Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil DISCURSIVA

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Acadêmico: Yulli Oliveira de Lira (1375318)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil (PED79)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:656666) (peso.:4,00)
Prova: 24570184
Nota da Prova: 6,35
1. Muitas propostas foram desenvolvidas para melhorar o ensino de ciências. Para que o aluno
aprenda ciências resultando numa aprendizagem significativa, são necessárias mudanças nas
metodologias pedagógicas utilizadas. Diante das propostas de renovação para o currículo de
ciências, destaque duas características de cada uma dessas propostas: ensino tradicional,
ensino por descoberta e ensino expositivo.
Resposta Esperada:
ENSINO TRADICIONAL: 
? As práticas pedagógicas do passado ainda são referência para nortear a didática do professor. 
? Alguns traços ainda estão muito presentes na educação tradicional, como, por exemplo, ensinar o
aluno a reproduzir conhecimentos ao invés de permitir que ele produza seu próprio conhecimento.
? O ensino tradicional fica restrito à transmissão de informações em sala de aula.
? O professor é o detentor do conhecimento e não possibilita o trabalho em equipe.
? Esta forma de ensinar se preocupa com a quantidade de conteúdo e não com a reflexão dos
alunos sobre eles.
ENSINO POR DESCOBERTA:
? O conhecimento é adquirido por meio do método científico para a obtenção de verdades. 
? Este ensino passou a ter um caráter experimental.
? Os alunos deveriam seguir uma sequência de etapas, repetindo-as em busca da comprovação.
? Essas etapas já possuíam um resultado preestabelecido.
? Este ensino por descoberta teve como objetivo superar o ensino tradicional e valorizar a ação
científica.
? O aluno passa a assumir um papel mais ativo no processo de aprendizagem. 
ENSINO EXPOSITIVO:
? No ensino expositivo, o aluno deve participar de forma ativa na construção do conhecimento, e o
professor atua como mediador.
? A aula expositiva pode contribuir muito na aprendizagem dos alunos, mas, para isso, o professor
precisa elaborar metodologias e fazer bom uso delas.
? As metodologias aplicadas devem ser alternadas com outras metodologias para garantir a
eficácia da aprendizagem.
? Os conteúdos ensinados aos alunos devem ser relevantes, claros e presentes na estrutura
cognitiva do aluno, dando a possibilidade de elaborar novos conceitos, atribuindo-lhes significados.
? No ensino expositivo, o aluno precisa estabelecer conexões com os conhecimentos prévios para
produzir novos conhecimentos.
2. Durante a década de 1980, a metodologia baseada na experimentação mostrou-se ineficiente
por não garantir a aprendizagem dos conhecimentos científicos. Era prioridade que as escolas
brasileiras elaborassem um currículo para atender aos avanços científicos que estavam se
desenvolvendo no país. Disserte explicando o porquê de a sociedade dever ser alfabetizada
científica e tecnologicamente para compreender a ciência e a tecnologia.
FONTE: MORIN, E. A noção de sujeito. In: SCHNITMAN, D. F. (Org.). Novos paradigmas, cultura
e subjetividade. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996.
DELIZOICOV, D.; ANGOTTI, J. A. Física. São Paulo. Editora: Cortez, 1991.
Resposta Esperada:
Na década de 1980 houve a necessidade de renovar o currículo educacional. A preocupação com o
ensino e a aprendizagem estavam nas metodologias utilizadas para o ensinar ciências, pois não
possibilitavam a formação de um cidadão consciente e participativo. As pesquisas revelaram que a
metodologia, baseada na experimentação, não garantia a aprendizagem dos conhecimentos
científicos. As escolas deveriam formar jovens para compreenderem a ciência e tecnologia,
buscando o desenvolvimento científico e tecnológico que levariam ao progresso do país. Os alunos
deveriam participar de forma ativa na construção do conhecimento.