PLANO DE AÇÃO I

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Projeto de vida 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 PLANO DE AÇÃO 
Na Educação Integral 
 
Professor (a) orientador(a): PROFª NAIR HORNING HAMMERSCHMIDT 
 
RESPONSÁVEIS PELA APLICAÇÃO 
 
 ALUNA: Maria Gorete Almeida Pereira 
 LOGIN: 170122265 
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LOCAL 
 EEEFM Amílcar Alves tupiassu 
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DATA DE EXECUÇÃO 
 24/04/2020 
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TEMPO PREVISTO 
4horas 
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PÚBLICO 
Crianças, adolescentes e comunidade 
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TEMA 
Projeto de vida 
 
 
JUSTIFICATIVA 
 
 O projeto de vida representa a opção por um projeto educativo integrado, em 
sintonia com a vida, com as necessidades, possibilidades e interesses dos 
estudantes e comunidade, um projeto em que os jovens são vistos como cidadãos 
de direitos em todas as suas dimensões. Não se trata apenas de seu 
desenvolvimento intelectual, mas também do físico, do cuidado com sua saúde, 
além do oferecimento de oportunidades para que desfrute e produza arte, conheça 
e valorize sua história descubram o valor de seu patrimônio cultural, a importância 
desse projeto pra ambos é pode resgata crianças e adolescentes das ruas, das 
drogas, da prostituição, criminalidade e principalmente leva a comunidade a se 
apresentar servindo de incentivo e exemplos de que fazendo o certo também se 
alcança um futuro brilhante. 
Muitos jovens até mesmo a própria comunidade acha que o melhor caminho para o 
sucesso no meio de tantos problemas é a forma mas fácil de se estabilizar por 
meios das drogas, dos furtos e o projeto quer muda essa concepção no bairro da 
cremação em Belém do Pará. 
O tema aborda uma oportunidade que se abri para os indivíduos alvo, hoje em dia tá 
tudo tão difícil que nem todos tem acesso a internet e nem as tecnologias 
 
avançadas e é nesse ponto que muitos perdem por não terem recursos e nem 
ajuda, auxílio ou alguém que dei orientação, o jovem dentro da instituição ele é o 
aluno e fora dela ele próprio também acaba se tornando a comunidade, e a 
comunidade acaba seguindo rodas erradas que leva muitos a morte. E seria bom 
você chega numa instituição e vê a comunidade envolvida em projetos em vê 
nossos jovens se formando e não a comunidade arrumando enterros. 
A intensão do projeto e junto ao governo ter uma atitude responsável diante da 
natureza e realidade em que se encontram esses jovens, aprenda a respeitar os 
direitos humanos e os das crianças e adolescentes, é ser insistente, criativo, 
empreendedor e participante, conscientezando ambos de suas responsabilidades e 
direitos, capaz de ajudar cada vez mas os jovens a se tornarem mais justos e 
solidários, a respeitar as diferenças e a promover a convivência pacífica e fraterna 
entre todos os envolvidos contra a violência e o fim das mortes, promovendo assim 
melhoria no bairro, e tornando indivíduos que aprendam a luta pelos seus sonhos, 
direitos e que possam ajuda outros jovens. 
 
1ª Lei de Newton – Princípio da Inércia 
Todo corpo permanece em seu estado de repouso ou movimento 
uniforme em linha reta, a menos que seja forçado a sair desse estado 
por forças imprimidas sobre ele. 
 
Muitas das vezes os jovens só precisam de alguém que o incentive a fazer o certo 
por que na realidade ele mesmo acaba não vendo e vivendo o que propõem pra ele 
que pra esses jovens é o único meio de sobrevivência, e nós como educadores 
sabemos que não é. 
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OBJETIVOS 
 
Objetivo Geral: 
 
Resgatar crianças e adolescentes das ruas. 
As atividades a serem oferecidas aos alunos que frequentam o projeto vão além de 
estar em plena aprendizagem, serão apresentados atividades de lazer, esporte, 
cursos de extensão e profissionalizantes. 
vão obter qualificação voltada a realidade da população de município de Belém do 
Pará no bairro da cremação. 
 
Objetivos Específicos: 
 
• Junto ao governo promover projetos para diminuir os casos de violência no 
bairro. 
• Integrar diferentes saberes, espaços educativos, pessoas da comunidade e 
conhecimento para a construção de uma aprendizagem significativa e cidadã, 
estimulando compromisso e responsabilidade com todos os envolvidos. 
 
 
• Ampliar as possibilidades de aprendizagem dos estudantes, dando-lhe 
oportunidade de reforçar, aprofundar ou supri com a carência de conteúdos 
do ensino regular. 
 
• Fortalecer a autonomia dos indivíduos, potencializando de forma que sejam 
conctedos a aprendizagem a vida capacitando assim a explorar, reconhecer, 
decodificar e intervir na realidade de cada um. 
 
 
PROCEDIMENTOS 
 O espaço a ser usado é a própria instituição de ensino Amílcar Alves tupiassu 
localizada no bairro da cremação em Belém do Pará, na rua engenheiro Fernando 
Guilhon 2197 entre Alcindo Cacela e 14 de março. 
 
