Sociologia interdisciplinar

Prévia do material em texto

 
 
A Pedagogia da Diversidade tem como propósito o respeito à 
diversidade cultural existente no Brasil, mas não seria essa posição 
consistente com um projeto conservador de preservação da ordem e, 
portanto, das desigualdades? Escolha a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Não, o propósito da Pedagogia da Diversidade é a 
democratização da educação, possibilitando a todos o 
acesso ao espaço cultural escolar em igualdade de 
condições, respeitando as distintas heranças culturais. 
Respostas: a. 
Sim, é consistente com as políticas educacionais 
brasileiras, as quais, a pretexto de corrigir as 
desigualdades sociais, valorizam a cultura de elite, 
desmerecem as distintas manifestações da cultura 
popular. 
 
b. 
Não, pois o propósito da Pedagogia da Diversidade 
consiste em valorizar igualmente os distintos segmentos 
da cultura brasileira. 
 
c. 
Sim, pois o espectro dos distintos segmentos culturais, 
assim como a pluralidade étnica da população brasileira, 
não é livre das avaliações depreciativas, portanto, 
diversidade acaba por significar estratificação social e 
cultural. 
 
d. 
Não, o propósito da Pedagogia da Diversidade é a 
democratização da educação, possibilitando a todos o 
acesso ao espaço cultural escolar em igualdade de 
condições, respeitando as distintas heranças culturais. 
 
e. 
Sim, reforça as diferenças sociais e culturais, além de 
comprometer parcela dos recursos financeiros disponíveis, 
para a educação de todos, com as políticas 
compensatórias e pluriétnicas de uns poucos. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta: D 
Comentário: democratizar a educação não é desconsiderar a 
presença do outro, suas características e peculiaridades. Ao 
contrário, é reconhecer na diversidade os elementos em 
comum, os direitos de cidadania assegurados a todos pela 
Constituição e demais leis. 
 
 
 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A profissão docente sofreu algum processo de mudança específico nos 
últimos tempos? Escolha a alternativa correta dentre as apontadas: 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
As práticas pedagógicas devem incorporar múltiplas áreas 
do conhecimento, percorrendo-as em dimensão 
transversal, integrada, mas, ao mesmo tempo, específica. 
Respostas: a. 
Sim, à docência passou a seguir o modelo tecnicista, 
adequado às novas bases epistemológicas. 
 
b. 
As práticas pedagógicas devem incorporar múltiplas áreas 
do conhecimento, percorrendo-as em dimensão 
transversal, integrada, mas, ao mesmo tempo, específica. 
 
c. 
A adoção de modelos para a docência que devem 
contemplar somente as mudanças de caráter técnico 
instauradas. 
 
d. 
A preocupação com o emprego de tecnologia educacional 
levou à adoção de uma epistemologia objetivista. 
 
e. 
A docência atual pressupõe saber operar uma matriz 
educacional específica e científica. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário: as mudanças operadas na prática docente 
não se limitam à dimensão tecnológica, exatamente pela 
implicação interdisciplinar. 
 
 
 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
As mudanças sociais observadas nas últimas décadas produziram 
mudanças no processo educacional? Escolha a alternativa correta 
dentre as indicadas: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
As mudanças sociais afetaram o processo de educação, 
portanto, incidiram na escola em geral, nas práticas 
docentes, no relacionamento com alunos. 
Respostas: a. 
As mudanças sociais observadas se devem à ampla 
utilização da tecnologia digital, elas não têm origem na 
dimensão propriamente social educacional da vida 
coletiva. 
 
b. 
Sim, mas apenas nas relações entre indivíduos e grupos 
sociais aos quais esses indivíduos pertencem. 
 
c. 
As mudanças observadas são os incidentes no âmbito das 
relações afetivas e sexuais, dada a utilização dos 
 
anticoncepcionais. 
 
d. 
As mudanças sociais afetaram o processo de educação, 
portanto, incidiram na escola em geral, nas práticas 
docentes, no relacionamento com alunos. 
 
e. 
O processo de mudança deu origem a um novo perfil 
docente, mais técnico, mais competente. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta: D 
Comentário: um processo de mudança social não é restrito, 
embora possa ser mais visível em algum setor específico, 
ele contamina todo meio social, consequentemente a escola, 
e nela as relações entre professores e alunos. 
 
 Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Considerando-se competência profissional do professor como uma 
capacidade cognitiva e afetiva para lidar com situações complexas e 
imprevisíveis que se apresentam diariamente no cotidiano profissional, 
exigindo decisões de urgência, quais seriam as competências mais 
importantes a serem estimuladas na formação profissional? Escolha a 
alternativa correta que contemple a formação do professor de 
sociologia: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
A realidade social cultural vivida no cotidiano dos alunos 
pode ser trabalhada como objeto do ensino, ou como 
exemplo para o conteúdo da maioria das áreas de 
conhecimento. 
Respostas: a. 
Em pesquisa realizada por Esteves em 2009, com 
gestores, foi definida uma lista de 12 competências mais 
importantes, mas lidar com conceitos, incluindo 
elaboração, não consta nessa listagem. 
 
b. 
Pragmatismo seria uma tendência a ser estimulada na 
formação profissional, bastando a habilidade de 
associação entre teoria pedagógica e a vivência em sala 
de aula. 
 
c. 
A realidade social cultural vivida no cotidiano dos alunos 
pode ser trabalhada como objeto do ensino, ou como 
exemplo para o conteúdo da maioria das áreas de 
conhecimento. 
 
