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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
 Milena Pasetti
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II 150 HORAS
São Carlos – SC
1
 2019
 Milena Pasetti
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II
 150 HORAS
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório II
Orientador: Prof. Raphael Gustavo Testa
Marcio Teixeira
Mario Carlos Welin Balvedi
Tulio Bernardo Macedo Alfano Moura
Luana Cristine Franzini De Conti
Alessandra Beggiato Porto
 São Carlos – SC
 2019
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA ............................................................................................... 4
2. ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA ....................................................5
3. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO ...................................................................................7
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS .....................................................................................37
5. ANEXOS .................................................................................................................... 38
6. BIBLIOGRAFIAS:...................................................................................................... 44
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Escola de Educação Básica Jorge Lacerda
Endereço: Linha São Braz Palmitos- SC
Cep: 89887-000
Cidade: Palmitos Estado: Santa Catarina 
Telefone de contato:( 49) 3647-0388
E-mail: eebjlacerda@sed.sc.ga.br
CNPJ: 83.681.213/0001-53
Responsável (Diretor (a)): Simone Ugolini Gianezini
Séries ofertadas: Ensino Fundamental: Anos Iniciais
 Anos Finais
 Ensino Médio
Número de alunos:104 Alunos.
ROTEIROS PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola: E.E.B Jorge Lacerda
Endereço: Linha são braz Palmitos- SC 				
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( x ) Municipal ( ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( x ) Tarde ( x ) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) 08
Secretaria ( 1 ) 	
Pátio interno ( 1 )
Pátio externo ( 1 )
Quadra coberta( 1 ) Quadra aberta ( 1 )
Refeitório ( 1 )
Cozinha ( 1 )
Sanitário feminino ( 3 ) 
Sanitário masculino ( 3 )
Sanitários para professores ( 2 )
Biblioteca ( 1 )
Sala de vídeo e TV ( x )
Sala de leitura ( x )
Laboratórios ( x ) especificar: ________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Outros (quais) ___________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física
Bolas de Volei( x ) quantas 10
Bolas de Futsal ( x ) quantas 5
Bolas de Handebol ( x ) quantas 10
Bolas de Basquete ( x ) quantas 3
Bolas de Boracha( x ) quantas 12
Rede de Volei( x ) quantas 2
Arcos / Bambolês ( x ) quantas 30
Cordas pequenas ( x ) quantas 20
Cordas grandes ( x ) quantas 3
Colchonetes ( x) quantos 20
Colchões ( ) quantos 
Cones ( x ) quantos 15
Bastões ( ) quantos 
Outros especificar: 4 raquetes de tênis de mesa
1 mesa de tênis de mesa
10 xadrez 
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 01
Número de Professores de Educação Física: 02
Corpo docente – número de professores: 19
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: Nenhum
	PLANO DE AULA NÚMERO 1 
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 26/04/2019
	Horário: 7:30 até 8:30
	Ano: 6º ano Turma: 601
	Nº de alunos: 14 alunos
	Tema da aula: Voleibol 
	Conteúdo: Fundamentos e jogo 
	Objetivo: Desenvolver habilidades e capacidades físicas; Possibilitar o entendimento do jogo, de sua evolução e seus elementos técnicos e táticos; Estimular a socialização e o trabalho em equipe; Trabalhar os fundamentos básicos e essenciais; agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola
	Procedimentos didáticos: O professor iniciou com aquecimento, duplas passando a bola de um para o outro de diferentes jeitos (normal, toque, manchete) depois os meninos de um lado da rede e as meninas de outro treinando o saque, e por fim um joguinho para por em prática o que estão aprendendo, os times foram compostos por 6 alunos em cada lado, um lado era menina e o outro menino, primeiro sets foi até 25 pontos, vira de lado na quadra e depois o segundo sets até 15 pontos. Durante a aula o professor interfere explicando o que está errado onde pode ser melhorado e elogiando se estiver certo.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A avaliação ocorrerá durante o desenvolvimento das atividades nas aulas, onde o professor irá observar a participação, interesse, dificuldades e conquistas de cada aluno e do grupo, incentivá-los nas dificuldades e repassar novos conhecimentos sobre cada conteúdo trabalhado. A aula ocorreu como planejada pelo professor, todos os alunos participaram e fizeram tudo que foi proposto da melhor forma possível e com muito esforço para aprender.
	PLANO DE AULA NÚMERO 2 
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 26/04/2019
	Horário: 8:30 até 9:30 
	Ano: 6º ano Turma: 601
	Nº de alunos: 14 alunos
	Tema da aula: Voleibol 
	Conteúdo: Fundamentos e jogo 
	Objetivo: Desenvolver habilidades e capacidades físicas; Possibilitar o entendimento do jogo, de sua evolução e seus elementos técnicos e táticos; Estimular a socialização e o trabalho em equipe; Trabalhar os fundamentos básicos e essenciais; agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola
	Procedimentos didáticos: O professor iniciou a aula com aquecimento, explicando como fazer a manchete, em duplas também o toque , trabalhou com eles na rede um de cada lado passando até o fim tocando um para o outro, depois o ataque, o professor alentava a bola perto da rede e um de cada vez cortava , e por fim um joguinho para treinar o que estão aprendendo. Dois alunos escolhidos pelo professor escolheram as equipes (times) com 5 alunos de cada lado, o tempo de jogo foi dividido em dois sets, o primeiro até 25 pontos ai troca de lado na quadra e o segundo sets até 15 pontos. O professor está sempre dando dicas e explicando o que melhorar durante o jogo, pois uns tem mais facilidade em entender e outros menos.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A avaliação ocorrerá durante o desenvolvimento das atividades nas aulas, onde o professor irá observar a participação, interesse, dificuldades e conquistas de cada aluno e do grupo, incentivá-los nas dificuldades e repassar novos conhecimentos sobre cada conteúdo trabalhado. A aula ocorreu como planejadapelo professor, todos os alunos participaram e fizeram tudo que foi proposto da melhor forma possível e com muito esforço para aprender.
	PLANO DE AULA NÚMERO 3
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 26/04/2019
	Horário: 9:30 até 10:30 hrs
	Ano: 9º ano Turma: 901
	Nº de alunos: 10 alunos 
	Tema da aula: Futsal 
	Conteúdo: Jogo
	Objetivo: Trabalhar o espírito esportivo, a disciplina, o respeito às regras, autocontrole e a sociabilidade; Estimular o desenvolvimento técnico e o aprimoramento físico: coordenação, ritmo, equilíbrio, força, agilidade, velocidade, flexibilidade, precisão e resistência cardiorrespiratória; Estimular ações conjuntas dentro da equipe, possibilitando a criatividade cooperativa.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola
	Procedimentos didáticos: O professor iniciou a aula logo com jogo de futsal, dividindo as equipes jogaram de forma mista, meninos e meninas juntos, assim foi durante toda aula, o professor sempre lembrando para eles as regras, o que pode ser feito, chamando atenção de socializarem e tocarem a bola para as meninas também, pois numa equipe todos devem participar para se ter êxito.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A avaliação ocorrerá durante o desenvolvimento das atividades nas aulas, onde o professor irá observar a participação, interesse, dificuldades e conquistas de cada aluno e do grupo, incentivá-los nas dificuldades e repassar novos conhecimentos sobre cada conteúdo trabalhado. A aula ocorreu como planejada pelo professor, pois todos participaram, interagiram bem em equipe, apenas algumas alunas que não demonstram muito interesse, mas participam da aula mesmo assim, os meninos já são mais ativos e dedicados, sempre querendo aprender e participar de todas as atividades.
	PLANO DE AULA NÚMERO 4 
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 26/04/2019
	Horário: 10:30 até 11:30min
	Ano: 7º ano Turma: 701
	Nº de alunos: 11 alunos 
	Tema da aula: Futsal 
	Conteúdo: Jogo
	Objetivo: Trabalhar o espírito esportivo, a disciplina, o respeito às regras, autocontrole e a sociabilidade; Estimular o desenvolvimento técnico e o aprimoramento físico: coordenação, ritmo, equilíbrio, força, agilidade, velocidade, flexibilidade, precisão e resistência cardiorrespiratória; Estimular ações conjuntas dentro da equipe, possibilitando a criatividade cooperativa.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola
	Procedimentos didáticos: O professor iniciou a aula com jogo de Futsal, dividiu as equipes em mista, meninos e meninas juntos, todos aceitam e interagem uns com outros, o professor participou de um time, como um juiz, corria junto para auxiliar os alunos nas duvidas, o que fazer em determinado momento, quem marcar, o que pode estar sendo melhorado, foi bem participativo, ao decorrer da aula iam aprendendo com as colocações do professor, bem atentos as regras sempre, turma ótima.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A avaliação ocorrerá durante o desenvolvimento das atividades nas aulas, onde o professor irá observar a participação, interesse, dificuldades e conquistas de cada aluno e do grupo, incentivá-los nas dificuldades e repassar novos conhecimentos sobre cada conteúdo trabalhado. A aula ocorreu como planejada pelo professor, pois todos participaram, interagiram bem em equipe, trabalharam bem tocando também a bola para as meninas, deu para perceber que já assimilaram bem as regras, é uma turma bem dedicada, todos bem dispostos a aprender tudo que é passado na aula.
	PLANO DE AULA NÚMERO 5 
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 29/04/2018
	Horário: 7:30 até 8:30
	Ano: 6º ano Turma: 601
	Nº de alunos: 14 alunos 
	Tema da aula: Handebol, Badminton e Futsal 
	Conteúdo: Jogo 
	Objetivo: Estimular os alunos a desenvolver o raciocínio, melhora da percepção espaço temporal, atenção e concentração; Promover coletivamente com o grupo a interação e a socialização pela prática do esporte; Oportunizar o desenvolvimento dos fundamentos básicos e capacidades físicas específicas; Propiciar o desenvolvimento das principais qualidades motrizes: rapidez, força, flexibilidade e resistência.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola
	Procedimentos didáticos: O professor iniciou a aula com jogo de Handebol, misturou os meninos e as meninas, formou duas equipes (times) durante o jogo entre eles se chamavam atenção nas regras, é uma turma que tem uma boa socialização, fazem passes certos, tem um bom entendimento, trabalham bem as questões de jogo. Depois as meninas foram jogar Badminton e os meninos Futsal, professor foi ajudar as meninas pois elas estavam com dificuldade de jogar, O professor está passando várias modalidades esportivas para treino por que os alunos vão participar de campeonatos que ocorreram no município para representar a escola. Ele dividiu a aula em duas partes do inicio até a metade foi Handebol todos participaram de forma coletiva, da metade até o final foi Badminton e Futsal.
 
