Provas de Metodologia

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METODOLOGIA CIENTÍFICA
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
	CEL0476_A4_201807158837_V1
	
	
	
	
		Aluno: SÉRGIO ALVES TEIXEIRA
	Matr.: 201807158837
	Disc.: METODOLOGIA CIENTÍF. 
	2020.3 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Uma resenha critica é uma descrição do texto que deve seguir a seguinte norma:
	
	
	
	Usar o texto original de forma integral
	
	
	Discutir e criticar a ideia do autor.
	
	
	Discutir o texto e manter a ideia central do autor.
	
	
	Não citar autores.
	
	
	Usar aspas.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Ao elaborarmos uma RESENHA, elaboramos uma análise interpretativa da bibliografia lida. Neste caso, INTERPRETAR significa:
	
	
	
	Transcrever as ideias do autor do texto assim como foi escrito.
	
	
	Concordar com os argumentos enunciados no texto.
	
	
	Evitar uma posição contrária às ideias enunciadas no texto.
	
	
	Ser fiel às ideias enunciadas pelo autor do texto.
	
	
	Tomar uma posição própria a respeito das ideias enunciadas no texto.
	
Explicação:
A resenha se caracteriza por conter no seu corpo do texto
uma opinião do resenhista.
Normalmente, baseada em teóricos da área do texto analisado
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		3.
		É uma técnica de estudo que se dá na apresentação do conteúdo de uma obra. Consiste a leitura, no resumo e na crítica, formulando, o resenhista, um conceito sobre o valor do livro.
Assim, nomeamos esta técnica como:
	
	
	
	Resenha
	
	
	Resumo
	
	
	Planejamento
	
	
	Fichamento
	
	
	Informativa
	
Explicação:
A resenha é uma técnica de estudo que se dá na apresentação do conteúdo de uma obra. Consiste a leitura, no resumo e na crítica, formulando, o resenhista, um conceito sobre o valor do livro ou de outra obra literária, teatral, cinematográfica, etc.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		________________ é um tipo de texto que apresenta a análise de uma obra (livros, filmes, textos científicos etc). Apresenta aspectos relevantes dela e a opinião de quem está produzindo o texto. Sua estrutura contempla a apresentação geral da obra e do autor, resumo das principais ideias e análise crítica da obra. A apresentação deste tipo de texto deve conter: nome do autor, contextualização de outras obras produzidas por este autor, o nome da obra analisada, ano de publicação, descrição do conteúdo e síntese dos aspectos relevantes da obra. É importante conter a opinião de quem está produzindo o texto sobre a temática discutida. Leia o texto acima e marque a alternativa que preenche completamente a lacuna (espaço):
	
	
	
	Trabalho de conclusão de curso
	
	
	Fichamento
	
	
	Redação
	
	
	Resumo
	
	
	Resenha
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Analise as características a seguir e marque a alternativa que corresponde à ordem correta das definições.
I) Texto que apresenta as ideias principais do texto base com fidelidade às ideias do autor e com o compromisso de apresentar as conclusões presentes no texto. Esta produção é uma síntese clara das ideias principais do texto.
II) Texto que registra as principais informações referentes ao texto contendo citações diretas e indiretas do conteúdo presente nas obras. Nele se apresentam trechos da obra com a identificação da página, para posterior utilização.
III) Texto que apresenta uma análise de uma obra, apresentando aspectos relevantes dela e a opinião de quem está produzindo o texto. Sua estrutura contempla a apresentação geral da obra e do autor, resumo das principais ideias e análise crítica da obra.
	
	
	
	I- Resenha, II- Resumo e III- Fichamento
	
	
	I- Fichamento, II- resenha e III- resumo
	
	
	I- Fichamento, II- Resumo e III- Resenha
	
	
	I- Resumo, II - Resenha e III fichamento.
	
	
	I- Resumo, II- Fichamento e III- Resenha
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Um dos maiores dilemas que se atravessa no curso universitário é a produção de textos técnico-científicos. Uma produção bem feita requer, além do domínio específico do tema e satisfatório conhecimento da língua instrumental (clareza, coesão, coerência) que o pesquisador saiba usar algumas técnicas facilitadoras, tais como:
 
I.   Fichamento, resumo, resenha.
II.  Internet: uso livre dos documentos encontrados
III. Consulta: livros, revistas, artigos científicos, sites.
IV.Uso livre de imagens encontradas em meios eletrônicos
	
	
	
	Estão corretas as opções II e III.
	
	
	Estão corretas todas as opções.
	
	
	Estão corretas as opções I e II.
	
	
	Estão corretas as opções I e IV.
	
	
	Estão corretas as opções I e III.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Ele é uma prática de redação que ajuda organizar estudos e pesquisas de forma mais efetiva. Agrega em suas características o resumo do documento ou texto consultado, sua referência, sua localização física e metodologia de arquivamento para posterior recuperação de todas estas informações.
Portanto, chamamos esta técnica de:
	
	
	
	Resenha
	
	
	Método
	
	
	Pesquisa
	
	
	planejamento
	
	
	Fichamento
	
Explicação:
Fichamento é uma prática de redação que ajuda organizar estudos e pesquisas de forma mais efetiva. Agrega em suas características o resumo do documento ou texto consultado, sua referência, sua localização física e metodologia de arquivamento para posterior recuperação de todas estas informações.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Por pesquisa científica com auxílio do computador entende-se:
	
	
	
	uso do editor de textos para redigir os trabalhos
	
	
	Uso de hardware para fazer entrevista
	
	
	Análise para codificação e indexação de dados
	
	
	Fazer uso da Wikipédia copiando e colando o texto dessa enciclopédia sem citar a fonte
	
	
	Uso de software para entrevista usando a máquina como se fosse o homem
	METODOLOGIA CIENTÍFICA
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
	CEL0476_A5_201807158837_V1
	
	
	
	
		Aluno: SÉRGIO ALVES TEIXEIRA
	Matr.: 201807158837
	Disc.: METODOLOGIA CIENTÍF. 
	2020.3 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Dentre os trabalhos acadêmicos, mais comuns encontra-se o Relatório e este está estruturado em ( elementos pré-textuais, elementos textuais e elementos pós-textuais). Selecione a opção que possui os elementos que um Relatório deve ter.
	
