FUNDAMENTOS DA MÚSICA - prova

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01 - Sobre a importância do ensino da música na escola, assinale a alternativa incorreta.
 A) Na educação infantil, a linguagem musical tem características próprias que devem ser consideradas em cada fase de desenvolvimentos da criança, provoca diferentes sensações e influencia no desenvolvimento de suas capacidades físicas, afetivas, neurológicas, emocionais e sociais.
 B) De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, a música é uma linguagem artística e é uma forma de conhecimento que articula saberes do corpo, da sensibilidade, da instituição, da razão e da emoção.
 C) A idade e as fases de desenvolvimento da criança não precisam ser respeitadas e a linguagem musical deve promover a educação integral, estimular o pleno desenvolvimento do aluno e da aluna, tanto físico, intelectual sem a necessidade do estimulo cognitivo e social.
 D) Há evidências de que a música também pode contribuir com o processo de maturação do indivíduo, ou seja, auxiliar nos aspectos que envolvem a aprendizagem das regras sociais.
02 - Segundo a educadora musical brasileira Ilari (2003), o primeiro contato do ser humano com a música acontece quando?
 A) Antes de nascer, na sua vida intrauterina.
 B) Na escola.
 C) Em casa, com os pais.
 D) Nenhuma das respostas acima.
03 - Destina-se a facilitar e promover a mobilização, a comunicação, a expressão, a organização e melhorar relacionamentos sociais. Outros objetivos terapêuticos relevantes são descritos como melhora de necessidades físicas, emocionais, mentais, sociais e cognitivas do indivíduo o qual desenvolve potenciais e recupera funções. O fragmento acima trata-se de:
 A) Harmonia
 B) Musicoterapia
 C) Musica sedativa
 D) Musica estimulante
04 - Analise as premissas abaixo: I- Período onde a música era empregada de forma a complementar os rituais sagrados em torno da agricultura, que era farta na região e os instrumentos utilizados eram harpas, flautas, instrumentos de percussão e cítara - que é um instrumento de cordas derivado da lira. II- Período onde uma característica significativa da música nesse período foi a polifonia, que compreende a combinação simultânea de quatro ou mais sons. Podemos citar como um grande compositor da Renascença Thomas Weelkes. III- Esse período musical é inaugurado pelo compositor alemão Beethoven - com a Sinfonia nº3 - e passa por nomes como Chopin, Schumann e sua esposa Clara Shumann, Wagner, Verdi, Tchaikovsky, R. Strauss, entre outros. IV- Período da música onde surgiu as óperas e as orquestras de câmaras, assim como o virtuosismo dos músicos ao tocar os instrumentos. Os maiores representantes da música nessa época foram Antônio Vivaldi, Johann Sebastian Bach, Domenico Scarlatti, entre outros. A sequência correta dos diferentes períodos da história da música apresentados nas premissas é:
 A) I- Barroco, II- Egito, III-Romantismo, IV- Classicismo
 B) I - Romantismo, II - Barroco, III - Barroco, IV - Renascimento
 C) I- Egito, II- Renascimento, III-Romantismo, IV- Barroco
 D) I- Renascimento, II- Egito, III- Barroco, IV- Classicismo
05 - Conectada ao processo ensino-aprendizagem, a música deve ser trabalhada pelos profissionais das instituições formais de ensino, como um instrumento mediador desse processo. Sobre o ensino aprendizagem na Educação Infantil e a questão da música, assinale a alternativa correta.
 A) Promover atividades que envolvam a musicalidade na Educação Infantil pode ser uma ferramenta eficaz na promoção do desenvolvimento, favorecendo diversos aspectos, tais como: memória, imaginação, pensamento, e principalmente a oralidade.
 B) Para Piaget, o desenvolvimento da fala se constitui em um grande salto qualitativo no processo de humanização do psiquismo, por se tratar do entrecruzamento de pensamento e linguagem, uma vez que estas duas funções seguem linhas distintas e independentes de desenvolvimento.
