exercicios de fixaçao 1 2 3 gestao educacional

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A II Guerra Mundial manifestou, também no Brasil, a reação que já acontecia em outros países contra os princípios e práticas da Escola Clássica da Administração, resgatando a dimensão humana. Com a dimensão humana aflorada, deflagraram-se movimentos de duas áreas que influenciaram a fase comportamental na área da administração/gestão na educação. Sob tal ótica, são as duas áreas congruentes do período comportamental da educação brasileira, as quais influenciaram a consecução eficaz dos objetivos intrínsecos do sistema educacional:
A - Administração e Direito.
B - Direito e Medicina.
C - Medicina e Sociologia.
D - Odontologia e Protético.
E - Sociologia e Psicologia.check_circleResposta correta
Eeeee
Sabemos que a democracia é o princípio elementar para a formação do sujeito e para a cidadania. Para Sacristán (1999), a democracia é o conjunto de procedimentos que possibilita conviver racionalmente, dotando de sentido uma sociedade cujo destino é aberto, afinal, acima do poder soberano do povo já não há nenhum poder. Isso significa que:
A - a democracia deve ser igualitária;
B - a democracia é para todos;
C - o povo detém todo o poder;
D - os cidadãos devem ser livres, determinando a si mesmos como indivíduos e coletivamente;check_circleResposta correta
E - os cidadãos não têm os mesmos direitos;
Dddddddddddddddddddd
Para compreender os processos que envolvem a administração da educação brasileira, é fundamental identificar aspectos e características de três momentos históricos. No período do Brasil República, o pensamento vigente na administração da educação brasileira dividiu-se em quatro fases:
A - Fase organizacional, ambiental, construtivista e liberal.
B - Fase organizacional, ambiental, construtivista e sociocultural.
C - Fase organizacional, comportamental, desenvolvimentista e sociocultural.check_circleResposta correta
D - Fase organizacional, sociocultural, ambiental e piagetiana.
E - Fase organizacional, sociocultural, anarquista e socialista.
Cccccccccccccccccc
Podemos definir cidadania como a consciência de direitos e deveres e o exercício da democracia. No entanto, nem sempre foi assim. O conceito de cidadania passou a ser difundido a partir de 1789, através de um importante documento que estabeleceu as primeiras normas para assegurar a liberdade individual e a propriedade. Qual é o nome desse documento?
A - Cartilha dos direitos e deveres;
B - Cidadania Internacional;
C - Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão;check_circleResposta correta
D - Declaração dos direitos Humanos;cancelRespondida
E - Declaração Nacional de Direitos Adquiridos;
Cccccccccccccccccccccccc
O conceito de cidadania passou a ser difundido com a realização, em 1789, da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. P. 55. Cap. 4
O CME é integrado por conselheiros escolhidos entre pessoas que possuem reconhecido espírito público e competência na área de educação, representantes de associações e entidades da área educacional do município. Sua existência é fundamental para a autonomia do sistema municipal. Qual é o significado da sigla CME?
A - Central de Manipulação Educacional;
B - Central Municipal de Educação;
C - Centro Municipal de Ensino;
D - Conselho de Mestres e Estudantes;
E - Conselho Municipal de Educação;check_circleResposta correta
Eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee
Gestão é tomada de decisão, é organização, direção. A origem da palavra está no latim gestio-õnis e significa gerir, gerência, administração. No contexto educacional, utiliza-se a expressão “gestão” quando se pensa:
A - na administração da educação;check_circleResposta correta
B - na direção escolar;
C - na resolução de problemas de sala de aula;
D - nos alunos;
E - nos equipamentos escolares a serem geridos;
Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Movimento no qual estudantes pintavam no rosto a frase “Fora Collor”, com uma letra na cor verde e a outra amarela. O movimento, aliado a outros processos que se efetivavam em decorrência das investigações de corrupção e irregularidades no governo, resultaram no impeachment do Presidente Fernando Collor de Mello, em 1992, dois anos após o início de seu mandato. A descrição acima se refere a qual movimento:
A - Administração para o desenvolvimento.
B - Caras-pintadas.check_circleResposta correta
C - manifestação sem-terra.
D - Manifesto dos Pioneiros.
E - Paradigma de Estado.
Bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
A organização e administração da educação, durante o Período Colonial, apresentam a influência das correntes escolástica e positivista, mas fundamentalmente, manifestam um enfoque jurídico, embasado no direito romano. E assim, a tradição romana que tinha como principais aspectos o caráter normativo e o pensamento dedutivo acabou norteando a trajetória educacional e administrativa do Brasil. Mas o que significa o pensamento dedutivo?
