jogos teatrais

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Jogos Teatrais - AV2
Jogos Teatrais - AV2
Questão 1
Nesse movimento, as emoções, têm sido definidas a partir de instintos, impulsos, sensações, percepções, estados corporais, expressões, motivos, necessidades e concebidas como sinais endógenos, processos fisiológicos ou orgânicos, manifestações corporais, descarga de energia. Se tomarmos, por exemplo, o campo da Antropologia ou da Sociologia, nos deparamos comum modo de compreender e investigar as emoções, com base na análise das manifestações expressivas e de seus significados sociais e culturais - é o caso de Lutz (1988) e Le Breton (2009), Elias (1994) e Reddy (2001). No campo da Biologia e da Neurologia, apesar de admitir-se cada vez mais a influência dos aspectos sociais e culturais, as manifestações e expressões são consideradas em seu significado essencialmente biológico, conforme Maturana (1998) e Damásio (2004), para citar alguns.
Com base no texto responda alternativa certa:
a) Nesse movimento as emoções são definidas pelas cargas de energia.
b) Nesse movimento, a partir de reflexos, são definidos impulsos, sensações, percepções, estados corporais, expressões, motivos.
c) A partir de instintos, impulsos, sensações, percepções, estados corporais, expressões, motivos, são definidas as necessidades e concebidas como sinais epistemológicos.
d) As necessidades epistemológicas são concebidas como sinais endógenos, processos fisiológicos ou orgânicos, manifestações corporais, descarga de energia.
e) Nesse movimento as emoções, têm sido definidas a partir de instintos, impulsos, sensações, percepções, estados corporais, expressões, motivos, necessidades e concebidas como sinais endógenos, processos fisiológicos ou orgânicos, manifestações corporais, descarga de energia.
Questão 2
A emoção humana, como um processo complexo que emerge historicamente na obra de Vygotsky, tem um estatuto diferenciado no psiquismo, podendo ser compreendida como: 'processo complexo que emerge historicamente'(Vygotsky, 1930/1999, p. 127); 'organizador interno de nosso comportamento' (Vygotsky, 1933/2004, p. 139); ?fortes motivações que influem em nosso comportamento? (Vygotsky, 1933/2004, p. 77); 'função da personalidade' (Vygotsky, 1933/2004, p. 214). Compreender a questão das emoções na obra de Vygotsky implica, como vimos defendendo, pensar no processo de constituição da personalidade e do sistema interfuncional e dinâmico, que caracteriza o psiquismo humano, na história e na cultura.
De acordo com a citação supracitada responda alternativa certa:
a) A emoção humana, como um processo complexo que emerge historicamente na obra de Vygotsky, tem um estatuto diferenciado no psiquismo, podendo ser compreendida como: 'processo complexo que emerge historicamente'.
b) A emoção humana, como um processo complexo que emerge psicologicamente na obra de Vygotsky, tem um estatuto diferenciado na legislação vigente.
c) A solidariedade humana, como um processo complexo que emerge historicamente na obra de Vygotsky, tem um estatuto parecido no psiquismo.
d) A emoção humana, como um processo complexo que emerge historicamente na obra de Vygotsky, tem um estatuto similar na zona de desenvolvimento proximal.
e) A razão humana, como um processo complexo que emerge historicamente na obra de Freud, tem um estatuto diferenciado no psiquismo.
Questão 3
Se a produção de signos e sentidos é extremamente relevante para compreendermos os processos psicológicos e a consciência humana, como argumentamos em outros trabalhos, Vygotsky ressalta o caráter dinâmico e dramático inerente ao processo de construção da personalidade humana, que se faz num processo dialético de interconstituição entre o individual e o social, o racional e o emociona. 'O drama realmente está repleto de luta interna impossível nos sistemas orgânicos: a dinâmica da personalidade é o drama' (Vygotsky, 1929/2000). Nesse sentido, assinalamos que Vygotsky levanta a hipótese de uma'?organização dramática do psiquismo humano' e busca explicar essa organização como resultante da dinâmica das relações sociais vivenciadas pelos indivíduos.
