Avaliação final Gestão de Projetos Escolares

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Disciplina: Gestão de Projetos Escolares (17806) 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Os projetos se configuram em uma perspectiva de trabalho pedagógico diferenciado 
para organizar os conhecimentos construídos pela humanidade. Essa perspectiva está 
relacionada às mudanças que ocorrem na sociedade em virtude da globalização, da 
economia, da informatização dos meios de comunicação e da mudança de 
paradigmas em relação aos valores morais. Neste sentido, como ocorre a 
aprendizagem na pedagogia de projetos? 
 a) Aprende-se apenas na interação com o professor, vivenciando sentimentos e 
selecionando resultados para atingir determinados objetivos. 
 b) Aprende-se participando, vivenciando sentimentos, tomando atitudes diante dos 
fatos, escolhendo procedimentos para atingir determinados objetivos. 
 c) Aprende-se ouvindo, seguindo apenas as determinações do professor e escolhendo 
procedimentos para atingir os objetivos específicos. 
 d) Aprende-se com as tecnologias de comunicação e informação, vivenciando 
sentimentos de alegria e tristeza, deixando para os adultos a tomada de decisões 
diante dos fatos. 
 
2. Para desenvolver um projeto, é preciso planejá-lo e criar um roteiro para realizar as 
atividades propostas pelo grupo. Para que isso possa ocorrer, pode-se utilizar uma 
sequência didática. Qual é a finalidade de utilizar uma sequência didática na gestão 
de projetos? 
 a) Dar acesso aos alunos às práticas de linguagem novas ou dificilmente dominadas 
pelos alunos com deficiência. 
 b) Organizar um conjunto de atividades escolares, de maneira sistemática, em torno 
de exercícios práticos da disciplina de Educação Física. 
 c) Utilizar-se de uma sequência de atividades e redes de conhecimentos que vão 
interligando os conteúdos. 
 d) Ajudar o aluno a dominar melhor o conteúdo específico, permitindo-lhe, assim, 
escrever ou falar de uma maneira mais adequada. 
 
3. Há várias possibilidades de arquivamento e registro dos projetos. Escrever sobre a 
prática é um exercício reflexivo que auxilia na formação do professor, qualificando o 
trabalho diário e contribuindo para o aperfeiçoamento do relato escrito. Como deve 
ser realizado o registro dos projetos? 
 a) O registro permite aos estudantes, uma fonte de coleta de materiais visando seu 
estudo e memorização para a avaliação final. 
 b) Por meio de material escrito, seja no papel ou na tela do computador, para que o 
professor apresente aos seus superiores. 
 c) Com foco centralizador, em que o professor demonstra ser o detentor do saber no 
que se refere ao processo de ensino-aprendizagem. 
 d) Por meio de observações e atividades, que possibilitarão intervenções que ocorrem 
quando o professor acompanha a turma e tem um olhar diferenciado para cada 
aluno. 
 
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4. Os projetos se configuram em uma perspectiva de trabalho pedagógico diferenciado, 
relacionado às mudanças que ocorrem na sociedade, em virtude da globalização, da 
economia, da informatização, dos meios de comunicação e da mudança de 
paradigmas em relação aos valores morais. Quanto ao desenvolvimento da pedagogia 
de projetos, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- É uma postura pedagógica classificatória, que busca ressignificar o espaço escolar, 
transformando-o em um lugar de múltiplas interações. 
II- Essa metodologia se diferencia das metodologias tradicionais de ensino por não 
apresentar um processo criativo e de transformação na postura do aluno. 
III- Aprende-se participando, vivenciando sentimentos, tomando atitudes diante dos 
fatos, escolhendo procedimentos para atingir determinados objetivos. 
IV- Preocupa-se em garantir a participação ativa dos agentes educacionais, 
professores, alunos, pais e comunidade em geral. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa I está correta. 
 c) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa II está correta. 
 
5. Na pedagogia de projetos, leva-se em consideração os conhecimentos da realidade 
dos alunos que são conectados aos conhecimentos científicos e por isso o professor 
tem que atuar como um mediador do processo, estimulando a aprendizagem, para 
que os alunos sejam protagonistas de seus projetos. Como é considerado o ensino na 
proposta da pedagogia de projetos? 
 a) Interdisciplinar e libertário. 
 b) Globalizado e multidisciplinar. 
 c) Globalizado e interdisciplinar. 
 d) Pluridisciplinar e centralizado. 
 
