Avaliação II - Jogos Brinquedos e Brincadeiras

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Disciplina: Jogos, Brinquedos e Brincadeiras (LEF13) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( peso.:1,50) 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Nos primeiros anos de vida, as crianças constroem a sua identidade. Nesta fase muito 
importante de sua formação é que as atividades lúdicas são consideradas fundamentais, 
pois proporcionam prazer às crianças, além de seu desenvolvimento físico, intelectual e 
social. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O homem busca conhecimento e entendimento do mundo através das experiências 
diárias. No caso, a criança busca esse conhecimento por meio da ludicidade. 
( ) No âmbito escolar, em específico a Educação Física, é imprescindível ter momentos 
lúdicos para que a escola tenha êxito nos objetivos propostos. 
( ) Não é possível inserir atividades lúdicas em todas as disciplinas, pois ela é própria da 
Educação Física. 
( ) Por meio da ludicidade, a criança expressa alegria, espontaneidade e liberdade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) F - V - V - V. 
 c) V - V - V - F. 
 d) V - V - F - V. 
 
2. Uma sala considerada lúdica não necessariamente precisa ter brinquedos ou jogos. O que 
faz a ludicidade em uma sala é a atitude e as atividades propostas pelo docente. O lúdico 
sempre fez parte da história do homem, pelo menos desde o início do século XVI, na Idade 
Média. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os adultos não percebiam a real importância da ludicidade e sua relação com o 
aprender. 
( ) Na época, as brincadeiras eram consideradas desnecessárias e deixaram de existir por 
um determinado período. 
( ) Nesta época, a criança era vista como um adulto em miniatura, o sentimento de 
infância era ignorado. 
( ) As crianças eram proibidas de brincar perto dos adultos, inclusive eram punidas se o 
fizessem. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - V - V - F. 
 d) V - F - V - V. 
 
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3. Os brinquedos são considerados importantes ferramentas para que as crianças vivenciem 
novas experiências, contribuindo com seu desenvolvimento. Um brinquedo, além de 
despertar o interesse na criança, convidando-a para brincar, deve apresentar segurança, 
pois sua composição como a tinta, a presença de pontas e peças que se soltam, podem 
causar danos ou riscos à saúde da criança. Diante disso, devemos ter conhecimento quanto 
à segurança dos brinquedos. Quanto a este conhecimento, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Os brinquedos que produzem ruídos altos são necessários para testarmos a audição da 
criança. 
 b) Os brinquedos de pelúcia são os mais aconselháveis, pois os de plástico, as crianças 
frequentemente levam à boca. 
 c) Os brinquedos que possuem partes pequenas, afiadas ou feitos de vidro, devem ser 
evitados, pois podem causar danos às crianças menores. 
 d) Os brinquedos pendurados feitos de cordas ou fitas são aconselháveis, pois conseguem 
manter a atenção da criança. 
 
4
. 
A abordagem teórica do desenvolvimento humano exige uma perspectiva interdisciplinar, a 
qual contemple a interface de diferentes saberes. Seguindo uma trilha antes delineada pela 
abordagem sistêmica do desenvolvimento e pela abordagem bioecológica, a "Ciência do 
Desenvolvimento", surge ao final do século XX, imprimindo uma marca importante na 
compreensão das principais questões relativas ao campo do desenvolvimento (SIFUENTES; 
DESSEN; SOURCE, 2018). Com relação às áreas de desenvolvimento, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Desenvolvimento intelectual refere-se ao despertar, ao raciocínio, à aquisição, à 
simbolização e à memorização. 
( ) Desenvolvimento da motricidade refere-se à iniciação, à expressão, à competição e às 
regras. 
( ) Desenvolvimento da afetividade refere-se à identificação, à autoafirmação e aos 
sentimentos. 
( ) Desenvolvimento da criatividade refere-se aos valores, à experiência sensorial e à 
organização. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: SIFUENTES, Thirza Reis; DESSEN, Maria Auxiliadora; SOURCE, Maria Cláudia Santos 
Lopes de Oliveira. Desenvolvimento humano: desafios para a compreensão das trajetórias 
probabilísticas. Psicologia: Teoria e Pesquisa, Brasília, v. 23, n. 4, p.379-385, 1 jan. 2018. 
Disponível em: 
https://www.ingentaconnect.com/content/doaj/01023772/2018/00000023/00000004/art00
002. Acesso em: 23 out. 2018. 
 a) F - V - V - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - F - F - V. 
 d) V - F - V - F. 
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5. A brincadeira representa um fator de grande importância no processo de desenvolvimento 
e de socialização da criança, proporcionando-lhe novas descobertas a cada momento, 
refletindo o contexto no qual está inserida. A diversidade dos brinquedos na atual era 
tecnológica parte do resgate dos valores antigos até as mais avançadas tecnologias 
eletrônicas (ALMEIDA; SHIGUNOV, 2000). Com relação a brinquedos/brincar, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) No brinquedo, a criança se comporta como se fosse mais nova, pois tende a infantilizar 
quando está no estágio imaginário. 
( ) Uma das funções do brinquedo é a de contentar algum desejo da criança. 
( ) O brinquedo pode estimular várias habilidades relacionadas à determinada faixa etária. 
( ) O brinquedo mais caro significa que terá uma relevância maior para a criança ser 
estimulada em sua imaginação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: ALMEIDA, Ana Cristina Pimentel C. de; SHIGUNOV, Viktor. A atividade lúdica infantil 
e suas possibilidades. Revista da Educação Física, Maringá, v. 11, n. 1, p. 69-76, 2000. 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) F - F - V - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
6. A Educação Física é uma das aulas que mais apresenta finalidade preventiva para a saúde e 
o bem-estar e também a mais apreciada pelos alunos. Entretanto, muitas escolas 
apresentam dificuldades em motivá-los, pois desenvolvem uma metodologia voltada para 
um ensino tático e teórico. Diante desta realidade, será que os professores de Educação 
Física estão alcançando os objetivos propostos para o ensino desta disciplina? Quanto à 
didática do professor no desenvolvimento de suas ações para que os alunos compreendam 
o papel das aulas de Educação Física como ferramenta para a qualidade de vida, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) Elaborar atividades que possibilitem o aluno compreender o significado das práticas 
corporais, como ferramenta para melhorar a qualidade de vida. 
 b) Utilizar diferentes atividades físicas com os alunos mais habilidosos, para que possam 
dar exemplo e estimular os demais alunos. 
 c) Desenvolver atividades físicas com maior grau de dificuldade para os alunos menos 
interessados, estimulando,assim, um estilo de vida mais ativo e saudável. 
 d) Se a Educação Física tiver no Projeto Político-Pedagógico da escola como objetivo 
principal a qualidade de vida, os alunos a incorporarão como necessária na sua vida. 
 
