Atividade Objetiva 2_ Princípios Jurídicos nas Organizações

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29/10/2020 Atividade Objetiva 2: Princípios Jurídicos nas Organizações
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Atividade Objetiva 2
Entrega 6 nov em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
Uma lei distrital sancionada nesta quinta-feira (11) determina que, pelo
menos, 20% das vagas oferecidas em concursos públicos do Distrito
Federal sejam reservadas a candidatos negros. A lei não vale para
editais publicados até esta quarta (10).
(...)
Podem concorrer às vagas reservadas para pessoas negras todos
aqueles que se autodeclararem "pretos ou pardos" na inscrição. Esta
definição de "cor ou raça" é a mesma usada pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística (IBGE).
As candidatas e candidatos negros concorrem, simultaneamente, às
vagas de cota e às de ampla concorrência – a forma de ingresso
depende da classificação no concurso.
Caso não haja número suficiente de candidatos negros aprovados
para ocupar as vagas reservadas, o que sobrar deve ser revertido à
ampla concorrência, seguindo a ordem de classificação.
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A lei vale para todos os concursos no âmbito da administração direta,
das autarquias, das fundações públicas, das empresas públicas, das
sociedades de economia mista controladas pelo DF e, também, do
Poder Legislativo.
(Fonte: G1. DISTRITO FEDERAL. Disponível em: <https://g1.globo.com/df/distrito-
federal/noticia/2019/07/11/lei-garante-20percent-das-vagas-em-concursos-publicos-do-df-para-
negros.ghtml>. Acesso em: 15 jul. 2019
As cotas raciais em concursos públicos são ações afirmativas que
concretizam o princípio da:
 
 
 Legalidade 
 Liberdade 
 Proporcionalidade 
 Igualdade 
 Segurança jurídica 
Alternativa A:
A alternativa está correta. O princípio da igualdade consagra
que “todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer
natureza”. Como forma de compensação das desigualdades,
surgiram as ações afirmativas, que são políticas públicas
destinadas a dar tratamento diferenciado a certos grupos
desprestigiados. Assim, as políticas de cotas raciais em
concursos públicos constituem uma resposta do Estado para
correção das desigualdades raciais e promoção da igualdade
de oportunidades. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
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A classificação ou tipologia das constituições não é uniforme na
doutrina. Varia de autor para autor, pois a matéria pode ser analisada
sob diferentes enfoques. Aliás, sobre o ato de classificar um dado
objeto vale ponderar: as classificações não são boas nem más,
melhores ou piores. Desde que partam de premissas verdadeiras,
podem ser úteis ou inúteis. A utilidade ou inutilidade de uma
classificação, no entanto, irá depender do ponto de partida adotado
pelo estudioso (Augustín Gordillo, Introducción al derecho de la
planificación, p. 8).
(BULOS, Uadi Lammêgo. Curso de direito constitucional. 11 ed. São Paulo: Saraiva Educação,
2018, p. 113)
Sobre a classificação das Constituições, analise as afirmativas a
seguir:
I - Quanto ao modo de elaboração, a Constituição pode ser escrita ou
não escrita;
II - Quanto à estabilidade, a Constituição pode ser rígida, flexível ou
semi-rígida;
III. Constituição semi-rígida é a constituição que pode ser alterada
seguindo o mesmo processo de alteração das leis ordinárias;
IV - Constituição material é aquela que contém normas que
estruturam, organizam e dão forma ao Estado. Constituição formal é
aquela que compreende normas que tratam de outros assuntos, que
não apenas aqueles de conteúdo constitucional.
Estão corretas apenas as afirmativas:
 
