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Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento Avaliação: Avaliação II Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. Ao longo da história conhecemos importantes teóricos com diferentes métodos de trabalhar a alfabetização com as crianças, onde cada um defendia seu ponto de vista, ou seja, o seu próprio método. Com relação a alguns destes teóricos da alfabetização, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Freinet propôs um método natural que partia da experimentação e do erro. ( ) Emília Ferreiro propôs uma teoria que visava à repetição de informações às crianças. ( ) Dewey e Decroly concebiam um ensino em que os interesses das crianças fossem privilegiados. ( ) A pedagogia de Dewey tinha uma fórmula: aprender fazendo. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - F. b) V - F - V - V. c) V - F - F - F. d) V - V - V - V. 2. As ideias pedagógicas de François Rabelais (1495-1553) visavam à proposição de métodos atraentes, que tivessem como objetivo formar o homem integral. Para Rabelais, as práticas relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem deveriam estar relacionada a alguns movimentos. Sobre quais são esses movimentos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A educação deveria ser alegre e risonha. ( ) A educação deveria contemplar os eixos físico, moral e intelectual. ( ) O processo de ensino deveria ser promovido em um ambiente de liberdade. ( ) A criança deveria aprender a partir de elementos retirados da natureza e não dos livros. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - V. b) V - V - V - F. c) F - F - V - V. d) V - F - V - V. 3. Alguns teóricos desenvolvem métodos próprios para compreenderem a alfabetização. Este método valoriza e incentiva o diálogo como importante ferramenta de participação, interação e comunicação entre as pessoas, com o objetivo de transformar o mundo. Este método foi escolhido e desenvolvido por qual teórico? a) Pestalozzi. b) Freire. c) Dewey. d) Vygotsky. 4. Cabe ao professor alfabetizador ensinar progressivamente competências relacionadas às diferentes linguagens, em especial a língua e a escrita. O professor alfabetizador deverá planejar com objetividade as suas atividades. Para tanto, exige-se: I- Motivação. II- Interação com a realidade. III- Aulas expositivas e dialogadas. IV- Atividades complexas e ilustradas. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As opções I e IV estão corretas. b) As opções I, II e III estão corretas. c) As opções II e IV estão corretas. d) As opções III e IV estão corretas. 5. Consciência fonológica refere-se à compreensão e ao conhecimento dos fonemas e, justamente por isso, ocupa um papel fundamental na alfabetização. Com relação a este assunto, analise as afirmativas a seguir: I- Fonemas são os traçados das letras. II- A função dos fonemas é compreender a consciência fonológica. III- Os fonemas possuem uma função: distinguir significados. IV- Consciência fonológica significa distinguir significados. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a afirmativa III está correta. b) As afirmativas III e IV estão corretas. c) Somente a afirmativa I está correta. d) As afirmativas I e II estão corretas. 6. Alfabetização tem tudo a ver com o alfabeto, pois é através dele que acontece todo o processo de alfabetização. Com relação a estas informações, analise as afirmativas a seguir: I- O alfabeto é um sistema de escrita, um conjunto de letras e outros sinais gráficos que servem de apoio para a nossa escrita. II- Nosso sistema de escrita é composto apenas por letras. III- Alfabetizar se resume a repassar as letras de alguma cartilha. IV- Alfabetizar exige que se desconsidere o contexto do sujeito a ser alfabetizado, em função do ensino das letras. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas II e III estão corretas. b) Somente a afirmativa I está correta. c) As afirmativas I e II estão corretas. d) Somente a afirmativa IV está correta. 7. O processo de alfabetização se caracteriza por diferentes métodos que se classificam em duas vertentes fundamentais. Os que utilizam o eixo da decifração e os métodos que se utilizam da compreensão. Como são chamados esses métodos? a) Memorização e metódicos. b) Sistemáticos e naturais. c) Soletração e classificação. d) Sintéticos e analíticos. 8. Quando falamos em método sintético, estamos nos referindo ao estudo das letras, fonemas ou das sílabas. Desta forma, as crianças aprendem inicialmente a letra para posteriormente uni-las e formar as palavras. Sobre os três métodos sintéticos, analise as opções a seguir: I- Alfabético. II- Silábico. III- Fônico. IV- Verbal. Assinale a alternativa CORRETA: a) As opções I, II e III estão corretas. b) As opções I, II e IV estão corretas. c) As opções I, III e IV estão corretas. d) As opções II, III e IV estão corretas. 9. Um alfabetizador é alguém responsável por ensinar a ler e a escrever. Sua responsabilidade diante desta função é gigante e, justamente por isso, espera-se desse profissional algumas posturas. Com relação a este assunto, analise as sentenças a seguir: I- Espera-se que um alfabetizador conheça o alfabeto e aspectos referentes a ele. II- Espera-se que um alfabetizador desconsidere o contexto de vida dos seus alunos. III- Espera-se que um alfabetizador tenha muitos conhecimentos sobre o código escrito. IV- Espera-se que um alfabetizador repasse conteúdos prontos sobre a escrita. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças II e IV estão corretas. b) As sentenças I e III estão corretas. c) As sentenças I e IV estão corretas. d) As sentenças II e III estão corretas. 10. Os níveis que se referem à aprendizagem da escrita pela criança foram divididos, não enquanto método, mas, sim, enquanto processo, caminho, etapa a ser percorrida pela criança, da seguinte forma: pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e alfabético. Estes níveis foram estudados e defendidos especificamente por quem? a) Paulo Freire. b) Célestin Freinet. c) Maria Montessori. d) Emilia Ferreiro e Ana Teberosky.
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