aol 5 literatura infantil

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Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário
Marci Rosa Leao Baldonado
Nota finalEnviado: 11/06/20 23:59 (BRT)
9/10
As respostas corretas não são mostradas para essa avaliação
1. Pergunta 1
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Leia o texto, a seguir:
“O desenvolvimento da pesquisa Leitura significativa – prática em todas as disciplinas do currículo escolar pressupôs que trabalhar com leitura e interpretação são atividades necessárias em todas as disciplinas e que todos os professores deveriam assumir o compromisso de tornar as leituras, em cada área, significativas”.
Fonte: GOETTMS, Juliane; MUSTIFAGA, Maria Bernadete. Leitura significativa – prática em todas as disciplinas do currículo escolar.
Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/visaoglobal/article/view/502/244                                              
Em uma palavra, ela apresenta, na sua versão final e já homologada, nas Competências Gerais da Educação Básica a necessidade de valorizar e fruir às manifestações artísticas e culturais, locais e mundiais, participando de práticas diversas da produção artístico-cultural.
De que exatamente estamos falando?
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2. Pergunta 2
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Leia o texto, a seguir:
“Para ensinar a ler é preciso gostar de ler. E quando o educador não gosta ou não busca novos caminhos para aperfeiçoar sua prática leitora, a chance de seu aluno se interessar pelo tema diminui. E assim segue o ciclo do desinteresse, que pode ser traduzido nos números apresentados na última pesquisa Retratos da Leitura no Brasil, realizada pelo Instituto Pró-Livro: apenas 28% dos entrevistados gostam de ler no tempo livre (incluindo jornal e revista) contra 85% que preferem ver TV; 56% nunca compraram um livro e 76% não frequentam bibliotecas. Além disso, 48% relataram dificuldades para ler (não compreendem o que leem ou leem muito devagar)”.
Fonte: JORDÃO, Cláudia; RUBIN, Débora. Para gostar de ler. Revista Educação.
Disponível em: https://www.revistaeducacao.com.br/para-gostar-de-ler/                    
Para Paula (2011), quase nunca o aluno é levado a realizar uma real atividade de leitura da obra literária, ou seja, exclui-se do ensino de literatura aquilo que justifica a própria existência da literatura: a vivência estética do texto ______ por seus leitores.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
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3. Pergunta 3
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Leia o texto, a seguir:
“Falar sobre literatura é, sem dúvidas, falar sobre a imaginação. Sosa (1982) assinala a importância da literatura infantil como etapa criadora dentro do problema geral da imaginação, uma vez que não se sabe bem em que idade, nem em que forma e circunstâncias ela aparece na criança. O mesmo autor afirma que a imaginação é a ‘faculdade soberana’ e a forma mais elevada do desenvolvimento intelectual. Se em outros componentes curriculares atenta-se a conteúdos significativos para as crianças, na literatura infantil encontra-se o espaço privilegiado para estimular o sujeito como elemento gerador das hipóteses mágicas”.     
Fonte: RESSURREIÇÃO, Juliana Boeira da. A importância dos contos de fadas no desenvolvimento da imaginação.
Disponível em:
http://facos.edu.br/publicacoes/revistas/ensiqlopedia/outubro_2010/pdf/a_importancia_dos_contos_de_fadas_no_desenvolvimento_da_imaginacao.pdf
É aquela capacidade humana alusiva a imaginação. Na origem desta palavra está o significado de uma inclinação da humanidade para conseguir reproduzir fatos precedentes, já bem longes, na memória, com o uso de diversas imagens mentais ou da representação de fatos bastante fantásticos, relacionados ao cotidiano.