A - Argumento no qual a forma lógica não garante a verdade da conclusão se as premissas forem verdadeiras.
B - Corresponde à ação mental que permite ao indivíduo perceber e interpretar o mundo de acordo com seus interesses, metas, planos e desejos.check_circleResposta correta
C - Corresponde a postura tomada por cada cidadão diante das diferenças sociais.
D - Corresponde ao pensamento do que o indivíduo tende a acreditar no que é certo ou errado por meio das crenças da sociedade.
E - Existem deduções cujas premissas maiores são iniciadas necessariamente de premissas gerais.cancelRespondida
Corresponde à ação mental que permite ao indivíduo perceber e interpretar o mundo de acordo com seus interesses, metas, planos e desejos. # Corresponde à ação mental que permite ao indivíduo perceber e interpretar o mundo de acordo com seus interesses, metas, planos e desejos.
Segundo o Relatório Delors (DELORS, 2000, p. 101), o desenvolvimento tem por objeto a realização completa do homem, em toda a sua riqueza e na complexidade das suas expressões
. Com isso, o processo de ensino e de aprendizagem deve estar fundamentado nos “quatro pilares da educação”.
Aponte a alternativa que traz, CORRETAMENTE, esses 4 pilares da educação.
A - Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ler e aprender a adquirir.
B - Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.check_circleResposta correta
C - Aprender a escrever, aprender a ler, aprender a ouvir e aprender a falar.
D - Aprender a promover a saúde, aprender a formar, aprender a viver juntos e aprender a desenvolver a força.
E - Aprender a ter, aprender a obrigar, aprender a dividir e aprender a ser.
É necessário refletir sobre os diferentes aspectos que influenciam e determinam a gestão da educação. O papel da interferência da globalização na educação interfere e resulta em alterações significativas no desenvolvimento do trabalho pedagógico. Cabe ao profissional interessado em trabalhar com educação:
A - Aprender com urgência informática avançada, afinal a maioria das empresas têm computadores avançados e é urgente ensinar com os mesmos.
B - Aprofundar seus conhecimentos, obter a formação necessária para uma prática que garanta a qualidade do ensino a todos os cidadãos brasileiros.check_circleResposta correta
C - Estar adequado a todas as línguas estrangeiras de maneira a assegurar o direito dos imigrantes.
D - Estar ciente que seus alunos estudarão/trabalharão no exterior e por tal maneira, deverão fazer o mesmo para poder ensinar.
E - Usar com frequência em sua vida pessoal celular, tablet e demais recursos de tecnologias da informação e
Podemos definir cidadania como a consciência de direitos e deveres e o exercício da democracia. No entanto, nem sempre foi assim. O conceito de cidadania passou a ser difundido a partir de 1789, através de um importante documento que estabeleceu as primeiras normas para assegurar a liberdade individual e a propriedade. Qual é o nome desse documento?
A - Cartilha dos direitos e deveres;
B - Cidadania Internacional;
C - Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão;check_circleResposta correta
D - Declaração dos direitos Humanos;
E - Declaração Nacional de Direitos Adquiridos;
De acordocom as orientações da Secretaria de Estado da Educação do Paraná, o regimento escolar “é o primeiro ato normativo que regulamenta o funcionamento do estabelecimento de ensino; é a lei da escola; é a autêntica síntese do projeto pedagógico/proposta pedagógica da escola; é eficaz na regulação das relações entre todos os envolvidos no processo educativo” (DIA A DIA EDUCAÇÃO, 2011). Além disso, o regimento deve prever soluções para as mais diversas situações que possam ocorrer na escola; responder a todas as dúvidas que possam surgir; detalhar as tarefas e atribuições, mesmo que de ordens secundárias; demonstrar o entrosamento entre os diferentes órgãos educacionais e a hierarquia existente entre eles. Sobre o regimento escolar assinale as alternativas CORRETAS: 
I. Deve ser democraticamente construído pela comunidade da escola; dessa forma, todos deveriam não apenas conhecê-lo, mas, também, responsabilizar-se por sua prática e aplicabilidade.
II. Deve prever soluções para as mais diversas situações que possam ocorrer na sociedade; responder a todas as dúvidas que possam surgir; detalhar as tarefas e atribuições, mesmo que de ordens secundárias; demonstrar o entrosamento entre os diferentes órgãos educacionais e a hierarquia existente entre eles.
III. É, verdadeiramente, a expressão política, pedagógica, administrativa e disciplinar da escola, devendo regular, em seu interior, a legislação vigente, as concepções de educação e as normas e procedimentos estabelecidos pelo sistema de ensino municipal, estadual e federal e fixados pelos conselhos de educação.