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A avaliação ocorrerá durante o desenvolvimento das atividades nas aulas, onde o professor irá observar a participação, interesse, dificuldades e conquistas de cada aluno e do grupo, incentivá-los nas dificuldades e repassar novos conhecimentos sobre cada conteúdo trabalhado. A aula ocorreu como planejada pelo professor, pois todos participaram e fizeram tudo que foi passado na aula, turma bem disposta e colaborativa.
	PLANO DE AULA NÚMERO 6
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 29/04/2019
	Horário: 8:30 até 9:30 
	Ano: 9º ano Turma: 901
	Nº de alunos: 10 alunos
	Tema da aula: Handebol 
	Conteúdo: Jogo 
	Objetivo: Propiciar o desenvolvimento das principais qualidades motrizes: rapidez, força, flexibilidade e resistência; Conhecer e explorar de forma flexível ao processo as possibilidades técnicas e táticas do handebol; Promover o desenvolvimento motor (lateralidade, melhora do equilíbrio, coordenação global, aprimoramento da ideia de tempo e espaço, noção de corpo).agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola
	Procedimentos didáticos: O professor iniciou a aula escolhendo os goleiros, e os mesmos foram escolher os componentes da equipe (time), e assim iniciaram o jogo. O Handebol é um esporte que envolve passes de bola com as mãos, por isso a equipe que mais gols fizer, vence.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A avaliação ocorrerá durante o desenvolvimentodas atividades nas aulas, onde o professor irá observar a participação, interesse, dificuldades e conquistas de cada aluno e do grupo, incentivá-los nas dificuldades e repassar novos conhecimentos sobre cada conteúdo trabalhado. A aula ocorreu como planejada pelo professor, todos participaram e se dedicaram, tiveram uma boa socialização em equipe.
	PLANO DE AULA NÚMERO 7
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 29/04/2018
	Horário: 9:30 até 10:30
	Ano: 7º ano Turma: 701
	Nº de alunos: 11 alunos 
	Tema da aula: Voleibol 
	Conteúdo: Fundamentos e Jogo
	Objetivo: Desenvolver habilidades e capacidades físicas; Possibilitar o entendimento do jogo, de sua evolução e seus elementos técnicos e táticos; Estimular a socialização e o trabalho em equipe; Trabalhar os fundamentos básicos e essenciais; agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola
	Procedimentos didáticos: O professor iniciou a aula com aquecimento, trabalhou em duplas toque norma e alto, depois todos enfileirados contra a parede, um começa jogando a bola e assim os demais vão seguir pegando a bola de manchete, uma maneira de trabalhar a manchete e a movimentação dos alunos, por que essa turma as meninas não tem muita noção de movimento, elas ficam paradas e só pegam a bola se vier na mão. Depois jogo normal, time de meninas contra meninos, divididos em 2 sets primeiro até 25 pontos e o segundo até 10 pontos.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A avaliação ocorrerá durante o desenvolvimento das atividades nas aulas, onde o professor irá observar a participação, interesse, dificuldades e conquistas de cada aluno e do grupo, incentivá-los nas dificuldades e repassar novos conhecimentos sobre cada conteúdo trabalhado. A aula ocorreu como planejada pelo professor, pois como comentado pelo mesmo, eles melhoraram os toques e manchetes e trabalharam melhor a movimentação. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 8
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 03/05/2019
	Horário: 7:30 até 8:30
	Ano: 6° ano Turma: 601
	Nº de alunos: 14 alunos
	Tema da aula: Voleibol 
	Conteúdo: Fundamentos e jogo
	Objetivo: Desenvolver habilidades e capacidades físicas; Possibilitar o entendimento do jogo, de sua evolução e seus elementos técnicos e táticos; Estimular a socialização e o trabalho em equipe; Trabalhar os fundamentos básicos e essenciais; agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola
	Procedimentos didáticos: O professor iniciou a aula com aquecimento em duplas, primeiro jogando a bola alta, em seguida passar a bola pro colega com o braço direito, depois com o esquerdo, aproximando as duplas trabalhando o toque e a manchete sem deixar cair no chão, e por fim jogo normal, que é praticado em uma quadra dividida em duas partes por uma rede, com 6 jogadores de cada lado, quem marcar mais pontos, vence.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A avaliação ocorrerá durante o desenvolvimento das atividades nas aulas, onde o professor irá observar a participação, interesse, dificuldades e conquistas de cada aluno e do grupo, incentivá-los nas dificuldades e repassar novos conhecimentos sobre cada conteúdo trabalhado. A aula ocorreu como planejada pelo professor são alunos muito dedicados, fazem tudo que é proposto, interessados em aprender coisas novas, trabalham de forma correta, e estão sabendo bem as regras.
	PLANO DE AULA NÚMERO 9 
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 03/05/2019
	Horário: 8:30 até 9:30
	Ano: 6º ano Turma: 601
	Nº de alunos: 14 alunos
	Tema da aula: Futsal 
	Conteúdo: Jogo 
	Objetivo: Trabalhar o espírito esportivo, a disciplina, o respeito às regras, autocontrole e a sociabilidade; Estimular o desenvolvimento técnico e o aprimoramento físico: coordenação, ritmo, equilíbrio, força, agilidade, velocidade, flexibilidade, precisão e resistência cardiorrespiratória; Estimular ações conjuntas dentro da equipe, possibilitando a criatividade cooperativa.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola
	Procedimentos didáticos: O professor iniciou a aula direto com o jogo de futsal, dividindo a metade da aula para as meninas jogarem e metade para os meninos, começaram as meninas , enquanto isso eles foram no lado de fora da quadra bater bola.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
 A avaliação ocorrerá durante o desenvolvimento das atividades nas aulas, onde o professor irá observar a participação, interesse, dificuldades e conquistas de cada aluno e do grupo, incentivá-los nas dificuldades e repassar novos conhecimentos sobre cada conteúdo trabalhado. A aula ocorreu como planejada pelo professor, todos participaram e jogaram o futsal, cada um com suas capacidades e limitações especificas.
	PLANO DE AULA NÚMERO 10
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 03/05/2019
	Horário: 9:30 até 10:30
	Ano: 9º ano Turma: 901
	Nº de alunos: 10 alunos
	Tema da aula: Futsal 
	Conteúdo: Fundamentos Básicos 
	Objetivo: Trabalhar o espírito esportivo, a disciplina, o respeito às regras, autocontrole e a sociabilidade; Estimular o desenvolvimento técnico e o aprimoramento físico: coordenação, ritmo, equilíbrio, força, agilidade, velocidade, flexibilidade, precisão e resistência cardiorrespiratória; Estimular ações conjuntas dentro da equipe, possibilitando a criatividade cooperativa.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola
	Procedimentos didáticos: O professor iniciou a aula com Futsal misto, primeiro trabalhou a saída de bola, até conseguirem fazer uma boa saída, depois deu mais ênfase nos passes, explicando que precisa se fazer bons passes, tocar para os demais jogadores do time para se chegar no gol e acertar, depois explicou sobre a marcação, a importância de cada um marcar um jogador do time adversário pra conseguir pegar a bola e fazer gol, depois deixou eles porem em prática isso no jogo corrido.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A avaliação ocorrerá durante o desenvolvimento das atividades nas aulas, onde o professor irá observar a participação, interesse, dificuldades e conquistas de cada aluno e do grupo, incentivá-los nas dificuldades e repassar novos conhecimentos sobre cada conteúdo trabalhado. A aula ocorreu como planejada pelo professor todos se empenharam, ficaram atentos nas explicações e questionaram quando surgiram as dúvidas, é uma turma bem unida e que na prática jogam bem.
	PLANO DE AULA NÚMERO 11 
 Observação x CoparticipaçãoIntervenção
	Data: 03/05/2019
	Horário: 10:30 até 11:30
	Ano: 7º ano Turma: 701
	Nº de alunos: 11 alunos
	Tema da aula: Handebol 
	Conteúdo: Fundamentos
	Objetivo: Propiciar o desenvolvimento das principais qualidades motrizes: rapidez, força, flexibilidade e resistência; Conhecer e explorar de forma flexível ao processo as possibilidades técnicas e táticas do handebol; Promover o desenvolvimento motor (lateralidade, melhora do equilíbrio, coordenação global, aprimoramento da ideia de tempo e espaço, noção de corpo).agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola
	Procedimentos didáticos: O professor iniciou a aula deixando eles jogarem Handebol até metade da aula, depois ele fez o chamado educativo, que é entrar no time que está perdendo e mostrar como trabalhar com a bola. Depois os alunos se saíram melhor, começaram a entender e criar estratégias no jogo.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A avaliação ocorrerá durante o desenvolvimento das atividades nas aulas, onde o professor irá observar a participação, interesse, dificuldades e conquistas de cada aluno e do grupo, incentivá-los nas dificuldades e repassar novos conhecimentos sobre cada conteúdo trabalhado. A aula ocorreu como planejada pelo professor, se melhoraram durante a aula, no individual e em equipe, pois é uma turma bem participativa e muito boa de se trabalhar, todos sempre focados para realmente aprender.
	PLANO DE AULA NÚMERO 12
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 06/05/2019
	Horário: 7:30 até 8:30
	Ano: 6° ano Turma: 601
	Nº de alunos: 14 alunos 
	Tema da aula: Handebol 
	Conteúdo: Jogo
	Objetivo: Propiciar o desenvolvimento das principais qualidades motrizes: rapidez, força, flexibilidade e resistência; Conhecer e explorar de forma flexível ao processo as possibilidades técnicas e táticas do handebol; Promover o desenvolvimento motor (lateralidade, melhora do equilíbrio, coordenação global, aprimoramento da ideia de tempo e espaço, noção de corpo).agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola
	Procedimentos didáticos: O professor iniciou a aula direto com jogo de Handebol, dividiram as equipes e jogaram a aula toda, o professor só observou os alunos jogando.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A avaliação ocorrerá durante o desenvolvimento das atividades nas aulas, onde o professor irá observar a participação, interesse, dificuldades e conquistas de cada aluno e do grupo, incentivá-los nas dificuldades e repassar novos conhecimentos sobre cada conteúdo trabalhado. A aula ocorreu como planejada pelo professor pois todos participaram.
	PLANO DE AULA NÚMERO 13
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 06/05/2019
	Horário: 8:30 até 9:30
	Ano: 9º ano Turma: 901
	Nº de alunos: 10 alunos 
	Tema da aula: Voleibol 
	Conteúdo: Fundamentos básicos e jogo
	Objetivo: Desenvolver habilidades e capacidades físicas; Possibilitar o entendimento do jogo, de sua evolução e seus elementos técnicos e táticos; Estimular a socialização e o trabalho em equipe; Trabalhar os fundamentos básicos e essenciais; agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola
	Procedimentos didáticos: O professor iniciou a aula com aquecimento em duplas, trabalhando saque, recepção da bola e toque, para os alunos terem um bom entendimento e depois por em prática no jogo, todos participaram do aquecimento, em seguida foi jogo, dois times um de meninas e outro de meninos, fizeram apenas um set até 25 pontos, onde as meninas venceram pelo maior número de pontos.
 
