ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: FUNDAMENTOS METODOLOGIAS

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Questão 1/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir:
“A Ldben, outro agente definidor das políticas educativas [...] apresenta os princípios e os fins da educação brasileira [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 69. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, relacione os princípios estabelecidos no artigo 3° da Ldben 9394/96, listados abaixo, as suas respectivas características:
1. Igualdade de condições.
2. Pluralismo.
(  ) À ideias e concepções pedagógicas.
(  ) Ao acesso à escola.
(  ) À permanência na escola.
Agora, assinale a alternativa correta que menciona a sequência correta: 
	
	D
	2 - 1 - 1
Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 1. "Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: [1] I - igualdade de condições para
 o acesso a permanência na escola; [2] III - pluralismo de ideia e de concepções pedagógicas [...]" (livro-base, p.69).
Questão 2/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] o Marquês de Pombal, por meio de uma lei publicada 3 de setembro de 1759, expulsou os jesuítas do Brasil e de todas as colônias portuguesas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 30. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a reforma Pombalina, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Os portugueses participaram ativamente no enriquecimento do sistema educacional da época.  
	
	B
	O sistema educacional da ápoca foi baseado na Coroa Portuguesa, com a ajuda da Academia Real de Marinha. 
	
	C
	O sistema educacional foi baseado na Campanha de Jesus e nos interesses da Coroa Portuguesa.
	
	D
	A Coroa Portuguesa possibilitou a continuidade da oferta educacional por jesuítas.
	
	E
	O sistema educacional do país foi completamente desmantelado após a interrupção brusca de toda oferta educacional pelas escolas jesuíticas.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A Reforma Pombalina, realizada e empreendida entre 1759 e 1822, foi bastante controversa. O sistema
 educacional do país foi completamente desmantelado (situação que perdurou por mais de cinquenta anos) após a interrupção brusca de toda oferta
 educacional pelas escolas jesuíticas” (livro-base, p.31).
Questão 3/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Constituem modalidade especial de ensino: a educação de jovens e adultos (EJA), a educação profissional e a educação especial”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 68. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história,  sobre a modalidade especial de ensino, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0
	
	A
	A divisão auxilia na segmentação das formas de educação que podem ser localizadas nas diferentes etapas do ensino escolar.
	
	B
	Trata-se de uma tipologia atribuída pela BNCC para as diferentes áreas do conhecimento.
	
	C
	A classificação serve para identificar formas de educação que podem ser localizadas nos diferentes níveis do ensino escolar.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Essa classificação especial foi dada pela Ldben de 1996 para identificar formas de educação que podem
 ser localizadas nos diferentes níveis do ensino escolar, tanto na educação básica como no ensino superior – sendo possível, inclusive, ser ofertada na
 pós-graduação [...]” (livro-base, p.68).
	
	D
	Refere-se a uma metodologia utilizada pela  BNCC para divulgar as competências e habilidades.
	
	E
	A categorização foi atribuída pelo MEC para apresentar as formas de educação que podem ser localizadas nos diferentes espaços, rural e urbano.
Questão 4/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“A educação introduzida no processo de colonização traduziu-se como movimento de aculturação, irrompendo assim a dimensão religiosa por meio da catequese, compreendida 'como difusão e conversão dos colonizados à religião dos colonizadores'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 27,28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre as características da educação jesuítica, relacione os itens listados abaixo às suas respectivas características: 
1. Proposta pedagógica.
2. Escola.
(  ) Fundada na hierarquia e na religião. Funcionava como agência de seleção e canal de ascensão social.
(  ) Prática de virtudes e o amor das virtudes sólidas.
(  ) Educação literária popular, de fundo religioso e clássico.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	2 - 1 - 1
Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 1. "[2] Escola - Fundada na hierarquia e na religião. Funcionava como agências de seleção e canais de 
ascensão social; [1] Proposta pedagógica - Prática de virtudes e o amor das virtudes sólidas. Educação literária popular, de fundo religioso e clássico,
 organizada pela influência da Reforma e da Contrarreforma” (livro-base, p. 28-29). 
	