IV. É um documento que sofre poucas mudanças; portanto, não deve incluir determinações menores, aquelas que se alteram em curtos períodos de tempo.
V. A normatização dos principais processos que ocorrem dentro da escola deve estar explicitada dentro do projeto político pedagógico, pois, com isso, definimos as estruturas funcionais da comunidade, bem como descrevemos suas atribuições e funções.
Assinale a alternativa correta:
A - Estão corretas as alternativas II, III, V
B - Estão corretas as alternativas I, II, V
C - Estão corretas as alternativas I, III, IVcheck_circleResposta correta
D - Estão corretas as alternativas III, IV, VcancelRespondida
E - Estão corretas as alternativas II, IV, V
Questão 3 de 10
Os pilares da educação da UNESCO foram elaborados em 1999 por Jacques Delors, professor político e economista francês. Tais pilares definem os aprendizados considerados essenciais para que as crianças se desenvolvam cognitiva e socialmente, devendo ser consideradas as bases da educação.
Diante do exposto, relacione os quatro pilares às suas definições e depois marque a alternativa correta: 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Aprender a conhecer
II. Aprender a fazer
III. Aprender a conviver
IV. Aprender a ser
(   )Relaciona-se à apropriação de conteúdos e informações necessárias para que o sujeito melhor compreenda o mundo em que vive.
(   )Corresponde à aquisição de um conhecimento que possibilita ao ser humano interferir no meio em que está inserido o sujeito deve ser capaz de agir em prol da sociedade em que se vive.
(   )Está relacionado ao desenvolvimento do ser como um todo. No caso, todos precisam estar aptos a pensar de forma crítica e autônoma e serem capazes de formar seu próprio juízo de valor.
(   )Corresponde à formação de sujeitos éticos, solidários com seu próximo e comprometidos com o mundo
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - 3 – 2 – 4 – 1
B - 4 – 3 – 1 – 2
C - 3 – 1 – 2 – 4
D - 1 – 2 – 4 – 3check_circleResposta correta
E - 3 – 2 – 1 – 4
A prova Brasil, criada pelo INEP em 1990, tem como aplicação, os testes nos alunos do  ___________ao ____________ ano do Ensino Fundamental e  ___________ ano do Ensino Médio, solicita que os estudantes respondam à questões de  __________ __________ e _____________. Marque  a alternativa  que  complete  corretamente  o  texto acima. 
A - Terceiro, Quinto , Segundo , Língua Portuguesa , Ciências. 
B - Primeiro, Quinto, Terceiro, Língua Portuguesa , Matemática 
C - Quinto, Oitavo, Primeiro, Língua Portuguesa , Geografia
D - Quinto, Nono, Terceiro, Língua Portuguesa, Matemática check_circleResposta correta
E - Quarto, Nono, Primeiro, Língua Portuguesa, Matemática 
O pensamento vigente na administração da educação brasileira no período republicano divide-se, segundo Sander (2007), em quatro fases. Cada uma delas revela um modelo de gestão específico. Faça a correspondência :
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Organizacional
II. Comportamental
III. Desenvolvimentista
IV. Sociocultural
(   )Teve como principais consequências a fundação da Associação Brasileira de Educação (ABE), em 1924, e o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova, em 1932
(   )Nesse período, foi intenso o movimento para a superação da utilização dos estudos da administração na área educacional, destacando-se uma perspectiva pedagógica O principal compromisso passa a ser com a “consecução eficaz dos objetivos intrínsecos do sistema educacional e de suas escolas e universidades
(   )A eficiência da administração, inclusive a educacional, determinava-se, fundamentalmente, pela atuação de um conjunto de fatores – políticos, sociológicos, antropológicos. Essa compreensão foi difundida, também, no meio acadêmico, no qual pós-graduações em educação desenvolveram cursos na área de política e gestão da educação
(   )Destaque às áreas de recursos humanos, teorias do capital humano e investimentos no homem, em uma compreensão de que ela é fator estratégico para o desenvolvimento econômico
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - I- II- IV- IIIcheck_circleResposta correta
B - I- III- IV- II
C - I- II- III- IVcancelRespondida
D - IV- I- III- I
E - II-I- IV-III
O PPP é o documento de maior referência em toda instituição escolar. Seu processo de construção deve ser coletivo, resultante de análises e reflexões sobre a escola real e a escola que se deseja (escola ideal). Quanto a avaliação do PPP, analise  as alternativas  que seguem.
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Os integrantes da escola, os sujeitos da gestão escolar e toda a comunidade são fundamentais no processo de avaliação do PPP.
· (   )Os “construtores” do PPP são os mais aptos a avaliá-lo.
· (   )As equipes mantenedoras das escolas são responsáveis pela avaliação do PPP.