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A avaliação ocorrerá durante o desenvolvimento das atividades nas aulas, onde o professor irá observar a participação, interesse, dificuldades e conquistas de cada aluno e do grupo, incentivá-los nas dificuldades e repassar novos conhecimentos sobre cada conteúdo trabalhado. A aula ocorreu como planejada pelo professor, fizeram aquecimento e depois jogaram, foi bem produtivo, e o mais importante é que teve a participação de todos os alunos bem empenhados em aprender e fazer coreto como passado pelo professor.
	PLANO DE AULA NÚMERO 14
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 06/05/2019
	Horário: 9:30 até 10:30
	Ano: 7º ano Turma: 701
	Nº de alunos: 11 alunos
	Tema da aula: Voleibol 
	Conteúdo: Fundamentos e Jogo 
	Objetivo: Desenvolver habilidades e capacidades físicas; Possibilitar o entendimento do jogo, de sua evolução e seus elementos técnicos e táticos; Estimular a socialização e o trabalho em equipe; Trabalhar os fundamentos básicos e essenciais; agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola
	Procedimentos didáticos: O professor iniciou a aula dividindo a turma em duas equipes (times) para trabalhar vôlei adaptado, primeiro eles tinham que deixar a bola quicar, ai tocar para o colega, quicar, passar pro outro e assim fazendo os 3 toques, depois só um quique e os outros dois eram passes normais do vôlei mesmo e por fim um joguinho sem adaptações. Todos adoraram essa atividade diferente, foi bem produtivo.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A avaliação ocorrerá durante o desenvolvimento das atividades nas aulas, onde o professor irá observar a participação, interesse, dificuldades e conquistas de cada aluno e do grupo, incentivá-los nas dificuldades e repassar novos conhecimentos sobre cada conteúdo trabalhado. A aula ocorreu como planejada pelo professor pois todos os alunos conseguiram trabalhar direitinho os três toques, ver a diferença do vôlei normal e com adaptações, e trabalhar em equipe.
	PLANO DE AULA NÚMERO 15
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 08/05/2019
	Horário: 7:30 até 8:30
	Ano: 9º ano Turma: 901
	Nº de alunos: 10 alunos
	Tema da aula: Futsal 
	Conteúdo: Alguns fundamentos e regras básicas 
	Objetivo: Conhecer e identificar os Fundamentos Chute e passe do Futsal; Adquirir maior conhecimento sobre os modos corretos de execução do esporte; Desenvolver maior percepção de lateralidade e espacialidade; Estimular o correr, tocar , receber, chutar, descolar-se em direção da bola; Trabalhar o espírito esportivo, a disciplina, o respeito às regras, autocontrole e a sociabilidade; agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola
	Procedimentos didáticos: Iniciei minha aula me apresentando e explicando o que iriamos trabalhar, como pedido pelo professor era para mim estar trabalhando os esportes, então nessa minha primeira intervenção comecei dividindo a aula metade para as meninas e depois os meninos, elas iniciaram onde eu estive ali presente, dando dicas, repassando regras, mostrando como deve ser feito e até tirando dúvidas se era do meu conhecimento.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A aula ocorreu como planejei, os alunos foram bem respeitosos, aceitaram tudo que propus e foram bem participativos, consegui de forma bem simples e clara trabalhar alguns fundamentos e regras básicas para eles terem um melhor entendimento do esporte, e não pensarem que é só chutar a bola de qualquer jeito e fazer o gol.
	PLANO DE AULA NÚMERO 16 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 08/05/2019
	Horário: 8:30 ate 9:30
	Ano: 7º ano Turma: 701
	Nº de alunos: 11 alunos 
	Tema da aula: Futsal 
	Conteúdo: Alguns fundamentos e regras básicas
	Objetivo: Conhecer e identificar os Fundamentos Chute e passe do Futsal; Adquirir maior conhecimento sobre os modos corretos de execução do esporte; Desenvolver maior percepção de lateralidade e espacialidade; Estimular o correr, tocar , receber, chutar, descolar-se em direção da bola; Trabalhar o espírito esportivo, a disciplina, o respeito às regras, autocontrole e a sociabilidade;agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola
	Procedimentos didáticos: Iniciei minha aula me apresentando e explicando o que iriamos trabalhar, como pedido pelo professor era para mim estar trabalhando os esportes, dividi de forma que cada aula da semana é um esporte e assim vou seguindo durante as semanas então nessa minha primeira intervenção comecei trabalhando o Futsal, a turma foi bem educada todos me aceitaram e participaram da aula, quis trabalhar os fundamentos e regras de uma forma bem clara, então eles dividiram as equipes e começaram jogar, me escolheram para participar também, onde pude interferir em vários momentos e fazer colocações, chamar atenção nas regras, ensinar o que poderia estar sendo melhorado, como deveriam estar se posicionando, foi bem proveitosa a aula.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A aula ocorreu como planejei pois deu para mim estar trabalhando o que havia planejado para o dia, foi bem interessante, os alunos saíram do ritmo de só jogar o futsal de qualquer jeito, pois jogaram e também estiveram aprendendo coisas fundamentais do esporte, consegui iniciar o que quero passar pra eles durante toda minha intervenção, são alunos muito interessados e bem participativos tanto em aprender fundamentos e regras, como em tentar se melhorar dentro do jogo.
	PLANO DE AULA NÚMERO 17
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 10/05/2019
	Horário: 7:30 até 8:30
	Ano: 6º ano Turma: 601
	Nº de alunos: 14 alunos
	Tema da aula: Futsal 
	Conteúdo: Alguns fundamentos e regras básicas
	Objetivo: Conhecer e identificar os Fundamentos Chute e passe do Futsal; Adquirir maior conhecimento sobre os modos corretos de execução do esporte; Desenvolver maior percepção de lateralidade e espacialidade; Estimular o correr, tocar, receber, chutar, descolar-se em direção da bola; Trabalhar o espírito esportivo, a disciplina, o respeito às regras, autocontrole e a sociabilidade;agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola
	Procedimentos didáticos: Iniciei minha aula com Futsal para continuarmos a trabalhar os fundamentos e regras, os alunos chegaram bem empenhados para aprender e continuar mudando estratégias dentro do jogo, dois alunos escolheram as equipes, e assim também participei novamente pois são só 11 alunos, isso torna uma aula bem dinâmica, continuei a trabalhar regras e fundamentos básicos durante o jogo, houve bastante mudanças, estão se melhorando.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A aula ocorreu como planejei, mais uma aula bem produtiva consegui passar o que tinha me planejado para trabalhar, eles estão se melhorando e conseguindo entender os fundamentos, até me disseram que estão agora aprendendo realmente sobre os esportes, pois tem quem entende rápido e quem demora mais até fixar bem na mente e conseguir por em prática.
