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Protocolo: 66688 - GABARITO
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS 
Curso:Pedagogia
Disciplina: Fundamentos da Linguística Aplicada 2º Semestre
PROVA
Data Aplicação:19/09/2015
PROVA 01 
1º (21579 - Aula 3 ) - PARANoam Chomsky o que distingue a competência de
desempenho linguístico?
2º (21581 - Aula 4 ) - Por que podemos afirmar categoricamente queA LA(Linguística
Aplicada) não é subordinada à LT( Linguística Teórica)?
 
3º (3956 - Aula 3 ) - A linguística aplicada (LA) é responsável por estudar a língua em
seus contextos reais de uso, observando a linguagem como uma prática social.
Inicialmente, concentrava-se em analisar o processo de ensino-aprendizagem das
línguas estrangeiras, entretanto, com o passar dos anos isso foi mudando e hoje ela
compreende estudos relacionados ao ensino e aprendizagem, aos estudos de linguagem
como prática social. Esse novo olhar metodológico de estudar a linguagem vem
ganhando espaço 
 
PORQUE
 
 
 há a necessidade de se considerar a heterogeneidade linguística que dever ser abordada
dentro do contexto escolar, pois, agindo contrario a isso, estaríamos excluindo grande
parte dos falantes da língua e reforçaríamos as falácias que cristalizam o preconceito
linguístico. 
 
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a) 	 As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
b) As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
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correta da primeira.
c) A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
d) A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
4º (4113 - Aula 4 ) - A linguística, partindo do conceito de língua e fala, não pode, então,
considerar que alguns "falam corretamente" e outros "falam erradamente". O conceito
de certo e errado deixa de existir 
PORQUE
a língua, não é a mesma para todos os indivíduos de uma sociedade "x",logo,do ponto
de vista científico, tudo o que consideramos "erro" ao "falar errado" é, na verdade,
algum fato que deve ser imediato e verbalmente corrigido para que o erro não
permaneça.
 
 
Com base na leitura é correto afirmar que :
a) 	a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira;
b) 	a primeira é verdadeira e a segunda é falsa;
c) 	as duas afirmações são falsas:
d) 	as duas afirmações são verdadeiras,e a segunda é uma justificativa correta da
primeira;
e) 	as duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta
da primeira .
5º (4005 - Aula 1 ) - No processo de Alfabetização e Letramento, após a leitura de um
texto realizada pelo professor, assinale o que NÃO é pertinente ao aprendizado.
a) Cópia do texto trabalhado. 
b) Verificar se houve dificuldades de compreensão. 
c) O reconto oral pelos alunos. 
d) Recuperar a estrutura do texto por meio do trabalho oral. 
6º (4006 - Aula 3 ) - - Acerca da noções de Texto acessadas durante as pesquisas
podemos afirmar que :
I- Qualquer falante sabe que a comunicação não verbal não se faz geralmente
através de palavras isoladas, desligadas umas das outras e do contexto em que são
produzidas. Ou seja, uma qualquer sequência de imagens não constitui forçosamente
um texto.
II- Para que uma sequência de fonemas (sons)seja admitida como frase, torna-se
necessário que respeite uma cera distribuição aleatória, ou seja, é preciso que essa
sequência seja construída tendo em conta o sistema da língua.
III- Tal como um qualquer conjunto de palavras não forma uma frase/oração ,
também um qualquer conjunto de frases/oração não forma, forçosamente, um texto
IV- Um texto, ou discurso, é um objeto imaterializado numa dada língua artificial
, produzido numa situação abstrata e pressupondo os participantes emissor e
enunciador .
V- Podemos dizer que existe um sistema de regras interiorizadas por todos os
membros de uma comunidade linguística. Esse sistema de regras constitui a
competência textual dos sujeitos, competência essa que uma gramática do texto se
propõe modelizar.
Assinale a alternativa que contem as respostas corretas .
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Estão CORRETAS somente as afirmativas:
a) 	I e II
b) 	II e III
c) 	III e IV
d) 	IV e II
e) 	V e I 
7º (4100 - Aula 4 ) - Sobre as semelhanças e diferenças entre fala e escrita, assinale a
alternativa CORRETA sobre atividades de retextualização. 
a) Enquanto a escrita é estruturalmente elaborada, complexa, formal e abstrata, a fala,
ao contrário, é concreta, contextual e estruturalmente simples.
b) A construção do letramento liga-se ao desenvolvimento de habilidades que levam à
produção de uma Linguagem escrita cada vez mais abstrata, cujos produtos são textos
dos gêneros argumentativo e expositivo.
c) As diferenças entre fala e escrita se dão dentro de um continuum tipológico das
práticas sociais de produção textual e não na relação dicotômica de dois polos opostos.
d) A passagem da fala para a escrita é a passagem do caos para a ordem uma vez que a
escrita se submete ao ordenamento dos gêneros textuais, que são controlados
socialmente e devem ser bem formados.
e) Na transcrição da fala, que é a passagem de um texto de realização sonora para a
forma gráfica, ocorrem mudanças que interferem na natureza do discurso produzido,
tanto do ponto de vista da linguagem quanto do conteúdo.
8º (8574 - Aula 2 ) - Observe o diálogo entre dois estudantes :
-Ce viu, acharam um monte de livro no lixo!!
-Pra mim sem pobrema,vo quere se presidente da republica!
A linguagem do diálogo revela:
a) Pelo tipo de linguagem usada pelos falantes eles não conseguem se comunicar.
b) Evidencia um uso formal da linguagem, visto que os personagens são estudantes.
c) Expressões como “cê”, “pra”, pobrema” devem ser banidos da língua em qualquer
situação.
d) A fala dos personagens evidencia o uso coloquial da linguagem, motivado por
diversos fatores.
e) Não há nenhum tipo de problema com a linguagem usada por eles, podendo ser
utilizada também em trabalhos escolares, requerimentos,etc.
9º (8598 - Aula 1 ) - Acerca do conceito, objeto e dos modelos teóricos da linguística , é
correto o que se afirma em : 
 