· (   ) Além de reuniões, existem outras formas de avaliar o PPP, como questionários, pesquisas, enquetes e registros de atendimentos a pais de alunos.
· (   )A avaliação do PPP ocorre apenas em reuniões da direção escolar.
A sequência correta é:
A - V, V, F, V, Fcheck_circleResposta correta
B - F, F, V, F, V
C - F. V, F, V, F
D - V, F, F, V, FcancelRespondida
E - V, V, F, F, F
A  _______________ escolar é um conceito que se refere ao conjunto de normas,  _______________ e ações, e que engloba todos os setores de uma escola, sem que ela perca a sua essência maior, que é formar  _______________ e oferecer o ensino e o aprendizado das  _______________ e habilidades necessárias para uma inserção social e _______________ .
A - gestão, diretrizes, cidadãos, competências, profissionalcheck_circleResposta correta
B - comunidade, regras, alunos, disciplinas, educacional
C - instituição, práticas, pessoas, ações, cultural. 
D - instituição, diretrizes, pessoas, disciplinas, profissional
E - gestão, práticas, cidadãos, competências, educacionalcancelRespondida
Prova de Gestão Educacional - Avaliação Objetiva - Tentativa 1 de 2
Questão 8 de 10
image.png 72.87 KBDisponível em: https://www.partilhar.com.br/images/nao.jpg Acesso em: 30 de mar de 2020
 
 
“Ressignificar a escola é necessário. Fazer isso impõe a necessidade de rever a concepção de educação, do processo de ensino-aprendizagem e a da prática pedagógica expressa na política educacional vigente. São determinaçõesque norteiam as ações manifestadas no cotidiano da instituição escolar, portanto a alegria, categoria básica para Snyders (1988), é entendida como elemento constitutivo na formação de um novo homem, possibilitando a concretização do provérbio inglês citado pelo referido autor: “o objetivo é ser feliz; o momento para ser feliz é agora, o lugar para ser feliz é aqui.”
Organização e gestão educacional / Faculdade Educacional da Lapa – Curitiba: Editora Fael, 2011. P.71
 
Com base no cartum e no texto apresentados, avalie as afirmações a seguir.
I. A escola deve ser um espaço de transmissão de conhecimento, focando somente no desenvolvimento intelectual.
II. A lógica da homogeneização deve centralizar o processo de instrução do aluno.
III. A escola deve ser um espaço aberto a todos e formando para a liberdade.
IV. A escola deve ser um local prazeroso e acolhedor, onde o conhecimento transmitido tenha por objetivo desenvolver a autoconfiança, a solidariedade entre os homens e a esperança na vida e em um mundo melhor.
Assinale a alternativa correta:
A - I e IV.
B - II e III.
C - III e IVcheck_circleResposta correta
D - I, II e III.
E - I, II e IV
Movimento no qual estudantes pintavam no rosto a frase “Fora Collor”, com uma letra na cor verde e a outra amarela. O movimento, aliado a outros processos que se efetivavam em decorrência das investigações de corrupção e irregularidades no governo, resultaram no impeachment do Presidente Fernando Collor de Mello, em 1992, dois anos após o início de seu mandato. A descrição acima se refere a qual movimento:
A - Administração para o desenvolvimento.
B - Caras-pintadas.check_circleResposta correta
C - manifestação sem-terra.
D - Manifesto dos Pioneiros.
E - Paradigma de Estado.
Questão 10 de 10
Leia o fragmento da música a seguir: “Eu nasci pra ser livre, como o vento que passa... Como os peixes que nadam, sem problema qualquer. Descobri que ser livre não tem preço, é de graça; E, ser livre é poder de quem sabe o que quer”. (José Augusto Cabral) O trecho da música de José Augusto Cabral é um bom exemplo para relatar a palavra liberdade na historicidade do ser humano. Aspectos estes que geraram consequências na construção da escola ao longo do tempo. A frase "aprendia-se para a e por meio da vida" sobre a construção histórica da escola, pode ser interpretada da seguinte maneira:
A - As comunidades ao longo dos tempos não souberam organizar-se em grandes sociedades.
B - Nas comunidades primitivas, a aprendizagem não era garantida, pois todos eram livres e não precisavam participar nas funções sociais do grupo.
C - Nas comunidades primitivas, as crianças também tinham suas obrigações e as mesmas ensinavam os mais velhos.