	
	
	Introdução, lista de referências e conclusão.
	
	
	Introdução,revisão bibliográfica, metodologia e conclusão.
	
	
	Introdução, revisão bibliográfica e metodologia.
	
	
	Introdução, folha de rosto, lista de referências e conclusão.
	
	
	Introdução metodologia e conclusão.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		2.
		(ADAPTADA FEMG) O objetivo geral de um projeto de pesquisa ou trabalho acadêmico é a expressão clara do que o pesquisador pretende conseguir através de sua investigação. Com relação aos objetivos específicos, analise as afirmações a seguir.
I. Os objetivos específicos não devem ser derivados do objetivo geral, devendo apresentar ações distintas que convirjam paraeste.
II. Os objetivos específicos devem ser derivados do objetivo geral e, em sua definição devem-se utilizar verbos no gerúndio.
III. Os objetivos específicos têm a função de nortear os conteúdos dos capítulos teóricos e de contribuir com o fechamento da pesquisa, facilitando o pesquisador encontrar e sinalizar os "achados" da pesquisa.
IV. Os objetivos específicos, bem como o objetivo geral, devem estar diretamente relacionados à delimitação do problema.
São CORRETAS as afirmações
	
	
	
	III e IV apenas.
	
	
	I e II apenas.
	
	
	I e IV apenas.
	
	
	I e III apenas.
	
	
	II e III apenas.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Em um projeto de pesquisa, a previsão de tempo que será gasto na realização do trabalho de acordo com as atividades a serem cumpridas e a possível resposta para o problema de pesquisa levantado no tema escolhido, são denominados, respectivamente por:
	
	
	
	Metodologia e justificativa
	
	
	Cronograma e hipótese
	
	
	Cronograma e justificativa
	
	
	Hipótese e objetivos
	
	
	Metodologia e revisão da bibliografia
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A metodologia de um projeto de pesquisa apresenta:
	
	
	
	Os autores a serem consultados na análise dos resultados, com seus respectivos referenciais teóricos.
	
	
	A discussão do trabalho.
	
	
	A forma com que se organizam os dados em uma pesquisa.
	
	
	Uma proposta de interpretação para a solução dos problemas detectados.
	
	
	As técnicas e instrumentos de coleta, organização e análise dos dados.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Um conhecimento necessita ser reavaliado pelos cientistas (pelos pares) para ser admitido como científico. Para isso, é necessário fazer um levantamento do que já foi pesquisado e escrito sobre tema de pesquisa, de preferência com as informações mais recentes, pois nelas são apresentados os estudos de interpretações atualizados, que confirmam ou eliminam argumentos até então admitidos. Escolha entre as opções abaixo a que denomina esse tipo de levantamento.
	
	
	
	Revisão bibliográfica.
	
	
	Pesquisa quantitativa.
	
	
	Pesquisa de campo.
	
	
	Conhecimento Religioso.
	
	
	Pesquisa-ação.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		O planejamento é fundamental para a elaboração do trabalho científico porque:
	
	
	
	contribui para a escolha do tema que pode levar seu trabalho a ter uma aplicação prática.
	
	
	ajuda a organizar pensamentos da cultura popular
	
	
	permite você agir intuitivamente, buscando soluções para o problema
	
	
	contribui para a realização de sonhos
	
	
	permite iniciar trabalhos acadêmicos, de forma empírica
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Segundo VIEIRA (2007), quando um pesquisador se utiliza da obra de outro, quando faz uso de trechos inteiros ou mesmo apenas da ideia contida no trabalho pesquisado, ele precisa citar a obra de origem, a fim de evitar que sua pesquisa seja considerada plágio. Nesse sentido, devemos ressaltar que o mero uso da ideia de outro autor, ainda que por meio de outras palavras, exige a citação.
I- As citações se constituem nas referências às obras dos autores que estamos pesquisando. A principal finalidade das citações é basicamente consolidar um argumento ou ponto de vista próprio do pesquisador, por meio do uso das ideias de alguma autoridade sobre a matéria.
II- Quando utilizamos um trecho da obra de um autor, transcrevendo-o literalmente para o nosso trabalho (fazendo a referência à sua origem), estamos realizando uma citação direta.
III- As citações indiretas apresentam formatação diferente por tratar-se de textos baseados na obra de um autor consultado e não uma cópia de suas palavras.
Está correto o que se afirma na (s): 
	
	
	
	Afirmativa I
 
	
	
	Afirmativas I e II
	
	
	Afirmativas I e III
 
	
	
	Somente na afirmativa II
	
	
	Afirmativas I, II e III
 
	
Explicação:
Em uma pesquisa, é necessário citar a obra de origem, a fim de evitar que sua pesquisa seja considerada plágio. 
	
	
	
	 
		
	
		8.
		A variável que consiste nos valores a serem explicados ou descobertos, em virtude de serem influenciados, determinados ou afetados pela variável independente. Chamamos de:
	
	
	
	independente
	
	
	dependente
	
	
	interveniente
	
	
	científica
	
	
	intermitente
	
Explicação:
A variável dependente consiste nos valores a serem explicados ou descobertos, em virtude de serem influenciados, determinados ou afetados pela variável independente.
		Aluno: SÉRGIO ALVES TEIXEIRA
	Matr.: 201807158837
	Disc.: METODOLOGIA CIENTÍF. 
	2020.3 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		A ordem de sequência numa referência de livro prevê:
	
	
	
	indicação do(s) autor(es), título, local de edição, ano de publicação, editora.
	
	
	indicação de(s) autor (es), título, ano de publicação, local de edição, editora.
	
	
	indicação de(s) autor (es), ano de publicação, título, local de edição, editora.
	
	
	indicação do(s) autor(es), título, local da edição, editora, ano de publicação.
	
	
	Indicação do(s) autor(es), editora, ano de publicação, titulo, local de edição.
	