	B
	2 - 1 - 2
	
	C
	1 - 1 - 2
	
	D
	2 - 2 - 1
	
	E
	1 - 2 - 1
Questão 5/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“As raízes do sistema S já apareciam, segundo Lima et al. [...], no trabalho pioneiro de duas escolas de aprendizes de artífices paulistanas [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 46. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre as primeiras escolas de aprendizes de artífices paulistanas, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	As escolas defendiam o modelo toyotista de formação para o trabalho.
	
	B
	Consideravam que os objetivos educacionais deveriam ser assistenciais em vez de racionais.
	
	C
	Foram as escolas Liceu de Artes em Mecânica e o Centro de Formação e Seleção Profissional de São Paulo.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "As raízes do sistema S já apareciam, segundo Lima et al. [...], 
no trabalho pioneiro de duas escolas de aprendizes de artífices paulistanas: primeiramente, o Liceu de Artes em Mecânica e, posteriormente, o Centro de Formação 
e Seleção Profissional de São Paulo (considerado, de fato, a instituição embrionária da pedagogia do Sistema S). Ambos defendiam o modelo taylorista-fordista de 
formação para o trabalho, segundo o qual os objetivos educacionais deveriam ser racionais em vez de assistenciais [...]" (livro-base, p.46).
	
	D
	Deram origem mais tarde às Universidades Públicas e politécnicas.
	
	E
	Estas escolas distanciaram-se dos princípios tayloristas-fordistas de formação para o trabalho.
Questão 6/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o trecho de texto a seguir:
“[...] a educação profissional técnicade nível médio pode ser ofertada nas três seguintes formas: 1) articulada/integrada com o ensino médio; 2) subsequente (ao próprio ensino médio regular); e 3) concomitante". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 93, 94. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, relacione os tipos de formação listados abaixo às suas respectivas características: 
1. Articulada/integrada com o ensino médio.
2. Subsequente ao próprio ensino médio regular.
(  ) Possibilita ao concluinte habilitação profissional técnica de nível médio.
(  ) É destinada para alunos que já concluíram o ensino médio e buscam curso para a habilitação profissional técnica.
( ) É realizada numa mesma instituição de ensino, tanto o curso de nível médio, quanto o profissionalizante, com matrícula única.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	2 - 2 - 1
	
	B
	1 - 1 - 2
	
	C
	1 - 2 - 2
	
	D
	2 - 1 - 1
	
	E
	1 - 2 - 1
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 - 2 - 1.  “[1] A formação técnica ofertada de forma articulada/integrada com o ensino médio é organizada para possibilitar 
ao aluno concluinte do ensino fundamental um curso que o conduzirá à habilitação profissional técnica de nível médio. Essa formação integrada é feita na mesma
 instituição de ensino, efetuando-se matrícula única para cada aluno. [2]  Por sua vez, a formação técnica subsequente é destinada para alunos que já concluíram 
o ensino médio e buscam curso para a habilitação profissional técnica" (livro-base, p.94).
Questão 7/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] ao se conhecer a política educacional brasileira, é possível entender a concepção de educação, como ela está organizada e como ela é gerida”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 60. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona a definição de políticas educacionais, segundo Santos: 
Nota: 10.0
	
	A
	Toda e qualquer política desenvolvida para intervir nos processos econômicos desenvolvidos em sociedade.
	
	B
	Interferência midiática, muitas vezes de modo indireto, sobre determinadas questões familiares.
	
	C
	Instância política individual e singular que atua em questões institucionais.
	
	D
	Toda e qualquer política desenvolvida para intervir nos processos formativos e informativos desenvolvidos em sociedade.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Santos [...], por sua vez, conceitua política educacional como toda e qualquer política desenvolvida para
 intervir nos processos formativos – e informativos – desenvolvidos em sociedade, seja na instância coletiva, seja na individual – e, por meio dessa 
intervenção legítima, constrói ou desqualifica – muitas vezes de modo indireto, determinado projeto político, visando a atingir determinada 
sociedade” (livro-base, p.60).
	
