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	1.
	A Psicologia Social é uma área do conhecimento diretamente relacionada com outras áreas. Entre estas outras áreas temos como exemplo a Sociologia, a Antropologia, a Filosofia, as Ciências Sociais, a Ciência Política e outros segmentos da Psicologia. Sobre algumas destas áreas mencionadas, analise as sentenças a seguir:
I- Na Antropologia, temos que o seu objeto de estudo são os problemas fundamentais acerca da natureza da realidade, do valor e do conhecimento. Seu método é distinto ao da Psicologia Social.
II- A Filosofia é a ciência que tem como objeto o estudo sobre o homem e a humanidade de forma totalizante, isto é, envolvendo todas as suas dimensões.
III- A Sociologia é a área que estuda a sociedade, as instituições sociais e as relações sociais. Pode ser considerada uma "teoria da sociedade". Seu objeto de estudo é quase idêntico ao da Psicologia Social, o que as difere é a maneira como estudam este objeto, seus processos investigativos e a formulação das suas perguntas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	2.
	As pessoas recebem influências dos diversos grupos sociais dos quais participam, como, por exemplo, a família, a escola, as amizades, os clubes, as organizações de trabalho. Tais influências interferem significativamente na formação das atitudes, dos preconceitos e dos valores. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Atitude.
II- Preconceito.
III- Influência social.
(    ) Este termo pode ser definido como disposição afetiva a um certo objeto social. Pressupõe uma organização perdurável de cognições e crenças em geral, que predeterminam uma ação.
(    ) É um dos fenômenos mais frequentes no relacionamento interpessoal. Pode até ser considerado o objeto de estudo da Psicologia Social, já que esta estuda a dependência e a interdependência entre os sujeitos.
(    ) Refere-se a grupos em função de características que apresentam. Pode ser um conjunto de caracteres visíveis de um sujeito, herdados geneticamente, bem como sinais físicos que as pessoas adotam.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III.
	 b)
	II - I - III.
	 c)
	I - III - II.
	 d)
	III - II - I.
	3.
	Silvia Tatiana Maurer Lane (1933-2006) é considerada a "dama da psicologia social brasileira". Sua obra é marcada por intenso compromisso com a sociedade. Ela procurou realizar uma transformação social, mas partia do princípio de que uma revolução não deve ser armada, mas, sim, realizada com ética. Desta forma, sobre o enfoque da Psicologia Social, analise as sentenças a seguir:
I- A Psicologia Social estuda como o comportamento é influenciado socialmente.
II- A Psicologia Social estuda as culturas e os modos de vida do passado a partir da análise de vestígios materiais.
III- A Psicologia Social concebe que o indivíduo começa a receber influência histórico-social desde o momento que nasce, ou até mesmo antes do nascimento. Neste sentido, a aquisição da linguagem é fundamental neste processo.
IV- A relação entre o indivíduo e a sociedade é o objeto de estudo da Psicologia Social.
V- O enfoque da Psicologia Social é o estudo dos problemas fundamentais relacionados à existência, ao conhecimento, à verdade, aos valores morais e estéticos, à mente e à linguagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III, IV e V estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e V estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	4.
	A psicologia de cada época pode ser entendida como um reflexo do momento histórico que se vivenciava. Com relação às abordagens psicológicas do século XX, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Abordagem Psicológica do Behaviorismo alega que a visão do indivíduo pode ser dúbia, pois não é suficientemente capaz de responder a todos os estímulos de forma lógica. Entre seus principais representantes destaca-se Koffka.
(    ) Abordagem Psicológica da Gestalt é uma abordagem que descreve o indivíduo como responsável por seus atos. Entre seus principais representantes destacamos Watson.
(    ) Abordagem Psicológica da Psicanálise afirma que todas as ações são desenvolvidas em função do envolvimento afetivo. Entre seus principais representantes, destaca-se Freud.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V.
	 b)
	V - V - F.
	 c)
	V - F - V.
	 d)
	V - F - F.
	5.