Explicação:
(Sobrenome do autor em MAIÚSCULAS; primeiro nome e nomes do meio por extenso ou só a letra inicial. Título do livro em itálico ou negrito. Informe a edição (2. ed), caso o livro tenha tido mais de uma edição; não informe a primeira. Segue cidade, dois pontos (:) e ano de publicação. O número de páginas do livro não é necessário: NBR 10520)
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Observe a frase abaixo: De acordo com Silva (2005) as crianças que estudam pela manhã dormem mais cedo que as crianças que estudam a tarde. Esse tipo de referência pode ser chamado de:
	
	
	
	Referência de capítulo de livro
	
	
	Citação direta
	
	
	Referência de artigo científico
	
	
	Citação indireta
	
	
	Referência de artigo de jornal
	
Explicação:
A citação indireta é a transcrição das ideias de um autor mantendo o teor do texto original. É identificada com o nome do autor e o ano.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Quais são as partes que não podem faltar no seu trabalho?:
I Capa e Folha de rosto
II Folha de aprovação e Resumo na língua vernácula
III Resumo na língua estrangeira
IV Sumário
	
	
	
	Apenas as opções I,II e IV são verdadeiras.
	
	
	Apenas as opções  II e III são verdadeiras.
	
	
	Todas opções são verdadeiras.
	
	
	Apenas as opções  I,e III são verdadeiras.
	
	
	Apenas as opções  I,II e III são verdadeiras.  
	
Explicação:
Todas opções são verdadeiras.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		De acordo com a ABNT, O espaçamento a ser adotado é o de 1,5 cm nas entrelinhas, com recuo de primeira linha do parágrafo (1,25 cm  corresponde a 1 tab.) e texto justificado.
Nas citações com mais de três linhas, nas legendas das tabelas, figuras e ilustrações o espaçamento é:
	
	
	
	duplo
	
	
	simples
	
	
	complexo
	
	
	justificado
	
	
	triplo
	
Explicação:
De acordo com a ABNT, O espaçamento a ser adotado é o de 1,5 cm nas entrelinhas, com recuo de primeira linha do parágrafo (1,25 cm ¿ corresponde a 1 tab.) e texto justificado.
Nas citações com mais de três linhas, nas legendas das tabelas, figuras e ilustrações o espaçamento é simples.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		As regras da ABNT são fundamentais para fazer a formatação dos trabalhos acadêmicos, principalmente o TCC (Trabalho de Conclusão de Curso). As normas são usadas internacionalmente, mas reguladas no Brasil pela AssociaçãoBrasileira de Normas Técnicas. Quando o conhecimento científico está dentro das normas técnicas, ele indica confiabilidade e segurança. As normas também ajudam a organizar as informações e estruturá-las dentro de um trabalho.
Sobre a atualização de junho de 2016, assinale a opção FALSA:
	
	
	
	Ainda é permitido uso de Times junto com Arial.
	
	
	Deve-se usar preferencialmente fonte Arial.
	
	
	O Sumário não possui mais distinção de formatação entre as sessões.
	
	
	O texto deve ter parágrafo de 1cm a partir da margem esquerda.
	
	
	Entre os parágrafos deve-se ter um "enter" de intervalo.
	
Explicação: Usa-se, a partir de então, preferencialmente Arial. Times ainda pode ser usada, mas nunca concomitantemente. Um ou outro tipo de fonte.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		É um elemento pré-textual obrigatório:
	
	
	
	resumo na língua portuguesa
	
	
	dedicatória
	
	
	lombada
	
	
	errata
	
	
	epígrafe
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		7.
		PARAFRASEAR significa:
	
	
	
	Transcrever as palavras originais do autor em uma citação no corpo de um texto.
	
	
	Referenciar as palavras de um texto por outras de sentido equivalente, mantendo, porém, as idéias originais.
	
	
	Utilizar-se do sentido dado pelo autor original de uma idéia para descrever outra idéia distinta.
	
	
	Transcrever partes do texto usando as palavras originais do autor.
	
	
	Manter as mesmas palavras usadas pelo autor original, alterando, porém, o sentido dado ao texto
	
Explicação:
Parafasear significa escrever uma idéia de um autor com suas palavras.
Não esquecer de citar o autor da idéia
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Considerando a estrutura de um artigo científico, marque a opção que apresenta a ordem correta dos elementos:
	
	
	
	Título, resumo, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências
	
	
	Referências, conclusão, título, resumo, introdução e desenvolvimento
	
	
	Título, resumo, introdução, desenvolvimento, referências e conclusão
	
	
	Resumo, introdução, desenvolvimento, referências e conclusão
	
	
	Título, desenvolvimento, introdução, referências, conclusão e resumo
	
Explicação:
Esta sequencia foi proposta pela  ABNT: título, resumo, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências.
		Aluno: SÉRGIO ALVES TEIXEIRA
	Matr.: 201807158837
	Disc.: METODOLOGIA CIENTÍF. 
	2020.3 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Os elementos essenciais e complementares da referência devem ser corretamente inseridos na seguinte sequência pela ABNT:
	
	
	
	Sobrenome, prenome. Título. Edição. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da citação direta).
	
	
	Sobrenome, prenome. Título. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da citação direta);
	
	
	Sobrenome, prenome. Título. Edição. Editora: Cidade, ano. (página na hipótese da citação direta);
	
	
	Prenome. Título. Edição. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da citação direta);
	
	
	Sobrenome, prenome. Título. Edição. Editora, ano. (página na hipótese da citação direta);
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Segundo orientação da ABNT, palavra latina [sic], sinalizada entre colchetes, deve aparecer em situações de:
	
	
	
	Interpolação de um termo entre trecho de outro autor.
	
	
	Indicação de que não foi possível consultar a fonte original.
	
	
	Indicação de incorreção de uma citação direta.
	
	
	Repetição do nome do autor que está sendo citado.
	
	
	Supressão de uma citação indireta.
	
Explicação:
Nos casos de incorreções que são mantidas em uma citação, devemos utilizar a palavra sic entre colchetes para mostrar ao leitor que temos ciência daquela incorreção do texto citado.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		A citação de citação pode ser definida como a:
	
	
	
	citação de um texto a que tivemos acesso a partir de outro documento;
	
	
	transcrição das idéias de um autor usando suas próprias palavras;
	
	
	transcrição literal de parágrafo usando exatamente as palavras usadas pelo autor do trabalho consultado;
	
	
	omissão da citação sem alterar o sentido do texto;
	
	
	transcrição textual de parte da obra do autor consultado.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Marque o exemplo correto em relação a um modelo de citação:
	
	
	
	CHIAVENATO, 2000, "Esses três fatores determinam a motivação do indivíduo para produzir em quaisquer circunstâncias em que se encontre".
	