Estamos falando de:
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4. Pergunta 4
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Leia o texto, a seguir, em que o autor de novelas e livros, Walcyr Carrasco, narra o seu encontro com os livros infantis:
“Um dia, Heloísa me emprestou Reinações miolo Retratos da leitura parte1.indd 46 08/08/16 18:37 47 de Narizinho. Nem lembro como surgiram o assunto e a vontade de levar o livro. Aconteceu talvez porque falávamos de histórias de fadas e ela deve ter feito algum comentário sobre o livro, que me despertou a curiosidade. Comecei a lê-lo. Depois de algumas páginas, estava mergulhado no mundo fascinante de Lobato. Em pouco tempo, devorei a coleção inteira. Posso afirmar que Monteiro Lobato foi tão importante na minha formação como a educação que meus pais me ofereceram”.     
Fonte: FAILLA, Zoara (Org.). Retratos da leitura no Brasil. Volume 4.
Disponível em:
http://prolivro.org.br/home/images/2016/RetratosDaLeitura2016_LIVRO_EM_PDF_FINAL_COM_CAPA.pdf
Em uma palavra, ele é só vai atuar motivado pela forma, e a forma carrega nela, de modo virtual, uma inclinação de humanizar graças à coerência mental que consegue pressupor e sugerir. 
De que exatamente estamos falando?
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5. Pergunta 5
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Leia o texto, a seguir:
” O maravilhoso sempre foi, e continua sendo, um dos elementos mais importantes na literatura destinada as crianças. Através do prazer ou das emoções que as estórias lhes proporcionam, o simbolismo que, está implícito nas tramas e personagens, vai agir em seu inconsciente, atuando pouco a pouco para ajudar a resolver os conflitos interiores normais nessa fase da vida”.
Fonte: Contos Maravilhosos. Portal Educação.
Disponível em: https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/contos-maravilhosos/24636
Segundo Bettelheim (1980) os contos de fadas trazem importantes conteúdos, com “novas dimensões à (...) da criança que ela não poderia descobrir verdadeiramente por si só”.
O que ele quis dizer com isto?
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6. Pergunta 6
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Leia o texto a seguir:
“Ler possibilita desvendar aquilo que outros já viveram, produziram, criaram, sentiram… em outros lugares, outros tempos ou na imaginação. Multiplica e possibilita viver muitas vidas e experiências. Desvenda outros sentimentos e histórias escondidas”.                                  
Fonte: FAILLA, Zoara (Org.). Retratos da leitura no Brasil. Volume 4.
Disponível em: 
http://prolivro.org.br/home/images/2016/RetratosDaLeitura2016_LIVRO_EM_PDF_FINAL_COM_CAPA.pdf
A preocupação com a formação de novos ________requer o planejamento de muitas atividades para as crianças entenderem as fundamentais funções sociais da escrita. Desta forma, as crianças vão descobrindo isso ao observar os adultos usando a escrita, todas as vezes que eles fazem a experiência da _______para as crianças, na escola ou em casa, ao terem a oportunidade de manusear _______ e revistas.
Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
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7. Pergunta 7
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Perrotti responde a seguinte pergunta: Por que a escola tem falhado em ensinar os alunos a processar informações? E faz o seguinte comentário no texto, a seguir:
“Porque se acredita que basta escolarizar as crianças para formar leitores. De fato, a escola tem o papel de construir competências fundamentais para a leitura, mas isso não quer dizer formar atitude leitora. Hoje, o que distingue o leitor das elites do leitor das massas é que o primeiro tem um circuito de trocas. Ele participa do comércio simbólico da escrita, da produção à recepção: sabe o que é publicado, informa-se sobre os autores, encontra outros leitores etc. Já a criança da escola pública muitas vezes não tem livros em casa e só lê o que o professor pede. Ela não tem com quem comentar. Está sozinha nesse comércio das trocas simbólicas.”.     
Fonte: FERRARI, Márcio. Edmir Perrotti: Biblioteca não é depósito de livros. Revista Nova Escola.
Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/941/edmir-perrotti-biblioteca-nao-e-deposito-de-livros                
O autor e estudioso Perrotti adverte para não caminhar por meios que estabelecer confinem culturalmente as crianças, fazendo uso dela sem cultura, com finalidades utilitarista no seu uso, sem a presença da ludicidade, arrancada do seu lugar pelo uso didático e instrumentalização dela. Assim, fracassamos na formação leitores ativos, repassando um recado de que é maçante e aborrecido fazer tal atividade.
