SIMULADO SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA

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01/11/2020 Estácio: Alunos
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Disc.: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA 
Aluno(a): DAYANE PATRICIA LUCAS DE MATOS 201803327261
Acertos: 10,0 de 10,0 01/11/2020
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Através da pesquisa o Supervisor pedagógico pode motivar, mobilizar e aproximar os professores, assim como,
outros setores da escola, no sentido de buscar análise conjunta, crítica e sistemática dos casos e experiências
do cotidiano. Nesse caso sua ação tem o caráter de estabelecer a relação:
Conhecimento - controle.
Significados - conhecimentos
Gestor - professor - gestor.
 Prática - teoria - prática.
Professor - aluno - professor.
Respondido em 01/11/2020 11:15:15
 
 
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Márcia é uma supervisora educacional recém contratada de um colégio na cidade de São Paulo. Ainda em
dúvida sobre as suas funções, limites e possibilidades de atuação, Márcia sabe que trabalhará com os
professores e que atuará junto ao planejamento educativo. Das respostas abaixo, qual das alternativas
responde corretamente sobre a função de Márcia envolvendo as três categorias importantes no
cotidiano educativo: formação de professores, reflexão sobre o currículo e planejamento
educacional?
A função desta supervisora deve se pautar na elaboração e oferecimento à comunidade escolar de um
Projeto Político Pedagógico com metas, objetivos e ações de socialização que atendam às demandas da
sociedade. Ele pode centralizar essa construção para melhor efetivar o planejamento e a divisão de
temas a serem abordados pelo currículo.
Sua função será realizar reuniões para apresentar as diretrizes curriculares e os sistemas de avaliação
propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, fará a formação de professores para trabalhar de
acordo com esses parâmetros e verificará se o planejamento está obedecendo às normas estipuladas
pela secretaria de educação.
Não adianta pensar que Márcia dará conta de tantos fazeres, pois deve atuar no trabalho burocrático
junto a direção e atualizar o currículo existente, apresentando a nova proposta aos professores e
verificando se elas serão obedecidas em seus planejamentos.
 Márcia vai propiciar oportunidades de estudos e a interlocução entre os professores, para reflexão e
reavaliação de programas, conteúdos e material didático, e para a definição de ações curriculares
inovadoras que atendam às demandas da sociedade.
Márcia terá uma prática voltada para a seleção e organização de conteúdos numa concepção de
conhecimento formalizada, linear e fragmentada. Isso acontecerá para facilitar a transmissão de
 Questão1
a
 Questão2
a
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conhecimentos dos professores tendo como fonte os parâmetros curriculares nacionais, dos quais,
muitos serão estudados no processo de formação em serviço sob a sua orientação.
Respondido em 01/11/2020 11:18:31
 
 
Explicação:
A partir da promulgação da atual LDB, o Supervisor Escolar recebeu o grande compromisso de coordenar a
elaboração e acompanhar a execução da proposta pedagógica, com a participação da comunidade escolar. É
imprescindível que as atribuições do supervisor sejam planejadas em parceria com o Orientador Educacional,
principalmente no aspecto de articulação com a comunidade escolar. A função do supervisor escolar está
centrada na ação pedagógica, processos de ensino e aprendizagem. O papel do supervisor escolar é essencial
junto ao corpo docente e discente e toda equipe técnica escolar. A vida escolar não se limita às horas passadas
no cotidiano da sala de aula, mas está relacionada à família, situações sociais, comunidade, entre outro,
inclusive à condição afetiva. Cabe ao supervisor possibilitar métodos que auxiliem na ação/reflexão das práticas
pedagógicas que possam transformar todas essas vivências em possibilidades de desenvolvimento de
aprendizagem significativa.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Com o acirramento do modelo capitalista a educação se reduziu ao aspecto exclusivamente técnico,
desvirtuando-se da verdadeira ação educativa. Nesse momento a Supervisão também acompanhou a
educação que visava, marque a resposta certa:
 Formar "mão-de-obra" especializada.
Construir o cidadão.
Libertar o homem.
Fazer da Supervisão o elo para a mudança.
Emancipar o ser humano.
Respondido em 01/11/2020 11:23:29
 
 
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Refletindo sobre a formação do Supervisor Pedagógico, Bruno e Almeida (2008) levantam alguns princípios
que segundo Roger (2001) e Freire (2004) precisam ser preservados nessa prática profissional. São
eles:Empatia, Autenticidade, Consideração positiva, Dialogicidade. Quanto a empatia, podemos dizer que
significa:
fidelidade a si mesmo e coerência entre o sentir, pensar e agir
disponibilidade para falar com em vez de falar para.
aceitação do sujeito tal como ele é;
 exercício em colocar-se no lugar do outro
capacidade de liderança
Respondido em 01/11/2020 11:25:32
 