 
 
a) O laço que une o significante ao significado é arbitrário, convencional e imotivado,
sendo a língua um sistema formado de unidades abstratas e convencionais.
b) Para Saussure, duas distinções são importantes dentro dos estudos linguísticos: a
primeira é entre língua (um sistema concreto , um fato individual , geral, virtual) e fala
(a realização abstrata da língua pelo sujeito falante, sendo circunstancial e invariável,
sistemática). 
c) A distinção entre sincronia (o estado de sucessão do sistema da língua) e diacronia
(estado atual de diferentes estados da língua em evolução) merece destaque na
Linguística, que teve nos conceitos de língua, valor e sintagma a sua base institucional
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como ciência .
d) Como áreas da Linguística temos a Linguística Primeira , Análise da verbalidade,
Análise do Discurso,História das Ideias geográficas e Dialetos Sociais.
10º (3959 - Aula 1 ) - Segundo as autoras a designação de texto serve a duas acepções;a
primeira em sentido lato corresponde a qualquer tipo de manifestação da textualidade
do ser humano, sob qualquer mediação semiótica. Já o discurso remete à linguagem
verbal produzida no curso de uma interação, logo, o discurso se manifesta através do
texto em sentido estrito. O texto, então, consolida-se por formar um todo semântico,
"independente da extensão." Dessa forma, o texto é "uma unidade de sentido, de um
contínuo comunicativo contextual que se caracteriza por um conjunto de relações
responsáveis pela tessitura do texto" (FÁVERO; KOCH 1994, p. 25). Disponível em:
http://www.letras.ufscar.br/linguasagem/edicao21/artigosic/ic04.pdf. Acesso em:
01/03/2015.
 
A respeito da temática relacionada à Linguistica textual, avalie as afirmações a seguir.I) Os paradigmas da Linguística Textual começaram a Serem traçados a partir
da década de 1960, constituindo-se através do desenvolvimento de três linhas teóricas,
sendo elas: a análise transfrástica, gramáticas do texto e as teorias do texto.
 
 
II) A definição de texto nessa perspectiva não compreende unicamente os
elementos linguísticos formais, que se consolidam de forma estável e invariável.
 
 
III) o texto é um produto em que seus traços característicos não dependem de sua
realização sociodiscursiva, conduzidas cognitivamente e não de fatores imanentes.
 
