REFLEXIVA 1 importância do estágio na formação docente e a sua contribuição para a construção da identidade do professor de educação infantil

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Nome do aluno: Paola Cristine da Silva Almeida Lino.
RGM: 3852860
Nome da unidade: Cruzeiro do Sul Virtual EAD.
Polo: Jacareí- SP.
 A importância do estágio na formação docente e a sua contribuição para a construção da identidade do professor de educação infantil. 
O estágio é um dos momentos mais importantes para a formação professor de educação infantil, pois possibilita o conhecimento das práticas educativas.
O período de estágio tem como foco a aproximação com a realidade do profissional docente, bem como a aquisição de novas práticas em sala de aula, desenvolvidas através do acompanhamento e participação em situações vivenciadas no dia a dia em sala de aula.
Esta prática é o primeiro contato que o futuro professor terá com seu futuro campo de atuação. O objetivo do Estágio Supervisionado é proporcionar ao aluno a oportunidade de aplicar seus conhecimentos acadêmicos em situações da prática profissional, criando a possibilidade do exercício de suas habilidades
O aluno estagiário precisa viver a escola em toda a sua amplitude, agora não mais como aluno, mas sim, direcionando seu olhar como futuro professor para que possa compreender e situar-se nesse contexto educativo de forma a demonstrar competência profissional e compromisso ético para com a sua futura profissão. (FRANÇA, 2005,p. 03)
O Estágio é muito importante para a aquisição da prática profissional, pois durante esse período o aluno pode colocar em prática todo o conhecimento teórico que adquiriu durante a graduação. Além disso, o estudante aprende a desenvolver atividades, proporciondo ao aluno uma experiência de aprendizado, na qual, situações e práticas da profissão são repassadas para que ele comece a desenvolver suas habilidades e competências da área de atuação escolhida.
Os estágios tem possibilitado alunas conhecerem essa realidade aprendendo O que está sendo realizado e como também o que não está e por quê. (PIMENTA 1995, p 71)
REFERÊNCIAS
(FRANÇA, 2005,p. 03).
PIMENTA, Selma Garrido. O estágio na formação de professores: unidade teoria e prática, 1995 p.71.