	Preconceito, estereótipo e discriminação são três termos relacionados a comportamentos negativos direcionados a pessoas ou grupos, baseados em julgamentos prévios que são mantidos mesmo diante de fatos que mostrem a sua incoerência. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- De forma simples, podemos afirmar que o preconceito revela-se por comportamentos hostis contra indivíduos pelo fato de os mesmos fazerem parte de um grupo socialmente desvalorizado.
II- O estereótipo não leva em consideração a representação social.
III- A rotulação é exatamente o oposto do estereótipo.
IV- O estereótipo e a discriminação estão relacionados ao preconceito: o estereótipo é a base cognitiva do preconceito, e, a discriminação, o componente comportamental.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença IV está correta.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	6.
	Inicialmente, a psicologia social em nosso país incorporou a tendência americana. Contudo, com o passar do tempo, foi transformando-se em uma ciência voltada para a compreensão dos fenômenos psicológicos a partir de uma perspectiva diferenciada. Qual é a perspectiva adotada pela psicologia social brasileira?
	 a)
	Trata-se da perspectiva eminentemente democrática e política, que resulta na teoria da psicologia social sul-americana, que é universal em todos os países da América do Sul.
	 b)
	A perspectiva da psicologia social brasileira permanece fiel à sua origem norte-americana, apenas acrescentou alguns complementos advindos da vertente socialista da Rússia, adaptada ao atual contexto latinoamericano.
	 c)
	Trata-se de uma perspectiva mais crítica, que, tanto em termos teóricos quanto práticos, produz conhecimento de psicologia de maneira contextualizada com a realidade brasileira.
	 d)
	É uma perspectiva embasada na filosofia ariana, que, tanto nos aspectos metodológicos quanto aplicativos, correlaciona a teoria com a realidade da União Europeia.
	7.
	A psicologia sócio-histórica parte do princípio de que, para compreender o desenvolvimento do psiquismo humano, precisa analisar a atividade humana. Além disso, considera que a mediação realizada tanto por instrumentos materiais quanto por elementos simbólicos é determinante no desenvolvimento da consciência humana. Qual é a base epistemológica da psicologia sócio-histórica?
	 a)
	Trata-se do existencialismo-periegético proposto inicialmente por Edmund Husserl.
	 b)
	É a filosofia política denominada anarquismo-dianoético, propagada pelo filósofo taoísta Chuang-Tzu.
	 c)
	Trata-se do pragmatismo-dislético baseado nas premissas de Immanuel Kant.
	 d)
	É o materialismo histórico-dialético fortemente influenciado pelas ideias de Karl Marx.
	8.
	De acordo com Lane (2003), o psicólogo social comunitário assume um papel de "analista-facilitador", cabendo a ele trabalhar para que os grupos se desenvolvam, tornem-se conscientes, ao ponto de exercerem um autocontrole diante das circunstâncias que a vida apresenta. Para atingir estes objetivos, o psicólogo social comunitário precisa empreender determinadas ações. Diante disso, analise as seguintes sentenças:
I- Proporá atividades cooperativas e organizadas, incentivando a formação de grupos de autogestão.II- Suas ações integram recursos curativos e preventivos, no que tange ao grupo-alvo.
III- Fará reuniões com os integrantes do grupo-alvo, a fim de analisar as necessidades e possíveis soluções.
IV- Agendará consultas com o líder do grupo-alvo, no consultório particular do psicólogo, com o intuito de conduzir um tratamento psicoterapêutico com o mesmo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LANE, Sílvia Tatiana Maurer. Histórico e fundamentos da psicologia comunitária no Brasil. In.:CAMPOS, Regina Helena de Freitas. Psicologia social comunitária: da solidariedade à autonomia. 9. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2003.
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	9.
	Segundo Rodrigues, Assmar e Jablonski (1999), embora existam inúmeras formas de conceituar atitude, as atitudes sociais contam com três componentes claramente discerníveis: o componente cognitivo, o componente afetivo e o componente comportamental. Sobre eles, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O componente cognitivo diz respeito à representação cognitiva que criamos a respeito das coisas.