D - Nas comunidades primitivas, os adultos deixavam as crianças livres, pouco ou quase nada lhes foi ensinado, as crianças aprendiam somente experienciando.cancelRespondida
E - Nas comunidades primitivas, os homens eram livres, organizavam-se em pequenas comunidades, em que todos possuíam direitos iguais, era um aprendizado que ocorria por meio da participação nas funções sociais.check_circleResposta correta
A educação é um direito social e reconhecido em lei. Sobre a Educação, a Constituição Brasileira de 1988 reconhece:
A - Escolas de tempo integral para famílias nas quais os responsáveis trabalhem mais de 8 horas diárias.
B - Inclusão dos alunos com necessidades especiais, dando insignificância à formação dos professores para o atendimento aos mesmos.
C - O direito de toda criança à sua entrada no Ensino Fundamental no ano em que completa 6 anos de idade, bem como à sua permanência em todo Ensino Fundamental, Médio e Superior.
D - O direito de todo cidadão à educação, visa garantir que todos, sem exceção, tornem-se capazes de se apossar de padrões cognitivos e formativos pelos quais terão maiores possibilidades de participar dos destinos de sua sociedade e colaborar na sua transformação.check_circleResposta correta
E - O direito dos professores de escolher sua turma desde a Educação Infantil até o Ensino Superior, independente da formação acadêmica.
Ressalta-se a importância do papel da dialética entre a instituição escolar e a sociedade na qual ela está inserida. Por dialética, podemos entender:
A - Compreensão da realidade sob o ponto de vista da escola, dos professores e dos gestores e, a partir deste, compreender a sociedade.
B - Concepção de entender a realidade como resultado de um processo histórico de múltiplas determinações decorrentes de forças contraditórias existentes nessa mesma realidade.check_circleResposta correta
C - Concepção de entender a realidade como resultado de um processo isolado que não sofre influências do meio.
D - Método de perguntas e respostas para corroborar os ensinamentos do professor.
E - Pensamento crítico que se propõe a compreender um fator isolado dentro apenas de uma situação.
Para Alarcão (2001), é fundamental que a escola desempenhe intensamente um conjunto de ações e funções para além de instruir e avaliar. A autora destaca, em especial, o "orientar". Sob tal cenário, a orientação em prol da qualidade do ensino consiste:
A - No aspecto de coordenação pedagógica, é papel da coordenadora da escola orientar os alunos para a vocação que terão futuramente, propondo ações com a família.cancelRespondida
B - No aspecto de coordenação psicológico, é papel dos consultores psicológicos a orientação perante a vocação.
C - No aspecto vocacional, pois o aluno deve sair da escola já com a profissão futura definida e estruturada.
D - Nos aspectos científicos e tecnológicos do conhecimento humano, sem preocupar-se com as questões culturais e sociais.
E - Nos aspectos pedagógicos, vocacionais e sociais, de acolher as crianças e os jovens em complementaridade com a família, não só durante o tempo letivo, mas também fora dele.check_circleResposta correta
Leia o fragmento da música a seguir: “Eu nasci pra ser livre, como o vento que passa... Como os peixes que nadam, sem problema qualquer. Descobri que ser livre não tem preço, é de graça; E, ser livre é poder de quem sabe o que quer”. (José Augusto Cabral) O trecho da música de José Augusto Cabral é um bom exemplo para relatar a palavra liberdade na historicidade do ser humano. Aspectos estes que geraram consequências na construção da escola ao longo do tempo. A frase "aprendia-se para a e por meio da vida" sobre a construção histórica da escola, pode ser interpretada da seguinte maneira:
A - As comunidades ao longo dos tempos não souberam organizar-se em grandes sociedades.
B - Nas comunidades primitivas, a aprendizagem não era garantida, pois todos eram livres e não precisavam participar nas funções sociais do grupo.
C - Nas comunidades primitivas, as crianças também tinham suas obrigações e as mesmas ensinavam os mais velhos.
D - Nas comunidades primitivas, os adultos deixavam as crianças livres, pouco ou quase nada lhes foi ensinado, as crianças aprendiam somente experienciando.
E - Nas comunidades primitivas, os homens eram livres, organizavam-se em pequenas comunidades, em que todos possuíam direitos iguais, era um aprendizado que ocorria por meio da participação nas funções sociais.check_circleResposta correta
O PNE propõe objetivos para elevação do nível de escolaridade da população brasileira, a melhoria da qualidade do ensino em todos os níveis e a redução das desigualdades. Os objetivos e metas desse plano somente poderão ser alcançados se ele for concebido como:
A - Plano de apoio Municipal.
B - Plano de Escola.
C - Plano de Estado.check_circleResposta correta
D - Plano de Governo.cancelRespondida
E - Plano de Ministério.
O Estado tem a responsabilidade de implantar e monitorar ações voltadas à garantia de diretos fundamentais do ser humano. A educação é um deles. Consequentemente, a implantação de leis e diretrizes é determinante para a organização e gestão da educação. Neste sentido, a LDB 9394/96 trouxe avanço significativo, com base:
A - No princípio de favorecer o ensino médio como entrada para a Universidade.