	E
	Intervenção legal sobre as questões administrativas de uma cidade.
Questão 8/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“A conversão, objetivo principal dos jesuítas, era obtida pelas vias da educação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona quais eram os objetivos da educação ofertada pelos padres jesuítas no Brasil, a partir de 1549: 
Nota: 0.0
	
	A
	Promover um movimento de aculturação, difundir e converter os índios à religião dos colonizadores.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Foi em 1549, com a chegada dos jesuítas, que esse cenário mudou. A educação introduzida no processo de
 colonização traduziu-se como movimento de aculturação, irrompendo assim a dimensão religiosa por meio da catequese, compreendida “como difusão e 
conversão dos colonizados à religião dos colonizadores” (livro-base, p. 26). 
	
	B
	Incrementar as escolas já existentes para os filhos dos fazendeiros e estimular seus estudos. 
	
	C
	Converter os protestantes em cristãos católicos e aumentar o número de fiéis.
	
	D
	Emancipar o indígena e o desenvolvimento de práticas democráticas.
	
	E
	Defender a educação popular e desenvolver novas práticas para a educação.
Questão 9/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o trecho de texto a seguir:
“No Plano Nacional de Educação (PNE) (2014-2024), o ensino médio foi contemplado na meta 3 [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 92. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que descreve a meta 3 do PNE (2014-2024):
Nota: 10.0
	
	A
	Elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 95%.
	
	B
	Expandir o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos.
	
	C
	Aumentar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 100%.
	
	D
	Estender o atendimento escolar na modalidade do ensino profissionalizante.
	
	E
	Universalizar o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos.
Você acertou!
Comentário: esta é a alternativa correta, pois “No Plano Nacional de Educação (PNE) (2014-2024)
, o ensino médio foi contemplado na meta 3: “universalizar, até 2016, o atendimento escolar
 para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar, até o final do período de
 vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85% [...]” (livro-base, p. 92). 
Questão 10/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Há inúmeras definições de políticas públicas. Política, aqui, é entendida como uma maneira de intervir na sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 60. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona a definição de políticas públicas: 
Nota: 10.0
	
	A
	Conjunto de ações ou omissões do Estado decorrente de decisões e não decisões, constituída por jogo de interesses.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] um conjunto de ações ou omissões
 do Estado decorrente de decisões e não decisões, constituída por jogo de interesses, tendo 
como limites e condicionamentos os processos econômicos, políticos e sociais. Isso 
significa que uma política pública se estrutura, se organiza e se concretiza a partir de interesses 
sociais organizados em torno de recursos que também são produzidos socialmente" (livro-base, p.60)
	
	B
	Condicionamentos dos processos econômicos, políticos e sociais.
	
	C
	Estruturas que são organizadas a partirde interesses privados.
	
	D
	Organização em torno de recursos que também são produzidos individualmente.
	
	E
	Documentos que estabelecem os objetivos econômicos e lucrativos para a vida social.
Questão 1/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A educação de jovens e adultos [...] é ofertada em todos os níveis da educação básica do país". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 112. 
Considerando fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, é correto afirmar que a educação de jovens e adultos é considerada uma:
Nota: 0.0
	
	A
	modalidade de ensino diferenciada. 
	
	B
	modalidade de ensino inclusivo.
	
	C
	modalidade de ensino especial.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A educação de jovens e adultos (EJA) é uma modalidade de ensino especial, razão pela qual é ofertada em todos os níveis da educação básica do país" (livro-base, p. 112). 
	
	D
	modalidade de ensino introdutório.
	
	E
	modalidade de ensino modificado.
Questão 2/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O Inep realiza exames que, além de diagnosticar a educação básica brasileira, possibilitam meios para certificar saberes adquiridos tanto em ambientes escolares quanto extraescolares. O Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) é um desses exames [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 118.
Considerando o fragmento de texto acima  e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, no que diz respeito ao Encceja, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Não permite participação voluntária e gratuita.
	
