prova (1)

Prévia do material em texto

Acadêmico: Ivanete Macedo de Freitas (2098193) 
Disciplina: Aquisição da Língua de Sinais para Surdo como L1 (LBR02) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:656025) ( 
peso.:3,00) 
Prova 
Objetiva: 
24645735 
1. Os estágios da aquisição de linguagem são divididos em quatro: período pré-linguístico, estágio 
de uma palavra, estágio das primeiras combinações e estágio das múltiplas combinações. Em 
um desses estágios, temos o período crítico, ou seja, o ponto alto do processo de aquisição da 
linguagem. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o estágio de aquisição de 
linguagem que contempla o período crítico: 
 
a) Estágio das primeiras 
combinações. 
 
b) Estágio de uma palavra. 
 
c) Estágio pré-linguístico. 
 
d) Estágio das múltiplas 
combinações. 
 
 
2. A comunidade surda é muito importante para a formação de um sujeito surdo autônomo e 
cidadão que exerce os seus direitos, cumprindo com os seus deveres. A comunidade surda 
torna-se um espaço de trocas e interações, possibilitando aos sujeitos surdos reconhecer-se 
como tais. A comunidade surda é um espaço coletivo de interesses onde as diferenças são 
valorizadas e as possibilidades de vida do sujeito surdo são enfatizadas. Sobre as comunidades 
surdas, analise as seguintes afirmativas: 
 
I- Os conceitos subentendidos ao "ser surdo" são produzidos e reconstruídos, em parte, na 
experiência das diferentes comunidades surdas. 
II- As comunidades surdas divulgam-se, empoderam-se, reconfiguram-se, reterritorializam-se, 
ganham novas e movediças fronteiras, tendo a internet como uma das mais importantes 
interfaces de afirmação identitária. 
III- Em uma comunidade surda, podemos encontrar somente surdos usuários da língua de sinais 
daquela localidade. 
IV- Na comunidade surda há interação de ouvintes sob a perspectiva cultural que envolve 
sujeitos comprometidos com a causa surda, em que diferentes sujeitos ouvintes tomam parte nas 
diferentes atividades desses grupos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) Somente a afirmativa I está correta. 
 
b) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 
c) Somente a afirmativa IV está correta. 
 
d) As afirmativas II e III estão corretas 
3. Saussure (1991 apud GOLDFELD, 2002, p. 17) afirma que a Língua é o aspecto social da 
linguagem e que a fala faz parte da composição da linguagem, mas que cada uma possui 
características particulares. Sobre a relação língua, fala e linguagem, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A fala é o aspecto individual da linguagem com características pessoais impressas no 
falante. 
( ) A linguagem tem relevância semiótica, ou seja, envolve significação. 
( ) A linguagem constitui o sujeito, a forma como esse recorta e percebe o mundo e a si 
próprio. 
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_1
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_2
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_3
( ) A língua se modifica de forma individual. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: GOLDFELD, Marcia. A criança surda: linguagem e cognição numa perspectiva 
sociointeracionista. 7. ed. São Paulo: Plexus Editora, 2002. 
 
a) V - F - F - V. 
 
b) F - F - V - V. 
 
c) V - V - V - F. 
 
d) F - V - V - F. 
4. A lei vigente representa um marco na história dos surdos. O decreto nº 5.626/2005 trata e 
detalha várias particularidades, por exemplo, no Capítulo IV, preconiza que o acesso à 
comunicação, à informação e à educação são garantidos em todos os níveis, etapas e 
modalidades. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/decreto/d5626.htm. Acesso 
em: 30 jul. 2020. 
 
a) Diante disso, concluímos que a inclusão do aluno surdo deve ocorrer desde que a escola 
aceite a matrícula do aluno. 
 
b) Diante disso, concluímos que a inclusão do aluno surdo deve ocorrer desde que se garanta 
um professor de apoio para interpretação e tradução. 
 
c) Diante disso, concluímos que a inclusão do aluno surdo deve ocorrer desde o ensino 
fundamental com encaminhamento para a EJA - Educação de Jovens e Adultos. 
 
