historia da america avaliação II

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Acadêmico: Lindiane Rosa dos Santos (1789603) 
Disciplina: História da América (HIS26) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:514363) ( peso.:1,50) 
Prova: 18897122 
Nota da Prova: 9,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O processo de independência das colônias espanholas nas Américas encontra alguns 
paralelos com o processo de independência dos EUA. As colônias espanholas, a 
exemplo das inglesas na América do Norte, estavam insatisfeitas com a opressão e o 
domínio da metrópole. Entretanto, ao contrário do que havia acontecido aos EUA e 
depois no Brasil, as colônias espanholas nas Américas se fragmentaram após a 
independência. Quanto às causas da fragmentação política da América Espanhola 
após a independência, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A divisão dos colonos entre os adeptos do capitalismo e do socialismo levou à 
fragmentação. 
 b) A Inglaterra não tinha interesse na fragmentação política da América Espanhola. 
 c) A enorme diversidade sociocultural e a escassez populacional contribuíram na 
fragmentação. 
 d) Os colonos se dividiram em razão da discordância quanto ao destino a ser dado 
aos escravos. 
 
2. A Guerra do Paraguai, travada entre o Paraguai e os países Brasil, Argentina e 
Uruguai, no período de 1864 e 1870, foi um conflito com consequências 
catastróficas, principalmente para o Paraguai. A Guerra do Paraguai ou Guerra da 
Tríplice Aliança contra o Paraguai foi o conflito que resultou em muitos mortos, 
ficando atrás somente da Guerra Civil Americana (1861-1865). Um dos principais 
interessados no combate foi o ditador paraguaio Francisco Solano López. Sobre as 
motivações de Solano López no princípio da Guerra do Paraguai, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
FONTE: RINKE, Stefan. História da América Latina: das culturas pré-colombianas 
até o presente. Porto Alegre: Edipucrs, 2012. 
 a) Solano López desejava expandir o território paraguaio, afinal vivia um momento 
de prosperidade econômica, o que exigia a expansão de seu mercado consumidor. 
Essa expansão implicava a invasão de terras do Uruguai, Argentina e Brasil, daí o 
porquê da formação da Tríplice Aliança. 
 b) Solano López buscava impedir a influência inglesa no seu país através de acordos 
com os países vizinhos como Brasil, Argentina e Uruguai. Esses acordos foram 
essenciais para o desenvolvimento do país. 
 c) Para os historiadores contemporâneos, Solano López buscava praticar uma 
política expansionista, na qual o país pretendia anexar territórios fundamentais 
para o seu desenvolvimento localizados na Argentina, no Brasil e Paraguai. 
 d) Solano López desejava encontrar uma saída para o oceano com o propósito de 
exportar produtos industrializados produzidos no Paraguai para a Inglaterra e 
importar matéria-prima dos países europeus. 
 
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3. O Segundo Congresso Continental da Filadélfia foi composto por uma convenção de 
delegados das Treze Colônias que se reuniram após o início das lutas a favor da 
Independência dos Estados Unidos. Os objetivos desse congresso foram decisivos 
para o desfecho do conflito no país. Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O congresso articulou a separação política das Treze Colônias na América do 
Norte. 
 b) O Segundo Congresso Continental da Filadélfia oficializou a utilização de mão de 
obra escrava entre os colonos do norte. 
 c) A reunião dos congressistas oficializou as perseguições políticas àqueles que se 
manifestavam contrários às medidas metropolitanas. 
 d) O congresso articulou as retaliações promovidas pelo governo metropolitano 
inglês. 
 