(    ) O componente afetivo pode ser definido como o sentimento pró ou contra um determinado objeto social.
(    ) O componente comportamental nos leva ao componente afetivo.
(    ) O componente comportamental é determinado pelas atitudes que possuem um componente ativo e coerente com as cognições e afetos envolvidos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: RODRIGUES, A.; ASSMAR, E. M. L.; JABLONSKI, B. Psicologia social. 24. ed. Petrópolis: Vozes, 1999.
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	F - F - V - V.
	10.
	Estereótipos são crenças amplamente generalizadas para um grupo de indivíduos. Quando um estereótipo é integrado por aspectos exclusivamente negativos, configura um preconceito. Partindo desses pressupostos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Um exemplo de preconceito é quando um vendedor acredita que todo cliente potencial tem uma determinada aparência e vestimenta. Assim, ele subestima uma pessoa que entra em sua loja com um cabelo comprido do tipo rastafari, atendendo-a com menos prestatividade.
(    ) Preconceito costuma indicar conhecimento aprofundado sobre algo ou alguém que lhe é diferente.
(    ) O preconceito é manifesto por comportamentos ofensivos contra pessoas, pelo fato de serem integrantes de um grupo que socialmente não é reconhecido.
(    ) Estereótipo é o que embasa o preconceito, em termos cognitivos.
(    ) Os estereótipos podem abranger a atribuição de valores negativos, mas também valores positivos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V - V.
	 b)
	V - V - V - F - F.
	 c)
	F - V - F - F - V.
	 d)
	F - F - F - V - F.
	Nota da Prova:
	9,00
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Sá, Curto, Bordin e de Paula realizaram uma pesquisa intitulada "Exposição à violência como risco para o surgimento ou a continuidade de comportamento antissocial em adolescentes da região metropolitana de São Paulo", em 2009. Esses autores constataram que a violência doméstica é um dos fatores mais relevantes para a manutenção do comportamento antissocial, enquanto fatores atinentes à violência urbana relacionam-se ao surgimento do comportamento antissocial. Tendo em vista o comportamento antissocial, analise as seguintes sentenças:
I- Os meios de comunicação de massa apresentam inúmeras opções de entretenimento; assim, pouco abordam temas relativos à agressão e à violência.
II- O ambiente familiar e uma comunidade violenta parecem ser modelos para a manutenção e o desenvolvimento de comportamentos violentos.
III- Uma maneira de prevenir comportamentos antissociais é estimular sentimentos como empatia e altruísmo.
IV- Fatores políticos não interferem nos comportamentos antissociais. Estes geralmente são desencadeados por distúrbios orgânicos ou doenças mentais. Raramente injustiças sociais estão por trás da realização de crimes.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SÁ, Daniel Graça Fatori de et al. Exposição à violência como risco para o surgimento ou a continuidade de comportamento antissocial em adolescentes da região metropolitana de São Paulo. Psicologia: teoria e prática. São Paulo, v. 11, n. 1, jun. 2009. Disponível em: <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-36872009000100015&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 22 out. 2012.
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	2.
	Muitos fatores afetam os aspectos do desenvolvimento. A psicologia genética e a psicologia evolucionista, para ilustrar o comportamento do indivíduo, destacam o que é inato ao mesmo. Já a psicologia social se desdobra sobre o meio em que estamos inseridos. Com base nestes fatores, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Hereditariedade.
II- Crescimento orgânico.
III- Meio.
IV- Maturação neurofisiológica.
(    ) Genética de cada indivíduo, na qual constitui seu potencial que pode ou não ser desenvolvido.
(    ) Refere-se à exterioridade, por exemplo, o aspecto físico de um indivíduo.
(    ) Diz respeito ao processo que nos torna capazes de desenvolver determinadas atividades.
(    ) Espaço onde o sujeito sofre influência que interfere no seu modo de ser, sendo que a psicologia social o estuda com afinco.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	IV - III - I - II.
	 b)
	II - I - III - IV.
	 c)
	III - IV - II - I.
	 d)
	I - II - IV - III.
	3.
