AVALIAÇÃO BASES NEUROLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO DE 0 A 10 ANOS (FAVENI 2020)

Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO – BASES NEUROLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO DE 0 A 10 ANOS
1- São características do desenvolvimento, exceto:
· É compreendido como as transformações ordenadas na qual passa o ser humano desde sua concepção à sua morte.
· É caracterizado pelas atitudes de conduta do indivíduo;
· Pode ser categorizado em desenvolvimento físico, desenvolvimento pessoal, desenvolvimento social e desenvolvimento cognitivo.
· O desenvolvimento físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social é indissociável.
2- No decorrer de seus estudos __________ (1971) abordou o acontecimento do pensamento abstrato, lógico, mental, independente da ação do homem sobre os objetos e, consequentemente, científico, ao que ele nomeou Epistemologia Genética, ou seja, o estudo de como nasce o conhecimento científico.
· Vygotsky.
· Jobim.
· Piaget.
· Souza.
3- “Hereditariedade: A carga genética estabelece o potencial do indivíduo, que pode ou não se desenvolver. Existem pesquisas que comprovam os aspectos genéticos da inteligência. No entanto, a inteligência pode desenvolver-se aquém ou além do seu potencial, dependendo das condições do meio que encontra.”
 Podemos classificar a descrição acima como:
Falso;
Verdadeiro;
4-Conforme Papallia, o estágio pré-operacional também é definido em termos negativos, ou seja, por meio de tarefas não realizáveis por crianças dessa idade. São elas, exceto:
· Brincadeira – Estudos;
· Centração – Confusão;
· Irreversibilidade - Foco mais nos estados do que nas transformações;
· Raciocínio transdutivo – Egocentrismo;
5-Quais são as atividades opostas reguladas pela equilibração?
· Assimilação e Comportamento;
· Acomodação e Criatividade;
· Assimilação e Criatividade;
· Assimilação e Acomodação;
6-Sobre a teoria de Vygotsky é essencial a compreensão de que, exceto:
· A aprendizagem inibe o desenvolvimento das aptidões do indivíduo;
· A aprendizagem impulsiona o desenvolvimento;
· É um processo contínuo e está intrinsecamente ligada às relações sociais;
· A aprendizagem desperta processos internos de desenvolvimento que somente podem ocorrer quando o indivíduo interage com outras pessoas;
7-“É uma capacidade global para atividades mentais”.
Essa definição caracteriza:
· Aptidão.
· Inteligência.
· Capacidade.
· Raciocínio.
8-Relacione as informações e marque a opção correspondente:
1 – Autoconhecimento
2 – Administração das emoções
3 – Automotivação
4 – Empatia
5 – Arte do Relacionamento
( ) Capacidade de lidar com as reações, emocionais dos outros, interagindo com tato.
( ) Capacidade de reconhecer os próprios sentimentos usando-os para tomar decisões que resultem em satisfação pessoal.
( ) Habilidade de persistir e se manter otimista mesmo diante de problemas.
( ) Habilidade de controlar impulsos, dispersar a ansiedade ou direcionar a raiva à pessoa certa, na medida certa e na hora certa.
( ) Habilidade de se colocar no lugar do outro, de entender o outro e de perceber sentimentos não-verbalizados num grupo.
5, 3, 2, 1, 4.
1, 3, 5, 4, 2.
3, 5, 4, 2, 1.
5, 1, 3, 2, 4.
9- A Teoria das Inteligências Múltiplas foi elaborada a partir dos _____ ___ por pesquisadores da universidade norte americana de Harvard, liderados pelo psicólogo Howard Gardner. Acompanhando o desempenho de pessoas que haviam sido alunos fracos, Gardner se surpreendeu com o sucesso obtido por vários deles.
Anos 60.
Anos 70.
Anos 80.
Anos 90.
10- De acordo com Rodrigues:
· O professor não é o possuidor de todo o saber, mas o facilitador da aprendizagem, pois o aluno é um agente ativo que constrói o conhecimento, e não um mero receptor;
· O professor é possuidor de todo conhecimento, canal de aprendizagem:
· O professor não ensina ciência, artes e conhecimentos;
· O professor está apto para exercer qualquer profissão;