 
 
 
É correto o que se afirma em:
a) 	I apenas
b) 	II apenas
c) 	I e II apenas
d) 	II e III apenas
e) 	I, II e III.
PROVA 02 
1º (4216 - Aula 6 ) - Observe atentamente A placas e explique o que há de errado c e
como ela deveria ter sido escrita para que o leitor pudesse entendê-la sem equívocos ou
confusões. 
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2º (21588 - Aula 5 ) - O que é Segundo Ilari um leitor competente??
3º (3958 - Aula 5 ) - É evidente a importância da Linguística Textual no contexto do
ensino aprendizagem em sala de aula e suas possíveis implicações para o desempenho
do Pedagogo em sua práxis docente. Nesse sentido é de grande relevância também que
o mesmo deva conhecer os princípios teóricos da Linguística Textual
PORQUE
 
 
 
A LT capacita o professor de um instrumental teórico e prático adequado para o
desenvolvimento da competência textual dos alunos, o que significa torná-los aptos a
interagir socialmente por meio de textos dos mais variados gêneros, nas mais diversas
situações de interação social.
 
KOCH, Ingedore Villaça. Lingüística Textual: uma entrevista com Ingedore Villaça
Koch. Revista Virtual de Estudos da Linguagem - ReVEL. Vol. 1, n. 1, agosto de
2003. ISSN 1678-8931 Disponível em:
http://www.revel.inf.br/files/feae2f57341478af7ec218b4fc44d8e8.pdf. Acesso em:
10/02/2015.
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a) As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta
da primeira.
b) 	As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira
c) A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
d) A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
4º (8562 - Aula 5 ) - "Produção de textos" é uma denominação que se aplica ao exercício
tradicional da redação escolar, mas abrange além disso vários outros gêneros textuais
em que o educando e o educador podem trabalhar juntos; uma das ideias implícitas no
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uso dessa denominação é que há muito mais a fazer, em matéria de textos, do que o
velho exercício da redação escolar,
 
 pois
 
nessa área, os avanços da Linguística textual, trazem à baila um conjunto denso de
questões ligadas aos conceitos de coerência, coesão, interação e gênero,que dão
 evidência a um fato óbvio, que os rituais escolares haviam por assim dizer tornado
invisível: na sala de aula, produzir um texto (seja ele uma dissertação, uma narração,
uma descrição, ou mais simplesmente um bilhete ou um recado) é muito diferente de
trabalhar sentenças.
 
 
 
Assinale, a respeito dessas asserções, a opção correta:
 
a) As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é explicação da primeira.
b) As duas são proposições verdadeiras e a segunda é explicação da primeira
c) A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
d) A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
5º (3971 - Aula 6 ) - Considerando a escola como um mosaico multicultural e linguístico
torna se fundamental a elaboração de uma metodologia de ensino de línguas que
dialogue com o contexto em questão. Diante do exposto e com base as proposições de
uma pedagogia linguística, avalie as afirmativas seguintes.Assinale a incorreta.
a) Uma pedagogia linguística busca enfatizar o ensino de línguas como fator essencial
à capacitação do aluno em todas as demais disciplinas, incluindo o desenvolvimento
das aptidões para a vida produtiva.
b) A prática de uma pedagogia linguística deve combater a intimidação ideológica
resultante de censura ao uso de dialetos não padrão, ou de baixo prestígio social.
c) Cabe ao professor questionar/avaliar o material didático, entre os quais a gramática
normativa, adequando-o à realidade político-cultural e linguístico-funcional, diante de
seu contexto de atuação.
d) Diante das diversas linguagens presentes na escola, as mesmas devem ser
consideradas como um fator de afirmação regional (diatópica) e cultural, tanto coletiva
quanto individual (diastráticas).
e) A ilusão de uma língua única contribui para uma prática pedagógica excludente, em
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que todos os falares fora da norma culta não se encaixam, assim um saber compatível
com a Linguística, implica em uma atuação voltada ao senso comum, da ordem do
ideológico, no qual a ilusão de uma língua perfeita se estabelece.
6º (3953 - Aula 7 ) - Dentre as características inerentes a Linguística Teórica e
Linguística Aplicada, avalie as afirmativas seguintes: 
 
I A Linguística Teórica (doravante LT) não apresenta um método de estudo que
possibilite testar as suas teorias em algo aplicado.
 
II As questões direcionadas ao o ensino de línguas, são de incumbência da
Linguística Aplicada (LA).
 
III Os estudos diacrônicos e sincrônicos são realizados pelos estudiosos da área da
Linguística Teórica. 
 
