Fonética e Fonologia Avaliação II- Obejtiva

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Disciplina:
	Fonética e Fonologia da Língua Inglesa (LLI04)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( peso.:1,50)
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	1.
	Os fonemas de uma língua distinguem-se pelas características que apresentam. Por isso, são classificados em diversas categorias, o que resulta em quadros indicativos do seu modo de produção ou articulação, dos órgão envolvidos etc. Dessa forma, ocorrem algumas sequências em grupos. A sequência de fonemas: [f], [v], [s] e [z] representa sons de que tipo?
	 a)
	Consoantes africadas.
	 b)
	Consoantes laterais.
	 c)
	Consoantes fricativas.
	 d)
	Consoantes do tipo tepe.
	2.
	Nas diferentes línguas, os sons (fonemas), seu agenciamento ou combinação, e a sua natureza variam. Entre a língua inglesa e a língua portuguesa, sons vocálicos, por exemplo, possuem articulação variada, bem como os sons consonantais. Considerando o aspecto fonológico abordado, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Representa a diferença entre dois sons vocálicos.
II- Representa o fenômeno do ditongo.
III- Representa sons surdos e sonoros (desvozeados e vozeados).
(    ) A cat can't get good grades.
(    ) A house, a mouse and there maybe a huge noise.
(    ) Put your feet softly on the ground.
(    ) Indeed, I see a ship.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III - III.
	 b)
	III - III - II - I.
	  c)
	II - III - I - III.
	 d)
	III - II - III - I.
	3.
	Analisando a intensidade dos sons em Língua Inglesa, em especial dos ditongos, observa-se que sua distribuição no encadeamento da fala deve ocorrer de uma determinada maneira. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a pronúncia dos ditongos na fala:
	 a)
	A última parte de um ditongo em inglês não deve ser feita com muita ênfase.
	 b)
	A última parte de um ditongo em inglês não deve ser feita com pouca ênfase.
	 c)
	A primeira parte de um ditongo em inglês não deve ser feita com muita ênfase.
	 d)
	Não é preciso se importar com a ênfase dada na última ou na primeira parte de um ditongo em inglês.
	4.
	Quando aprofundamos os estudos dos sons da Língua Inglesa, nos deparamos com uma série de "charts" que auxiliam na compreensão da produção desses sons. O gráfico que apresenta a relação entre as vogais recebe um nome específico. Sobre o nome desse gráfico, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Triângulo de sons.
	 b)
	Triângulo Fonético.
	 c)
	Triângulo de Vietor.
	 d)
	Triângulo de Victor.
	5.
	Uma característica do idioma inglês é a pronúncia dos sons vocálicos, pronunciados de forma distinta, dependendo do sotaque e da variação linguística. O inglês americano e o inglês britânico, por exemplo, pronunciam as vogais de várias maneiras. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Americanos e britânicos pronunciam a vogal da palavra "half" do mesmo modo.
	 b)
	As palavras "apple" e "crazy" são pronunciadas com o mesmo som vocálico.
	 c)
	"Crazy" é pronunciada com um som vocálico, enquanto "apple" é pronunciada com ditongo.
	 d)
	Americanos e britânicos pronunciam a vogal da palavra "half" com diferença no grau de abertura.
	6.
	Na Língua Inglesa, quando o "s" aparece no final da palavra, a pronúncia deste som é importante, pois pode representar diferentes informações. Sobre o som do "s" em final de palavras, classifique V para sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Acrescido ao verbo, com os pronomes he, she, it indica o tempo verbal: Simple Present Tense.
(    ) Ao final de substantivos, pode indicar palavras no plural, por exemplo: boys, cats.
(    ) Palavra com o som do "s" no final representa a causa ou a consequência daquilo que sucede, por exemplo: "John's t-shit; people's problems".
(    ) Nos exemplos "She's eating an apple right now ou The dog's run down the hill", o som do "s" contém a palavra "is" ou "has".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	V - V - V - F.
	7.
	In the portuguese language, there are no related sounds for the english TH sound (voiced or unvoiced). That´s why there may be some difficulty in producing a correct pronounciation each time they occur during speech. Brazilian students of the english language use to deal with this trouble by replacing the TH by other familiar sounds, even if this may induce confusion in meaning, for a native speaker, for example. Which are the sounds Brazilians use to produce in order to replace the TH sound? Check the right answer:
	 a)
	/s/, /c/ ou /f/.
	 b)
	/z/, /f/ ou /d/.
	 c)
	/d/, /c/ ou /f/.
	 d)
	/s/, /t/ ou /f/.
	8.
	The schwa is a mid-central vowel which represents a weak or almost non-audible sound. It can occur, for instance, in a fast speaking flow resulting in attenuation or a gap in the pronunciation of some phonemes. Check the only sequence where the schwa sound occurs in all the words:
	 a)
	About / elephant / idea.
	 b)
	Become / precious / important.
	 c)
	Available / towards / snobbish.
	 d)
	Succeed / adversary / changing.
	9.
	Através do estudo dos fonemas, é possível perceber o modo específico com que cada fonema da língua é realizado. Assim, podemos perceber quais órgãos do aparelho fonador intervêm na realização de um determinado som, e de que maneira essa intervenção ocorre. Considerando os fonemas iniciais e a sua devida classificação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Consoantes bilabiais: a articulação se dá com o fechamento dos lábios.
II- Consoantes labiodentais: a articulação se dá ao colocar os dentes incisivos superiores em cima dos lábios inferiores.
III- Consoantes laterais: a produção do som ocorre com a passagem do ar pelas laterais e oclusão central.
IV- Consoantes africadas: há uma obstrução completa da passagem de ar, e na fase final da articulação o ar sai friccionado pela obstrução.
(    ) Judje, ginger, gym
(    ) Baby, prom, map.
(    ) LOL, law, Allah.
(    ) fish, shave, fros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - IV - II - III.
	 b)
	IV - I - III - II.
	 c)
	II - III - IV - I.
	 d)
	III - II - I - IV.
	10.
	O Alfabeto Fonético Internacional é usado para representar os diversos fonemas de um determinado idioma. Pelo alfabeto, é possível pronunciar corretamente as palavras, não pelas letras com que são grafadas, mas pelos fonemas que as compõem. Isso significa dizer que letras iguais podem apresentar sons distintos, bem como letras diferentes podem representar um mesmo fonema ou som. Conforme a rima das palavras, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Scent, cent, sent.
II- Wire and fire.
III- Sound and found.
IV- Go and so.
(    ) Althoug.
(    ) Bent, lent.
(    ) Hire and liar.
(    ) Pound.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - IV - II - I.
	 b)
	II - I - IV - III.
	 c)
	IV - I - II - III.
	 d)
	I - III - IV - II.
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