sociedade, 
direcionando ações que atendam as demandas sociais, pois a escola, a família e o mundo 
em geral estão em constantes transformações fundamentadas no nível da educação de cada 
cultura. 
Baseado nesse conceito é CORRETO afirmar: 
I O supervisor participa do desenvolvimento qualitativo da organização escolar com capacidade de 
interpretar as carências reveladas pela sociedade. 
II O supervisor diante das constantes transformações não representa um dos principais 
responsáveis pela sobrevivência e sucesso das instituições de ensino. 
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III A competência do supervisor escolar é desenvolver um trabalho pedagógico que visa o 
planejamento e organização dos conteúdos estudados na sala de aula. 
IV A prática educacional do supervisor escolar deve ser fundamentada nos princípios legais da 
educação. 
Estão corretas as afirmativas: 
R: I, e IV, apenas 
 
O supervisor deve ser comprometido com os resultados das propostas educacionais da 
escola com habilidade de diálogo sabendo que a educação escolar não se reduz a sala de 
aula e se viabiliza pela ação

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