Acerto: 1,0 / 1,0
CEPERJ/2015: Dentro das atribuições do Orientador Pedagógico, na visão de Libâneo, pode-se afirmar que
esse profissional:
é parte integrante da gestão escolar, cuja função é de impor as regras das práticas docentes e
discente.
 atua em várias instâncias da prática educativa, direta ou indiretamente ligadas à organização e aos
processos de transmissão e assimilação de saberes e modos de ação.
é responsável por verificar os planejamentos de aula e a didática dos professores em conduzir a
prática em sala
 Questão3
a
 Questão4
a
 Questão5
a
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deve estar comprometido com a educação, visando o bom funcionamento da instituição escolar
precisa controlar as emoções dos professores, pois eles vivem estressados com a indisciplina dos
alunos
Respondido em 01/11/2020 11:28:45
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O planejamento, na escola, precisa ser compreendido como uma oportunidade de dar outro sentido as ações
educativas e, portanto, de ressignificar o próprio trabalho docente. Ao pensar no Projeto Político Pedagógico, o
supervisor pedagógico deve ter como tarefa:
Diagnosticar os principais problemas da escola e elaborar o roteiro com os itens do projeto,
Excluir a participação da comunidade escolar na construção do projeto.
Elaborar o currículo dos níveis de ensino que a escola oferece.
 Coordenar, juntamente com a equipe gestora, os encontros de trabalho e acompanhar o seu
desenvolvimento na escola.
Elaborar o Regimento Escolar.
Respondido em 01/11/2020 11:36:17
 
 
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Atualmente a atuação da Supervisão junto aos professores tem um novo dimensionamento. Marque a opção
que traduz a proposta de atuação da Supervisão/Coordenação junto aos professores na atualidade.
Organizador do currículo
Normativa e prescritiva
Organizador burocrático
 Estimulador e sustentador do trabalho docente
Inspeção controladora
Respondido em 01/11/2020 11:34:11
 
 
Explicação: Atualmente forma o docente e é um estimulador e sustentador do trabalho docente.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Entendemos a educação não formal como aquela voltada para o ser humano como um todo, cidadão do
mundo, homens e mulheres. Em hipótese alguma, ela substitui ou compete com a educação formal, escolar.
Poderá ajudar na complementação dessa última, via programações específicas, que articulem escola e
comunidade educativa localizada no território do entorno da escola. A educação não formal tem alguns de seus
objetivos semelhantes ao da educação formal, como a formação de um cidadão pleno, mas ela tem também a
possibilidade de desenvolver alguns objetivos que lhe são específicos, pela forma e pelos espaços onde se
desenvolvem suas práticas, a exemplo de um conselho ou da participaçãoem uma luta social contra as
discriminações, por exemplo, a favor das diferenças culturais.
GOHN, M. G. Educação não formal, participação na sociedade civil e estruturada das escolas.
Ensaio: aval. pol. pub. Educ., Rio de Janeiro, v. 14. N. 50, p. 27-38,2006 (adaptado)
ENADE 2017- PEDAOGIA
 
Considerando o tema apresentado e práticas inclusivas e democráticas de articulação escola-comunidade e
movimentos sociais comunitários, avalie as afirmações a seguir, a respeito de ações realizadas pela escola
e/ou por seus profissionais nesse contexto.
 Questão6
a
 Questão7
a
 Questão8
a
01/11/2020 Estácio: Alunos
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I. Identificar que objetivos da educação não formal estão sendo disseminados na comunidade e utilizá-los para
complementar e aprimorar a prática educativa escolar.
II. Descentralizar o poder decisório, que, geralmente, se encontra nas mãos da equipe gestora, para que os
membros da comunidade sejam protagonistas das decisões colegiadas.
III. Garantir a participação dos membros da comunidade nos órgãos colegiados da escola, pois esses são os
locais onde se entrecruzam necessidades advindas da prática da educação formal/escolar com as da educação
não formal.
IV. Identificar e selecionar país ou familiares que têm atuação política mais efetiva junto a movimentos sociais
comunitários para que representem os demais.
 
É correto apenas o que se afirma em:
II, III e IV.
I e IV.
I e II.
 I, II e III.
III e IV.
Respondido em 01/11/2020 11:42:35
 
 
Explicação:
A educação formal e não formal se entrecruzam e se complementam no cotidiano escolar, cabendo a escola
estimular a democracia nas decisões soluções dos problemas enfrentados. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
É preciso considerar que a reunião pedagógica, onde podemos aprender em conjunto, só tem sentido se os
educadores e a escola estiverem em busca da concretização de uma proposta ou se houver um compromisso
com uma utopia, um desejo ou um projeto. Neste sentido, a estruturação da reunião deve corresponder ao(s)
que determinam as mudanças do gestor da escola.
ideal de escola dita moderna, quando da mudança de sua estrutura.
cumprimento do cronograma da escola ou do gestor.
 desejos e necessidades do grupo de professores.
conselho deliberativo coordenado pelo sistema.
Respondido em 01/11/2020 11:41:14
 
 
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O Marco Operativo é um dos elementos que compõe o plano de ação do Supervisor Pedagógico, dessa forma,
marque a resposta que indica o sua importância:
Ele é um plano setorial e deve concatenar-se com o plano da escola.
 O Marco Operativo da ação supervisora indica o rumo a ser seguido (antes estabelecido no PPP), para
que haja contribuição efetiva do Supervisor Pedagógico às propostas da escola.
É o mesmo que promover a realização do diagnóstico.
É o confronto da realidade existente com a realidade almejada.
Envolve somente saberes teóricos.
Respondido em 01/11/2020 11:34:56
 
 
 Questão9
a
 Questão10
a
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01/11/2020 Estácio: Alunos
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