d) Diante disso, concluímos que a inclusão do aluno surdo deve ocorrer desde a educação 
infantil até a educação superior. 
5. Comumente, as pessoas iniciam seus estudos acerca da Libras, pensando que o alfabeto manual 
é a língua em si. Contudo, aos aprofundarmos nossos estudos percebemos que a datilologia tem 
um papel específico dentro da língua de sinais. Sobre a datilologia, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I- A datilologia é uma representação direta do português falado, sem relação com a ortografia 
no português. 
II- A datilologia é usada para nomes de pessoas, de lugares e para algum sinal que não 
conhecemos, daí sim soletramos para os surdos. 
III- A datilologia são as configurações de mãos. 
IV- A datilologia é uma representação manual da ortografia do português. São configurações de 
mãos que têm correspondência com a sequência de letras escritas em português. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
b) As afirmativas II e III estão corretas. 
 
c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
d) As afirmativas III e IV estão corretas. 
6. Vygotsky iniciou seus estudos com crianças com atraso na linguagem nos anos 1926 a 1936. 
Para ele, o contexto faz toda a diferença na fala. Goldfeld (2001) pontua que Vygotsky 
apresenta alguns tipos de falas: a social, a egocêntrica, a complexa e a interior. Em uma dessas 
falas, pensamos e não verbalizamos, organizamos nosso pensamento sem necessário precisar 
externalizá-lo. Sobre como essa fase é chamada, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: GOLDFELD, Márcia. A criança surda: linguagem e cognição numa perspectiva 
sociointeralista. São Paulo: Plexus, 2001. 
 
a) Fala social. 
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_4
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_5
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_6
 
b) Fala interior. 
 
c) Fala egocêntrica. 
 
d) Fala complexa. 
7. Para que os alunos surdos sejam respeitados em sua diferença linguística, os sistemas de ensino 
devem estar preparados para a formação e qualificação de três profissionais: professor ou 
instrutor de Libras, Professor Bilíngue e Tradutor e Intérprete de Libras/Língua Portuguesa. 
Cada profissional tem incumbências distintas e devem participar do processo ensino-
aprendizagem do aluno surdo com comprometimento no exercício de suas funções. Sobre as 
funções dos profissionais: professor ou instrutor de Libras, Professor Bilíngue e Tradutor e 
Intérprete de Libras/Língua Portuguesa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) O profissional Tradutor Intérprete de Libras/Língua Portuguesa desenvolve práticas de 
letramento que permitirão ao aluno surdo aprender o português escrito. 
( ) O profissional Professor Bilíngue é o professor especializado que possui conhecimento em 
Libras e, por meio dela, desenvolve práticas de letramento que permitirão ao aluno surdo 
aprender o português escrito como segunda língua no currículo escolar. 
( ) O profissional Professor ou Instrutor de Libras é o responsável pelo ensino da Língua de 
Sinais às crianças e jovens surdos. 
( ) O profissional Professor ou Instrutor de Libras oferece suporte técnico-pedagógico à 
escolarização de alunos surdos por meio da interpretação/tradução da Libras/Língua Portuguesa. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequênciaCORRETA: 
 
a) F - V - V - F. 
 
b) F - F - V - V. 
 
c) V - V - V - F. 
 
d) V - F - F - V. 
8. A afirmação da identidade surda está fundamentada em aspectos históricos, políticos e culturais 
que permitem aos sujeitos surdos se representar. Dessa forma, entendemos que a formação e 
construção da identidade surda são influenciadas de várias maneiras, inclusive por questões 
sociais. Sobre a identidade surda, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A identidade surda tem entre as principais características a experiência visual. 
II- Para a construção dessa identidade impera sempre a identidade cultural. 
III- As diferentes identidades são bastante complexas, diversificadas. 
IV- A identidade surda não é estável, está em constante mudança. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
 
b) Somente a afirmativa I está correta. 
 
c) Somente a afirmativa III está correta. 
 
d) Somente a afirmativa II está correta. 
9. O Congresso de Milão oficializou a proibição do uso da língua de sinais em todos os espaços. A 
filosofia oralista ocasionou sérias consequências ao processo educacional dos alunos surdos. 
Estas consequências perduraram por um longo período, mais de 100 anos. Sobre as 
consequências da filosofia oralista para as pessoas surdas, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Visão somente clínica da pessoa surda. 
( ) O nível de escolarização das pessoas surdas elevou-se na filosofia do Oralismo. 
( ) Massacre generalizado a todos os surdos na obrigatoriedade do uso da fala. 
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_7
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_8
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_9
( ) Anos de atraso no processo educacional das pessoas surdas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a) V - F - V - V. 
 
b) V - V - F - F. 
 
c) F - V - F - F. 
 
d) V - V - V - V. 
10. A história da educação de surdos no Brasil e no mundo é perpassada por três fundamentos 
filosóficos: o oralismo, a comunicação total e o bilinguismo. Sobre essas filosofias, associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Comunicação total. 
II- Bilinguismo. 
III- Oralismo. 
 