	PLANO DE AULA NÚMERO 18
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 10/05/2019
	Horário: 8:30 até 9:30
	Ano: 6º ano Turma: 601
	Nº de alunos: 14 alunos 
	Tema da aula: Handebol e Futsal 
	Conteúdo: Fundamentos básicos e jogo
	Objetivo: Propiciar o desenvolvimento das principais qualidades motrizes: rapidez, força, flexibilidade e resistência; Oportunizar o desenvolvimento dos fundamentos básicos e capacidades físicas; Promover coletivamente com o grupo a interação e a socialização; Adquirir maior conhecimento sobre os modos corretos de execução do esporte; Desenvolver maior percepção de lateralidade e espacialidade; Estimular o correr, tocar , receber, chutar, descolar-se em direção da bola; agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola 
	Procedimentos didáticos: Iniciei minha aula colocando pra eles o que iriamos trabalhar, como é uma turma que não chega a nenhum acordo, decidi realizar dois esportes para todos participarem, então primeiro fizemos o handebol, dividiram as equipes e começaram jogar, todos bem empolgados para fazer mais pontos e vencer do time adversário, isso foi até metade da aula e depois jogaram futsal misto, dessa forma todos participaram assim consegui trabalhar alguns fundamentos básicos dos dois esportes, e sempre lembrando eles das regras, usando erros cometidos para explicar o correto a ser feito, aos poucos vão se melhorando.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A aula ocorreu como planejei, pois mesmo não agradando as todos, eles querem aprender, entender as estratégias do esporte, são dedicados e conseguem bem jogar e sempre ouvir minhas colocações e tentar mudar dentro do jogo. Percebi que como estavam habituados a jogar de qualquer jeito, estão notando a importância de saber o correto sobre o esporte e até me dizem que estão gostando das aulas.
	PLANO DE AULA NÚMERO 19 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 10/05/2019
	Horário: 9:30 até 10:30 
	Ano: 9º ano Turma: 901
	Nº de alunos: 10 alunos
	Tema da aula: Voleibol 
	Conteúdo: Fundamentos e jogo
	Objetivo: Proporcionar e estimular maior vivência dos fundamentos e regras básicas do esporte; Desenvolver habilidades e capacidades físicas; Estimular a socialização eo trabalho em equipe; Trabalhar os aspectos competitivo e lúdico do voleibol; Estimular a atenção, concentração, força e agilidade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola
	Procedimentos didáticos: Iniciei minha aula com aquecimento, em duplas com uma bola, trabalhei com os fundamentos básicos e fundamentais para eles terem conhecimento na escola, primeiro eles iniciaram com o toque entre as duplas, depois mandei eles intercalarem com a manchete, em seguida o saque, um saca o outro pega ai saca de volta, pra treinarem, e por ultimo os três toques, passando a bola ai no terceiro toque cada vez um fazia o corte, foi bem interessante, nesse momento eu observava e ia auxiliando as duplas onde podiam estar melhorando, depois fiz um joguinho, eles dividiram as equipes mistas, estive participando durante o jogo pra fechar dois times certos de 6 jogadores e para estar fazendo colocações onde eles pudessem estar melhorando e o que não estava saindo certo, sempre relembrando as regras e posições pois estão indo aos poucos, alguns ainda não entendem bem. Eles fizeram um set de 25 pontos e outro de 15 pontos.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A aula ocorreu como planejei, é uma turma com algumas dificuldades mas estão se saindo muito bem, são dedicados e com interesse cada dia melhores, fizeram tudo que propus para aula de hoje, bem participativos, concentrados e questionadores.
	PLANO DE AULA NÚMERO 20 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 10/05/2019
	Horário: 10:30 até 11:30 
	Ano: 7º ano Turma: 701
	Nº de alunos: 11 alunos
	Tema da aula: Voleibol 
	Conteúdo: Fundamentos e jogo 
	Objetivo: Proporcionar e estimular maior vivência dos fundamentos e regras básicas do esporte; Desenvolver habilidades e capacidades físicas; Estimular a socialização e o trabalho em equipe; Trabalhar os aspectos competitivo e lúdico do voleibol; Estimular a atenção, concentração, força e agilidade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola
	Procedimentos didáticos: Iniciei minha aula com aquecimento, em duplas com uma bola, trabalhei com os fundamentos básicos e fundamentais para eles terem conhecimento na escola, primeiro eles iniciaram com o toque entre as duplas, depois mandei eles intercalarem com a manchete, em seguida o saque, um saca o outro pega ai saca de volta, pra treinarem, e por ultimo os três toques, passando a bola ai no terceiro toque cada vez um fazia o corte, foi bem interessante, nesse momento eu observava e ia auxiliando as duplas onde podiam estar melhorando, depois fiz um joguinho, eles dividiram as equipes mistas, estive participando durante o jogo pra fechar dois times certos de 6 jogadores e para estar fazendo colocações onde eles pudessem estar melhorando e o que não estava saindo certo, sempre relembrando as regras e posições pois estão indo aos poucos, alguns ainda não entendem bem. Eles fizeram um set de 25 pontos e outro de 15 pontos.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A aula ocorreu como planejei, é uma turma com algumas dificuldades mas estão se saindo muito bem, são dedicados e com interesse cada dia melhores, fizeram tudo que propus para aula de hoje, bem participativos, concentrados e questionadores.
	PLANO DE AULA NÚMERO 21 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 13/05/2019
	Horário: 7:30 até 8:30 
	Ano: 6º ano Turma: 601
	Nº de alunos: 14 alunos 
	Tema da aula: Futsal 
	Conteúdo: Fundamentos e regras básicas
	Objetivo: Conhecer e identificar os Fundamentos Chute e passe do Futsal; Adquirir maior conhecimento sobre os modos corretos de execução do esporte; Desenvolver maior percepção de lateralidade e espacialidade; Estimular o correr, tocar, receber, chutar, descolar-se em direção da bola; Trabalhar o espírito esportivo, a disciplina, o respeito às regras, autocontrole e a sociabilidade;agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola
	Procedimentos didáticos: Iniciei minha aula dividindo a aula, que seria metade para as meninas e metade para os meninos, e falei que íamos jogar futsal, pois quarta feira é o dia que planejei para trabalhar o futsal, assim elas começaram, dividiram os times, e os meninos ficaram do lado de fora assistindo, tanto elas como os meninos conseguiram trabalhar bem as questões que passei como chute, passe, dominar a bola, marcações, durante cada jogo sempre paro quando necessário para estar mostrando como se fazer com a bola, para todos verem e conseguirem entender, depois os meninos foram jogar e elas sentaram para assistir. 