	
	"Esses três fatores determinam a motivação do indivíduo para produzir em quaisquer circunstâncias em que se encontre" (Chiavenato, 2000)
	
	
	"Esses três fatores determinam a motivação do indivíduo para produzir em quaisquer circunstâncias em que se encontre" (CHIAVENATO, 2000)
	
	
	Chiavenato, Esses três fatores determinam a motivação do indivíduo para produzir em quaisquer circunstâncias em que se encontre (2000)
	
	
	Esses três fatores determinam a motivação do indivíduo para produzir em quaisquer circunstâncias em que se encontre, CHIAVENATO, 2000.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Nas citações diretas podemos eventualmente fazer interpolações, supressões ou sinalizar algum erro. Nesses casos, para atendermos às regras da ABNT, precisaremos empregar:
	
	
	
	Travessão.
	
	
	Fonte em itálico.
	
	
	Colchetes.
	
	
	Ponto e vírgula.
	
	
	Parênteses.
	
Explicação:
As interpolações em citações são acréscimos de pequenos trechos entre colchetes que podemos fazer; as supressões são a remoção de um trecho da citação, indicadas com três pontos entre colchetes; já a sinalização da reprodução de algum erro é indicada pela palavra sic, também entre colchetes.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Na produção de um trabalho acadêmico podemos utilizar uma citação que se encaixa no assunto que estamos tratando no referido trabalho.
Neste caso, isso configura uma:
	
	
	
	citação parafraseada
	
	
	citação direta
	
	
	citação direta longa
	
	
	citação de citação
	
	
	citação indireta
	
Explicação:
Na produção de um trabalho acadêmico podemos utilizar uma citação que se encaixa no assunto que estamos tratando no referido trabalho. Neste caso, isso configura uma citação de citação.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Na redação de trabalhos acadêmicos, a citação das fontes utilizadas na revisão de literatura deve obedecer às normas elaboradas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Com relação às citações, analise as afirmações que se seguem.
I. A citação direta é a transcrição fiel das palavras usadas no texto consultado, portanto, sem alteração por parte de quem elabora o trabalho acadêmico;
II. A citação direta com mais de três linhas deve ser usada com recuo de 4 cm da margem esquerda, sem aspas e com fonte menor que a do texto;
III. A citação direta com até três linhas deve ser usada no texto corrido, entre aspas duplas e com a mesma fonte do texto;
IV. Na citação indireta ou paráfrase devemos utilizar o sobrenome do autor da obra, a data e a página, porém sem utilizar as aspas para evidenciar a ideia do autor.
São CORRETAS as afirmações:
	
	
	
	I e II apenas.
	
	
	I, II e III apenas.
	
	
	I e IV apenas.
	
	
	III e IV apenas
	
	
	II e III apenas.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Assinale a alternativa CORRETA que contém o exemplo de referência bibliográfica, elaborada de acordo com as normas da ABNT.
	
	
	
	Santos, Antonio Raimundo dos. METODOLOGIA CIENTÍFICA: a construção de um conhecimento. Saraiva,São Paulo, 2005.
	
	
	MANOELITA C. LIMA. Monografia: a engenharia da produção acadêmica. 2004. SP, Saraiva.
	
	
	METODOLOGIA Científica. a construção de um conhecimento. Santos, Antonio R., 2001.
	
	
	LIMA, Manolita Correia. Monografia: a engenharia da produção acadêmica. São Paulo: Saraiva, 2004, 210p.
	
	
	DECCA, Edgard, Salvadorri de. O nascimento das fábricas. São Paulo, Brasiliense,x
		Aluno: SÉRGIO ALVES TEIXEIRA
	Matr.: 201807158837
	Disc.: METODOLOGIA CIENTÍF. 
	2020.3 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Em nossas aulas de Metodologia Científica, aprendemos que há diversas regras para o uso correto de Referência, de acordo com o tipo de fonte a ser referenciada.  Como deve ser referenciado um artigo de revista? Marque a opção correta:
	
	
	
	SEKEFF, Gisela. Revista Domingo: O emprego dos sonhos. Rio de Janeiro 2002.
	
	
	O emprego dos sonhos. SEKEFF, Gisela . Domingo, Rio de Janeiro, ano 26, n. 1344, p. 30-36, 3 fev. 2002.
	
	
	O emprego dos sonhos. Domingo, Rio de Janeiro, ano 26, n. 1344.
	
	
	SEKEFF, Gisela. O emprego dos sonhos. Domingo, Rio de Janeiro, ano 26, n. 1344, p. 30-36, 3 fev. 2002.
	
	
	SEKEFF, Gisela. O emprego dos sonhos. Domingo, Rio de Janeiro em 3 fev.2002.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Observe a referência e marque o que é considerado elemento complementar: GRASSI NETO, R. Curso de direito civil: parte geral. São Paulo: Revista dos Tribunais, 1997. 323 p.
	
	
	
	O sobrenome NETO
	
	
	Revista dos Tribunais
	
	
	parte geral
	
	
	323p.
	
	
	São Paulo
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		3.
		A referência de um artigo científico possui os elementos essenciais, mas também pode contar com elementos complementares. Considerando a referência reproduzida abaixo, indique qual elemento é complementar.
RAVEN, P. H. Biologia Vegetal. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007, 800 p.
	
	
	
	Editora.
	
	
	Data.
	
	
	Número de páginas.
	
	
	Edição.
	
	
	Local.
	
Explicação:
Os elementos opcionais podem ser acrescentados para uma melhor identificação do documento. São eles: coleção, série, número do ISBN, número de páginas, se edição exclusiva para assinantes, se inclui algum brinde etc.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		É comum a confusão entre referência e bibliografia. A respeito disso, podemos dizer que
	
	
	
	na referência, utilizamos alguns elementos opcionais na identificação da obra, tais como: autor(es), título, edição, local, editora e data da publicação.
	
	
	na bibliografia, informamos todas as obras que foram efetivamente citadas no corpo do trabalho.
	
	
	na bibliografia, temos o conjunto padronizado de informações que permitem a identificação de documentos citados em um trabalho acadêmico.
	
	
	na referência, listamos todas as fontes de consulta utilizadas no desenvolvimento de um trabalho, citadas ou não no seu corpo.
	
	
	na referência, apresentamos o conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, com foco apenas nas obras citadas no corpo do trabalho.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		5.
		PATACO, Vera Lúcia P.; VENTURA, Magda Maria; RESENDE, Érica dos Santos. Metodologia para trabalhos acadêmicos e normas de apresentação gráfica. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008,  06 p.
A descrição acima corresponde a:
	
	
	
	Conclusão
	
	
	Desenvolvimento
	
	
	Justificativa
	
	
	Introdução
	
	
	Referência
	
Explicação:
A ABNT observa que a referência é o conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento. Assim, deve ser constituída de elementos essenciais e, quando necessário, acrescida de elementos complementares. Portanto, entende-se pelo termo referências o conjunto padronizado de informações que permitem a identificação de documentos citados em um trabalho acadêmico.
 