Leia o texto e responda a alternativa certa:
a) Vygotsky ressalta o caráter ético e estético inerente ao processo de construção da personalidade humana.
b) Vygotsky ressalta o caráter cômico e dramático inerente ao processo de construção da personalidade humana, que se faz num processo dialético marxista.
c) Vygotsky ressalta o caráter dinâmico e dramático inerente ao processo de construção da personalidade humana, que se faz num processo dialético de interconstituição entre o individual e o social, o racional e o emociona.
d) Vygotsky ressalta o caráter drástico e dramático inerente ao processo de construção da personalidade humana.
e) Vygotsky ressalta que a construção da personalidade humana, que se faz num processo intergeracional.
Questão 4
Para Vygotsky (1989), pela interação social, a criança tem acesso aos modos de pensar e agir correntes em seu meio. A cultura compartilha as formas de raciocínio, as diferentes linguagens (como a língua, a música, a matemática), tradições, costumes, emoções e muito mais. A utilização de instrumentos é uma característica essencialmente humana que possibilita maior domínio do meio e o desenvolvimento de habilidades específicas para utilizá-lo. Os signos elaborados pela cultura servem como instrumentos intelectuais que exigem do homem e lhe possibilitam uma diferenciação do pensamento em relação aos animais. Um dos pontos cruciais do desenvolvimento humano, que altera o curso de seu pensamento, é a conquista da fala.
Com base na citação responda alternativa certa:
a) Para Vygotsky (1989), pela interação social, a criança tem acesso aos modos de pensar e agir correntes em seu meio.
b) Para Vygotsky (1980), biologicamente, a criança tem acesso aos modos de pensar e agir correntes em seu meio.
c) Para Vygotsky (1970), pela interação social, a criança tem acesso aos modos de vida orgânica em seu meio.
d) Para Vygotsky (1990), pela interação fisiológica, a criança tem acesso aos modos de pensar e agir correntes em seu meio.
e) Para Vygotsky (1988), pela interação social, a criança tem acesso aos modos de pensar e agir em sociedades evoluídas, somente.
Questão 5
A criança começa a exercitar sua imaginação muito cedo e é importante, aponta Vygotsky (1930/2008), fomentar esta capacidade, pois é grande sua participação no desenvolvimento infantil. A atividade criadora da imaginação está diretamente relacionada à riqueza e diversidade das experiências vividas pelo sujeito, porque são estas que oferecem o material para a fantasia. Experiência não necessariamente direta com o objeto; ouvir relatos de fatos vividos por outras pessoas, descrições de objetos vistos por outros olhos ou escutar histórias de culturas distantes são também material rico para construir ideias. Para Vygotsky, a gênese do pensamento generalizante está no desenvolvimento da imaginação.
Leia o texto supracitado e responda a alternativa certa:
a) A criança começa a exercitar sua imaginação muito tarde, conforme aponta Vygotsky (1930/2008).
b) A criança começa a exercitar sua imaginação muito cedo e é importante, aponta Vygotsky (1930/2008), fomentar esta capacidade, pois é grande sua participação no desenvolvimento infantil.
c) A criança começa a exercitar sua imaginação muito cedo e não é importante, aponta Vygotsky (1930/2008), fomentar esta capacidade, pois não é grande sua participação no desenvolvimento infantil.
d) A criança começa a exercitar sua imaginação muito cedo e é importante, aponta Vygotsky (1930/2008), fomentar esta capacidade, pois é pequena sua participação no desenvolvimento infantil.
e) A criança começa a exercitar sua motricidade muito cedo e é importante, aponta Vygotsky (1930/2008), fomentar esta capacidade, pois é grande a necessidade desta na imaginação infantil.
Questão 6
A arte seria desse modo, um instrumento que integraria essas duas instâncias, uma forma de equilibrar o organismo ao meio. Os sentimentos provocados pela arte, seja fazendo arte ou apreciando-a, superamos sentimentos comuns, que podem de alguma maneira ser expressos ou resolvidos, como quando se está triste ou alegre; aqueles sentimentos tocados e representados pela arte são emoções fortes, poderosas paixões que encontrariam na expressão artística a sua resolução. Dessa forma, a arte teria, segundo o autor, funções tanto psicológicas quanto biológicas. Vygotsky (2001, p. 57) diz que 'A arte é trabalho do pensamento, mas de um pensamento emocional inteiramente específico'.
