História da Educação - Avaliação On-Line 3 (AOL 3) Questionário - 9 0

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História da Educação - Avaliação On-Line 3 (AOL 3) – Questionário 
1) Sobre as influências dos povos, na idade antiga, é possível afirmar que deixaram grandes legados culturais, sociais e 
educacionais. Escolha a opção que melhor complementa e corrobora essa afirmação 
a) Oriente Médio, estava localizada nos territórios localizados na Eurásia, na África, especificamente entre o Mar Mediterrâneo 
e do Oceano Atlântico. 
b) Os gregos e a cultura helênica influenciaram os romanos, que os subjugaram e foram aculturados pelo legado cultura dos 
hebreus. 
c) O Oriente Médio nunca viveu unificações, já que o império Aquemênida e o Império Macedônio sucederam harmonicamente 
nos comandos. 
d) A evolução da educação nunca esteve ligada à evolução da própria sociedade. 
e) No Oriente Médio surgiram religiões como cristianismo, islamismo e judaísmo, com suas práticas educativas específicas e 
que influenciaram muitos outros povos. 
 
2) Os Povos da antiguidade, nas suas organizações tribais, foram caracterizados por uma educação difusa. Escolha a opção que 
melhor retrata o contexto educacional naquela Era: 
a) A educação dos Povos, na idade antiga, não era para a vida e nem por meio da vida. 
b) Em nenhum momento a educação deixou de ser integral e universal, na antiguidade. 
c) As crianças aprendiam com os adultos, imitando seus gestos e comportamentos. 
d) O conhecimento não era transmitido, era inútil à sobrevivência dos povos, na antiguidade. 
e) Não ocorreu reflexos na educação, com a sedentarização e o desenvolvimento da escrita. 
 
3) As denominadas civilizações fluviais se tornaram sociedades complexas e iniciaram o processo educativo com elementos 
filosóficos, políticos e religiosos. Sobre as civilizações fluviais é correto afirmar que: 
a) A expressão ‘“civilizações hidráulicas” remete à dependência econômica que as civilizações primitivas tinham nas terras 
férteis dos rios. 
b) Foram sociedades complexas e desprezaram o processo educativo, por causa das enchentes nos rios Tigre e Eufrates. 
c) As civilizações fluviais iniciaram o processo educativo com elementos filosóficos, políticos e religiosos 
d) Um elemento essencial nas escolhas por um lugar para viver, na Idade Antiga não era a presença de água suficiente para 
viver. 
e) É interessante lembrar do Egito e seu importante Rio Tigre e também a Mesopotâmia (Região entre dois rios Nilo e Eufrates). 
 
4) A Idade Antiga ou Antiguidade é o extenso tempo compreendido da invenção da escrita (por volta dos 4000 a.C.) até a queda 
do Império Romano do Ocidente (476 d.C.). Sobre a Educação na civilização do Oriente Médio, identifique as afirmativas que 
correspondem corretamente aos campos possíveis de atuação dos pedagogos, na atualidade. 
I) Os Povos do oriente médio, na antiguidade, tinham a mesma religião e culturas idênticas. 
II) Os Povos do Oriente Médio, na antiguidade, eram empenhados com a educação, transmitindo conhecimentos e preparando 
as novas gerações para os desafios que teriam pela frente 
III) Estes povos antigos não transmitiam seus conhecimentos e nem preparavam as novas gerações para os desafios futuros. 
IV)Em sociedades rigidamente divididas em castas, não fazia sentido fornecer cultura inútil para membros de um segmento 
social destinado ao trabalho braçal desde o seu nascimento. 
V) Povos do oriente médio, na antiguidade tinham distintas formas de organização político-social, tratando a religião como um 
aspecto essencial nas suas vidas, com culturas diversificadas. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
a) As afirmativas I e III estão corretas. 
b) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
c) As afirmativas II, IV e V estão corretas. 
d) As afirmativas II e IV estão corretas. 
e) As afirmativas I e II estão corretas. 
 
5) Sobre acontecimentos e fatos educacionais relevantes da Idade Medieval, envolvendo a Igreja, a educação medieval e o 
concílio Lateranenselateranense, veja cada afirmação, reflita e escolha a opção que melhor se aplica ao contexto: 
a) Deveria ser oferecida gratuitamente, somente aos clérigos, assim os pobres não aprenderam a ler e não avançaram nos 
estudos. 
b) A educação medieval fundiu fé cristã e doutrinas greco-romanas 
c) Deveria ser oferecida gratuitamente, somente aos clérigos, assim os pobres não aprenderam a ler e não avançaram nos 
estudos. 
d) Santo Agostinho dizia que o lúdico não era educativo e nem representava força impulsora de curiosidade sobre o mundo e a 
vida, proibindo seu uso na educação medieval. 
e) Somente no século XIX, o concílio Lateranenselateranense, de 1179, foi convocado por Alexandre III, determinando que 
cada catedral estaria obrigada trazer um mestre para ensinar. 
 