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A aula ocorreu como planejei, fiz minhas colocações quando necessário, tirei duvidas de acordo com o que conheço e o que não consigo responder, pesquiso e nas aulas seguintes repasso pra eles. A cada aula já estão melhor e mais participativos, estou conseguindo sempre trabalhar o planejado para minhas aulas.
	PLANO DE AULA NÚMERO 22
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 13/05/2019
	Horário: 8:30 até 9:30 
	Ano: 9º ano Turma: 901
	Nº de alunos: 10 alunos 
	Tema da aula: Futsal 
	Conteúdo: Regras e Fundamentos básicos 
	Objetivo: Conhecer e identificar os Fundamentos Chute e passe do Futsal; Adquirir maior conhecimento sobre os modos corretos de execução do esporte; Desenvolver maior percepção de lateralidade e espacialidade; Estimular o correr, tocar, receber, chutar, descolar-se em direção da bola; Trabalhar o espírito esportivo, a disciplina, o respeito às regras, autocontrole e a sociabilidade;agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola
	Procedimentos didáticos: Iniciei minha aula expondo a eles que iriamos jogar futsal, e é um esporte que eles gostam bastante, pois trabalha muito bem a parte física, então escolhi duas meninas para escolherem os times para o jogo, é uma turma bem participativa, e assim começaram jogar, onde também faço parte de um time para estar presenciando o jogo e estar chamando atenção nas questões de fundamentos e regras, a aula se torna bem educativa pois eles aprendem na prática, onde também explico como trabalhar passes, o chute, toques, as marcações, eles estão ficando craque nisso.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A aula ocorreu como planejei, os alunos estão progredindo, bem mais atentos e concentrados no jogo, melhoraram muito já as questões que estou trabalhando. Essa turma é bem colaborativa e dedicada.
	PLANO DE AULA NÚMERO 23
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 13/05/2019
	Horário: 9:30 até 10:30 
	Ano: 7º ano Turma: 701
	Nº de alunos: 11 alunos 
	Temada aula: Futsal 
	Conteúdo: Regras e fundamentos básicos 
	Objetivo: Conhecer e identificar os Fundamentos Chute e passe do Futsal; Adquirir maior conhecimento sobre os modos corretos de execução do esporte; Desenvolver maior percepção de lateralidade e espacialidade; Estimular o correr, tocar, receber, chutar, descolar-se em direção da bola; Trabalhar o espírito esportivo, a disciplina, o respeito às regras, autocontrole e a sociabilidade;agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola
	Procedimentos didáticos: Iniciei minha aula expondo a eles que iriamos jogar futsal, e é um esporte que eles gostam bastante, pois trabalha muito bem a parte física, então escolhi dois meninos para escolherem os times para o jogo, e assim com as equipes montadas começaram jogar, onde também faço parte de um time para estar presenciando o jogo e estar chamando atenção nas questões de fundamentos e regras, a aula se torna bem educativa pois eles aprendem na prática, onde também explico como trabalhar passes, o chute, toques, as marcações, posições.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A aula ocorreu como planejei, os alunos estão bem mais atentos e concentrados nas questões de jogo, consegui passar o que havia planejado para a aula, os alunos são bem atenciosos e com vontade de aprender.
	PLANO DE AULA NÚMERO 24 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 15/05/2019
	Horário: 7:30 até 8:30 
	Ano: 9º ano Turma: 901
	Nº de alunos: 10 alunos
	Tema da aula: Caçador e Pega Bandeira 
	Conteúdo: Qualidades motrizes: força, rapidez, agilidade, resistência e movimento.
	Objetivo: Estimular a movimentação corporal e o espirito esportivo; Trabalhar a força, agilidade, resistência, velocidade; Desenvolver a socialização e o trabalho em equipe; agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bolas
	Procedimentos didáticos: Iniciei minha aula expondo o que iriamos trabalhar na aula, de uma forma diferente quis passar um caçador e um pega bandeira, para dar ênfase na questão da movimentação corporal, que nessa turma as meninas principalmente tem dificuldade de ir atrás da bola, pois são jogos que requerem bastante movimentação. Dois alunos escolheram as equipes e assim começaram a jogar o caçador, depois jogaram o pega bandeira, dois jogos diferentes para trabalhar a questão do movimento que é bem usado nos esportes. 
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A aula ocorreu como planejei pois consegui trabalhar a movimentação, as meninas fizeram legal, se esforçaram, e a aula foi bem dinâmica, tiveram uma relação diferente entre eles estavam focados, e queriam vencer.
	PLANO DE AULA NÚMERO 25
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 15/05/2019
	Horário: 8:30 até 9:30 
	Ano: 7º ano Turma: 701
	Nº de alunos: 11 alunos 
	Tema da aula: Voleibol 
	Conteúdo: Fundamentos e jogo 
	Objetivo: Proporcionar e estimular maior vivência dos fundamentos e regras básicas do esporte; Desenvolver habilidades e capacidades físicas; Estimular a socialização e o trabalho em equipe; Trabalhar os aspectos competitivo e lúdico do voleibol.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola
	Procedimentos didáticos: Iniciei minha aula com aquecimento, em duplas com uma bola, trabalhei com os fundamentos básicos e fundamentais para eles terem conhecimento na escola, primeiro eles iniciaram com o toque entre as duplas, depois mandei eles intercalarem com a manchete, em seguida o saque, um saca o outro pega ai saca de volta, pra treinarem, e por ultimo os três toques, passando a bola ai no terceiro toque cada vez um fazia o corte, foi bem interessante, nesse momento eu observava e ia auxiliando as duplas onde podiam estar melhorando, depois fiz um joguinho, eles dividiram as equipes meninas de um lado e meninos de outro, estive durante o jogo fazendo colocações onde eles pudessem estar melhorando e o que não estava saindo certo. Eles fizeram um set de 25 pontos e outro de 10 pontos.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A aula ocorreu como planejei, pois todos realizaram as atividades que propus, realizaram o aquecimento e jogaram também, uma aula bem produtiva pois estão bem interessados em entender o básico sobre o esporte e tirar duvidas que surgem. Consegui trabalhar bem pois a turma é calma e bem participativa.
	PLANO DE AULA NÚMERO 26 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 17/05/2019
	Horário: 7:30 até 8:30 
	Ano: 6º ano Turma: 601
	Nº de alunos: 14 alunos 
	Tema da aula: Voleibol 
	Conteúdo: Fundamentos e jogo 