	B
	Pode ser realizado no Brasil e no exterior em qualquer tempo.
	
	C
	É um  exame realizado e elaborado pelo Programa Brasil Alfabetizado.
	
	D
	Foi realizado pela primeira vez em 2000.
	
	E
	É realizado para obter certificação de conclusão para o ensino fundamental e o ensino médio.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O Encceja pode ser realizado pelo aluno para que ele obtenha certificação de conclusão do ensino fundamental e do ensino médio" (livro-base, p.118).
Questão 3/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o o fragmento de texto a seguir:
“Enfatizamos, aqui, a importância da educação a distância para o acesso educação básica e profissional em países com dimensões continentais, corno o Brasil”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 114.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona em quais modalidades a EJA pode se ofertada: 
Nota: 10.0
	
	A
	Profissional ou técnico. 
	
	B
	Profissionalizante ou Presencial. 
	
	C
	Urbano ou Campo. 
	
	D
	A distância ou Campo. 
	
	E
	Presencial ou a distância.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O ensino médio para jovens e adultos pode ser ofertado nas modalidades presencial ou a distância" (livro-base, p.114).
Questão 4/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O programa existe desde 2003, ano em que o Ministério da Educação o colocou em prática. É voltado para a alfabetização de jovens, adultos e idosos e desenvolvido em todo o território nacional". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 113. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona o principal projeto da EJA: 
Nota: 10.0
	
	A
	Programa Brasil de Todos.
	
	B
	Programa Brasil e as Letras.
	
	C
	Programa Brasil Educação.
	
	D
	Programa Brasil Alfabetização para Todos.
	
	E
	Programa Brasil Alfabetizado.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O principal projeto da EJA é o Programa Brasil Alfabetizado, voltado para a alfabetização de jovens acima 
de 15 anos, adultos e idosos. Em 2017, foi ampliado pelo governo federal, passando de 168 mil para 250 mil alfabetizandos atendidos" (livro-base, p. 112). 
Questão 5/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Para funcionar, o ensino superior é composto da seguinte forma, conforme o art. 2° do Decreto n. 5.773/2006: “O sistema federal de ensino superior compreende as instituições federais de educação superior, as instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada e os órgãos federais de educação superior [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 142. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, sobre a estrutura brasileira de ensino superior e pós-graduação, analise as proposições a seguir:
I O ensino superior oferece os seguintes tipos de cursos:  licenciatura e bacharelado.
II. Na pós-graduação, são oferecidos os seguintes tipos de cursos: lato sensu e stricto sensu. 
III. O Master of Bussiness Administrarion (MBA) é exemplo de curso siricto sensu.
IV. O pós-doutorado é exemplo de curso stricto sensu. 
Está correto apenas o que se afirma: 
Nota: 0.0
	
	A
	I e II.
	
	B
	III e IV.
	
	C
	II e IV.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O ensino superior e a pós-graduação estão estruturados da forma como mostra o Quadro 5.1. 
Há diferenças substanciais em função do tipo de ensino, da duração dos cursos e dos respectivos objetivos. [1] Pós graduação: lato 
sensu e strictru sensu" (livro-base, p. 141-142). 
   
	
	D
	I e III.
	
	E
	II e III.
Questão 6/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o excerto de texto a seguir:
“O ensino superior, assim corno a educação básica, também sofre influência de organismos internacionais, cuja pressão é para que a expansão do ensino superior ocorra via oferta de vagas cm instituições de ensino privadas, favorecendo e incentivando, portanto, a privatização da educação superior. O argumento utilizado é de que as lES públicas, ao contrário das privadas, são ineficientes, burocráticas e esbanjadoras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 138.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona como as IES podem ser classificadas, segundo sua organização: 
Nota: 10.0
	
	A
	Públicas e privadas.
	