IV A LA é entendida como a utilização de conteúdos linguísticos para aprimorar a
prática nas disciplinas que usam a linguagem, ou seja, desvincula as teorias da LT em
suas atividades aplicadas.
 
 
É correto apenas o que se afirma em
a) I e II.
b) II e IV.
c) III e IV.
d) I, II e III.
e) I, III e IV.
7º (3895 - Aula 5 ) - 
Considerando as concepções de linguística da língua e da fala, avalie as afirmativas a
seguir:
 
I A língua é considerada uma estrutura constituída por uma rede de elementos,
em que cada elemento tem um valor funcional determinado.
 
II A fala depende da língua para ser inteligível e a língua depende da fala para
que se estabeleça historicamente.
 
III A fala é particular, é um dado individual, é diferente para cada pessoa, é a
concretização da língua. A fala é assistemática, é concreta, real e individual.
 
IV A evolução de uma língua depende de seus falantes, ou seja, evolui na
proporção que seus usuários evoluem. Nesse sentido uma a inserção de uma nova
palavra no vocabulário de uma comunidade, está dissociada da convenção social.
 
 
É correto apenas o que se afirma em:
a) I e III. 
b) I e IV. 
c) II e IV. 
d) II, III e IV. 
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e) I, II e III.
8º (4115 - Aula 6 ) - Acerca da noções de Texto podemos afirmar que :
I- Qualquer falante sabe que a comunicação não verbal não se faz geralmente
através de palavras isoladas, desligadas umas das outras e do contexto em que são
produzidas. Ou seja, uma qualquer sequência de imagens não constitui forçosamente
um texto.
II- Para que uma sequência de fonemas (sons)seja admitida como frase, torna-se
necessário que respeite uma cera distribuição aleatória, ou seja, é preciso que essa
sequência seja construída tendo em conta o sistema da língua.
III- Tal como um qualquer conjunto de palavras não forma uma frase/oração ,
também um qualquer conjunto de frases/oração não forma, forçosamente, um texto
IV- Um texto, ou discurso, é um objeto imaterializado numa dada língua artificial
, produzido numa situação abstrata e pressupondo os participantes emissor e
enunciador .
V- Podemos dizer que existe um sistema de regras interiorizadas por todos os
membros de uma comunidade linguística. Essesistema de regras constitui a
competência textual dos sujeitos, competência essa que uma gramática do texto se
propõe modelizar.
 
Estão CORRETAS somente as afirmativas:
a) 	I e II
b) 	II e III
c) 	III e IV
d) 	IV e II
e) 	V e I 
9º (4261 - Aula 7 ) - De acordo com Bakhtin, "[...] a verdadeira substância da língua não
é constituída por um sistema abstrato de formas linguísticas nem pela enunciação
monológica isolada, nem pelo ato psicofisiológico de sua produção, mas pelo
fenômeno social da interação verbal, realizada através da enunciação ou das
enunciações. A interação verbal constitui assim a realidade fundamental da língua".
(cf. Marxismo e Filosofia da Linguagem, 1979, p. 109). 
 
 
Nessa concepção de linguagem, incluem-se todas as alternativas a seguir, exceto:
a) 	Análise da Conversação.
b) 	Linguística Textual.
c) 	Análise do Discurso.
d) 	Pragmática. 
e) 	Funcionalismo da Escola de Copenhague.
10º (8592 - Aula 8 ) - Sobre os objetivos de uma pedagogia linguística, qual das
afirmativas pode ser considerada correta:
 
a) fundamentar linhas de ação teórico práticas de uma pedagogia linguística destinada
a orientar o pessoal técnico administrativo a definir políticas de ensino de línguas na
educação infantil e ensino fundamental ; 
b) criar condições para o mediano desenvolvimento da memória linguística do aluno e
do professor , compreendida como bem de capital linguístico com o qual não se opera
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a compreensão do mundo; 
c) avaliar criticamente o material didático (livros) que se apresenta na escola e fazer
circular crítica e reflexivamente material discursivo que expresse a diversidade de usos
da língua; 
d) introduzir na escola, com critérios específicos, a produção teórica em termos de
técnicas e metodologias de ensino com base nas ciências exatas ; 
e) capacitar o aluno a enfrentar, com a devida instrumentação, o fracasso escolar em
decorrência da adequação do ensino de línguas;
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