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Intervenção psicopedagogica na escola

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uestão 1
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A compreensão da aprendizagem por meio do entendimento do processo construtivo, que propõe o EsquemaEvolutivo da Aprendizagem, nos posiciona frente à aprendizagem, considerando-a como
Escolha uma:
a. 
o processo de aprendizagem que, em uma visão inatista, é caracterizado pelas informações do código
genético.
b. 
um processo de construção que se configura em um intercâmbio entre o interno e o externo, porém,
nesse processo, o sujeito é passivo.
c. uma construção, porém a função mais importante é do meio externo ao sujeito. 
d. 
um processo evolutivo, em que, a partir do nascimento, considerando a carga genética que está presente,
o sujeito, em constante interação com o meio, vai estabelecendo suas relações vinculares que
estruturam sua aprendizagem.
S
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: 
um processo evolutivo, em que, a partir do nascimento, considerando a carga genética que está presente,
o sujeito, em constante interação com o meio, vai estabelecendo suas relações vinculares que
estruturam sua aprendizagem.
.
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O pensamento mecanicista e reducionista, que leva a uma visão unidirecional, não dá mais conta da demandado pensamento científico. De que forma essa afirmativa pode explicar a atitude psicopedagógica diante doprocesso de aprendizagem?
Escolha uma:
a. O pensamento mecanicista é esperado para a concretização da atitude psicopedagógica. 
b. 
A atitude psicopedagógica intervém na aprendizagem e seus obstáculos não podem mais ser vistos
pelo viés da causa e efeito, mas sim pela teia de relações de sua totalidade histórica.
S
c. A atitude psicopedagógica está respaldada por uma visão unidirecional. 
d. Não há relação da atitude psicopedagógica com o pensamento científico. 
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: 
A atitude psicopedagógica intervém na aprendizagem e seus obstáculos não podem mais ser vistos
pelo viés da causa e efeito, mas sim pela teia de relações de sua totalidade histórica.
.
Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O grupo se configura como uma unidade de análise da Psicopedagogia conforme a Epistemologia Convergente.A análise de seu funcionamento possibilita ao psicopedagogo a compreensão de qual configuraçãoda aprendizagem?
Escolha uma:
a. O grupo constitui um nível de integração superior ao nível do sujeito. 
S
b. Possibilita ao psicopedagogo reconhecer a protoaprendizagem. 
c. 
A configuração da aprendizagem do sujeito deve ser analisada somente a partir de suas relações
familiares.
d. As atitudes de aprendizagem de um sujeito não estão relacionadas aos grupos aos quais ele pertence. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O grupo constitui um nível de integração superior ao nível do sujeito..
Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A matriz diagnóstica nos possibilita a identificação do obstáculo de interação que pode ser consideradocomo uma causa a-histórica que coexiste com o sintoma. Qual a melhor explicação para esse obstáculo?
Escolha uma:
a. É um obstáculo de caráter secundário que o psicopedagogo dificilmente utiliza em seu diagnóstico. 
b. 
Esse obstáculo está relacionado, na instituição educacional, com as dificuldades de aprendizagem
que os alunos apresentam.
c. 
Vinculação que cada sujeito estabelece com as situações, considerando somente suas relações vinculares
fora da instituição que se está avaliando.
d. 
Vinculação objetiva que se estabelece com as situações de aprendizagem dentro da instituição e a
comunicação que se instala no processo de aprender e ensinar.
S
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: 
Vinculação objetiva que se estabelece com as situações de aprendizagem dentro da instituição e a
comunicação que se instala no processo de aprender e ensinar.
.
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A queixa escolar, que se caracteriza como a demanda para o trabalho do psicopedagogo, ao ser analisadasob a ótica da causalidade circular, possibilita ao psicopedagogo, na escola,
Escolha uma:
a. uma visão mais ampliada sobre a queixa, porém que não facilita sua intervenção no todo da instituição. 
b. pouca flexibilidade para seu agir, pois não consegue perceber que realmente necessita de intervenção. 
c. 
uma visão da queixa escolar que não está relacionada com a circularidade das relações na instituição
educacional.
d. 
compreender o processo histórico dessa queixa, percebendo o funcionamento da instituição na sua
totalidade.
S
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: 
compreender o processo histórico dessa queixa, percebendo o funcionamento da instituição na sua
totalidade.
.
Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A partir do estabelecimento do 1.º sistema de hipóteses, o psicopedagogo vai elencar alguns instrumentosque vão auxiliá-lo a avaliar se as hipóteses levantadas são verdadeiras ou não. Que instrumentos são esses?
Escolha uma:
a. Dinâmicas de grupo, entrevista e aplicação de testes formais. 
b. Questionários, pesquisa histórica, Eocmea e Eoca. 
c. 
Entrevistas, observações, técnicas projetivas psicopedagógicas, levantamento estatístico, dinâmica
de grupo, análise de material escolar etc.
S
d. Eocmea, Eoca, Cone Invertido e Ecro. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: 
Entrevistas, observações, técnicas projetivas psicopedagógicas, levantamento estatístico, dinâmica
de grupo, análise de material escolar etc.
.
Questão 7
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O educador atento possibilita ao processo de ensino-aprendizagem o movimento de ir e vir, em que educadore educando tornam-se
Escolha uma:
a. professor e aluno. 
b. ensinante e aprendente. 
S
c. aquele que fala e aquele que escuta. 
d. mestre e discípulo. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: ensinante e aprendente..
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Como é a contextualiação da escola?
Escolha uma:
a. 
Como uma instituição com um sistema fechado, com fronteiras que não assumem um caráter relacional
com outros sistemas.
b. 
Como uma instituição com sistema misto, com delimitações que não deixam interferências entre
outros sistemas.
c. 
Como uma instituição com um sistema aberto, com fronteiras que assumem um caráter relacional
com outros sistemas.
S
d. 
Como uma instituição com sistema ampliado, com fronteiras que assumem um caráter de parceria
com outras instituições.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: 
Como uma instituição com um sistema aberto, com fronteiras que assumem um caráter relacional
com outros sistemas.
.
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Marque a alternativa correta em relação ao conceito de instituição educacional, foco da intervenção psicopedagógica.
Escolha uma:
a. Não se responsabiliza em estabelecer rituais e convenções. 
b. É uma instituição, pois é um espaço onde se transmitem e se recebem valores. 
S
c. É um sistema social, pois não pressupõe interação entre suas partes. 
d. É uma organização enquanto apresenta uma estrutura somente informal. 
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: É uma instituição, pois é um espaço onde se transmitem e se recebem valores..
Questão 10
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Sobre diagnóstico psicopedagógico institucional, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. O diagnóstico psicopedagógico é um instrumento dinâmico composto por seis vetores. 
N
b. 
A proposta do diagnóstico na instituição baseia-se em pressupostos científicos que caracterizam a
compreensão de um fenômeno ? a aprendizagem.
c. 
A proposta do diagnóstico psicopedagógico na instituição baseia-se na possibilidade de investigação
somente dos alunos com dificuldades de aprendizagem.
d. 
O diagnóstico psicopedagógico é um instrumento único, aplicado apenas nos alunos que estão dentro
da instituição escolar.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: 
A proposta do diagnóstico na instituição baseia-se em pressupostoscientíficos que caracterizam a
compreensão de um fenômeno ? a aprendizagem.

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