4. "Entre 1814 e 1817, o brilhante general José de San Martín treinara um exército 
patriota argentino-chileno combinado no oeste da Argentina, depois atravessara os 
Andes inesperadamente, em um ataque-surpresa semelhante ao de Bolívar e 
decisivamente derrotara os realistas chilenos. San Martín foi aclamado como herói 
na capital chilena, onde seu movimento ganhou força durante três anos antes de 
lançar uma expedição ao norte, contra Lima". José de San Martín nasceu na 
Argentina em 1778 e, favorecido pela posição social de sua família, pode receber 
uma educação de qualidade notável. Na década de 1810, entra em contato com ideais 
revolucionários e pretende aplicá-los na Argentina. Sobre o exposto, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Ao lado de Simón Bolívar, José de San Martín consegue afirmar a tomada do 
Peru e consolidar o processo de independência do país em 1821. 
( ) San Martín e Simón Bolívar se destacaram na historiografia latino-americana 
como dois dos maiores ferrenhos defensores da república como forma de governo. 
( ) Ao contrário de Simón Bolívar, as ações emancipatórias de José de San Martín 
limitaram-se ao território argentino e à sua futura independência. 
( ) Se defrontarmos as conquistas de Bolívar com as de San Martín, veremos que o 
último teve um papel secundário nas independências da América hispânica. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: CHASTEEN, John Charles. América Latina: Uma História de Sangue e 
Fogo. Rio de Janeiro: Campus, 2001. 
 a) F - F - V - V. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - F - F - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
5. "A Inglaterra tornou-se, após a Guerra dos Sete Anos, a grande potência mundial e 
passou a desenvolver uma política crescente de domínio político e econômico sobre 
colônias. A Lei do açúcar (american revenue act ou sugar act), em 1764, representou 
outro ato dessa nova política. Essa lei reduzia de seis para três pence o imposto sobre 
o melaço estrangeiro, mas estabelecia impostos adicionais sobre o açúcar, artigos de 
luxo, vinhos, café, seda, roupas brancas. Desde 1733, havia lei semelhante, no 
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entanto os impostos sobre os produtos perdiam-se na ineficiência das alfândegas 
inglesas nas colônias". 
A Guerra dos Sete Anos envolvendo, entre outros países, a Inglaterra e a França, 
ocorreu entre os anos de 1756 e 1763. Mesmo saindo vitoriosa do conflito, a 
Inglaterra sofreu severas perdas humanas e financeiras. Como forma de se recuperar 
economicamente, o país aperta o laço mercantilista com relação à produção nas 
Treze Colônias da América do Norte, então suas colônias, buscando com isso o 
retorno em curto prazo dos investimentos realizados no conflito. Referente às leis 
impostas pela Inglaterra às Treze Colônias, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A partir do ano de 1756, a Inglaterra proíbe a fabricação de tecidos nas Treze 
Colônias, paralisando a indústria na colônia. 
II- Em 1765, soldados ingleses passam a alojar-se em residências de colonos, sendo 
mantidos por estes, fato que gerou revoltas. 
III- A Lei do Selo de 1765 obrigava o uso de um selo vendido pela metrópole em 
todos os documentos oficiais, jornais etc.IV- A Lei do Chá de 1773 obrigava os colonos a produzirem o próprio chá, visto que 
o comércio do produto não era lucrativo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: KARNAL, Leandro. História dos Estados Unidos. São Paulo: Contexto, 
2007. 
 a) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 d) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 
6. O processo de independência dos EUA atendeu aos interesses dos colonos contra a 
exploração da metrópole e foi influenciado pelos ideais do Iluminismo. Um dos 
fatores que desencadearam o processo de independência foram as chamadas "Leis 
Intoleráveis", medidas repressoras aos protestos que se seguiram na tentativa da 
Inglaterra de recuperar os gastos com a Guerra dos Sete Anos à custa de suas 
colônias. Reagindo a essas medidas impopulares, os colonos convocaram o Primeiro 
e o Segundo Congresso Continental da Filadélfia. Sobre o exposto, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) No Primeiro Congresso, as diferentes colônias se uniram. 
 b) O Primeiro Congresso assumiu um caráter separatista. 
 c) O Segundo Congresso teve a intenção de conciliação. 
 d) No Segundo Congresso excluiu-se a possibilidade de redigir uma Declaração de 
independência. 
 
7. "O Congresso do Panamá, de 1826, veio a consolidar a ideia de uma liga entre os 
países americanos e da criação de um órgão destinado à sua articulação. Embora 
frustrado em seus objetivos maiores, o Congresso deixou uma semente que, ao longo 
do século, geraria iniciativas várias, estimuladas pelas circunstâncias do 
relacionamento entre os países latino-americanos com as potências europeias e com 
os Estados Unidos da América". 
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O líder venezuelano Simón Bolívar desejava construir uma América unida e 
fortalecida. Nesse intuito, convocou, em 1826, o Congresso do Panamá. Vários dos 
mais expressivos países da América não compareceram, incluindo os Estados 
Unidos, a Argentina e o Brasil. 
Sobre o fracasso do Congresso do Panamá, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A Inglaterra demonstrou aversão à ideia de uma América forte e unida. Esses 
fatores fariam com que surgisse uma nova potência econômica, a qual, 
consequentemente, disputaria mercados consumidores com os ingleses. 
( ) Os Estados Unidos da América já possuíam um nível de industrialização 
elevado em relação aos países latino-americanos. Esse motivo e o receio da perda de 
mercados consumidores, fez com que o país não se interessasse por esse modelo de 
união. 
( ) A inexistência de elites regionais fez com que não houvesse interesse em uma 
união entre os países latino-americanos. Partindo da ideia de que, como não existiam 
polos econômicos locais, não faria sentido uma conciliação entre países em lento 
desenvolvimento. 
( ) O Congresso do Panamá possuía notável influência de países europeus, tais 
como Inglaterra e Espanha. Essa tentativa de assimilação foi percebida, pelos países 
americanos, como uma intromissão imperialista. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM: WIKIVENEZUELA. Simón Bolívar. Disponível em: 
<http://es.venezuela.wikia.com/wiki/Simón_Bolívar>. Acesso em: 27 jun. 2017. 
 
FONTE: FRANCO, Álvaro da Costa. Cadernos do CHDD. Brasília: Fundação 
Alexandre de Gusmão, 2003. 
 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) V - V - F - F. 
 d) V - F - F - V. 
 