	B
	Confessionais e leigas.
	
	C
	Faculdades, centros universitários e universidades.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O Decreto n. 5.773, de 9 de maio de 2006, prevê, no art. 12, que as lES serão credenciadas de acordo com 
sua organização e as respectivas prerrogativas acadêmicas como: “I — faculdades;II — centros universitários; III — universidades” (livro-base, p. 140).
	
	D
	Comunitárias e religiosas.
	
	E
	Municipais, estaduais e federais.
Questão 7/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Busca-se, portanto, beneficiar as pessoas sem instrução e possibilitar-lhes que concluam pelo menos o ensino básico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 116.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona qual o maior desafio da EJA: 
Nota: 0.0
	
	A
	Ofertar a EJA em todo o país.
	
	B
	Garantir o acesso e a permanência no ensino fundamental para todos os brasileiros. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Como um dos principais desafios da EJA é garantir o acesso e a permanência no ensino fundamental para todos
 os brasileiros [...]" (livro-base, p. 112).
	
	C
	Assumir um compromisso perante a Organização das Nações Unidas.
	
	D
	Manter professores nas escolas destinadas para a EJA.
	
	E
	Tornar a oferta da EJA obrigatória.
Questão 8/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o excerto de texto a seguir:
“Os elementos centrais da legislação e da política educacional brasileira estão expressos, na Constituição Federal de 1988 (Brasil, 1988) e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Ldben) — Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996 [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 138.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, sobre o ensino superior, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	No ensino superior estão inseridos os cursos profissionalizantes. 
	
	B
	Os cursos tecnólogos não estão inseridos no ensino superior por serem cursos técnicos de nível médio. 
	
	C
	Os cursos de licenciatura estão inseridos nos cursos de tecnologia. 
	
	D
	Os bacharéis podem atuar como professores na educação básica em razão das formações profissional e pedagógica recebidas no curso.
	
	E
	As licenciaturas são os cursos destinados por excelência à atuação na educação como professor.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] Licenciaturas - [...] voltados para a formação acadêmico-profissional de professores. Exemplo: licenciatura 
em Matemática" (livro-base, p.141).
Questão 9/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Com base no nível de instrução do cidadão brasileiro, é possível vislumbrar o enorme desafio que é elevar o grau de escolaridade do trabalhador, permitindo, para isso, o acesso deste ao ensino médio, nível de ensino do qual historicamente ele é excluído”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 116.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona um dos cursos que o Proeja abrange:
Nota: 0.0
	
	A
	Cursos Tecnólogos.
	
	B
	Cursos de educação profissional técnica de nível médio integrada ou subsequente. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O programa abrange, como educação  profissional os cursos de: I  - formação inicial e continuada de 
trabalhadores; II -  educação profissional técnica de nível médio [...]. Pode se articular: “I — ao ensino fundamental ou ao ensino médio, objetivando a 
elevação do nível de escolaridade do trabalhador [...]; II ao ensino médio, de forma integrada ou concominante [...]”  (livro-base, p. 115).
	
	C
	Cursos de nível superior.
	
	D
	Cursos profissionalizantes na área da saúde.
	
	E
	Cursos de nível fundamental.
Questão 10/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o excerto de texto a seguir:
“Segundo o Ministério da Educação [...] esse programa busca reintegrar os jovens ao processo educacional, elevar sua escolaridade e promover sua formação social e qualificação profissional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 122.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona a quem é direcionado o Projovem Campo - saberes da terra: 
Nota: 10.0
	
	A
	aos jovens que tenham afinidade com conteúdos do campo e da terra.
	
	B
	aos jovens, adultos e idosos que residem no campo.
	
	C
	aos jovens que residem e trabalham no campo.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Projovem Campo — saberes da terra: como o nome sugere, é direcionado aos jovens que residem e
 trabalham no campo. (livro-base, p.122). 
	
	D
	aos jovens que almejam fazer curso no campo.
	
	E
	aos jovens que já atuam em pesquisas de campo.