	Os instrumentos psicológicos sofrem mudanças qualitativas no decorrer do desenvolvimento humano. A ocasião em que as questões externas são substituídas pelas internas é, provavelmente, a mudança mais importante. Sobre esses aspectos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os aspectos mentais que substituem elementos do mundo real são reconhecidos como processo de internalização.
(    ) Os aspectos mentais da realidade são considerados os principais intercessores na relação do sujeito com o mundo.
(    ) O momento no qual o sujeito aprende o significado de um determinado objeto é conhecido como representação corporal.
(    ) As reproduções mentais não conseguem fazer a ligação entre o abstrato e o real.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	4.
	Ao estudar o desenvolvimento humano, é necessário considerar os processos de crescimento, as vivências vitais significativas e as mudanças psicológicas decorrentes da inter-relação com outros aspectos do desenvolvimento. No que concerne aos fatores que mais influenciam o desenvolvimento humano, analise as sentenças a seguir:
I- A maturação neurofisiológica refere-se ao desenvolvimento neurológico. É necessário para a obtenção de certos padrões de comportamento.
II- O meio é o conjunto de influências ambientais que intervêm expressivamente nos padrões de comportamento da pessoa.
III- O hábito modelado trata-se do aspecto físico que permite ao indivíduo comportamentos e uma relação peculiar com o mundo.
IV- A hereditariedade refere-se ao material genético de cada indivíduo, que forma o potencial, podendo se desenvolver ou não.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	5.
	Atualmente, a violência urbana tem atingido índices elevados, e são cada vez mais raras situações em que ocorrem ajuda ao próximo; afinal, o individualismo e o egoísmo têm se sobressaído. Desta forma, a psicologiasocial tem intensificado seus estudos acerca do comportamento pró-social e do altruísmo. Sobre esse tema, analise as seguintes sentenças:
I- Altruísmo explicita qualquer ato que beneficia alguém, sem acarretar benefícios para o altruísta; pelo contrário, comumente envolve algum custo pessoal para aquele que presta ajuda.
II- Quando uma pessoa põe em risco a sua própria vida, visando a salvar alguém que esteja em perigo, sem tencionar receber alguma recompensa, está comportando-se de maneira altruísta.
III- Enquanto que a agressão tem base fundamentalmente social, o altruísmo é uma característica inata, transmitida hereditariamente. Infelizmente não pode ser desenvolvida nas pessoas que nascem sem essa tendência.
IV- A empatia está relacionada ao altruísmo, já que a preocupação empática por outra pessoa leva a uma motivação verdadeiramente altruísta para ajudá-la.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	6.
	A psicologia do desenvolvimento é campo de estudo da área psicológica que começa a se consolidar por volta de 1900. Trata-se de um arcabouço teórico que subsidia estudos da psicologia social. Assinale a alternativa CORRETA que corresponde à psicologia do desenvolvimento:
	 a)
	Procura compreender os seres humanos nas suas similaridades e distinções. Por exemplo, visa a explicar por que pessoas da mesma família, que se desenvolvem no mesmo ambiente, possuem personalidades tão distintas.
	 b)
	Investiga a humanidade concreta e a estrutura constitutiva de ser humano tal como ela se apresenta na realidade da vida.
	 c)
	Estuda diferentes compreensões e conformações a respeito dos distúrbios psiquiátricos de acordo com as culturas em que se desenvolvem.
	 d)
	É uma área pluridisciplinar, que apresenta e traduz a prática da observação, da descrição e da análise das dinâmicas interativas e comunicativas como uma das mais relevantes técnicas.
	7.
	Para a maioria das teorias do desenvolvimento, o contexto histórico e cultural exerce considerável influência sobre o desenvolvimento humano. Sobre o contexto social, analise as seguintes sentenças:
I- O termo "psicossocial" reforça a premissa de que não há possibilidade de compreendermos o comportamento humano sem levar em conta o contexto social.
II- Erik Erikson foi o autor que mais difundiu a ideia de que o comportamento humano é resultado único e exclusivo dos fatores pulsionais, biológicos e inatos.