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Sabemos que os elementos essenciais para referenciar os documentos em meio eletrônico são os mesmos recomendados para documentos Impressos.
Assim, basta  acrescentar: o endereço eletrônico, entre os sinais < >,  precedido da expressão Disponível em: data de acesso e da expressão:
	
	
	
	Acesso em:
	
	
	Nome, SOBRENOME, subtítulo. Editora, Cidade em:
	
	
	Disponível em:
	
	
	Referências em:
	
	
	Nome, SOBRENOME, Título em:
	
Explicação:
Sabemos que os elementos essenciais para referenciar os documentos em meio eletrônico são os mesmos recomendados para documentos Impressos.
Assim, basta  acrescentar: o endereço eletrônico, entre os sinais < >,  precedido da expressão Disponível em: data de acesso e da expressão: Acesso em:
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Sabemos que toda pesquisa inicia-se com uma eficiente pesquisa bibliográfica. Portanto:
I  Temos acesso às diferentes referenciais teóricos: em livros, artigos, monografias e  fontes diferenciadas.
II   As obras consultadas e citadas devem ser organizadas em uma LISTA DE REFERÊNCIAS.
III  Essa organização não é livre ou opcional. Devemos usar sempre as regras de referências da ABNT, consulte: NBR6023.
Assim,
	
	
	
	somente a primeira opção é correta
	
	
	todas as opções estão corretas
	
	
	somente a segunda opção é correta
	
	
	todas as opções são incorretas
	
	
	somente a terceira opção é a correta
	
Explicação:
Sabemos que toda pesquisa inicia-se com uma eficiente pesquisa bibliográfica. Portanto:
I  Temos acesso às diferentes referenciais teóricos: em livros, artigos, monografias e  fontes diferenciadas.
II   As obras consultadas e citadas devem ser organizadas em uma LISTA DE REFERÊNCIAS.
III  Essa organização não é ¿livre¿ ou opcional. Devemos usar sempre as regras de referências da ABNT, consulte: NBR6023.
Assim, todas as opções estão corretas.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		A lista de referências de um trabalho acadêmico é um elemento pós-textual obrigatório e  deve ser elaborada e apresentada de acordo com as recomendações da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) em sua NBR 6023. Apresenta elementos obrigatórios ou essenciais e elementos complementares. Observe as referências abaixo e assinale a única que não apresenta nenhum elemento complementar.
	
	
	
	LOPES, I. L. Uso das linguagens controlada e natural em bases de dados: revisão da literatura. Ciência da Informação, v. 31, n. 1, p. 41-52, jan./abr. 2002.
	
	
	BRASIL. Ministério Público Federal. Rede de Bibliotecas. Indexação: orientações técnicas. Brasília, DF, 2005. 125 p.
	
	
	VERÍSSIMO, Luis Fernando. O jardim do diabo. Porto Alegre: L&PM, 1987.184p.
 
	
	
	ARAÚJO, Paulo Henrique de; REDI, Renata. Qualidade ao alcance de todos: acesso rápido e fácil às técnicas da qualidade total. 3.ed. São Paulo: Gente, 1997. 153p. ISBN-85.7312.102-5.
	
	
	GOMES, Elisabeth; BRAGA, Fabiane. Inteligência competitiva: como transformar informação em um negócio lucrativo. 2. ed. São Paulo: Editora Campus, 2007. 
	
Explicação:
Dados essenciais: autor, título e subtítulo,edição (número), imprenta (Local:editora e data). Dados complementares: número de páginas ou volumes, série ou coleção, notas especiais, ISBN
		Aluno: SÉRGIO ALVES TEIXEIRA
	Matr.: 201807158837
	Disc.: METODOLOGIA CIENTÍF. 
	2020.3 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Como formadora de profissionais e pesquisadores em todas as áreas, a Universidade deve desenvolver reflexões sobre
	
	
	
	suas práticas, sua missão e sua identidade.
	
	
	suas práticas, métricas e movimento estudantil.
	
	
	suas práticas, métricas e entorno da universidade.
	
	
	suas métricas, missão e sociedade.
	
	
	suas métricas, missão e visão.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		2.
		A produção científica na universidade tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991). No procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir:
	
	
	
	Um conhecimento inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade
	
	
	Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes
	
	
	Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade
	
	
	Um conhecimento ingênuo, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade
	
	
	Um conhecimento empírico verificável que interfira de forma indireta na realidade
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Considerando a questão do pensamento crítico e suas consequências na formação dos profissionais em nível superior para uma sociedade democrática e plural, avalie as afirmativas abaixo.
I. Na Universidade busca-se um ensino focado no desenvolvimento do pensamento crítico do estudante, que lhe dê autonomia para seu desenvolvimento intelectual
Porque
II. Isso conduz a uma capacidade de superar aqueles que pensam diferente de nós, para que possamos moldar uma sociedade no padrão que sabemos ser certo.
	
	
	
	Ambas as afirmativas são falsas.
	
	
	Ambas as afirmativas são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
	
	
	A afirmativa I é falsa e a afirmativa II é verdadeira.
	
	
	A afirmativa I é verdadeira e a afirmativa II é falsa.
	