8. "O peso econômico e demográfico dos três países da aliança era muito superior ao do 
Paraguai. No Brasil e na Argentina, acreditava-se, como é comum o início de muitos 
conflitos, que a guerra seria um passeio, mas isso não ocorreu. Lopez, ao contrário 
de seus adversários, estava bem preparado militarmente. Ao que parece, pois não há 
números seguros. No início da guerra, os efetivos dos exércitos eram de 18 mil 
homens no Brasil, 8 mil na Argentina e mil no Uruguai, enquanto no Paraguai eles 
chegavam a 64 mil, afora uma reserva de veteranos, calculada em 28 mil homens. O 
Brasil tinha, porém, ampla superioridade naval para o combate nos rios". 
A Guerra do Paraguai (1864-1870) marcou profundamente as relações dos países 
latino-americanos envolvidos. Posicionamentos historiográficos à parte, é consenso 
que a derrota paraguaia no conflito afetou o desenvolvimento econômico do país nas 
décadas seguintes, e que as motivações para o início dos embates foram diversas. O 
quadro pintado, em 1872, por Victor Meirelles (1832-1903) representa o Combate 
Naval do Riachuelo, ocorrido em 11 de junho de 1865, no início da Guerra do 
Paraguai. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Após a invasão do território uruguaio pelo império brasileiro, o presidente 
paraguaio Francisco Solano López passou a apoiar o governo uruguaio de Atanásio 
de la Cruz Aguirre Aguado. 
II- Solano López divulgava a concepção de igualdade de direitos dos países vizinhos 
sobre a Bacia do Rio da Prata. Essa proposta estava de acordo com as pretensões 
brasileiras na região. 
III- Em 1864, o impasse entre Brasil e Paraguai se acentuou com a apreensão, em 
águas paraguaias, do vapor brasileiro Marquês de Olinda. 
IV- A invasão das tropas paraguaias à província do Mato Grosso marca o início do 
conflito. Mesmo sem planejamentos para um conflito naquele momento, o Brasil já 
possuía um exército sólido. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: FAUSTO, Boris. História Concisa do Brasil. 3. ed. Edusp: São Paulo, 2001. 
 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: 
<https://pt.wikipedia.org/wiki/Batalha_Naval_do_Riachuelo>. Acesso em: 29 jun. 
2017. 
 
 a) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I e II estão corretas. 
 c) As afirmativas I e III estão corretas. 
 d) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
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9. "Em Português, o termo big stick pode ser traduzido como 'grande vara', 'grande 
porrete', 'grande bastão'. A denominação está ligada ao discurso de Theodore 
Roosevelt anunciado ao Congresso norte-americano em dezembro de 1904, em que 
citaria uni adágio: 'Fale de forma mansa, mas carregue sempre um porrete que você 
irá longe'". A conduta do Big Stick caracteriza o estilo de democracia adotada pelo 
então presidente estadunidense Theodore Roosevelt, sendo o corolário da política 
internacional dos Estados Unidos, a qual buscava a predominância no Continente 
Americano. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Um dos fundamentos do Big Stick foi o Corolário Onley (1825), o qual 
afirmava que os Estados Unidos não aceitariam intervenções europeias no continente 
sem a sua consulta prévia. 
( ) Logo no princípio do seu primeiro mandato, o presidente Theodore Roosevelt 
deu início ao Corolário Roosevelt. Por meio desse, justificava as ações 
estadunidenses na política dos países latino-americanos. 
( ) O Big Stick justificou ações guiadas principalmente por princípios capitalistas. 
A interferência estadunidense na América Latina se fez sentir com mais força em 
países como Cuba e México. 
( ) O Big Stick tem como seu fundamento primordial o contraste e a aversão à 
política da Doutrina Monroe, vista pelo presidente Roosevelt como intervencionistae prejudicial à democracia americana. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: SILVA, Francisco. Enciclopédia de Guerras e Revoluções (v. 1): 1901-
1919: A Época dos Imperialismos e da Grande Guerra (1914-1919). Rio de Janeiro: 
Campus Elsevier, 2014. 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - V - V - F. 
 
10. Os ideais iluministas influenciaram a independência dos Estados Unidos e alguns 
acontecimentos para além deste evento. A partir da independência, as treze colônias 
formaram uma república confederada, criando, assim, uma constituição. Sobre a 
organização política das treze colônias, após a independência, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) A nova constituição privilegiava apenas a elite Nortista, deixando a população 
sulista na mesma condição anterior à independência. 
 b) Apesar das ideias de liberdade e igualdade, a nova constituição não contemplava 
toda a população. O voto era censitário, excluindo indígenas e negros livres e 
escravos. 
 c) Baseados nas ideias iluministas, as treze colônias, após formarem uma república 
confederada, preocuparam-se em garantir direitos constitucionais a todos os 
cidadãos, fazendo disto um marco importante para a época. 
 d) A nova constituição previa o voto censitário, abrangendo também os indígenas e 
negros livres e escravos. 
 
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Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.