Estamos falando de:
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8. Pergunta 8
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Leia o texto, a seguir:
“Por que os adolescentes de 11 a 15 anos estão preferindo esta literatura de vampiros, monstros, mitologia, magia e histórias do dia a dia às obras da Literatura Universal? Há uma forte identificação dos jovens com estes textos atuais: os conflitos de personalidade, o amor que vence todas as convenções, a vida eterna sem limites, os fortes laços de amizade, a disputa entre o bem e o mal e tantas outras mazelas e alegrias que estão na ficção, mas também na realidade de cada um. Não se pode afirmar que a juventude não lê. Estes jovens são leitores em formação, e nós, professores, precisamos ter um olhar especial para o gosto dos alunos”.
Fonte: CURIA, Denise Fonseca dos Santos. A Literatura Infanto-juvenil na Contemporaneidade: um outro olhar para o literário em sala de aula.
Disponível em: http://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/viewFile/134/73
Oferecer ao aluno aquilo que já consta em seu repertório é apropriado para ampliar seus conhecimentos, e ter acesso a um bem que pertence a todos. O que você acha desta assertiva?                       
Assinale a alternativa que melhor discorre sobre ela:
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9. Pergunta 9
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Leia o texto, a seguir:
“A leitura do texto literário permite o envolvimento de sentimentos como a emoção, o prazer e o deleite, revelados pela maneira que o texto literário se organiza: fugindo ao padrão hegemônico dos textos em circulação, exigindo habilidades e conhecimentos específicos dos leitores para desvendar o repertório desestabilizado pelo autor. O ato de ler, nesse contexto, torna-se uma ‘ação intelectiva’, uma vez que mobiliza os conhecimentos e as experiências prévias do leitor para codificar a informação veiculada pelo texto, materializando-se na apropriação do mesmo. Essa experiência é sentida pelo corpo e faz o sujeito tornar-se ativo frente ao contexto histórico-social do qual faz parte, ao passo que adquire uma independência maior de leitura”.
Fonte: SOUZA, Eunice Prudenciano; MACHADO, Karina Torres. O papel da literatura em sala de aula.
Disponível em: http://www.ileel.ufu.br/anaisdosielp/wp-content/uploads/2014/11/953.pdf
A literatura é uma importante ferramenta de ________educação, entrando nos ________currículos, sendo sugerida para todos pelo potencial construtivo intelectual e afetivo. Até mesmo os ______ valores que a sociedade alimenta ou despreza estão contidos nas várias mostras da ficção, da poesia e da ação dramática.
Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
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10. Pergunta 10
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Leia o texto, a seguir:
”Dessa maneira, a literatura é humanizadora, pois age como “[...] o impacto indiscriminado da própria vida e educa como ela – com altos e baixos, luzes e sombras [...]” (CANDIDO, 1972, p. 4), no entanto, para que logre seus frutos é necessário que não seja vista e, principalmente, utilizada como apêndice, como pretexto de instrução moral e cívica, devendo, portanto, desvencilhar-se do olhar pedagógico-ideológico que a veicula como ‘[...] o Verdadeiro, o Bom, o Belo’.”
Fonte: SOUZA, Eunice Prudenciano; MACHADO, Karina Torres. O papel da literatura em sala de aula.
Disponível em: http://www.ileel.ufu.br/anaisdosielp/wp-content/uploads/2014/11/953.pdf
Para Paula (2011, p.67), “nas epopeias, nas narrativas míticas e tribais orais e posteriormente escritas; nas histórias infantis dos contos maravilhosos e das lendas carregadas de seres elementais, toda a trajetória humana está preservada e vem sendo vinculada através de centenas de gerações. Nada é equivalente à arte e à literatura nesse processo de portar e transferir às gerações posteriores a (...) do humano”.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
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1. 
Literatura.
2. 
Ideia.
3. 
Criatividade.
4. 
Essência.
5. 
Missão.
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