B - No princípio de igualdade,liberdade e injustiça social.
C - No princípio de mais escolas, mais materiais e idade certa.
D - No princípio do direito universal à educação para todos.check_circleResposta correta
E - No sentido de ampliar as parcerias entre entidades públicas e privadas.
Questão 8 de 10
No Brasil, é aprovado o Plano Nacional de Educação - PNE, com vigência por 10 (dez) anos, a contar da publicação da  Lei 13.005/2014, com vistas ao cumprimento do disposto no art. 214 da Constituição Federal.
“ Ele estabelece diretrizes, objetivos e metas para todos os níveis e modalidades de ensino, para a formação e valorização do magistério e para o financiamento e a gestão da educação, por um período de dez anos. Sua finalidade principal está em orientar as ações do Poder Público nas três esferas da administração (União, estados e municípios).”
Organização e gestão educacional / Faculdade Educacional da Lapa – Curitiba: Editora Fael, 2011, p.76
 Nesse contexto, o PNE tem como principais objetivos: 
I. Elevação do nível de escolaridade da população brasileira;
II. Melhoria da qualidade do ensino em todos os níveis;
III. Redução das desigualdades sociais e regionais no que se refere ao acesso e permanência na escola pública;
IV. Gestão democrática do ensino público, garantindo a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto político-pedagógico das unidades escolares e participação da comunidade, escolar e local, nos conselhos de escola e equivalentes.
Assinale a alternativa correta:
A - I – II - IV
B - II -III - IV
C - I- III e IV
D - I- II – III - IVcheck_circleResposta correta
E - I - IV
Educar no sentido mais amplo, formando cidadãos para a inserção e participação social, por meio dos conhecimentos científicos, é uma das funções principais da escola. Para tanto, essa instituição deve organizar, articular e intermediar todos os seus segmentos, delegando e distribuindo funções. Para que a escola cumpra, de forma eficaz, sua especificidade, processos educacionais internos devem ser efetivados, objetivando a democratização do ensino, a melhoria da qualidade da educação e a busca de uma escola pública, gratuita e de qualidade. Dentro dessa concepção, três processos educacionais internos são essenciais para o bom funcionamento da escola, lembrando que todos eles devem estar contemplados no projeto político-pedagógico e no regimento escolar. São eles: planejamento, avaliação e organização e direção - gestão escolar. Sendo assim, assinale corretamente: 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Planejamento
II. Avaliação
III. Organização e direção – gestão escolar
(   )Só é produtivamente possível como um dos elementos do processo ensino-aprendizagem, estando claramente definida pelo projeto político-pedagógico.
(   )Muitos aspectos devem ser atendidos: a adequação dos recursos humanos, financeiros, pedagógicos e físicos, a organização do espaço, a viabilização de calendários, a previsão de custos e de gastos.
(   )A eficácia é atingida quando se escolhe, entre muitas ações possíveis, aquelas que, executadas, levam à consecução de um fim previamente estabelecido e condizente com aquilo que se crê.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - II, III, Icheck_circleResposta correta
B - I, II, III
C - II, I, III
D - III, II, I
E - I, III, IIcancelRespondida
Anteriormente, o Brasil já havia tido duas Leis de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional, a Lei n° 4.024/61 e a n° 5.692/71. Todavia, a LDB n° 9.394/96 apresenta algumas características que a diferencia das anteriores. Sobre esta pauta, o Art.69 da mesma previu:
A - A União deve gastar, no mínimo, 18% e Estados e Municípios, no mínimo, 25% dos seus respectivos orçamentos na manutenção e desenvolvimento do ensino privado.
B - A União deve gastar, no mínimo, 18% e Estados e Municípios, no mínimo, 25% dos seus respectivos orçamentos na manutenção e desenvolvimento do ensino público.check_circleResposta correta
C - A União, Estados e Municípios devem gastar, no mínimo, 05% dos seus respectivos orçamentos na manutenção e desenvolvimento do ensino público.
D - A União, Estados e Municípios devem gastar, no mínimo, 18% dos seus respectivos orçamentos na manutenção e desenvolvimento do ensino público.
E - A União, Estados e Municípios devem gastar, no mínimo, 25% dos seus respectivos orçamentos na manutenção e desenvolvimento do ensino público.
A partir da Promulgação da Constituição Federal de 1988, a educação tornou-se no Brasil um direito púbico e subjetivo, o que condiz que:
A - Todo adolescente que não estiver matriculado pode ser legalmente responsabilizado por não cumprir a normativa da obrigatoriedade da educação básica.
