RESPOSTAS - Módulo 1 - Fundamentos e Metodologia da Educação Corporativa

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28/10/2020 Exercício Avaliativo 1
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Iniciado em quarta, 28 out 2020, 20:55
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 28 out 2020, 22:10
Tempo
empregado 1 hora 15 minutos
Notas 6,00/6,00
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28/10/2020 Exercício Avaliativo 1
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Administração Pública preocupa-se com a capacitação profissional de
seus servidores, o Decreto 5.707/2006 define:
Processo permanente e deliberado
de aprendizagem, com o propósito
de contribuir para o
desenvolvimento de competências
institucionais por meio do
desenvolvimento de competências
individuais.

Cursos presenciais e a distância,
aprendizagem em serviço, grupos
formais de estudos, intercâmbios,
estágios, seminários e congressos,
que contribuam para o
desenvolvimento do servidor e que
atendam aos interesses da
Administração Pública Federal
direta, autárquica e fundacional.

Gestão da capacitação orientada
para o desenvolvimento do
conjunto de conhecimentos,
habilidades e atitudes necessárias
ao desempenho das funções dos
servidores, visando ao alcance dos
objetivos da instituição.

A resposta correta é:
Gestão da capacitação orientada para o desenvolvimento do conjunto de
conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias ao desempenho das
funções dos servidores, visando ao alcance dos objetivos da instituição =
Gestão por Competências.
Processo permanente e deliberado de aprendizagem, com o propósito de
contribuir para o desenvolvimento de competências institucionais por
meio do desenvolvimento de competências individuais = Capacitação.
Cursos presenciais e a distância, aprendizagem em serviço, grupos
formais de estudos, intercâmbios, estágios, seminários e congressos, que
contribuam para o desenvolvimento do servidor e que atendam aos
interesses da Administração Pública Federal direta, autárquica e
fundacional = Eventos de Capacitação.
Capacitação
Eventos de capacitação
Gestão por competências
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Considere as abordagens teóricas de ensino e aprendizagem, relacione
os itens:
Modelo pedagógico consolidado a partir
de 1930, onde aceitava-se que o
processo de aprendizagem era fruto de
memorizações provenientes de
repetições de ações realizadas pelos
estudantes.

Nesta abordagem, que tem Vigotsky
como principal nome, considera-se que a
aprendizagem está diretamente ligadaà
interação do indivíduo com o meio
externo, meio este que levava em conta
não apenas os objetos, mas os demais
sujeitos.

As ideias colocadas nesta abordagem
sugerem que o aprendiz compreenda o
mundo através da sua percepção,
construindo significados para este
mundo.

A ideia principal desta abordagem, que
tem Piaget como o seu maior expoente,
era que a lógica de funcionamento
mental da criança é qualitativamente
diferente da lógica adulta.

Para Skinner, apontado atualmente como
o principal expoente desta abordagem, o
aluno é ensinado na medida em que é
induzido a se engajar em novas formas
de comportamento e em formas
específicas, em situações específicas.

Nesta abordagem, que tem Vigotsky como principal nome, considera-se
que a aprendizagem está diretamente ligada à interação do indivíduo
com o meio externo, meio este que levava em conta não apenas os
objetos, mas os demais sujeitos = Sócio-interacionista.
As ideias colocadas nesta abordagem sugerem que o aprendiz
compreenda o mundo através da sua percepção, construindo
significados para este mundo = Interacionista.
A ideia principal desta abordagem, que tem Piaget como o seu maior
expoente, era que a lógica de funcionamento mental da criança é
qualitativamente diferente da lógica adulta = Interacionista.
Behaviorista
Sócio-interacionista
Interacionista
Interacionista
Behaviorista
28/10/2020 Exercício Avaliativo 1
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Para Skinner, apontado atualmente como o principal expoente desta
abordagem, o aluno é ensinado na medida em que é induzido a se
engajar em novas formas de comportamento e em formas específicas,
em situações específicas = Behaviorismo.
Modelo pedagógico consolidado a partir de 1930, onde aceitava-se que o
processo de aprendizagem era fruto de memorizações provenientes de
repetições de ações realizadas pelos estudantes = Behaviorismo.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Relacione as descrições às formas de Educação Corporativa:
Objetivo principal era
desenvolver habilidades
específicas, sem nenhuma
interação com os objetivos
estratégicos da organização,
enfatizando necessidades
individuais, atuando no nível
tático operacional.

A condução da Educação
Corporativa passa a ser
planejada e executada com foco
em competências. Busca-se,
então, desenvolver os domínios
das competências das pessoas e,
assim, desenvolver e qualificar a
organização continuamente.

Confere às organizações um
desempenho alinhado com a
Missão, a Visão de Futuro, os
Valores e os Objetivos
Estratégicos.

