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Legislação e Direito Educacional (AES01)
(Avaliação da Disciplina)
	1.
	Com a implantação do Estado Novo, Getúlio Vargas concentrou todo o poder em suas mãos e reorganizou o ensino brasileiro. Assim, as ações promovidas neste período acabaram por:
 
Assinale a alternativa correta: 
	A)
	 Centralizar a educação com currículos rígidos e normas detalhadas.
	B)
	 Instaurar a autonomia para as escolas e sistemas educativos. 
	C)
	 Descentralizar o ensino pelo país.
	D)
	 Oferecer educação gratuita a todos os brasileiros.
	2.
	A Ratio Studiorum consistia num documento que norteava o trabalho educativo dos jesuítas em todo o país.
 
Assim, das alternativas abaixo, assinale aquela que não diz respeito a este documento: 
	A)
	 Permitia que o educando desenvolvesse suas disposições espirituais segundo aquilo que escolhesse.
	B)
	 Condensava estudos humanísticos e científicos. 
	C)
	 Objetivava formar homens capazes de pensar e escrever, no exercício do que denominavam como virtude.
	D)
	 Resumia as normas e estratégias para a pedagogia jesuíta.
	.
		3.
	A educação é um processo de transmissão do conhecimento adquirido pelo ser humano enquanto parte de um grupo social.
 
Assim, podemos afirmar que: 
	A)
	A cultura diz respeito às determinações imputadas pelo meio natural, passando a ser herdadas geneticamente entre as gerações.  
 
	B)
	A cultura é o fruto direto da educação, através do qual o homem transmite seus conhecimentos, em vista da melhoria e refinamento de seus descendentes. 
	C)
	A cultura é um termo antropológico de difícil compreensão, que, em geral, caracteriza uma bagagem étnica constituída por um padrão biológico e determinado pelo meio natural.
	D)
	Cultura é um termo já em desuso que por algum tempo significou uma bagagem que compunha a humanidade em suas relações sociais.
 
	4.
	Vimos que o Iluminismo teceu um projeto democrático para a educação que, contudo, se chocava com os interesses do liberalismo/capitalismo, que tratou logo que estabelecer a escola como mais um ambiente de reprodução social. Assim, segundo lemos em Bourdieu, são estabelecidos mecanismos para que as pessoas se agreguem ao modelo, inconscientes de sua verdadeira posição.
 
A illusio, por exemplo, consiste em:
 
Assinale a alternativa correta:  
	A)
	 Um conceito que demonstra a democratização impingida pelo acesso ao conhecimento. 
	B)
	 Um conceito que significa a responsabilidade do indivíduo com seu próprio intelecto. 
	C)
	 Um conceito que regulamenta a ordem social, política e econômica da Idade Média. 
	D)
	 Um conceito que demonstra as estratégias incorporadas nos indivíduos.
	5.
	Vimos que o Império Romano inicialmente proíbe o cristianismo, mas que, com Constantino, passa a reconhecê-lo e até mesmo promovê-lo, instituindo um novo modelo político que, séculos mais tarde, imprime poder absoluto à Igreja. Sendo assim, assinale V para a(s) alternativa(s) que indica(m) os mecanismos utilizados pela Igreja para manter seu poder e F para aquela(s) alternativa(s) que não indica(m) esses mecanismos:
 
(  ) A Inquisição;
(  ) A Index Librorum Prohibitorum;
(  ) As cruzadas;
(  ) O controle sobre o ensino e as bibliotecas;
(  ) O Coliseu.
 
Assinale a sequência correta: 
	A)
	V – F – F – V – V. 
	B)
	F – V – V – F – V. 
	C)
	V – V – V – V – F.
	D)
	V – V – V – V – V.
	6.
	A colonização do Brasil foi resultado direto da industrialização europeia, cuja matiz necessitava de matéria-prima e mercados consumidores. Assim, para executar essa tarefa com maior facilidade os portugueses fizeram uso dos padres jesuítas, que, em geral tinham a missão de:
 
Assinale a alternativa correta:  
	A)
	 Educar as elites da colônia. 
	B)
	 Catequizar os negros que chegavam ao país. 
	C)
	 Estabelecer as cidades, onde mais tarde habitariam as elites dos colonizadores.
	D)
	 Catequizar e educar os colonizados na língua e crenças dos colonizadores.
	7.
	Estudamos até o momento o desenvolvimento da educação ao longo da história da civilização ocidental. Deste modo, correlacione as colunas de acordo com as características de cada período:
 
1. Grécia.
2. Império Romano.
3. Idade Média.
4. Iluminismo.
 
(   ) A imprensa promoveu a liberação do pensamento.
(   ) Os livros eram restritos e poucos sabiam ler.
(   ) O conhecimento era livre aos cidadãos, fundamentado no humanismo.
(   ) Os interesses da educação era em vista do Estado.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
	A)
	 4 – 1 – 3 - 2.
	B)
	 2 – 1 – 3 - 4.
	C)
	 4 – 3 – 1 - 2.
	D)
	 4 – 1 – 2 - 3.
	8.
	A Constituição de 1934, como resultado de uma série de revoltas, estabeleceu grandes avanços para a educação nacional com a inclusão de 17 artigos específicos sobre a matéria. Assim, não podemos afirmar sobre essa constituição:
 