B - Todo cidadão funcionário público pode reivindicá-la e os governantes podem ser legalmente responsabilizados em caso de oferta irregular.
C - Todo cidadão pode reivindicá-la, o Estado pode orientar a população, mas não garante a vaga existe nos municípios e os governantes podem ser legalmente responsabilizados em caso de oferta irregular.
D - Todo cidadão pode reivindicá-la, o Estado tem o dever de ofertá-la e os governantes podem ser legalmente responsabilizados em caso de oferta irregular.check_circleResposta correta
E - Todo funcionário público tem o dever de matricular-se em escolas particulares.
A história da educação brasileira relata vários movimentos e fatos que acabaram interferindo na gestão da educação, no decorrer dos tempos. Um exemplo foi o denominado Manifesto dos Pioneiros. Sobre a relação do Manifesto dos Pioneiros e a história da educação brasileira, é incorreto afirmar:
A - Movimento social, iniciado em 1932, foi determinante na história da educação brasileira, pois encarava a educação como fundamental para a efetivação de um projeto nacional de cidadania.
B - Nóbrega da Cunha redigiu o documento denominado “Manifesto”, que se caracterizou como representativo do movimento chamado Escola Nova.
C - O Manifesto dos Pioneiros foi muito importante para a educação nacional, pois entendia a educação como fundamental para a cidadania.
D - O movimento dos Pioneiros causou tanto impacto para o governo da época que a Constituição de 1934 foi promulgada, trazendo em seu texto a instituição dos sistemas educacionais e os conselhos de educação.
E - Os teóricos e escritores brasileiros desenvolveram processos e situações que possibilitam compreender a evolução da educação, participando do movimento dos Pioneiros, o mesmo chamou a atenção para a questão da cidadania no país, mas pouco ou quase nada teve relação com as aplicações dos trabalhos nas escolas.check_circleResposta correta
O Banco Mundial é uma agência integrante das Nações Unidas. Sua fundação ocorreu em 1944, com a missão inicial de financiar a reconstrução dos países devastados durante a Segunda Guerra Mundial. Qual é a importância do Banco Mundial?
A - Financiar empréstimos aos países com estreitas relações com a educação europeia.
B - Financiar empréstimos aos países com estreitos desenvolvimentos monitorando a qualidade da educação.
C - Financiar empréstimos aos países em desenvolvimento em uma tentativa de minimizar o
s índices de pobreza.check_circleResposta correta
D - Financiar empréstimos aos países em desenvolvimento em uma tentativa de minimizar os índices e as relações internacionais entre eles.cancelRespondida
E - Financiar empréstimos aos países em desenvolvimento para elevar os índices de pobreza.
O Ministério da Educação divulga, com bastante ênfase, em seu site “o curso de especialização em gestão escolar”, o qual é voltado para a formação continuada de dirigentes da educação básica, em nível de pós-graduação lato sensu, na modalidade de educação a distância. Mas, afinal, o que é gestão escolar? Em qual contexto ela pode ser utilizada?
A - Administração da educação, articulada e normatizada por políticas nas diferentes esferas de atuação federal, estadual e municipal.check_circleResposta correta
B - Estrutura descentralizada, sob responsabilidade de instituições públicas.C - Estruturação de todas as escolas para o bem estar dos alunos e professores.
D - O direito à educação e à função social da escola básica.
E - Órgão federal que distribui merendas e materiais didáticos para alunos.
 Segundo Vasconcellos (2010) o processo de elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP) é fundamental porque envolve as pessoas que atuam na escola, dá a elas a sensação de pertencimento, de envolvimento com a instituição escolar. Com base nessa afirmação, é correto afirmar  que a responsabilidade de elaborar o PPP é:
A - Da direção da escola
B - Da esquipe pedagógica
C - Dos professores e funcionários
D - Das famílias
E - De toda a comunidade escolarcheck_circleResposta correta
A prova Brasil, criada pelo INEP em 1990, tem como aplicação, os testes nos alunos do  ___________ao ____________ ano do Ensino Fundamental e  ___________ ano do Ensino Médio, solicita que os estudantes respondam à questões de  __________ __________ e _____________. Marque  a alternativa  que  complete  corretamente  o  texto acima. 
A - Terceiro, Quinto , Segundo , Língua Portuguesa , Ciências. 
