prova online POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO

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Disciplina: 100068 - POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
O Plano Nacional de Educação (PNE) é uma lei ordinária de 26 de junho de 2014 e prevista no artigo 214 da Constituição Federal. Ele estabelece diretrizes, metas e estratégias de concretização no campo da educação. Municípios e unidades da federação devem ter seus planos de educação aprovados em consonância com o PNE. Qual a vigência deste plano?
 
a )
 10 anos.
b )
 15 anos.
c )
 20 anos.
d )
 5 anos.
e )
 2 anos
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QUESTÃO 2
ENADE-2008) O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas de suas principais ideias.
Mas, do direito de cada indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente para o Estado que o reconhece e o proclama, o dever de considerar a educação, na variedade de seus graus e manifestações, como uma função social e eminentemente pública, que ele é chamado a realizar, com a cooperação de todas as instituições sociais.
A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os espíritos, como condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases da unificação do ensino, com todas as suas consequências.
Com base nesses trechos, conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era
 
a )
 inovador, pois compreendia a educação como um direito social.
b )
 libertário, pois pregava o fim do Estado.
c )
	conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio.
d )
 elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino
e )
 autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar.
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QUESTÃO 3
Em 2001, em seu sexto ciclo, as Matrizes de Referência foram atualizadas em razão da ampla disseminação, pelo MEC, dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Para essa atualização, foi feita uma ampla consulta, repetindo-se o procedimento usado em 1997. Assim, uma Matriz de Referência é composta por um conjunto de descritores que explicitam pontos básicos do que se pretende analisar.
Assinale a alternativa que corresponda a um exemplo de Matriz de Referência.
a )
 Identificar as letras do alfabeto.
b )
 Identificar as dificuldades para aprender.
c )
 Ter coordenação motora para executar uma atividade.
d )
 Demonstrar a lateralidade de uma criança.
 
e )
 Reconhecer as dificuldades de aprendizagem.
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QUESTÃO 4
(ENADE,2014, p.22) Considerando as concepções atuais de projeto político pedagógico (PPP) presentes na literatura, avalie as asserções a seguir e a relação proposta elas:
I. Na avaliação de um PPP, deve-se reconhecer que esse processo é constituído de uma dimensão de cunho político, cujas expectativas ou intenções e realidade curricular encontram-se inseridas em contexto amplo, no que se refere às políticas educacionais e, especificamente, ao cotidiano escolar.
PORQUE
II. O PPP deve estar compremetido com a formação do cidadão para um tipo de sociedade, e é pedagógico devido à possibilidade e concretização das intencionalidades da escola, ou seja, da formação do cidadão partícipe, compromissado, crítico e criativo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a )
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
b )
 As asserções I e II são proposições falsas.
 
c )
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d )
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
e )
 A asserções I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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QUESTÃO 5
A partir da experiência do Projeto Edurural, o Ministério da Educação (MEC) instituiu, em 1988, o Sistema de Avaliação da Educação Primária (SAEP), que com as alterações da Constituição Federal brasileira de 1988 passou a denominar-se Sistema de Avaliação da Educação Brasileira. Qual o objetivo do MEC com esse projeto?
a )
 Elaborar um programa de educação para as escolas rurais do Nordeste e do Sudeste brasileiro que recebam verbas do Banco Mundial.
 
b )
 A elaboração de uma pesquisa que avaliasse o desempenho dos alunos do Nordeste que estavam frequentando as escolas beneficiadas pelo projeto e compará-lo com o dos estudantes não beneficiados pelo projeto.
c )
 A elaboração de uma pesquisa que avaliasse o desempenho dos alunos do Nordeste que estavam frequentando as escolas beneficiadas pelo projeto e compará-lo com o dos estudantes não beneficiados pelo projeto.
d )
 Desenvolver um aprimoramento dos instrumentos avaliativos e, desde então, trazer inovações expressivas para a educação brasileira.
e )
 Subsídios para a formulação, reformulação e monitoramento de políticas públicas, contribuindo, dessa maneira, para a melhoria da qualidade do ensino brasileiro
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QUESTÃO 6
(ENADE-2011) O projeto pedagógico deve contemplar a realidade que o aluno vive ou vai viver: as mudanças e exigências tecnológicas, os valores e práticas, a necessidade de construir um mundo solidário e humano em que todos tenham lugar, sem exclusões e preconceitos. Para projeto de tal envergadura, é necessária a parceria de universidades, de entidades de classes, empresários, gestores educacionais e escolares, professores, técnicos e, também, da cúpula dos órgãos administrativos e técnicos do sistema de ensino. Todos têm saberes, experiências e expectativas que não aparecem em questionários e enquetes. É necessário, sobretudo, deixar o aluno falar, manifestar suas angústias, desejos, anseios, o que pode contribuir para a elaboração de um projeto pedagógico situado e contextualizado.
(SANTOS, C. R. A gestão educacional e escolar para a modernidade. São Paulo: Cengage Learning, 2008. p. 61.)
Considerando o texto acima, é correto afirmar que a elaboração de um Projeto Pedagógico (PP)
a )
 parte da Gestão Escolar, que procura envolver professores, estudantes, colaboradores e demais membros da comunidade escolar para a solução de problemas específicos levantados.
b )
 tem como objetivo principal reafirmar valores éticos e morais e propor ações em busca da consolidação desses valores na sociedade.
 