Assinale a alternativa correta:  
	A)
	 Que estabelece o fim do ensino religioso nas escolas como forma de garantir a laicidade da escola. 
	B)
	 Que determina obrigações orçamentárias à União e estados para financiamento da educação. 
	C)
	 Que prega a liberdade de ensino, possibilitando a iniciativa privada sobre o setor.
	D)
	 Que estabelece à União o poder de estabelecer as diretrizes para a educação nacional.
	9.
	A revolução industrial promoveu grandes transformações na sociedade e, portanto, também na educação. Assim, o que ela significou para os planos de colonização dos portugueses no Brasil?
 
Assinale a alternativa correta:  
	A)
	 Uma oportunidade para formar novos intelectuais. 
	B)
	 Uma oportunidade para expandir o mercado consumidor. 
	C)
	 Um incentivo à indústria brasileira.
	D)
	 A chance de estabelecer um novo modelo de industrialização, fora da Europa.
	10.
	Com a expulsão dos jesuítas do Brasil, a educação vivenciou uma verdadeira crise e, para suprir essa demanda, o Estado instituiu uma nova escola, que pode ser caracterizada por:
 
Assinale a alternativa correta:  
	A)
	 Adequar o currículo da escola brasileira com o das melhores escolas europeias. 
	B)
	 Melhorar a qualidade do ensino até então promovido no país. 
	C)
	 Oferecer ensino gratuito a todos os cidadãos.
	D)
	 Oferecer um ensino disperso e fragmentado, a serviço do Estado.
	
Com base nos princípios instituídos pela Constituição Federal de 1988 a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) é uma diretriz que define e regulariza a organização da educação brasileira. Assim, com base nas diretrizes da LDB de 1996, relacione as colunas:
 
I. Educação infantil.
II. Ensino fundamental.
III. Ensino Médio.
IV. Ensino Superior.
 
(  ) É de responsabilidade da União, mas pode ser oferecidos pelos Estados e Municípios, desde que já tenham garantido os níveis anteriores.
(  ) Tem como objetivo o domínio da leitura, da escrita e do cálculo, favorecendo o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
(  ) Apresenta como meta, entre outras coisas, preparar o jovem para o trabalho e a cidadania, além de qualifica-lo para continuar aprendendo ao longo da vida.
( ) Tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família.
 
Assinale a alternativa que representa a sequência correta: 
	A)
	 I – II – III – IV.
	B)
	 IV – I – II – III.
	C)
	 V – I – III – II.
	D)
	 IV – II – III – I.
	12.
	Leia abaixo o excerto de Bourdieu (2003, p. 64):
 
A partir do que estudamos podemos conceber que somente uma reflexão coletiva é capaz de mobilizar as forças vivas da instituição e seus recursos para transformar a sociedade.
A partir dessa concepção e do que você estudou podemos dizer sobre a educação:
 
Assinale a alternativa correta:  
	A)
	 Que promove a possibilidade de o indivíduo agir de forma autônoma e isolada diante dos seus problemas. 
	B)
	 Que promove instâncias de discussão que incentivam o individualismo. 
	C)
	 Que enfraquece a razão em vista do perspectivismo.D)
	 Que gera a interdependência do conhecimento.
	13.
	Rui Barbosa foi um importante reformista que, diante dos problemas da escola no período do Império, planejou algumas mudanças que visavam, de maneira geral, modernizar o país.
 
Assim, assinale abaixo a alternativa que corresponde aos planos dessa reforma: 
	A)
	 Modernizar a educação brasileira com a reintrodução do ensino jesuíta. 
	B)
	 Modernizar a educação brasileira com um ensino primário obrigatório, gratuito e laico. 
	C)
	 Modernizar a educação brasileira com um ensino secundário obrigatório, gratuito e laico.
	D)
	 Modernizar a educação brasileira com a implantação de um modelo humanista de ensino. 
	14.
	Com a constituição da Primeira República, foram instituídos os três poderes (legislativo, executivo e judiciário) e também foi promulgada nossa segunda constituição, que apresenta importantes avanços em relação ao documento anterior.
 
Neste sentido, assinale dentre as alternativas abaixo aquela que não é verdadeira: 
	A)
	 O documento regula o poder legislativo da União frente à educação nacional. 
	B)
	 A Constituição de 1891 estabelece regras para a proteção da educação contra os interesses das elites.
	C)
	 A Constituição de 1891 representa um avanço com o estabelecimento da laicidade ao ensino.
	D)
	 O novo documento pode ser considerado como resultado de mudanças impingidas já na Primeira República.
	15.
	Vimos que o ensino primitivo, cujo fundamento era o senso comum e a mitologia, deu lugar a um sistema mais complexo de transmissão do conhecimento, que permitiu a sistematização dos conceitos herdados, originando o conhecimento cientíco e filosófico.
 