Com base na citação responda a questão certa:
a) Vygotsky (2001, p. 57) diz que 'A arte é trabalho de força, mas de um pensamento emocional inteiramente específico?'
b) Vygotsky (2001, p. 57) diz que 'A arte é trabalho para adulto, mas de um pensamento racional inteiramente específico'.
c) Vygotsky (2001, p. 57) diz que 'A arte é trabalho para adolescente, mas de um pensamento cognitivo inteiramente específico'.
d) Vygotsky (2001, p. 57) diz que 'A arte é trabalho para crianças, mas de um pensamento epistemológico inteiramente específico'.
e) Vygotsky (2001, p. 57) diz que 'A arte é trabalho do pensamento, mas de um pensamento emocional inteiramente específico'.
Questão 7
As características vocais, que envolvem a respiração, a intensidade, a altura, a ressonância e o equilíbrio corporais, não estão integradas somente à dimensão física, mas também à dimensão biopsicossocial do indivíduo. A natureza subjetiva do corpo-voz está inserida numa teia interconexa que envolve a cognição, o pensamento, as emoções, as sensações, as energias, e esses componentes da corporeidade estarão presentes na criação do ator, já que ele cria vocalmente a partir do seu corpo cotidiano.
Ao refletir sobre os condicionamentos e hábitos inadequados do corpo-voz em um rol mais amplo, logo surgem alguns nomes importantes de estudiosos, tais como Reich (1998), Lowen (1982), Gaiarsa (1987) e Boadella (1992), os quais verificaram que os condicionamentos que bloqueiam a expressividade do corpo estão ligados aos mecanismos de defesa que foram construídos durante o decorrer da vida.
Leia o texto acima e responda a alternativa certa:
a) As características vocais estão integradas somente à dimensão mental.
b) As características cardiológicas envolvem a respiração, a intensidade, a altura, a ressonância e o desequilíbrio corporal.
c) As características vocais, que envolvem a respiração, a intensidade, a altura, a ressonância e o equilíbrio corporais, não estão integradas somente à dimensão física, mas também à dimensão biopsicossocial do indivíduo.
d) As características vocais estão integradas somente à dimensão física.
e) As características vocais, não estão integradas à dimensão biopsicossocial do indivíduo.
Questão 8
Nosso corpo, a princípio, é espontâneo em sua movimentação corporal, respiratória e vocal, mas, com o passar do tempo, vai sendo influenciado e modificado de acordo com as histórias biográficas, familiares e culturais, que muitas vezes funcionam como bloqueadores, inibindo as expressões orgânicas e espontâneas do organismo.
As repressões dos impulsos orgânicos do corpo, do ponto de vista fisiológico, se manifestam ao serem geradas tensões musculares. Segundo Reich, os condicionamentos musculares corpóreos vocais são padrões de resposta do organismo às pressões sofridas, constituindo-se em mecanismos defensivos fundamentais à preservação da vida, os quais influenciarão a movimentação corpórea como um todo.
De acordo com o texto acima responda a alternativa certa:
a) Nosso corpo, a princípio, é espontâneo em sua movimentação corporal, respiratória e vocal, mas, com o passar do tempo, vai sendo influenciado e modificado de acordo com as histórias biográficas, familiares e culturais.
b) Nosso corpo, a princípio, é tímido em sua movimentação corporal, respiratória e vocal.
c) Nosso corpo com o passar do tempo, vai sendo influenciado e modificado de acordo com alimentação pessoal.
d) Nosso corpo, a princípio, é espontâneo em sua movimentação urbana.
e) Nosso desenvolvimento neurofisiológico, a princípio, é espontâneo com o passar do tempo, vai sendo influenciado e modificado de acordo com as intervenções epistemológicas.