	Objetivo: Proporcionar e estimular maior vivência dos fundamentos e regras básicas do esporte; Desenvolver habilidades e capacidades físicas; Estimular a socialização e o trabalho em equipe; Trabalhar os aspectos competitivo e lúdico do voleibol; Estimular a atenção, concentração, força e agilidade.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola
	Procedimentos didáticos: Iniciei minha aula com aquecimento, em duplas com uma bola, trabalhei com os fundamentos básicos e fundamentais para eles terem conhecimento na escola, primeiro eles iniciaram com o toque entre as duplas, depois mandei eles intercalarem com a manchete, em seguida o saque, um saca o outro pega ai saca de volta, pra treinarem, e por ultimo os três toques, passando a bola ai no terceiro toque cada vez um fazia o corte, foi bem interessante, nesse momento eu observava e ia auxiliando as duplas onde podiam estar melhorando, depois fiz um joguinho, eles dividiram as equipes mistas, estive participando durante o jogo pra fechar dois times certos de 6 jogadores e para estar fazendo colocações onde eles pudessem estar melhorando e o que não estava saindo certo, sempre relembrando as regras e posições pois estão indo aos poucos, alguns ainda não entendem bem. Eles fizeram um set de 25 pontos e outro de 15 pontos.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A aula ocorreu como planejei, é uma turma com algumas dificuldades mas estão se saindo muito bem, são dedicados e com interesse cada dia melhores, fizeram tudo que propus para aula de hoje, bem participativos, concentrados e questionadores.
	PLANO DE AULA NÚMERO 27 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 17/05/2019
	Horário: 8:30 até 9:30 
	Ano: 6º ano Turma: 601
	Nº de alunos: 14 alunos 
	Tema da aula: Futsal 
	Conteúdo: Fundamentosbásicos e jogo 
	Objetivo: Conhecer e identificar os Fundamentos Chute e passe do Futsal; Adquirir maior conhecimento sobre os modos corretos de execução do esporte; Desenvolver maior percepção de lateralidade e espacialidade; Estimular o correr, tocar, receber, chutar, descolar-se em direção da bola; Trabalhar o espírito esportivo, a disciplina, o respeito às regras, autocontrole e a sociabilidade; agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola
	Procedimentos didáticos: Iniciei minha aula com alongamento de 5 minutos, em seguida passei pra eles que iriamos jogar Futsal, dividi a aula em metade para meninos e metade meninas, elas iniciaram como sempre, fiquei do lado de fora da quadra acompanhando e chamando atenção de acordo com os fundamentos, pra elas estarem entendendo e praticando, depois os meninos vieram jogar, eles já tem mais noção dos fundamentos, ainda surgem duvidas mas se dão melhor que as meninas, elas são esforçadas, com o tempo vão conseguir aprender bem.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A aula ocorreu como planejei, consegui trabalhar o que esperava para o dia, tivemos uma boa socialização, também teve momentos que fui lá no meio da quadra expliquei e mostrei como fazer, são formas de eles conseguirem visualizar e compreender.
	PLANO DE AULA NÚMERO 28
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 17/05/2019
	Horário: 9:30 até 10:30 
	Ano: 9º ano Turma: 901
	Nº de alunos: 10 alunos
	Tema da aula: Futsal 
	Conteúdo: Fundamentos básicos e jogo
	Objetivo: Conhecer e identificar os Fundamentos Chute e passe do Futsal; Adquirir maior conhecimento sobre os modos corretos de execução do esporte; Desenvolver maior percepção de lateralidade e espacialidade; Estimular o correr, tocar, receber, chutar, descolar-se em direção da bola; Trabalhar o espírito esportivo, a disciplina, o respeito às regras, autocontrole e a sociabilidade; agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola
	Procedimentos didáticos: Iniciei minha aula com um alongamento de 5 minutos, em seguida eles formaram os times para jogar Futsal, como tem apenas 11 alunos participo junto da aula, durante o jogo chamei atenção nas regras, eles conseguiram direitinho fazer um bom jogo, todos bem atentos sempre as minhas colocações, trabalho bastante nos passes, nas marcações, domínio de bola que é fundamental para um bom jogo. As equipes são mistas quem fizeram mais gol é o vencedor.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A aula ocorreu como planejei pois fizeram o proposto, trabalharam e socializaram bem entre eles, bem atentos nas regras e no jogo, com muita vontade de vencer, teve bons passes, a turma está se saindo muito bem, estou vendo resultado durante as minhas aulas.
	PLANO DE AULA NÚMERO 29 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 17/05/2019
	Horário: 10:30 até 11:30 
	Ano: 7° ano Turma: 701
	Nº de alunos: 11 alunos
	Tema da aula: Futsal 
	Conteúdo: Fundamentos básicos e jogo 
	Objetivo: Conhecer e identificar os Fundamentos Chute e passe do Futsal; Adquirir maior conhecimento sobre os modos corretos de execução do esporte; Desenvolver maior percepção de lateralidade e espacialidade; Estimular o correr, tocar, receber, chutar, descolar-se em direção da bola; Trabalhar o espírito esportivo, a disciplina, o respeito às regras, autocontrole e a sociabilidade; agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola
	Procedimentos didáticos: Iniciei minha ultima aula com eles, de uma forma mais descontraída, com Futsal, escolheram as equipes e começaram o jogo, eu participei pois só tem 11 alunos na turma, foi bem legal, pois fiquei feliz por ver que durante todas as nossas aulas eles conseguiram agregar conhecimento sobre o que passei a eles, e estão pondo em prática, onde até me disseram que vão ser melhores nos joguinhos que irão participar e representar a escola por causa dos meus ensinamentos. 
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A aula ocorreu dentro do que planejei.
v
	PLANO DE AULA NÚMERO 30 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 20/05/2019
	Horário: 7:30 até 8:30 
	Ano: 6° ano Turma: 601
	Nº de alunos: 14 alunos 
	Tema da aula: Handebol 
	Conteúdo: Jogo 
	Objetivo: Propiciar o desenvolvimento das principais qualidades motrizes: rapidez, força, flexibilidade e resistência; Promover o desenvolvimento motor (lateralidade, melhora do equilíbrio, coordenação global, aprimoramento da ideia de tempo e espaço, noção de corpo).agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva e bola
	Procedimentos didáticos: Iniciei minha aula dando bolas de Handebol para eles manusearem de forma livre, durante 5 minutos exploraram a bola entre eles, jogaram, passaram uns pros outros, contra parede, chutando. Depois escolhi dois alunos, e esses escolheram as equipes e começaram a jogar, esse é um esporte bem conhecido por eles, gostam bastante de jogar e levam jeito, trabalham com times mistos, fazem um bom jogo, tem ótima socialização.
	Avaliação: descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo.
A aula ocorreu como planejei todos participaram e trabalharam bem em equipe, fizeram o que propus pra aula.
	