Assim, com relação ao sistema de ensino grego, relacione as frases:
 
1. Educação da infância.
2. Educação da juventude.
 
(  ) O ensino era realizado através da leitura e da recitação;
(  ) Compreendia a educação dos efebos;
(  ) Compreendia os ensinamentos paternos;
(  ) Ensinava a arte da guerra e da paz;
(  ) Durante esta fase a criança era entregue a um pedagogo;
 
Assinale a alternativa que representa a sequência correta: 
	A)
	 1 – 1 – 1 – 2 - 1.
	B)
	 1 – 2 – 1 – 2 - 1. 
	C)
	 1 – 2 – 1 – 1 - 1. 
	D)
	 2 – 2 – 1 – 2 - 1. 
	16.
	O surgimento dos sofistas pode ser traduzido também como o surgimento da própria docência, enquanto arte de ensinar a oratória. Assim, qual era, naquele momento, o significado do trabalho sofístico?
 
Assinale a alternativa correta: 
	A)
	 O de fortalecer a democracia grega. 
	B)
	 O de servir aos interesses dos que, nas Assembleias, intencionavam suas aspirações através da arte oratória. 
	C)
	 O de estabelecer um modelo de argumentação que servisse como base comum aos pensadores da época. 
	D)
	 O de extinguir o mito e o senso comum do ideário popular.
	17.
	A Idade Média foi um período conhecido pelo lento desenvolvimento científico e, por esse motivo, acabou sendo conhecido como a “idade das trevas”. De forma geral, podemos dizer que seu declínio está associado a alguns fatores.
 
Assinale a alternativa abaixo que indica corretamente o(s) motivo(s) para o fim da Idade Média: 
	A)
	O surgimento da imprensa de Gutemberg. 
	B)
	As escolas e o acesso aos livros. 
	C)
	A revolução industrial. 
	D)
	A Peste Negra, a Guerra dos Cem Anos e a fome.
	18.
	No descompasso dos movimentos de redemocratização instituídos pela República Populista, a ditadura no Brasil promoveu uma paralização dessas dinâmicas, instituindo uma série de novas reformas, dentre elas também do sistema educacional.
 
Assim, nas alternativas abaixo coloque V para a(s) afirmação(ões) correta(s) e F para a(s) falsa(s):
 
(  ) Os professores eram impedidos de organizar ou incentivar movimentos considerados subversivos.
(  ) Os diretores das escolas tinham a obrigação de instaurar inquéritos policiais quando da subversão de seus professores.
(  ) Os cursos primário e ginasial acabaram unificados no chamado 1º grau, com duração de oito anos, destinado à educação geral.
(    ) O 2º grau passou a apresentar um viés profissionalizante.
(  ) Aos currículos foram incluídas disciplinas como Estudos Sociais, Filosofia, Organização Social e Política do Brasil, Sociologia, entre outras.
 
Assinale a sequência que indica a ordem correta das alternativas: 
	A)
	 V -  V - V - V - F.
	B)
	 V – V – F – V – F.
	C)
	 F – V – V – V – V.
	D)
	 V – V – V – V – V.
	19.
	O Plano Nacional de Educação, enquanto fruto da Constituição de 1988, estabelece as diretrizes, metas e estratégias para a educação nacional. Assim, coloque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas nas seguintes afirmações:
 
(  ) Ele prevê melhoria da taxa de escolaridade média dos brasileiros.
(  ) Estabelece metas para valorização dos profissionais da educação.
( ) Prevê uma organização curricular nacional que fundamente um sentimento pátrio através da difusão de virtudes cívicas.
( ) Promove a garantia do acesso, a universalização do ensino obrigatório, e a ampliação das oportunidades educacionais.
( ) Estabelece critério para gestão e o financiamento da Educação.
 
Assinale a sequência correta:
	A)
	 V - V - F - V - V.
	B)
	 V - V - F - F - V.
	C)
	 F - V - V - V - V.
	D)
	 V - V - V - V - V.
	20.
	Durante a Primeira República foram promovidas diversas tentativas de reforma da educação brasileira, sendo uma das mais importantes iniciativas denominada como escola nova ou escolanovismo. Sobre o movimento não podemos afirmar que:
 
Assinale a alternativa correta: 
	A)
	 Visa promover a cooperação.
	B)
	 Objetiva a formação profissional.
	C)
	 Pretende oferecer uma base comum nacional. 
	D)
	 Pretende atender as elites.
Nota: 8,50
	
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	RESPOSTA ALUNO
	D
	A
	B
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	C
	D
	C
	A
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	D
	D
	A
	B
	C
	B
	B
	D
	A
	B
	D
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