7. Muitos materiais recicláveis podem ser aproveitados para produzir um brinquedo para uma 
criança. As crianças, enquanto brincam, vivenciam situações de como agir diante do medo, 
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da alegria, da ansiedade. Quanto à confecção de um brinquedo, analise as sentenças a 
seguir : 
 
I- Os brinquedos e as brincadeiras não podem ser utilizados para compreender a cultura e 
as características de um povo. 
II- A transformação de sucata em brinquedos possibilita ao aluno ter uma visão 
ecologicamente correta do planeta. 
III- A confecção de brinquedos desenvolve na criança a criatividade, a imaginação e, 
principalmente, a valorização do próprio brinquedo. 
IV- Um material reciclado, quando transformado em brinquedo, não proporciona alegria 
para a criança, pois é um lixo transformado em brinquedo. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
8. Não devermos esquecer que as crianças na Educação Infantil mantêm características 
peculiares a esta idade, ou seja, gostam de brincar de faz de conta, são centradas em si 
próprias e estão numa fase intensa de exploração e descoberta do próprio corpo e 
movimento. As atividades de Educação Física que são oferecidas às crianças na Educação 
Infantil giram em torno de três propostas. Sobre essas propostas, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
 
I- Oficinas de percurso lúdico motor. 
II- Circuitos motores. 
III- Jogos e brincadeiras. 
 
( ) Movimentos e brincadeiras exploratórias, como saltar, correr e arremessar. 
( ) Propostas lúdicas que permitem, entre vários fatores, o desenvolvimento do corpo e 
do movimento. 
( ) Habilidades relacionadas com o deslocamento, o equilíbrio e a manipulação realizadas 
pelas crianças com diversos materiais. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - I - III. 
 b) I - II - III. 
 c) I - III - II. 
 d) III - II - I. 
 
9. Atividades de cunho lúdico têm como objetivo produzir prazer na sua execução, ou seja, 
divertir aquele que pratica tal atividade. São atividades livres de normatizações, que não 
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visam à competição como objetivo principal, mas à realização de uma tarefa de forma 
prazerosa. Diante disso, a palavra lúdico vem do latim ?ludus? e significa: 
 a) Jogo livre. 
 b) Alegrar. 
 c) Brincar. 
 d) Divertir. 
 
10. "A Educação Física não é apenas educação pelo movimento: é educação de corpo inteiro, 
entendendo-se, por isso, um corpo com relação a outros corpos e objetos, no espaço" 
(FREIRE, 1997, p. 45). As atividades físicas desafiam os limites e as capacidades da criança. 
Elas favorecem o desenvolvimento social, cognitivo, afetivo e motor. Quanto ao papel da 
mediação pedagógica como um fator primordial para o desenvolvimento desses fatores, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: FREIRE, J. B. Educação de corpo inteiro. São Paulo: Scipione, 1997. 
 a) O planejamento escolar deve contemplar vivências motoras com espaços para 
atividades lúdicas que proporcione criatividade, diversão e prazer aos alunos. 
 b) Nas aulas de Educação Física, o professor deve sempre priorizar a aprendizagem em 
detrimento do brincar. 
 c) A competitividade entre os alunos, durante as aulas de Educação Física, é considerada a 
principal característica para a sociedade atual. 
 d) As atividades lúdicas desenvolvidas pelo professor de Educação Física devem ter os 
papéis bem definidos entre os alunos, para que aprendam as regras oficiais dos 
esportes. 
 
 
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