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Avaliação On line 2 pedagogia

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As afirmativas I, III e V estão corretas.
4. 
As afirmativas I e III estão corretas.
5. 
As afirmativas I e II estão corretas.
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8. 
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Pergunta 8
1 ponto
A Revolução Francesa foi um marco histórico ocidental fundamental. Sob a importante demanda da igualdade, liberdade e fraternidade, o Antigo Regime sucumbiu e o modo de viver republicado interferiu na educação, não somente na dos franceses, mas de toda a humanidade. Dessa forma, analise as afirmativas a seguir.
I) Somente nos séculos XIX e XX foi consolidada uma escolarização laica, gratuita, pública, para ambos os sexos e universalizada para todas as crianças. 
II) Condorcet não teve a oportunidade de elaborar um plano de educação para fazer justiça às camadas menos privilegiadas da população. 
III) Não era plano de Condorcet oferecer oportunidade de acesso à escola aos mais empobrecidos na sociedade francesa. 
IV) O Plano de Instrução Nacional, projetado pela Assembleia Legislativa, teve pequena repercussão, em 1792, no momento de sua apresentação.  
V) Condorcet foi nomeado presidente do Comitê de Instrução Pública trazendo um teor democrático sobre a educação francesa. 
Assinale a alternativa que apresentas as afirmativas corretas.
1. 
As afirmativas II, III e V estão corretas. 
2. 
As afirmativas II e IV estão corretas.
3. 
As afirmativas I, IV e V estão corretas.
4. 
As afirmativas I e II estão corretas.
5. 
As afirmativas I e III estão corretas.
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9. 
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Pergunta 9
1 ponto
Os gregos foram notáveis no desenvolvimento e valorização da educação com uma contribuição inestimável às bases pedagógicas, às propostas metodológicas de ensino-aprendizagem, além dos seus esforços civilizatórios, numa educação para a vida. Escolha a opção que se relaciona corretamente a este assunto.
1. 
Para os gregos o conhecimento não era um instrumento para elevar o indivíduo.
2. 
A educação ateniense falhou na tentativa de realizar os ideais do humanismo grego.
3. 
Os espartanos não foram influenciados pelos asiáticos.
4. 
Os primeiros educadores gregos eram poetas e a escola não era o único espaço educativo.
5. 
Os atenienses não entregavam seus filhos, aos sete anos, ao pedagogo (escravo idoso) para levá-los à escola.
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10. 
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Pergunta 10
1 ponto
O processo de repensar as práticas educativas é vitalício, pois depende do contexto em que se está inserido, quem são os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, quais os objetivos a serem alcançados, entre outras características que influenciam diretamente no ato de educar. Dessa forma, observe as afirmativas a seguir e relacionadas com o conceito de chaves primárias e em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam as ideias relacionadas ao agir dos pedagogos, dentro e fora escola, e F, de falso, para os que não caracterizam tal atuação.
I) ( ) O pedagogo não precisa ter muitos conhecimentos teóricos para elaborar uma prática educativa.
II) ( ) Toda ação educativa contém ideias de como educar e ter acesso ao conhecimento.
III) ( ) Todo pedagogo não deve saber como o aluno vai de um nível elementar aos mais elaborados de acesso aos conhecimentos.
IV) ( ) O pedagogo realiza uma tarefa epistemológica, dando conta de como os educandos aprendem e acessam os conhecimentos mais complexos.
V) ( ) As relações de ensino-aprendizagem não trazem concepções sobre a realidade social. 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
1. 
F, F, V, F e V
2. 
V, V, V F e F
3. 
V, F, F, F e V
4. 
F, V, F, V e F
5. 
F, V, V, V e F
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