c )
 deve envolver toda a comunidade escolar, tendo como referência a realidade em busca de aperfeiçoamento e de mudança necessários a uma educação de melhor qualidade.
d )
 deve partir das angústias, desejos e anseios dos estudantes a serem incluídos no contexto escolar.
e )
 necessita da participação da universidade e de órgãos administrativos e técnicos do sistema de ensino para mediação dos conflitos existentes entre escola e comunidade escolar.
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QUESTÃO 7
Historicamente foi com o chamado movimento renovador, nos anos 1920-1930, que se concebeu pela primeira vez no Brasi a ideia de um Plano Nacional de Educação. Como chamava esse documento legal?
 
a )
 Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.
b )
 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
c )
 Constituição Federal de 1988.
d )
 Carta Magna da República Federativa do Brasil.
e )
Organização das Nações Unidas (ONU).
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QUESTÃO 8
A matriz da redação do Enem considera cinco competências cognitivas, que servem de referência para a correção do texto elaborado pelos participantes do Exame. O texto referido é do tipo dissertativo-argumentativo e deve ter de 7 a 30 linhas.
Assinale a alternativa que identifica uma das competências cobradas na redação do Enem.
a )
 Elaborar proposta de intervenção para o problema científico abordado, respeitando os direitos humanos dos cidadãos brasileiros.
b )
 Demonstrar conhecimentodos mecanismos linguísticos, matemáticos e científicos necessários para a construção da argumentação
c )
 Demonstrar domínio da norma matemática e padrão da língua pátria.
d )
 Elaborar proposta de solução para a situação-problema abordada, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a ética como solução sociocultural.
 
e )
 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
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QUESTÃO 9
(ENADE-2014) O compromisso com a construção da cidadania pede, necessariamente, uma prática educacional voltada para a compreensão da realidade social e dos direitos e responsabilidades em relação à vida pessoal, coletiva e ambiental. Nessa perspectiva é que foram incorporadas como temas transversais as questões da ética, da pluralidade cultural, do meio ambiente, da saúde e da orientação sexual.
Amplos o bastante para traduzir as preocupações da sociedade brasileira de hoje, os temas transversais correspondem a questões importantes, urgentes e presentes de várias formas na vida cotidiana. O desafio que se apresenta às escolas é o de abrirem-se para o seu debate
(BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: apresentação dos temas transversais, ética. Brasília: MEC/SEF, 1997. Adaptado).
O texto acima ressalta a importância de a escola planejar o seu trabalho e o professor preparar as aulas com o objetivo de desenvolver
I. a consciência da condição sócio-histórica da sociedade brasileira, que carrega marcas de autoritarismo.
II. a consciência de uma sociedade para todos, a qual prepara o cidadão nos limites de sua condição socioeconômica.
III. pensamento de que a democracia, no seu sentido amplo, é o direito do cidadão de ir e vir e de exercer o seu direito de voto.
IV. a capacidade de buscar soluções e alternativas para as questões da vida coletiva, posicionando-se e respeitando opiniões divergentes.
V. a capacidade de participar da sociedade de forma efetiva, realizando ações que visem à superação da desigualdade social.
É correto apenas o que se afirma em:
a )
 I, II e III.
 
b )
 I, IV e V.
c )
 III, IV e V.
d )
 I e II.
e )
 I,III,IV e V.
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QUESTÃO 10
(ENADE-2008) As Diretrizes Curriculares da Educação Infantil e os Referenciais Curriculares propõem a educação infantil como espaço de cuidar e educar. Essa concepção também se estende às creches, sobre as quais afirma-se:
I. as creches são lugar de proteção e de cuidados com a saúde, bem como de educação para as crianças.
II. o ambiente escolar da creche se constitui como espaço assistencialista às crianças.
III. o processo educativo na creche promove o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social.
IV. como espaço de guarda e tutela, a creche tem especial cuidado com a saúde e a higiene das crianças.
São afirmações adequadas à concepção de creche, expressas nos documentos citados, apenas
a )
 II e III.
b )
 II e IV.
c )
 III e IV.
d )
 I e II.
 
e )
 I e III.
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