Considerações Finais
Realizar este segundo contato com a área da educação, no estágio II do curso de Licenciatura em Educação Física foi mais uma vez gratificante pois tive a oportunidade de repassar meus conhecimentos e também adquirir novos, é um momento de muitas experiências, desafios e interação com o meu futuro meio de atuação profissional. Nesse tempo tive a oportunidade de aprender bastante, conhecer professores onde trocaram experiências e também aplicar bastante do que já havia aprendido. Minha experiência de estágio foi muito válida e enriquecedora, me relacionei com alunos de diversos gêneros e classes sociais, fiz grandes amizades, além de alunos serão grandes amigos que guardarei comigo, sentirei falta da escola e de todos lá pois fui bem tratada . O reconhecimento desde o inicio é gratificante e nos motiva cada vez mais.
Anexos
Atividade 2: Resenha do Artigo
Patricia Aparecida Pereira Penkal de Castro; Cristiane Costa Tucunduva; Elaine Mandelli Arns; A importância do planejamento das aulas para organização do trabalho do Professor em sua prática docente. ATHENA - Revista Científica de Educação - v. 10, n. 10, jan./jun. 2008. 
O texto explica que o planejamento só passou a ser bem definido no século XX, após a revolução comunista, já no mundo capitalista essa ideia só passou a ser utilizada depois da segunda guerra mundial, os governos tiveram grande adesão, e então outras instituições sentirão a necessidade de também aderir ao planejamento, por causa do advento dasnovas forças de produção, havia a necessidade de suprir as grandes demandas do comércio que surgiam, neste momento então há universalização do planejamento. A realidade não é diferente na educação, porém o planejamento foi estabelecido de acordo com as regras capitalistas e seus fins monopolistas. No Brasil o conceito de planejamento é adotado em plena ditadura militar e escondia sentidos autocráticos, os militares faziam constantes fiscalizações para determina aquilo que deveria ser ensinado.
Tendo em vista que o ato de planejar, é algo feito para facilitar e organizar toda ação que será ou não realizada pois nem tudo que e planejado é realmente comprido. Desde o principio da evolução humana, o ato de planejar e necessário, pois a cada decisão que tomamos necessita ser planejada e elaborada, porém apesar de o planejamento ser algo de suma importância muitas pessoas não o utilizam. Na escola tempos atrás, o planejamento era um meio de controlar a ação dos professores de modo a não interferir no regime politico da época, mas já nos dias de hoje não existe mais essa função regularizadora , porém o planejamento é bastante utilizado como ferramenta para organizar o trabalho do professor. Neste sentido, a educação escolar que tem como meta principal a formação de cidadãos críticos e eficientes, deve apresentar aos professores que é o instrumento facilitador desse processo de ensino aprendizagem que sua função de transmitir conhecimentos tem que ser de forma organizada e eficaz, ou seja que haja o planejamento prévio com todos os princípios determinantes a sua disciplina e reconhecimento dela com a comunidade, pois o planejamento de aulas é de fundamental importância para que se atinja êxito no processo de ensino aprendizagem, segundo o autor ‘Gandin, 2008,p.05’ deixa claro para que para o nosso cotidiano e no decorrer das décadas o ato foi se intensificando e assim facilitando qualquer projeto que alguém queira iniciar, pois o planejar é primordial. Por isso o planejamento é uma tarefa que envolve tanto professores quanto diretores, coordenadores, serventes, cozinheiras e até mesmos os pais, além disso é um meio para se programar as ações docentes , e um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado a avaliação. O planejamento escolar enquadra-se no cenário da educação como uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas , no que se refere a sua organização e coordenação em relação aos objetivos propostos, quanto á sua previsão e adequação no decorrer do processo de ensino, ainda assim o Planejamento, plano Nacional de Educação, Plano de Curso, Plano de Aula, Plano de Ensino e Projeto Politico Pedagógico ajudam a evidenciar a importância do planejamento correto para um educador por lidarem diretamente com a prática de ensino aprendizagem.
 	Segundo o autor Ricardo Nervi: O professor ao elaborar seu planejamento, precisa atentar- se para algumas características de um bom plano de ensino, onde deve ter coerência com os objetivos propostos, uma sequência que interage as atividades, flexibilidade para permitir alterações das atividades conforme necessidades e interesses dos alunos. Tendo em vista que o planejamento e algo de suma importância em todas as disciplinas, na educação física por exemplo, tem sido visto como fator essencial. A sua inexistência promove a prática de aulas sem objetivos definidos, o que proporciona prática docente destituída de valor e, consequentemente, sem o interesse de por meio da intervenção pedagógica, promovem o desenvolvimento integral das crianças e jovens. A forma de planejar e executar as atividades promove a prática da gestão democrática na sala de aula, onde os alunos são colaboradores das práticas pedagógicas dos docentes. Assim pode ser possível criar um ambiente proveitoso para inserção de valores, regras, disciplinas e outros aspectos à sociedade ou qualquer forma organizada de participação e intervenção na mesma alargando as possibilidades de intervenções nas aulas de Educação Física. Para que momentos dotados de valores ocorram nas aulas, pois ao planejar suas aulas o professor antecipa de forma organizada todas as etapas do que quer ensinar para seus alunos, além de saber quais objetivos espera atingir. Entretanto, apesar de o planejamento estar presente em toda a nossa vida e ser de fundamental importância não só na organização do nosso futuro profissional mas sim de nosso dia- dia pois através dele é que nós, acadêmicos, profissionais e serem humanos planejamos nossas ações desde as mais simples até as mais complexas, na tentativa de transformar e melhorar suas vidas ou as das pessoas que as rodeiam, nossas aulas de acordo com a realidade estabelecida, de forma didática, organizada e com objetivos a serem alcançados , muitos professores e seres humanos acham o planejamento uma coisa inútil e este fato acontece porque muitos acreditam que planejar é apenas atender à burocracia escolar, evidenciando a não utilização do que se planeja, pois a partir do momento que não acreditamos nos resultados de nossas ações, deixamos de praticá-las da forma que ela está prevista, ou seja, planejam, mas não usam o planejamento, pois muitos optam por aulas improvisadas e muitas vezes, as atividades são desenvolvidas de forma desorganizada, não havendo assim, compatibilidade com o tempo disponível. Outro empecilho para a realização de um bom planejamento é a ausência, em algumas instituições, de horários de trabalho específicos para esse fim, no qual professores parceiros podem trocar ideias, dar e receber sugestões, repensar e reavaliar sua prática.
Atividade 3 Planejamento Bimestral
Escola de Educação Básica Jorge Lacerda
	PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PLANEJAMENTO) – ANO 2018
	