( ) Visão médica e terapêutica acerca da surdez. 
( ) Nesta filosofia, há uma mudança de postura, ou seja, o surdo assume a surdez. As 
particularidades do sujeito surdo são respeitadas. 
( ) No Brasil, esta filosofia inicia-se na década de 1960. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a) II - I - III. 
 
b) I - II - III. 
 
c) III - II - I. 
 
d) III - I - II. 
11. (ENADE, 2014) Na formação de classes de determinado ano letivo, identificou-se a matrícula 
de aluno surdo que usa a LIBRAS para a comunicação e o bilinguismo como opção familiar 
para sua educação. Assim, a equipe da escola (gestores, docentes e funcionários) envolveu-se 
para compreender a surdez, as abordagens educacionais para o ensino do aluno surdo e também 
para criar condições favoráveis ao atendimento desse aluno. 
Além disso, a equipe mobilizou-se para garantir-lhe todos os direitos, tendo em vista que a lei nº 
10.436/2002 reconhece os surdos como sujeitos de direito e, em função de sua comunicação 
possuidores de uma cultura diferenciada, reconhece, ainda, a LIBRAS como meio legal de 
comunicação e expressão, da mesma forma que outros recursos de expressão a ela associados. 
O bilinguismo é visto, hoje, como abordagem privilegiada para a educação do surdo, pois visa 
capacitá-lo na utilização de duas línguas: a língua de sinais (principal meio de comunicação) e a 
língua escrita da comunidade em que vive. Nesse cenário, entre as ações que podem favorecer a 
aprendizagem desse aluno surdo e garantir seu direito à educação incluem-se as de: 
 
I- Disponibilizar materiais a promover atividades em LIBRAS para os alunos não surdos. 
II- Convencer a família a optar pelo oralismo como forma de o aluno aproximar-se ao máximo 
da língua falada pela maioria dos alunos da escola. 
III- Envolver a turma em que o aluno surdo está matriculado e demais alunos da escola na 
aprendizagem de LIBRAS. 
IV- Providenciar a transferência do aluno para uma escola que atenda a comunidade surda, pois 
uma escola especializada é mais adequada ao seu processo de ensino-aprendizagem. 
 
É CORRETO apenas o que se afirma em: 
 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm. Acesso em: 28 out. 2019. 
 
a) I e IV. 
 
b) I e III. 
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_10
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_11
 
c) I, II e IV. 
 
d) II, III e IV. 
12. (ENADE, 2017) Lev Semyonovich Vygotsky, psicólogo russo, elaborou sua teoria tendo por 
base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, 
enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento. Esse pressuposto 
teórico, conhecido como Teoria Histórico-Cultural, apresenta como questão central a 
apropriação de conhecimentos pela interação do sujeito com o contexto social. Considerando os 
pressupostos da teoria vigotskyana, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- O desenvolvimento cognitivo é produzido no processo de internalização da interação social 
com a cultura. 
II- Ao acessar a língua escrita, o indivíduo se apropria das técnicas inerentes a este instrumento 
cultural, modificando suas funções mentais superiores. 
III- A apropriação da linguagem específica do meio sociocultural transforma os rumos do 
desenvolvimento individual. 
IV- O desenvolvimento das funções psíquicas superiores decorre de funções existentes no 
indivíduo. 
V- A educação sistemática e organizada pode contribuir com o processo de aquisição dos 
sistemas de conceitos científicos, o que modifica a estrutura do pensamento do indivíduo. 
 
É CORRETO apenas o que se afirma em: 
 
a) I, II, III e V. 
 
b) I e IV. 
 
c) II, III e IV. 
 
d) II, III, IV e V. 
INSTRUÇÕES PARA CPA 
 
a) A Avaliação Institucional é realizada pela Comissão Própria de Avaliação ? CPA. 
b) 
A CPA tem como meta construir um planejamento institucional, guiado pela gestão participativa 
e pela autonomia universitária. 
c) Sua opinião fomenta a realização de melhorias na qualidade do seu curso. 
d) 
Leia cuidadosamente cada uma das questões e escolha a alternativa que responde cada uma 
delas. 
e) 
As alternativas correspondem às seguintes notas: a) Insatisfeito: 1,25; b) Satisfeito: 2,5;c) Muito 
bom: 3,75 e d) Excelente: 5 
 
https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_12