III- A palavra "psicossocial" salienta as interações recíprocas estabelecidas entre o homem e o meio ambiente.
IV- Quando uma criança nasce, ela é candidata à humanidade. Entretanto, para que se torne factualmente humana, ela depende de outros humanos. O relacionamento com seus semelhantes é essencial para que ela sobreviva e se integre à sociedade.
V- As modificações biológicas hereditárias determinam o desenvolvimento sócio-histórico tanto do homem quanto da humanidade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e V estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e V estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	8.
	Atualmente, ao se falar em desenvolvimento humano, os estudiosos referem-se ao desenvolvimento em todos os seus aspectos. As teorias partilham do mesmo entendimento, ou seja, é necessário entender o indivíduo na sua totalidade pois, havendo alteração em um aspecto, todos os demais podem se alterar. Partindo deste pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- O aspecto físico, o social, o emocional e o intelectual do indivíduo são completamente independentes.
II- As teorias entendem que os aspectos dos indivíduos são interligados, mas cada estudioso pode ter preferência por um deles.
III- Os indivíduos já nascem com seus aspectos formados, estes não sofrem alterações no decorrer da vida.
IV- O desenvolvimento humano sempre foi estudado na sua totalidade, não havendo ênfase em um determinado aspecto.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	9.
	Uma das teorias interacionistas defende que o desenvolvimento intelectual da criança ocorre em quatro períodos. E cada um deles é diferenciado pelo que de melhor a criança consegue realizar. Analise as sentenças a seguir:
I- O primeiro período é chamado de sensório-motor. Neste, a percepção está direcionada aos movimentos.
II- O pré-operatório é o segundo período. Neste, vários aspectos neurofisiológicos se aprimoram.
III- O terceiro período é denominado de operações concretas. Neste, a capacidade mental regride, para logo em seguida voltar renovada.
IV- As operações formais acontecem no último estágio. Neste, sobrevém o aprofundamento da criança nas relações sociais.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	10.
	Para que um grupo funcione adequadamente, necessita estabelecer normas para serem seguidas por seus integrantes. As normas possibilitam que os membros do grupo se conscientizem da importância de segui-las, caso queiram permanecer no grupo. A respeito do comportamento antissocial e pró-social, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A agressão é um comportamento antissocial, que pressupõe ações que visam prejudicar alguém, seja por meio físico ou psicológico.
(    ) O agente da agressão tem intenção de causar danos a outrem.
(    ) As causas das ações agressivas são exclusivamente individuais, portanto estão desvinculadas de aspectos sociais.
(    ) Uma das formas de prevenir a agressão é estimular os sentimentos de empatia e altruísmo.
(    ) Generosidade e solidariedade são exemplos de comportamentos pró-sociais, isto é, visam ao bem comum e não só aos próprios interesses.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - F - V - F.
	 b)
	F - V - V - F - F.
	 c)
	V - F - V - F - V.
	 d)
	V - V - F - V - V.
	Nota da Prova:
	8,25
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	1.
	A Psicologia Social nos remete à ideia de que o ser humano é um ser social, pois está inserido em diversos grupos, compondo uma comunidade. Na maioria das vezes, o termo "comunidade" não é usado de forma rigorosa. Pode apresentar significados distintos e, geralmente, relaciona-se ao lugar em que grande parte do cotidiano é vivido. Assim, conceitue comunidade.
	Resposta Esperada:
Comunidade pode ser caracterizada como forma de relações pessoais com um alto grau de intimidade. É um espaço que propõe a coletividade, amadurecendo e desenvolvendo o ser humano em seu cotidiano para que sejam atendidas as necessidades de seus membros, uma vez que possui autossuficiência.
	2.
	Na Psicologia Social, o ser humano é estudado a partir do seu desenvolvimento em sociedade e em como ele interage no meio em que vive. No Serviço Social, utiliza-se constantemente a ciência da Psicologia Social como fonte de análise das relações do indivíduo. Por quê?