	
	Ambas as afirmativas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
Explicação:
O pensamento crítico não tem relação com a competitividade ou com a imposição de opiniões. Ele está voltado para a capacidade de questionar as coisas que são apresentadas, no sentido de compreender como elas se encaixam em sua visão de mundo e como elas concordam com a realidade de forma geral.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A produção científica na universidade tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991). No procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir:
	
	
	
	Um conhecimento inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade
	
	
	Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes
	
	
	Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade
	
	
	Um conhecimento empírico verificável que interfira de forma indireta na realidade
	
	
	Um conhecimento ingênuo, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Plataforma criada e mantida pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), que integra as bases de dados de currículos, grupos de pesquisa e instituições, em um único sistema de informações, das áreas de Ciência e Tecnologia, atuando no Brasil:
	
	
	
	BIBLIOTECA NACIONAL
	
	
	SCIELO
	
	
	PERIÓDICOS
	
	
	CAPES
	
	
	LATTES
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A construção crítica do conhecimento está relacionada a um ensino. Desta forma assinale a opção correta no que diz respeito à construção do conhecimento.
	
	
	
	A preocupação do estudante para a construção do conhecimento deve estar focada no exercício do pensamento crítico, consciente do que vem acontecendo em sua sociedade e no mundo.
	
	
	Um pensamento autônomo não irá contribuir para a criação de conhecimento, pois, diverge das ideias e linha de pensamento dos integrantes de um grupo.
	
	
	O estudante não precisa estar atento ao que acontece em sua sociedade e no mundo para construir conhecimento científico.
	
	
	O conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior são práticas pouco recomendadas para a geração de conhecimento.
	
	
	O debate entre estudantes, embora pareça uma ação construtiva, não viabiliza a percepção de pontos de vista distintos para a construção do conhecimento.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Que função especial a Universidade desempenha na vida das pessoas?
	
	
	
	conscientizar o estudante de que ele não deve estar ligado ao que acontece em sua sociedade e no mundo e que o processo de construção, expressão e articulação do conhecimento não dependem de aprendizado
	
	
	ter a preocupação de apenas preparar profissionais técnicos, pois é disso que a sociedade precisa.
	
	
	educar pessoas para trabalhar com o saber, fornecendo as condições para que estas pessoas sejam capazes de utilizar o conhecimento em um mundo complexo que não raras vezes é pensado de maneira simplificada ou ingênua.
	
	
	proporcionar um ensino cuja preocupação deve focalizar o pensamento formal do estudante e para isso as aulas expositivas são a única maneira de fazê-lo aprender.
	
	
	fomentar o debate entre estudantes e as pesquisas realizadas mas sem a preocupação de divulgar os resultados, pois eles devem ficar circunscritos aos muros da universidade.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		8.
		O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade. A esse respeito, leia as assertivas abaixo e marque a ÚNICA errada:
	
	
	
	A universidade teve suas raízes na Europa, na Idade Moderna, por volta do século XX, tornando-se o lugar de debates e polêmicas, sofrendo intervenções reais e eclesiásticas.
	
	
	A produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas.
	
	
	Através das ações realizadas no seu interior, a universidade pode demonstrar seu compromisso com a sociedade, com o conhecimento e desenvolvimento da cultura e gerar mudanças sociais significativas.
	
	
	A universidade tem como função primordial, educar pessoas para trabalhar com o saber para que sejam capazes de utilizar o conhecimento em um mundo complexo.
	
	
	A universidade surgiu na Europa durante a Idade Média, onde o forte clima religioso, determinado pela Igreja Católica, exercia o domínio intelectual e a imposição de verdades.
		Aluno: SÉRGIO ALVES TEIXEIRA
	Matr.: 201807158837
	Disc.: METODOLOGIA CIENTÍF. 
	2020.3 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Como formadora de profissionais e pesquisadores em todas as áreas, a Universidade deve desenvolver reflexões sobre
	
	
	
	suas práticas, sua missão e sua identidade.
	
	
	suas práticas, métricas e movimento estudantil.
	
	
	suas práticas, métricas e entorno da universidade.
	
	
	suas métricas, missão e sociedade.suas métricas, missão e visão.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		2.
		A produção científica na universidade tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991). No procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir:
	
	
	
	Um conhecimento inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade
	
	
	Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes
	
	
	Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade
	
	
	Um conhecimento ingênuo, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade
	
	
	Um conhecimento empírico verificável que interfira de forma indireta na realidade
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Considerando a questão do pensamento crítico e suas consequências na formação dos profissionais em nível superior para uma sociedade democrática e plural, avalie as afirmativas abaixo.
I. Na Universidade busca-se um ensino focado no desenvolvimento do pensamento crítico do estudante, que lhe dê autonomia para seu desenvolvimento intelectual
Porque
II. Isso conduz a uma capacidade de superar aqueles que pensam diferente de nós, para que possamos moldar uma sociedade no padrão que sabemos ser certo.
	
	
	
	Ambas as afirmativas são falsas.
	
	
	Ambas as afirmativas são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
	
	
	A afirmativa I é falsa e a afirmativa II é verdadeira.
	
	
	A afirmativa I é verdadeira e a afirmativa II é falsa.
	
	
	Ambas as afirmativas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
Explicação:
O pensamento crítico não tem relação com a competitividade ou com a imposição de opiniões. Ele está voltado para a capacidade de questionar as coisas que são apresentadas, no sentido de compreender como elas se encaixam em sua visão de mundo e como elas concordam com a realidade de forma geral.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A produção científica na universidade tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991). No procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir:
	
	
	
	Um conhecimento inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade
	
	
	Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes
	
	
	Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade
	
	
	Um conhecimento empírico verificável que interfira de forma indireta na realidade
	
	
	Um conhecimento ingênuo, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Plataforma criada e mantida pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), que integra as bases de dados de currículos, grupos de pesquisa e instituições, em um único sistema de informações, das áreas de Ciência e Tecnologia, atuando no Brasil:
	
	
	
	BIBLIOTECA NACIONAL
	
	
	SCIELO
	
	
	PERIÓDICOS
	
	
	CAPES
	
	
	LATTES
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A construção crítica do conhecimento está relacionada a um ensino. Desta forma assinale a opção correta no que diz respeito à construção do conhecimento.
	
	
	
	A preocupação do estudante para a construção do conhecimento deve estar focada no exercício do pensamento crítico, consciente do que vem acontecendo em sua sociedade e no mundo.
	
	
	Um pensamento autônomo não irá contribuir para a criação de conhecimento, pois, diverge das ideias e linha de pensamento dos integrantes de um grupo.
	