 C) A musicalização desenvolve o senso musical da criança, sua sensibilidade e expressão, ou seja, insere a criança no mundo da música, despertando sua variação de humor.
 D) O trabalho com a musicalização desperta e aprimora o gosto musical, favorece o desenvolvimento da 3 sensibilidade, o ritmo, o prazer de ouvir a música, a imaginação, memória, atenção, autodisciplina, socialização e afetividade.
06 - Sobre a música no Egito podemos afirmar que:
 A) É modal, se desenvolvendo a partir das conquistas da Ars Nova e da influência do inglês John Dunstable sobre os compositores do Ducado de Borgonha.
 B) Os seres humanos começaram a desenvolver ações sonoras baseadas na observação dos fenômenos da natureza.
 C) A música era empregada de forma a complementar os rituais sagrados em torno da agricultura, que era farta na região e os instrumentos utilizados eram harpas, flautas, instrumentos de percussão e cítara - que é um instrumento de cordas derivado da lira.
 D) Surgiu predominantemente em New Orleans, da mescla do Ragtime com o Blues, entre outras influências.
07 - O surgimento das óperas e das orquestras de câmaras também acontece nessa fase, assim como o virtuosismo dos músicos ao tocar os instrumentos. Os maiores representantes da música barroca foram:
 A) Antônio Vivaldi.
 B) Johann Sebastian Bach.
 C) Domenico Scarlatti.
 D) Todas a afirmativas estão corretas.
08 - Como começou a história mitológica da música, no mundo ocidental?
 A) Pelas suas origens filosóficas.
 B) Com a morte dos Titãs.
 C) Por estar sob o controle do Estado para promover o bem social.
 D) Apenas as letra A e B estão corretas.
09 - Sobre a origem física e de elementos da música, julgue os itens e assinale a alternativa correta. I- A música é formada por 3 elementos principais, um desses elementos é a melodia e se afirma que está é a base e o fundamento de toda expressão musical. II- Dissonância, em latim dissonantia, significa desarmonia, discordância, ou seja, é todo som que nos parece desagradável, ou, no sentido mais de teoria musical, todo intervalo que não satisfaz a ideia de repouso e pede resolução em uma consonância. III- A melodia, é a primeira e imediata expressão de capacidades musicais, pois se desenvolve a partir da língua, da acentuação das palavras, e forma uma sucessão de notas característica que, por vezes, resulta num padrão rítmico e harmônico reconhecível. IV- Podemos dizer que a música é a capacidade que consiste em saber expressar sentimentos através de sons artisticamente combinados ou a ciência
 A) Somente as assertivas I, II e III estão corretas
 B) Somente as assertivas II, III e IV estão corretas
 C) Somente as assertivas I, II e IV estão corretas
 D) Todas as assertivas estão corretas.
10 - De acordo com uma pesquisa feita sobre alguns estilos musicais mostraram correlação entre os traços de personalidade, valores humanos, risco de suicídio, uso de drogas e outros comportamentos antissociais, no comportamento prósocial, nos pensamentos e sentimentos agressivos e no comportamento do consumidor. De acordo com a relação da música e sua influência no humor, podemos dizer que:
 A) Não se faz necessário abordar os elementos da linguagem musical (som, duração, timbre, textura, dinâmica, forma, etc.) em processos pessoais e grupais de improvisação, composição e interpretação, respeitando a produção própria e a dos colegas.
 B) Nem todos os indivíduos poderão se beneficiar dos efeitos positivos da música sobre o humor, como exemplo podemos citar o heavy metal e o rap como estilos que preocupam devido à forte frequência de comportamentos de risco em suas letras.
 C) O avanço da informática no século XXI permitiu que todas as músicas fossem reproduzidas e compartilhadas digitalmente, fazendo com que sentimentos e pensamentos agressivos fossem reduzidos pelo fato de que os acessos aos diversos estilos musicais estivessem disponíveis com mais facilidade.
 D) Já que a música influencia o nosso estado de ânimo, pode-se empregá-la em qualquer situação e em todo momento, pois a mesma somente pode influenciar de forma positiva no cotidiano de quem ouve.