A resposta correta é:
Objetivo principal era desenvolver habilidades específicas, sem
nenhuma interação com os objetivos estratégicos da organização,
enfatizando necessidades individuais, atuando no nível tático
operacional = Programas de Treinamento.
Confere às organizações um desempenho alinhado com a Missão, a
Visão de Futuro, os Valores e os Objetivos Estratégicos = Gestão por
Competências.
A condução da Educação Corporativa passa a ser planejada e executada
com foco em competências. Busca-se, então, desenvolver os domínios
das competências das pessoas e, assim, desenvolver e qualificar a
organização continuamente = Gestão de Pessoas.
Programas de Treinamento
Gestão de Pessoas
Gestão por competências
28/10/2020 Exercício Avaliativo 1
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Relacione o tipo de Educação a sua descrição:
O centro de atenção está nas tarefas:
trata-se da educação que visa
qualificar tecnicamente as pessoas, por
meio da transmissão de conceitos,
valores e técnicas profissionais.

Tem como centro de atenção o
conhecimento da própria pessoa e o
desenvolvimento de habilidades que a
credenciem a assumir a
responsabilidade pelo seu futuro
pessoal e profissional. É uma educação
que possibilita à pessoa conhecer a si
mesma, identificando seu potencial
para saber utilizá-lo no momento certo,
e para planejar estrategicamente o
próprio futuro, desenvolvendo
habilidades para ser criativa e crítica.

Focaliza o conhecimento da realidade
organizacional, suas origens e
tendências. Trata dos valores, da
cultura da organização, que propiciam
a integração dessa pessoa à equipe e à
organização, resultando em uma
educação que torna a pessoa
conhecedora do seu papel e da sua
importância como parte de uma
equipe de trabalho, compreendendo
toda a trajetória da organização, visão,
missão, valores, objetivos, estruturas e
sistemas, o que leva ao
desenvolvimento das habilidades para
atuar com eficiência e efetividade.

A resposta correta é: 
Focaliza o conhecimento da realidade organizacional, suas origens e
tendências. Trata dos valores, da cultura da organização, que propiciam
a integração dessa pessoa à equipe e à organização, resultando em uma
educação que torna a pessoa conhecedora do seu papel e da suaimportância como parte de uma equipe de trabalho, compreendendo
toda a trajetória da organização, visão, missão, valores, objetivos,
estruturas e sistemas, o que leva ao desenvolvimento das habilidades
para atuar com eficiência e efetividade = Educação Profissional. 
O centro de atenção está nas tarefas: trata-se da educação que visa
qualificar tecnicamente as pessoas, por meio da transmissão de
conceitos, valores e técnicas profissionais = Educação Técnica.
Educação Técnica
Educação Pessoal
Educação Profissional
28/10/2020 Exercício Avaliativo 1
https://mooc.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=7984611 7/8
Tem como centro de atenção o conhecimento da própria pessoa e o
desenvolvimento de habilidades que a credenciem a assumir a
responsabilidade pelo seu futuro pessoal e profissional. É uma educação
que possibilita à pessoa conhecer a si mesma, identificando seu
potencial para saber utilizá-lo no momento certo, e para planejar
estrategicamente o próprio futuro, desenvolvendo habilidades para ser
criativa e crítica = Educação Pessoal.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
São finalidades da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal:
Melhoria da eficiência, eficácia e qualidade dos
serviços públicos prestados ao cidadão. 
Desenvolvimento permanente do servidor
público. 
Adequação das competências requeridas dos
servidores aos objetivos das instituições, tendo
como referência o plano de capacitação do
executivo. 
Divulgação e gerenciamento das ações de
capacitação. 
Ampliação e efetividade dos gastos com
capacitação. 
Conforme estudamos, o governo federal implementou a Política Nacional
de Desenvolvimento de Pessoal (PNDP) que tem por finalidade priorizar
atividades de desenvolvimento que devem ser conduzidas no âmbito dos
órgãos da Administração com:  
i) eficiência, eficácia e efetividade dos serviços públicos prestados ao
cidadão.
ii) desenvolvimento permanente do servidor público.
iii) adequação das competências requeridas dos servidores aos objetivos
das instituições, tendo como referência o Plano Plurianual (PPA).
iv) divulgação e gerenciamento das ações de capacitação.
v) racionalização e efetividade dos gastos com capacitação.
Verdadeiro
Verdadeiro
Falso
Verdadeiro
Falso
28/10/2020 Exercício Avaliativo 1
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ao saber agir responsável e reconhecido, que implica mobilizar, integrar,
transferir conhecimentos, recursos, habilidades, que agregam valor
econômico à organização e valor social ao indivíduo. Da combinação
sinérgica de conhecimentos, habilidades e atitudes (CHA), expressos pelo
desempenho profissional dentro de um contexto organizacional,
chamamos de:
 
a. Competências 
b. Qualidades
c. Virtudes
Conforme estudado, vimos que Fleury e Fleury (2001) afirmam que
competência "é o saber agir responsável e reconhecido, que implica
mobilizar, integrar, transferir conhecimentos, recursos, habilidades, que
agregam valor econômico à organização e valor social ao indivíduo". Os
autores afirmam ainda que competência para o fazer laboral decorre da
combinação sinérgica de conhecimentos, habilidades e atitudes (CHA)
expressa pelo desempenho profissional dentro de um contexto
organizacional.