	
	O estudante não precisa estar atento ao que acontece em sua sociedade e no mundo para construir conhecimento científico.
	
	
	O conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior são práticas pouco recomendadas para a geração de conhecimento.
	
	
	O debate entre estudantes, embora pareça uma ação construtiva, não viabiliza a percepção de pontos de vista distintos para a construção do conhecimento.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Que função especial a Universidade desempenha na vida das pessoas?
	
	
	
	conscientizar o estudante de que ele não deve estar ligado ao que acontece em sua sociedade e no mundo e que o processo de construção, expressão e articulação do conhecimento não dependem de aprendizado
	
	
	ter a preocupação de apenas preparar profissionais técnicos, pois é disso que a sociedade precisa.
	
	
	educar pessoas para trabalhar com o saber, fornecendo as condições para que estas pessoas sejam capazes de utilizar o conhecimento em um mundo complexo que não raras vezes é pensado de maneira simplificada ou ingênua.
	
	
	proporcionar um ensino cuja preocupação deve focalizar o pensamento formal do estudante e para isso as aulas expositivas são a única maneira de fazê-lo aprender.
	
	
	fomentar o debate entre estudantes e as pesquisas realizadas mas sem a preocupação de divulgar os resultados, pois eles devem ficar circunscritos aos muros da universidade.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		8.
		O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade. A esse respeito, leia as assertivas abaixo e marque a ÚNICA errada:
	
	
	
	A universidade teve suas raízes na Europa, na Idade Moderna, por volta do século XX, tornando-se o lugar de debates e polêmicas, sofrendo intervenções reais e eclesiásticas.
	
	
	A produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas.
	
	
	Através das ações realizadas no seu interior, a universidade pode demonstrar seu compromisso com a sociedade, com o conhecimento e desenvolvimento da cultura e gerar mudanças sociais significativas.
	
	
	A universidade tem como função primordial, educar pessoas para trabalhar com o saber para que sejam capazes de utilizar o conhecimento em um mundo complexo.
	
	
	A universidade surgiu na Europa durante a Idade Média, onde o forte clima religioso, determinado pela Igreja Católica, exercia o domínio intelectual e a imposição de verdades.
		Exercício: CEL0476_EX_A2_201807158837_V1 
	02/09/2020
	Aluno(a): SÉRGIO ALVES TEIXEIRA
	2020.3 EAD
	Disciplina: CEL0476 - METODOLOGIA CIENTÍFICA 
	201807158837
	
	 
		1
        Questão
	
	
	Uma pesquisa científica precisa observar o método.Porém,deve cuidar das etapas de cada processo,sua organização, que auxilia na construção do conhecimento.A partir desse entendimento sobre a importância do método e as etapas de uma pesquisa,pode-se concluir que,a principal característica do Método Científico é:
		
	
	Apreciação
	
	Aferição
	 
	Sistematização
	
	Dizimação
	
	Sonorização
	Respondido em 02/09/2020 16:31:42
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	São características das hipóteses, EXCETO:
		
	
	Possuir apoio teórico
	
	Ser relevante
	
	Original
	 
	Não ser verificável
	
	Possuir consistência lógica
	Respondido em 02/09/2020 16:31:57
	
Explicação:
As hipóteses são estabelecidas justamente com o intuito de serem confirmadas ou rejeitadas. Normalmente a hipótese de nulidade, também chamada H0, indica não haver relação entre os fatores estudados, enquanto a hipótese alternativa, ou H1, indica haver uma relação entre ambos fatores estudados. Assim, se estamos verificando a eficácia de uma vacina contra a uma certa doença, em nossa H0 postularemos que a vacinanão é eficaz, e em H1 postularemos que ela é eficaz, ou seja, reduz a incidência daquela doença.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Que Método Científico está contido na seguinte premissa: "Juliana é delicada. Juliana é uma mulher. Logo, as mulheres são delicadas":
		
	
	Método teológico;
	
	Método filosófico;
	
	Método dedutivo;
	 
	Método empírico.
	 
	Método indutivo;
	Respondido em 02/09/2020 16:32:22
	
Explicação:
O método indutivo considera que o conhecimento parte da experiência não levando em conta princípios preestabelecidos. Ele parte de uma observação da realidade para se chegar à generalização.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Podemos dizer que ele é um caminho, uma lógica de pensamento, usado nas investigações científicas e que permite a repetição do processo.
Estamos discutindo o:
		
	
	Método racional
	
	Método dedutivo
	 
	Método científico
	
	Método filosófico
	
	Método indutivo
	Respondido em 02/09/2020 16:33:16
	
Explicação:
Podemos dizer que o método científico é um caminho, uma lógica de pensamento, usado nas investigações científicas e que permite a repetição do processo.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Não faz parte da metodologia científica:
		
	 
	O empirismo
	
	O conhecimento filosófico.
	
	A escrita.
	
	O processo técnico.
	
	A lógica.
	Respondido em 02/09/2020 16:33:30
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	O conceito de Método Científico pode ser definido como:
		
	 
	conjunto de procedimentos por intermédio dos quais se propõe problemas científicos e colocam-se à prova as hipóteses científicas.
	
	conjunto de investigações sem compromisso com a verdade
	
	evidências observáveis, empíricas (baseadas apenas na experiência) e mensuráveis;
	
	modos ou maneiras de realizar a atividade pretendida sem necessidade de técnicas de aplicação.
	
	possibilidades de ações sem que seja preciso demonstração
	Respondido em 02/09/2020 16:34:08
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Ao analisarmos a utilidade de um método podemos afirmar que:
		
	 
	Ajuda a perceber erros;
	
	Não disciplina suas ações;
	
	Não ajuda a compreender o processo de investigação;
	
	Não possibilita a demonstração;
	
	Não auxilia as decisões do cientista.
	Respondido em 02/09/2020 16:35:16
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	A respeito do método, leia as afirmativas a seguir e marque a resposta correta:
I - O método é um caminho para chegar a um fim.
II - O método é um conjunto de procedimentos para atingir um objetivo.
III - O método é uma maneira desordenada e assistemática de agir.
Está correto apenas o que se afirma em:
		
	
	I, II e III
	
	I
	
	II
	
	III
	 
	I e II
	Respondido em 02/09/2020 16:36:29
	
Explicação:
O método é o caminho para chegar a um fim. Nossos dicionários definem método como o conjunto de procedimentos para atingir um objetivo, ou seja, uma maneira ordenada e sistemática de agir. Portanto, Metodologia é um conjunto de métodos. Por isso, nos acostumamos a dizer que uma pessoa é metódica quando segue um método de trabalho ou quando se preocupa com os detalhes.
 