	Resposta Esperada:
No Serviço Social, a análise das situações envolvendo os seres humanos é avaliada a partir do meio em que se vive. Assim como na Psicologia Social, o Serviço Social acredita que o modo como o sujeito se comporta, como age e como vive está diretamente ligado ao seu convívio social. Esta análise é fundamental para que o assistente social avalie o sujeito e, a partir disso, consiga desenvolver estratégias para alcance dos seus objetivos, baseado na relação entre o indivíduo e a sociedade.
	Nota da Prova:
	10,00
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Atualmente, a violência urbana tem atingido índices elevados, e são cadavez mais raras as situações em que ocorre a ajuda ao próximo; afinal, o individualismo e o egoísmo têm se sobressaído. Desta forma, a psicologia social tem intensificado seus estudos acerca do comportamento pró-social e do altruísmo. Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	Altruísmo explicita qualquer ato que beneficia alguém, sem acarretar benefícios para o altruísta; pelo contrário, comumente envolve algum custo pessoal para aquele que presta ajuda.
	 b)
	A empatia está relacionada ao altruísmo, já que a preocupação empática por outra pessoa leva a uma motivação verdadeiramente altruísta para ajudá-la.
	 c)
	Enquanto que a agressão tem base fundamentalmente social, o altruísmo é uma característica inata, transmitida hereditariamente. Infelizmente, não pode ser desenvolvida nas pessoas que nascem sem essa tendência.
	 d)
	Quando uma pessoa põe em risco a sua própria vida, visando salvar alguém que esteja em perigo, sem tencionar receber alguma recompensa, está comportando-se de maneira altruísta.
	2.
	A psicologia sócio-histórica tem como pressuposto primodial que o sujeito se constitua como tal a partir das relações sociais que estabelece com sua cultura, em dado momento histórico. Partindo desta premissa, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O mais importante para esta teoria é o comportamento observável, e ela se propõe a testar modelos e teorias matemáticas sobre diversos aspectos do mesmo: perceber, recordar, aprender, reagir emocionalmente e interagir.
	 b)
	É imprescindível estudar cada situação individualmente, principalmente a cognição e os processos mentais que estão por detrás do comportamento.
	 c)
	As relações sociais são tão relevantes que para esta teoria não é possível compreender um fenômeno psicológico sem levar em conta a sociedade.
	 d)
	É uma psicoterapia grupal, em que a representação dramática é utilizada como núcleo de abordagem e exploração da psique humana e seus vínculos emocionais.
	3.
	A sociedade comunitária é entendida como uma divisão de trabalho com limitada diferenciação de papéis. As relações e os contatos são pautados em base emocional. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A sociedade comunitária praticamente não precisa de lei formal.
(    ) Existem vários estudos que colocam pontos negativos para a sociedade comunitária.
(    ) A maioria dos sujeitos que vivem nas sociedades comunitárias é de baixa renda.
(    ) Existem nas sociedades comunitárias laços afetivos entre vizinhos e ajuda mútua.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	4.
	As pessoas recebem influências dos diversos grupos sociais dos quais participam, por exemplo, a família, a escola, as amizades, os clubes, as organizações de trabalho. Tais influências interferem significativamente na formação das atitudes, dos preconceitos e dos valores. Sobre estes temas, que são centrais nos estudos da Psicologia Social, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Hábito é um termo que pode ser definido como disposição afetiva a um certo objeto social. Pressupõe uma organização perdurável de cognições e crenças em geral, que predeterminam uma ação.
(    ) Influência social é um dos fenômenos mais frequentes no relacionamento interpessoal. Pode até ser considerado o objeto de estudo da Psicologia Social, já que esta estuda a dependência e a interdependência entre os sujeitos.
(    ) Preconceito refere-se a grupos em função de características que apresentam. Pode ser um conjunto de caracteres visíveis de um sujeito, herdados geneticamente, bem como sinais físicos que as pessoas adotam.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F.
	 b)
	V - V - F.
	 c)
	F - V - F.
	 d)
	F - V - V.
	5.