	Ano Letivo: 2019
	(X) Ensino Fundamental - Anos Finais 
	Professor (a): Milena Pasetti
	Turma: 9°ano 
	Período: Matutino (X)
Vespertino ( )
	Objetivo Geral da Disciplina: Objetiva-se com a prática da Educação Física Escolar promover o desenvolvimento e o aprimoramento das capacidades motoras, sociais e afetivas.
	EDUCAÇÃO FÍSICA
	1º semestre 
	
OBJETIVOS
	
CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS
	
METODOLOGIA
RECURSOS
	
AVALIAÇÃO
	
Dominar os principais fundamentos utilizados no voleibol, especialmente passes, manchete, cortadas e saques.
	
Voleibol
	Aulas práticas, aquecimento com bolas atividades voltadas ao conhecimento da quadra e posicionamento, regras básicas, rodizio, saque por baixo e por cima, manchete de recepção, parada ou com deslocamentos, toque parado ou levantamento, cortada passada, golpeio ou golpeio da mão com salto. Recursos: Quadra poliesportiva e bolas oficiais de Voleibol
	A avaliação será processual através de atividades propostas o professor deverá observar interesse, participação, comportamento, forma de realização, como age em equipe e se respeita limites, diferenças, companheiro, alem de ver se esta com roupaadequadada para aula.
	
Possibilitar que meninos e meninas apliquem os fundamentos utilizados tais como, condução da bola, passes, chute, marcações e domínio.
	
Futsal 
	
Aulas práticas com atividades voltadas as noções de quadra, posicionamento, regras, condução da bola com a parte interna ou externa do pé, passes de elevação, com a sola ou com a parte interna, chute de bico, voleio ou com o peito do pé, marcações individual, por zona ou mista e domínio com a sola, de peito, com a coxa ou de cabeça. Recursos: Quadra poliesportiva, bolas oficiais de Futsal.
	
A avaliação será processual através das atividades propostas pelo professor o mesmo deverá observar interesse, participação, comportamento, forma de agir em equipe e no individual e o desenvolvimento nas aulas e o uniforme.
	
Desenvolver nos alunos as destrezas para driblar, passar, fintar, arremessar, através do conhecimento da técnica e de práticas pedagógicas.
	
Basquetebol
	
Aulas práticas com atividades em quadra voltadas ao conhecimentos da quadra, posicionamento e regras básicas, os tipos defaltas e sinalizações, e jogo com as regras oficiais. Trabalhando durante as aulas atividades de recepção/drible parado, em deslocamento, alto baixo, com velocidade, os passes de peito, quicado, por cima da cabeça ou de ombro, o arremesso parado, com ou sem tabela, lance livre, tipo jump, as fintas com e sem bola, para receber a bola, um arremesso e sai driblando, um passe e arremessa, entre outras, as marcações individual, zona 2:1:2, zona 3:2, cobertura. Colocando os alunos sempre na vivencia prática para entender o esporte. Recursos: Quadra poliesportiva e bola oficial de Basquete.
	
A avaliação será processual através das atividades propostas pelo professor o mesmo deverá observar interesse, participação, comportamento, uniforme para aula, maneira de agir com suas próprias limitações e com as dos colegas, realização das atividades das aulas, dificuldades e conquistas.
	
Iniciar os estudante no handebol através da aprendizagem de diferentes fundamentos, como passes, arremessos e drible, contribuindo para o seu desenvolvimento psicomotor.
	
Handebol
	
Aulas práticas com atividades para contribuir para o melhor desenvolvimento psicomotor dos alunos, voltadas ao conhecimento da quadra, posicionamento e regras básicas, trabalhando também o drible parado, em deslocamento e com ou sem defesa, o passe/recepção com ombro direito ou esquerdo, suspensão e diferentes distâncias, o arremesso parado, 3 passos, de apoio, 7 passos, sobrepasso, a defesa individual 6:0 a 5:1 o ataque 6:0, 5:1, 3:3, 4:2 e o contra ataque sustentado. Recursos: Quadra poliesportiva e bolas oficiais de Handebol.
	
A avaliação será processual através das atividades propostas pelo professor o mesmo deverá observar interesse, participação, comportamento, maneira de trabalharem em equipes, também as roupas adequadas para aula
Strognoff de gado 
Picanha 
File ao molho cunhaque 
Brócolis com bacon 
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BIBLIOGRAFIA: 
Livro didático: 1000 exercícios e jogos com bolas do autor Leonardo B. Silva de Mello
Outras referências: Planejamento de um professor de Educação Física 
BIBLIOGRAFIAS:
FIGUEIREDO, Sonner; GAMA Anailton. O planejamento no cotidiano escolar. Revista Discursividade, Dourados, 2009. 
EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, maio de 2011