	
	
		Exercício: CEL0476_EX_A3_201807158837_V1 
	02/09/2020
	Aluno(a): SÉRGIO ALVES TEIXEIRA
	2020.3 EAD
	Disciplina: CEL0476 - METODOLOGIA CIENTÍFICA 
	201807158837
	
	 
		1
        Questão
	
	
	Analise as alternativas abaixo e marque a alternativa que NÃO apresenta característica de uma pesquisa EXPLICATIVA.
		
	 
	É o tipo de pesquisa que mais aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razão, o porquê das coisas.
	
	Pesquisas realizadas quando se deseja analisar as causas ou conseqüências de um fenômeno.
	 
	Por meio da observação, registro e correlação de fatos e fenômenos procura descrever as características de determinadas populações ou fenômenos sem explicar as causas e consequências dos fenômenos.
	
	É comprometida com a identificação dos fatores que determinam um fenômeno que precisa ser suficientemente explicado, detalhado e compreendido.
	
	Tem como principal objetivo tornar algo inteligível, justifica-lhe os motivos, explicar.
	Respondido em 02/09/2020 16:36:55
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Podemos, assim, indicar três elementos que caracterizam a pesquisa:
I    o levantamento de algum problema;
II  a solução à qual se chega;
III  os meios escolhidos para chegar a essa solução, como os instrumentos científicos e os procedimentos adequados.
Assim,
		
	
	Somente a segunda está correta
	
	Todas as opções estão incorretas
	 
	Todas as opções estão corretas
	
	Somente a terceira está correta
	
	Somente a primeira está correta
	Respondido em 02/09/2020 16:37:26
	
Explicação:
Podemos, assim, indicar três elementos corretos que caracterizam a pesquisa:
I   o levantamento de algum problema;
II  a solução à qual se chega;
III os meios escolhidos para chegar a essa solução, como os instrumentos científicos e os procedimentos adequados.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Um pesquisador, ao verificar que seu artigo científico tinha sido contestado publicamente por outro pesquisador, ficou muito aborrecido. Esse comportamento do pesquisador possivelmente é devido a:
A) Ele não levou em consideração o fato de que o trabalho científico pode passar por contestação
B) Ele levou em consideração o fato de que o trabalho científico pode passar por contestação
C) O pesquisador que contestou o trabalho poderia ter razão,mas não podia ter contestado publicamente o pesquisador que escreveu o artigo
D) O pesquisador que contestou o artigo não precisa de método para contestar
E) O autor contestado não tem razão. Ele não pode ficar aborrecido.
Diante do exposto, escolha a alternativa correta.
		
	 
	Apenas a A está correta
	
	A e C estão corretas
	
	B e E estão corretas
	
	C e D estão corretas
	
	Apenas a D está correta
	Respondido em 02/09/2020 16:44:55
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Conhecida também por básica ou teórica, ela objetiva gerar novos conhecimentos úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses universais. É motivada basicamente pela curiosidade intelectual do pesquisador.
Assim, estamos discutindo a:
		
	 
	Pesquisa metodológica
	 
	Pesquisa pura
	
	Pesquisa aplicada
	
	Pesquisa de opinião
	
	Pesquisa pública
	Respondido em 02/09/2020 17:04:05
	
Explicação:
Envolve verdades e interesses universais. É motivada basicamente pela curiosidade intelectual do pesquisador.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Trata-se de um tipo de pesquisa que utiliza a coleta de dados por meio do contato face a face, com perguntas abertas e/ou fechadas". Isto diz respeito a qual instrumento de pesquisa?
		
	
	Observação
	
	Questionário
	
	Leitura exploratória
	
	Análise documental
	 
	Entrevista
	Respondido em 02/09/2020 17:04:55
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Analise as alternativas abaixo e marque a alternativa que NÃO apresenta característica de uma pesquisa DESCRITIVA
		
	
	Estuda as relações entre variáveis de um dado fenômeno, mas não os manipula.
	 
	São pesquisas desenvolvidas com o objetivo de proporcionar visão geral, de tipo aproximativo, acerca de determinado fato. Busca ampliar o conhecimento inicial sobre determinado tema que se pretende pesquisar.
	
	Tem como meta descrever a realidade dos objetos de estudo partindo de dados primários, obtidos pelo próprio pesquisador.
	
	Busca descrever características de grupos, como idade, sexo, procedência etc. Podem se constituir em pesquisas que tentam descobrir a ocorrência de associações entre variáveis
	
	Por meio da observação, registro e correlação de fatos e fenômenos procura descrever as características de determinadas populações ou fenômenos.
	Respondido em 02/09/202017:05:52
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	A pesquisa aplicada difere da pesquisa básica:
		
	
	porque é financiada por companhias privadas, e não pelo setor público.
	
	porque não atende à demanda ou à necessidade potencial de possíveis consumidores.
	
	porque não atinge o estágio de produção de tecnologia ou protótipo.
	
	porque é menos exigente na exatidão dos resultados.
	 
	porque o seu objetivo é mais voltado para a intervenção na realidade do que para a satisfação de uma curiosidade intelectual.
	Respondido em 02/09/2020 17:06:25
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	O questionário é um dos instrumentos que pode ser utilizado na coleta de dados de uma pesquisa. Marque a alternativa que traz uma informação INCORRETA sobre esse instrumento.
		
	
	Cada pergunta deve enfocar apenas uma questão para ser assinalada pelo participante da pesquisa.
	
	Deve ser construído, obedecendo a uma ordem lógica na elaboração das perguntas.
	
	Deve conter apenas as perguntas relacionadas aos objetivos da pesquisa.
	
	A formulação das perguntas deve evitar a possibilidade de interpretação dúbia, de sugerir ou de induzir a resposta.
	 
	A linguagem deve ser formal, utilizando termos rebuscados e técnicos, porque se trata de uma pesquisa de caráter científico.