	Segundo Rodrigues, Assmar e Jablonski (1999), as atitudes sociais contam com três componentes distintos: o componente cognitivo, o componente afetivo e o componente comportamental. Sobre estes componentes, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O componente cognitivo diz respeito à representação cognitiva que criamos a respeito das coisas.
(    ) O componente afetivo pode ser definido como o sentimento pró ou contra um determinado objeto social.
(    ) O único componente que não se inter-relaciona com os demais, é o componente comportamental.
(    ) As atitudes possuem um componente ativo e coerente com as cognições e afetos envolvidos, o chamando componente comportamental.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: RODRIGUES, A.; ASSMAR, E. M. L.; JABLONSKI, B. Psicologia social. 24. ed. Petrópolis: Vozes, 1999.
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	6.
	Maturação e aprendizagem são dois termos utilizados ao fazermos referência ao processo de desenvolvimento. A maturação é o processo que nos torna capazes de desenvolver determinadas atividades em cada etapa de nossas vidas. Está relacionada ao processo biológico do código genético. E a aprendizagem?
	 a)
	A aprendizagem está pautada na oportunidade de experiências que o indivíduo tem.
	 b)
	A aprendizagem está atrelada ao destino. Quem é destinado a ser inteligente, nem precisa esforçar-se, pois naturalmente será.
	 c)
	A aprendizagem é um processo espontâneo, que não pode ser influenciado pelo meio, ou pelas pessoas com as quais convivemos.
	 d)
	Assim como a maturação, a aprendizagem também se pauta exclusivamente nas esferas biológicas e genéticas.
	7.
	O capitalismo recebe como apoio a mais-valia (termo utilizado por Marx). Nesse sentido, era necessário que o dono do dinheiro encontrasse uma mercadoria que fosse fonte de valor, para que, dessa forma, os donos de fábricas comprassem essa mercadoria por um preço bem menor do que realmente o produto valeria. E esse produto nada mais do é que a força do trabalho humano representado como mercadoria. Sobre a mais-valia, analise as seguintes sentenças:
I- As pessoas passam a vender sua força de trabalho em troca de um salário, como acontece ainda hoje.
II- A alienação permite que o homem seja livre e permite que ele construa sua própria história.
III- O homem pode ser alienado quando se submete à vontade alheia sem perceber as ações que lhe são atribuídas.
IV- A força do trabalho humano é vendida como qualquer mercadoria aos proprietários das fábricas e o trabalhador é alheio ao produto final de seu trabalho.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	8.
	Conforme Arruda (2009), as representações sociais pressupõem uma forma de manejo do macro no nível micro. Sob a perspectiva psicossocial, elas acarretam para o registro do cotidiano um conjunto de relações, percepções, crenças, imagens e afetos que a sociedade abriga e dissemina por longos períodos, e este conjunto interfere na construção do próprio cotidiano. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- A procedência das representações sociais é psicossociológica, isto é, as pessoas vão formando as representações sociais, por meio das relações que estabelecem, nas situações que vivenciam.
II- É o saber científico que dá origem às representações sociais, portanto elas são constituídas de forma sistemática, através de metodologias específicas.
III- As representações sociais consistem em formas de conhecimento construídas coletivamente, e são compartilhadas por um mesmo grupo social.
IV- O autor precursor da teoria das representações sociais é Moscovici, que se interessava pelos processos psicossociais de elaboração das representações, ressaltando as raízes sociais do fenômeno.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ARRUDA, Angela. Teoria das representações sociais e ciências sociais:trânsito e atravessamentos. Sociedade e estado. Brasília,  v. 24, n. 3, dez. 2009. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010269922009000300006&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 14 ago. 2012.
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	9.
	Um grupo de pessoas que ocupa o mesmo território pode ser conceituado como Sociedade. Este grupo possui a mesma identidade e a mesma cultura e se une através das relações, bem como pelas instituições. Desta forma, analise as seguintes sentenças:
I- Em sociedade, os grupos têm seus destinos interligados e têm a possibilidade de sobreviver, pois fazem parte dela.
II- A sociedade termina antes do tempo de vida de seus membros.
III- Sociedade é uma unidade que funciona como entidade própria e os interesses dos membros estão subordinados aos interesses do grupo.