A equipe será composta pela Coordenadora da instituição, os voluntários, e 
professores qualificados 
 
A dinâmica será aplicada de forma a envolver todos. 
Exemplo: dinâmica da comunicação 
 
As estratégias serão desenvolvidas nas aulas práticas são uma boa forma de fixar o 
conteúdo conhecido apenas na teoria, e na realidade os jovens tende a fixar 
acontecimentos mas rápido na prática do que na teoria. Pretendo desenvolver aulas 
práticas que permitem os alunos a visualizarem estruturas e fenômenos conhecidos 
na teoria essas aulas funcionam como uma forma de vivenciar um conhecimento 
teórico, fazendo assim o projeto está aberto a experimentar diferentes estratégias de 
ensino tanto dentro da instituição quanto fora dela. 
 
 
AVALIAÇÃO 
 
Avaliaremos pelos trabalhos produzidos, assim como a participação durante todo o 
processo. Serão realizados reuniões periódicas para avaliar as ações e da equipe para 
possíveis intervenções no sentido de atingir as metas propostas. 
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REFERÊNCIAS 
● https://educacaointegral.org.br/conceito/ AUTORIA. Título do texto. 
Disponível em: < endereço eletrônico > . Acesso em: 22/04/2020 
 
https://educacaointegral.org.br/conceito/
 
● https://www.oitchau.com.br/blog/melhores-tecnicas-de-dinamicas-em-
grupo/ acesso em 22/04/20 
 
● https://www.google.com/amp/s/m.brasilescola.uol.com.br/amp/fisica/lei
s-newton.htm acesso em 23/04/2020 
 
● 
https://www.google.com/amp/s/m.educador.brasilescola.uol.com.br/amp
/estrategias-ensino acesso em 22/04/2020 
 
DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS 
 
 Para aplicação do plano de ação, com a abordagem do tema uma porta para o futuro 
será organizado no espaço Amílcar Alves tupiassu localizada no bairro da cremação 
em Belém do Pará. 
Ao darmos início ao projeto os presentes responsáveis pelo mesmo serão 
apresentados pela direção da escola. Após breves apresentações começaremos a 
dinâmica . 
 Serão disponibilizadas várias atividades para que desenvolva e desperte o talentos 
dos nossos jovens. 
 
Dizia Caio prado 
O grande problema brasileiro é levantar o nível de massa da população, por que 
cultura é um fato coletivo, e não individual. É preciso usar o máximo dos recursos 
do país para a saúde e educação para essa massa. 
 
Ou seja o projeto não é uma mera atividade descritiva numa folha de papel sem 
compor o mapeamento da realidade. indagação de um coletivo impõem a dinâmica a 
envolver todos resgata. A dinâmicas é em grupo onde aborda uma pequena ação 
entre a classe pois as reais atividades incluem cursos de qualificação, reforço e 
estudos aprofundados para Enem pois esse é o maior foco. 
Essa dinâmica envolve muito o raciocínio observação do participante onde a classe 
será dividida em dupla de pessoas totalmente desconhecidos, entre si eles irão ter 
uma breve comunicação de 15 minutos cada um vai fala de algo relevante, sensacional 
ou bom que aconteceu em seu dia. Usandoapenas mímicas, sem falar ou escrever. 
Em seguida cada dupla vai fala o que ambos conseguiram entender do que o outro 
tentou dizer. 
Em seguida abri um pequeno debate sobre essa questão com todos os envolvidos, 
sobre as formas como os mesmos buscam se comunicar pois percebendo assim que 
o presente trabalho tem como objetivo aponta as mas variadas situações que 
acontecem todos os dias lá fora. Os jovens distribuir mímicas o dia todo tenta fala o 
https://www.oitchau.com.br/blog/melhores-tecnicas-de-dinamicas-em-grupo/
https://www.oitchau.com.br/blog/melhores-tecnicas-de-dinamicas-em-grupo/
https://www.google.com/amp/s/m.brasilescola.uol.com.br/amp/fisica/leis-newton.htm
https://www.google.com/amp/s/m.brasilescola.uol.com.br/amp/fisica/leis-newton.htm
https://www.google.com/amp/s/m.educador.brasilescola.uol.com.br/amp/estrategias-ensino%20acesso%20em%2022/04/2020
https://www.google.com/amp/s/m.educador.brasilescola.uol.com.br/amp/estrategias-ensino%20acesso%20em%2022/04/2020
 
que sentem o que está se passando e muitas das vezes quando o adulto sabe acaba 
não sabendo compreender nem ajuda, por questões similares o projeto tem de ante 
mão a consideração de trabalhar com profissionais que se dispõem a querer mas que 
uma quebra de gelo, incentiva todos os indivíduos participantes a responder as 
opressões, as críticas e a sociedade, ajudar a qualifica não só pessoas mas mentes 
brilhantes. Jovens que de fato assumirem o importante posto de si mesmo fazendo 
todos ouvirem seu ponto de vista. 
Por fim será passado um vídeo reflexivo sobre acontecimentos de jovens, adulto e 
idosos que buscaram melhorias por meios da educação. 
Pois em pleno o século XXI temos vários exemplos em jornais de senhoras e senhoras 
entrando em universidades os 40, 60 anos de idade, mostrando assim que todo 
caminho é viável mas o principal caminho que não deve ser deixado de lado é o da 
educação.