6. Além de habilidades e competências, é preciso relembrar que o conhecimento se 
constrói com base em pilares que possibilitam o desenvolvimento integral do ser 
humano. Os quatro pilares do conhecimento são fundamentais na prática pedagógica: 
aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. Quanto à 
sequência para os pilares de construção do conhecimento, realização de técnicas, 
administração de conflitos e aprendizagem integral, ordene os itens a seguir: 
 
I- Aprender a ser. 
II- Aprender a conhecer. 
III- Aprender a conviver. 
IV- Aprender a fazer. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) IV - II - III - I. 
 b) II - IV - III - I. 
 c) I - II - III - IV. 
 d) I - III - II - IV. 
 
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7. Os projetos têm sido uma forma organizada de criar possibilidades de integração 
entre as áreas do conhecimento, formando uma identidade globalizada. Trabalhar 
com projetos é ter a coragem de romper com as limitações do cotidiano, refletindo 
com os alunos acerca de questões intrigantes e importantes para compreender a 
realidade e a sociedade em que estamos inseridos. Dessa maneira, como é definido o 
trabalho dos projetos? 
 a) Refletem a organização da disciplina, que deve buscar o estabelecimento de pré-
requisitos entre as áreas temáticas, com a construção dos temas de estudo. 
 b) Apresentam planos de trabalho ou sequências de atividades organizadas para o 
desenvolvimento de habilidades ou para a sistematização dos conteúdos 
tradicionais. 
 c) Refletem acerca da inteligência emocional em que vivemos e das possibilidades de 
mudança que podemos propor por meio das ações que desenvolvemos. 
 d) Tem uma postura pedagógica que conduz os indivíduos a exercitarem práticas de 
participação, reflexão e autonomia, contribuindo para uma formação global. 
 
8. A aprendizagem ocorre quando buscamos respostas para as nossas dúvidas, quando 
somos afetados pelas pessoas que nos cercam e quando estamos envolvidos nos 
movimentos que estão ao nosso redor. Todas as nossas vivências promovem 
aprendizagem. Quanto à aprendizagem, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- É um processo complexo e depende da maneira como cada pessoa se organiza, 
aprende e interioriza as informações.II- Sistemas autônomos de significações que denotam normas, costumes, crenças, 
saberes característicos de grupos sociais em tempos e espaços definidos. 
III- Pode ser definida como o ato de aprender ou adquirir conhecimento por meio de 
uma experiência, de um processo ou método. 
IV- Ocorre pela aquisição de informações, conhecimentos, habilidades, valores e 
atitudes que acontecem a partir do ensino ou das experiências vivenciadas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa IV está corretas. 
 c) Somente a afirmativa III está correta. 
 d) Somente a afirmativa I está correta. 
 
9. O processo de formação do conceito de avaliação, ao longo do tempo, esteve 
relacionado aos aspectos quantitativos, ou seja, à condição de medir a quantidade de 
conhecimento aprendido, visto que os alunos deveriam apenas memorizar os saberes 
aprendidos na escola. Sobre esse modelo de avaliação, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I- A avaliação é contínua e se baseia no desenvolvimento de estratégias de simulação 
ou favorecedoras da inferência do aprendido. 
II- A avaliação de aprendizagem mais frequente no caso dos alunos é feita por meio 
de provas escritas, orais, testes, participação nas aulas etc. 
III- As atividades são acompanhadas de forma eficaz, possibilitando ao aluno 
constatar a sua evolução e controlar a sua aprendizagem. 
IV- O método de avaliação que se dá por meio de testes e provas é subjetivo e 
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artificial, pois nem sempre se consegue avaliar a capacidade do aluno. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa I está correta. 
 c) Somente a afirmativa II está correta. 
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
10. Ao planejar o desenvolvimento de um projeto, prevendo os conteúdos e as 
respectivas disciplinas, é preciso considerar que os conteúdos de determinada 
disciplina não são trabalhados linearmente, pois a sequência dos conteúdos deverá 
estar relacionada às dúvidas do grupo. Dessa maneira, como deve ser a organização 
do planejamento do projeto? 
 a) Tem como objetivo a aprendizagem de conceitos e o desenvolvimento de 
competências e habilidades específicas de uma ou mais disciplinas. 
 b) Organizado na perspectiva da transdisciplinaridade sem fronteiras entre as 
disciplinas, ressaltando a unidade que deve existir entre elas. 
 c) Os projetos interdisciplinares podem ser organizados a partir das vivências ou do 
uso das múltiplas linguagens textuais. 
 d) Deve seguir um planejamento rígido, dividido em unidades estáticas, com a lista 
de conteúdos previstos para determinado período. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. 
 
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