IV- Na sociedade não se divide as atividades necessárias aos vários membros. É distribuída somente para quem é mais forte no grupo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença IV está correta.
	10.
	O acontecimento fatídico na escola de Realengo, em abril de 2011, gerou muitas polêmicas. A violência no espaço escolar parece um fenômeno recente. Todavia, conforme Charlot (2002), a violência na escola já ocorria no século XIX, quando em escolas de Segundo Grau ocorreram violentas explosões que resultaram em prisões. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A agressividade está relacionada à frustração que comumente gera a angústia. No âmbito escolar, programas que visam a reduzir a agressividade levam a aceitar limites, seguir regras, cooperar, ser solidário, compartilhar e colaborar com o professor.
(    ) Na Educação Infantil (crianças de 0 a 6 anos), apesar de comportamentos agressivos serem comuns, costumam desaparecer naturalmente na segunda infância. Por isso, é desnecessário intervir preventivamente sobre comportamentos antissociais na primeira infância.
(    ) A agressão é manifesta por um ato que envolve brutalidade física ou verbal. Na escola, os professores costumam queixar-se de comportamentos antissociais, atitudes desafiadoras e de enfrentamento, desobediência e autorregulação por parte dos alunos.
(    ) A violência está atrelada à agressão, uma vez que faz o uso da força, do poder, da dominação. Uma maneira de preveni-la é desenvolvendo o autocontrole, a comunicação, o treinamento de empatia, o manejo de raiva e a busca de soluções não agressivas para problemas interpessoais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CHARLOT, Bernard. A violência na escola: como os sociólogos franceses abordam essa questão. Sociologias, Porto Alegre, n. 8, dez. 2002. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-45222002000200016&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 25 out. 2012.
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	11.
	(ENADE, 2013) A globalização não é um fenômeno recente, seu desenvolvimento histórico adquiriu características próprias e repercussões específicas no contexto social, político e econômico. O seu avanço trouxe a percepção, cada vez mais presente, da ampliação das relações sociais, concomitante ao de encolhimento do mundo.
"As causas de tal percepção podem ser classificadas historicamente em três períodos históricos. O século XV foi palco de conquistas e colonização, a constituição de rotas internacionais marcou o primeiro período. O segundo período, caracterizado pelos grandes eventos do século XVIII, como a Revolução Francesa e a Revolução Industrial, ensejou a globalização do capitalismo e das teorias econômicas, a formação do proletariado e o incremento do comércio mundial. A 'questão social' adquiriu os seus contornos como expressão das condições de vida da classe trabalhadora na esfera capitalista. O terceiro período, com inserção temporal no século XX, caracterizou-se pela demanda substancial das indústrias por novas fontes de energia, a inovação dos meios de transportes, o desenvolvimento da ciência e da tecnologia. Ao mesmo tempo em que as relações sociais se intensificaram, a sensação de 'encolhimento' do mundo se tornou ainda mais forte devido, principalmente, à facilidade e rapidez das comunicações".
RAMALHO, Nélson Alves. Processos de globalização e problemas emergentes: implicações para o Serviço Social contemporâneo. In: Revista Serviço Social e Sociedade. São Paulo: Cortez, 2012, p. 345 a 368 (adaptado).
Com base no texto apresentado, avalie as afirmações a seguir:
I- A economia foi a principal instância propulsora da primeira fase da globalização.
II- A divisão internacional do trabalho instaurada no segundo período foi determinante na inserção periférica dos países do Cone Sul.
III- O crescimento dos aglomerados urbanos e a distribuição mais equitativa de renda caracterizaram o segundo período, no qual a população rural pauperizada foi incluída no processo industrial.
IV- A capacidade de educação do conjunto da sociedade, no terceiro período, é condicionante para que a economia dos países se aproprie do processo de informação, elemento fundamental para a competitividade na esfera global.
É correto apenas o que se afirma em:
	 a)
	II, III e IV.
	 b)
	I e II.
	 c)
	I, II e IV.
	 d)
	I e III.
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