 
6) O vasto período da Idade Média não ofereceu para as mulheres amplos espaços para a educação. Elas eram preparadas para 
cuidar dos lares, filhos e maridos, com exceção de algumas mulheres que iam estudar nos mosteiros, religiosas ou não, mas 
providas de bens. Quanto ao contexto enunciado, escolha a opção que traz uma sentença verdadeira: 
a) As mulheres medievais estavam bem próximas das escolas, com raras exceções, iam bem cedo às escolas. 
b) Nenhuma mulher aprendia a ler e escrever, muito menos dominavam o latim e o grego. 
c) O casamento na Idade Média ocorria quando as mulheres eram ainda muitos jovens, o que determinava o domínio 
completo do esposo, e inclusive a perda dos direitos legais delas. 
d) Nas classes populares, entre os camponeses, a situação da mulher não era igualitária frente ao homem. 
e) As famílias medievais tinham grande interesse em providenciar a instrução das filhas 
 
7) É considerável o esforço em prol da Educação, realizada pelos hebreus, no período da saída do exílio do Egito em diante. 
Identifique as afirmativas que correspondem a essa atuação do povo hebreu. 
I) Os hebreus deixaram um conjunto de doutrinas, tradições, cerimônias religiosas e preceitos que ainda hoje são seguidos. 
II) Após a escravidão dos hebreus e saída do Egito, surge a nova forma colegiada universitária, seguida ainda hoje. 
III) Os tempos de exílio e escravidão no Egito, na África, mudaram o cenário e despertaram um grande sentimento de 
nacionalidade, entre os hebreus. 
IV) Antes da escravização no Egito, a educação estava centralizada na religião, na qual o pai era o mestre principal, nessa época 
haviam escolas. 
IV) Antes da escravização no Egito, a educação estava centralizada na religião, na qual o pai era o mestre principal, nessa época 
haviam escolas. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
a) As afirmativas I, III e V estão corretas. 
b) As afirmativas I e II estão corretas. 
c) As afirmativas I e III estão corretas. 
d) As afirmativas II e IV estão corretas. 
e) As afirmativas I, III e V estão corretas. 
 
8) Relembrando a educação romana, pense sobre o renomado sistema de ensino existente no Império Romano. Logo após, 
avalie quais são as afirmativas corretas a seguir e responda o que se pede: 
I) As escolas de gramático eram comparáveis ao atual ensino superior. 
II) Os escravos viviam sem nenhuma instrução. 
III) As escolas dos ludi magister, correspondiam a educação elementar. 
IV) Aulas de humanidades eram oferecidas na escola de gramática, aprendendo só ortografia. 
V) O sistema de ensino existente no Império Romano comportava quatro níveis. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: 
a) As afirmativas II, III e V estão corretas. 
b) As afirmativas II, III e V estão corretas. 
c) As afirmativas I e II estão corretas. 
d) As afirmativas II e IV estão corretas. 
e) As afirmativas I e III estão corretas. 
 
9) A Patrística deve muito aos chamados Pais da Igreja, pois estes foram fundamentais com os seus ideários e concepções, que 
envolvia um projeto de educação cristã, para os povos medievais. Reflita sobre o que caracteriza a patrística e seus projetos 
para a educação medieval. Assinale V, de verdadeiro, e F, de falso, para as patrísticas seguintes assertivas 
( )Entre os pais da Igreja, estão dois brilhantes teóricos do cristianismo católico medieval, Santo Agostinho e São Tomás de 
Aquino, imortalizados suas obras. 
( ) A Patrística difundiu escolas catequéticas por todo o Império. 
( ) A partir de Constantino (século IV), o Império deixou de adotar o cristianismo como religião oficial. 
( ) A patrística, entre os séculos II ao VII d.C., não foi capaz de conciliar a fé cristã com as doutrinas greco-romanas 
( ) Na longa história da Igreja Católica, chama-se Patrística, ao período entre os séculos II e VII, da era Cristã. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
a) F, V, V, V e F 
b) V, V, F, F e V 
c) V, V, V F e F 
d) F, V, V, F e V 
e) V, F, V, F e V 
 
10) A Civilização grega na antiguidade atingiu um apogeu cultural e educacional relevante. Alguns dos seus pensadores são 
lidos ainda hoje. Pensando neste cenário da Grécia antiga, reflita sobre o que caracteriza este momento histórico e suas 
relações com a educação e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam tal realidade na Grécia 
antiga, e F, de falso, para as que não caracterizam tal período. 
( ) Era repudiado ao homem bem-educado querer mandar e de fazer-se obedecer, junto aos inferiores à sua posição social. 
( ) Romanos foram vitoriosos no seu projeto de romanização dos territórios incorporados, apoiados no cristianismo para 
concluir tal meta. 
( ) A educação romana não recebeu nenhuma influência da educação grega, na cultura, e nem mesmo na filosofia. 
( ) As rotinas escolares romanas não foram levadas aos territórios conquistados pelo poderoso Império Romano. 
( ) O ensino do homem livre estimulava a competição, as virtudes guerreiras, assegurava a superioridade militar sobre as 
classes submetidas e as regiões conquistadas. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: 
a) V, F, V, F e V 
b) V, V, F, F e V 
c) F, V, V, F e V 
d) V, F, F, F e V 
e) F, V, F, F e V