B - Primeiro, Quinto, Terceiro, Língua Portuguesa , Matemática 
C - Quinto, Oitavo, Primeiro, Língua Portuguesa , Geografia
D - Quinto, Nono, Terceiro, Língua Portuguesa, Matemática check_circleResposta correta
E - Quarto, Nono, Primeiro, Língua Portuguesa, Matemática 
A Lei Federal nº 9.394/96, LDB estabelece que a educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Ao definir os níveis e as modalidades de educação escolar compõe-se dos seguintes níveis:
A -
Educação básica e educação superior.
check_circleResposta correta
B -
Educação especial, educação básica e ensino superior.
C -
Educação especial, educação de jovens e adultos e educação básica
D -
Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio
cancelRespondida
E -
Ensino fundamental, ensino médio e educação superior
A função do pedagogo é multidimensional e não está circunscrita apenas ao espaço escolar. Essa afirmação é legítima porque a ____________ é um fenômeno muito amplo, que ocorre em _________________ espaços, com o objetivo de gerar experiências de ______________________________.
Assinale a alternativa que contém as palavras que completam corretamente a afirmação acima. 
A - Educação, únicos, aprendizagem.
B - Educação, múltiplos, aprendizagem.check_circleResposta correta
C - Educação, múltiplos, vida.
D - Escola, múltiplos, aprendizagem.
E - Pedagogia, determinados, vitória.
A Lei n. 9.394 permite que cada escola elabore a sua proposta pedagógica (projeto político-pedagógico). “Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de: I - elaborar e executar sua proposta pedagógica;” (BRASIL, 1996). Dessa forma, pela primeira vez no Brasil, temos uma lei que garante que cada escola, a partir de sua realidade, planeje as suas ações pedagógicas e administrativas. A Nova LDB ainda determina que a execução da proposta pedagógica nas escolas públicas, ocorra com a participação de toda a comunidade escolar, ou seja, de forma democrática. “VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino; "(BRASIL, 1996, Art. 3º). 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )O projeto Político pedagógico deve ser o principal elemento norteador da ação educativa, pedagógica, administrativo e financeiro da escola.
· (   )O projeto Político pedagógico é um documento legal que trata somente de questões administrativas
· (   )O Projeto Político pedagógico é um documento construído, em seguida arquivado ou encaminhado às autoridades educacionais como prova do cumprimento de tarefas burocráticas.
· (   )O projeto Político pedagógico deve ter a participação efetiva de professores, alunos, pais e todos os agentes da envolvidos direta ou indiretamente na escola.
· (   )O projeto Político pedagógico é o documento maior da escola e contém as intenções de tudo que ocorre na instituição escolar
A sequência correta é:
A - V,F,F,V,V check_circleResposta correta
B - V,V,V,F,F 
C - F,V,V,V,F 
D - F,F,F,V,V cancelRespondida
E - F,V,F,F,V. 
	Questão 10 de 10
A escola, enquanto instituição social, sofre e decorre de todas as influências oriundas das transformações econômicas, tecnológicas, políticas e sociais, que se vêm produzindo historicamente, tornando-se objetos de contínuas reformas, que resultaram em avanços ou que se transformam em experiências nem sempre bem-sucedidas, mas que relatam a interação com as diversas transformações ocorridas na sociedade que a circunda. Portanto, de um modo ou de outro, a escola sempre interfere, direta e fundamentalmente, na vida dos educandos e educadores, na medida em que “forma”, um tipo de cidadania. A esse respeito, Alarcão (2001, p.32), afirma que:
A - “ É um fenômeno social, que não tem a necessidade de desempenhar funções sociais, mas apenas deve transmitir, reproduzir e a legitimização. A origem do fenômeno instituição escolar tem um alto grau de determinação ideológica (atitudes e valores).”
B - “É no chão da educação que germinam os conhecimentos, mas que os mesmos não são frutos do processo de ensino-aprendizagem, assim como os valores da cultura e as forças sociais e o poder político, são frutos do acaso.”
C - “Para além de instituir e avaliar tem de orientar (pedagogicamente, vocacional e socialmente), de guardar e acolher as crianças e os jovens em complementaridade com a família, de se relacionar ativamente com a comunidade e de gerir e adaptar currículos [........], de ajudar a formar seus próprios docentes [.......], de participar na formação de todos ao longo de toda a vida.”check_circleResposta correta
D - “Para além de instituir e avaliar, não é necessário realizar nem uma forma orientação (pedagogicamente, vocacional e socialmente), cabe guardar e acolher as crianças e os jovens a família, o relacionamento deve ser restrito com a comunidade [........], a formação de seus docentes, cabe ao governo [.......], e a participação na formação de todos é feita de maneira muito restrita.”
E - “Para além de instruir o indivíduo socialmente, orientar seus estudos e sua vocação profissional, para isso deve-se adequar os currículos e diretrizes educacionais [.......] a formação dos discentes é sempre uma formação inspiradas nos seus interesses.”