a
 I e II 
 II e IV 
 I e III 
 I e IV 
 II e III 
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A alternativa está correta, pois as afirmações II e IV são
verdadeiras.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
Em julgamento do STF, decidiu-se pela criminalização de
condutas homofóbicas ou transfóbicas, sob o argumento de que essas
condutas ajustam-se ao conceito de racismo. Dessa forma, os atos
preconceituosos relacionados à orientação sexual serão punidos de
acordo com lei 7.716/89, bem como constituirão uma qualificadora em
casos de homicídios dolosos (art. 121, §2º, I, “in fine”). O entendimento
prevalecerá até que sobrevenha lei emanada do Congresso Nacional
na finalidade de sanar a referida omissão.
(…)
Nesse contexto, a ampliação do conceito “racismo” através da inclusão
de condutas homofóbicas e transfóbicas resulta em verdadeira afronta
ao princípio da legalidade, que, como já aduzido, não comporta
desvios. Isso porque não se efetivou a definição de um crime
decorrente de homofobia/transfobia, tão somente houve uma inclusão
de condutas completamente diversas a um tipo penal já existente. Em
que pese a interpretação do STF conferida ao racismo, os crimes
decorrentes de homofobia e transfobia ainda carecem de definição
legal. Além disso, em respeito ao princípio da reserva legal, não
caberia ao Poder Judiciário definir um crime, essa competência está
reservada, como já demonstrado, ao legislador.
(SOARES JÚNIOR, Naceso Alves. A criminalização da homofobia e transfobia e a afronta aos
princípios da legalidade e da reserva legal. MIGALHAS. Disponível em:
<https://www.migalhas.com.br/dePeso/16,MI304678,21048-
A+criminalizacao+da+homofobia+e+transfobia+e+a+afronta+aos+principios>. Acesso em: 15 jul.
2019)
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a
seguir:
I - O princípio da reserva legal e o princípio da legalidade são
sinônimos, pois dizem respeito à atuação conforme a lei.
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II - O princípio da legalidade tem o mesmo significado quando aplicado
aos particulares e quando aplicado à Administração Pública.
III. O princípio da legalidade está diretamente relacionado ao conceito
de Estado Democrático de Direito.
IV - Pelo princípio da reserva legal, um fato apenas pode ser
considerado crime se estiver previsto em lei formal.
É correto apenas o que se afirma em:
 III e IV 
 I e III 
 II e III 
 I e II 
 I e IV 
A alternativa está correta, pois apenas as afirmações III e IV
estão corretas.
A afirmação III está correta, pois o Estado Democrático de
Direito encontra seu fundamento de atuação na lei, isto é, sua
atuação se fundamenta em uma ordem jurídica emanada de um
poder legítimo.
A afirmação IV está correta, pois o princípio da reserva legal,
aplicado ao Direito Penal, determina que cabe apenas ao
legislador definir o crime e estabelecer penas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
(...) a norma fundamental é a instauração do fato fundamental da
criação jurídica e pode, nestes termos, ser designada como
constituição no sentido lógico-jurídico, para a distinguir da Constituição
em sentido jurídico-positivo. Ela é o ponto de partida de um processo:
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do processo da criação do Direito positivo. Ela própria não é uma
norma posta, posta pelo costume ou pelo ato de um órgão jurídico, não
é uma norma positiva, mas uma norma pressuposta,na medida em
que a instância constituinte é considerada como a mais elevada
autoridade e por isso não pode ser havida como recebendo o poder
constituinte através de uma outra norma, posta por uma autoridade
superior.
O trecho acima transcrito expressa o conceito de Constituição de:
 José Joaquim Gomes Canotilho 
 Ferdinand Lassale 
 Hans Kelsen 
 Carl Schmitt 
 José Afonso da Silva 
A alternativa está correta. O trecho transcrito se refere à obra
de Hans Kelsen, Teoria pura do direito, e diz respeito ao sentido
jurídico da Constituição. O autor divide o sentido jurídico em
dois: sentido jurídico-positivo, pelo qual há um escalonamento
de normas no direito, sendo que uma norma inferior encontra
seu fundamento de validade na norma superior, e assim por
diante, até chegar à Constituição, que é o fundamento de
validade de todo o sistema infraconstitucional. Pelo sentido
lógico-jurídico, acima da Constituição haveria uma norma
fundamental hipotética, cujo mandamento é: obedeça a
Constituição
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
In casu, a impetrante insurge-se contra o ato que tornou sem efeito
sua nomeação para o cargo de professor do quadro de magistério
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estadual porque, à época de sua nomeação, o curso superior no qual é
graduada não havia sido ainda reconhecido pelo MEC. Ocorre que,
após ter sido nomeada em 13/12/2005, a impetrante entregou
certificado de conclusão do curso de pedagogia acompanhado de
histórico escolar, emitidos por instituição de ensino autorizada pelo
MEC e com parecer favorável ao reconhecimento do curso de
pedagogia exarado por aquele ministério em maio de 2005, sendo ela
empossada em 11/1/2006. Porém, cerca de dois meses depois
(20/3/2006), foi notificada da instauração de processo administrativo
disciplinar (PAD) em razão do descumprimento do edital. Embora
tenha esclarecido, em sua defesa, que em 22/3/2006 aquele curso de
pedagogia já havia sido devidamente reconhecido pelo MEC, teve o
ato de sua nomeação tornado sem efeito pela autoridade impetrada
por meio do decreto de 19/5/2006.
(Fonte: STJ. RMS 25.219-PR, Rel. Min. Maria Thereza de Assis
Moura, julgado em 22/2/2011)
 
Considerando as informações apresentadas, julgue os itens a seguir.
I - O caso narrado diz respeito à aplicação do princípio da segurança
jurídica.
II - A notificação enviada à professora, dando ciência da instauração
de processo administrativo disciplinar contra ela, é manifestação do
princípio do contraditório e da ampla defesa.
III. O princípio do devido processo legal não se aplica a processos
administrativos, como aquele citado no caso em apreço.
É correto o que se afirma em:
 I e IIII, apenas 
 II, apenas 
 II e III, apenas 
 I e II, apenas 
 III, apenas 
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A alternativa está correta.
A afirmação I está correta, pois os documentos apresentados
pela professora foram aceitos pela Administração Pública e ela
foi empossada no cargo em 11/01/2006, mas 2 meses depois,
em 22/03/2006, o ato de sua nomeação foi tornado sem efeito,
o que vai de encontro ao princípio da segurança jurídica, já que
sua efetivação no cargo constitui um ato jurídico perfeito.
A afirmação II está correta, pois o princípio do contraditório e da
ampla defesa significa que, tanto no processo judicial quanto no
processo administrativo, as partes têm direito de conhecer as
alegações relevantes do processo e se contrapor a elas
(contraditório) e de fazer uso de todos os meios de prova
admitidos em Direito (ampla defesa). 
A afirmação III está incorreta, pois o princípio do devido
processo legal se aplica tanto a processos judiciais quanto a
processos administrativos. Pelo aspecto formal, o princípio do
devido processo legal significa que a parte de um processo
pode utilizar todos os meios jurídicos existentes para se
defender (plenitude de defesa). 
Pontuação do teste: 1 de 1