d. 
Na medida em que a competência profissional é 
abrangente, nela se inclui treinamento especializado para 
lidar com sinistros e acidentes naturais. 
 
 
e. 
A competência profissional para docentes deve ser similar 
para todos os níveis de ensino e áreas de conhecimento. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: a alternativa C corresponde à prática 
interdisciplinar em sociologia, mas também em áreas como 
matemática, ciências, artes etc. Ser capaz de incorporar a 
realidade vivida pelos alunos ao conteúdo das aulas consiste 
em uma demonstração de competência. 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Discute-se muito quais são, ou devem ser, as habilidades e as 
competências do profissional do ensino (professor), mas o que é 
ensinar? Qual das alternativas está errada 
ao ensaiar uma caracterização dessa prática? 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Ensinar não é corporificar o pensamento em exemplos 
do que seja certo e errado. 
Respostas: a. 
Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar 
possibilidades para a sua produção ou sua construção. 
 
b. 
Ensinar implica pesquisa, indagação, mantendo rigor 
metódico. 
 
c. 
Ensinar é se oferecer como exemplo de reflexão crítica. 
 
d. 
Ensinar não é corporificar o pensamento em exemplos 
do que seja certo e errado. 
 
e. 
Ensinar implica respeitar os educandos, reconhecer a 
identidade cultural e observar valores éticos. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: a “corporificação” de conceitos abstratos, 
necessariamente imperfeita, pode induzir a erros e dificultar 
elaboração de pensamento reflexivo mais complexo, todavia 
é comum encontrar orientação pedagógica na direção 
contrária, a dos exemplos imperfeitos. 
 
 
 Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Embora ser professor seja uma caracterização profissional que 
independa da área e do nível de exercício docente, algumas 
competências e habilidades parecem ser mais adequadas à formação 
do professor de sociologia, principalmente do Ensino Médio. Escolha a 
alternativa que enumera corretamente essas competências e 
habilidades: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Conhecer a importância do pensamento crítico reflexivo, 
comprometer-se na formação de sujeitos cidadãos. 
Respostas: a. 
Conhecer o conteúdo a ser ensinado, o currículo e 
recursos didáticos. 
 
b. 
Conhecer objetivos, finalidadese valores visados pelo 
ensino. 
 
c. 
Conhecer os alunos e os ambientes vividos. 
 
d. 
Conhecer contextos históricos da educação brasileira. 
 
e. 
Conhecer a importância do pensamento crítico reflexivo, 
comprometer-se na formação de sujeitos cidadãos. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: E 
Comentário: apenas a alternativa E menciona pensamento 
crítico reflexivo associado à construção da cidadania e à 
construção de sujeitos, objetivos centrais da introdução de 
sociologia no Ensino Médio. 
 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
O que se entende por Pedagogia da Diversidade? Escolha a alternativa 
correta: 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Trata-se de uma superação teórica do modelo 
fenomenológico, que associa competências pedagógicas 
às condições peculiares do ambiente educacional e 
multicultural brasileiro. 
Respostas: a. 
Trata-se de um modelo pedagógico fundamentado na 
concepção fenomenológica de aprendizagem e 
competência. 
 
b. 
Trata-se de uma teorização sobre a formação das distintas 
competências docentes. 
 
c. 
Trata-se de uma outra denominação para a Pedagogia do 
Oprimido de Paulo Freire. 
 
d. 
Trata-se de uma superação teórica do modelo 
fenomenológico, que associa competências pedagógicas 
às condições peculiares do ambiente educacional e 
multicultural brasileiro. 
 
 
e. 
Trata-se de uma denominação mais atual e brasileira para 
a Pedagogia Cognitiva de Jean Piaget. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: a inovação introduzida pela Pedagogia da 
Diversidade consiste na articulação entre competência, 
habilidades e condições sociais, cotidianas da educação 
brasileira. 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Pode-se distinguir competência de habilidade, embora no senso comum 
as duas palavras sejam às vezes citadas como sinônimos. Escolha, 
dentre as alternativas, aquela que faz correta distinção entre as duas 
palavras: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
As competências dizem respeito à mobilização de 
recursos cognitivos em face de alguma situação, enquanto 
as habilidades são mais específicas e se aplicam a várias 
competências. 
Respostas: a. 
Competência diz respeito ao resultado técnico de uma 
atividade, ou prática profissional, e habilidade diz respeito 
ao pendor inato do indivíduo para desempenho de alguma 
atividade. 
 
b. 
Competência, no singular, remete à qualidade da ação, no 
plural não diz respeito a atributos profissionais. 
 
c. 
As competências dizem respeito à mobilização de 
recursos cognitivos em face de alguma situação, enquanto 
as habilidades são mais específicas e se aplicam a várias 
competências. 
 
d. 
As competências se mostram no domínio da linguagem, 
especialmente na argumentação, as habilidades se 
revelam na esfera do convencimento, da política. 
 
e. 
Uma habilidade abrange várias competências, mas uma 
competência compreende apenas uma habilidade. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: a distinção entre competência e habilidade 
citada na alternativa C foi inspirada na posição de 
Perrenoud sobre o assunto. 
 
 
 Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Quais fatores influíram decididamente para introdução da “Pedagogia 
 
das Competências” na política educacional brasileira? Escolha a 
alternativa incorreta. 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
A Pedagogia das Competências constitui uma modalidade 
de formação para os profissionais da educação introduzida 
no Brasil nos anos 1930, em paralelo ao surto de 
industrialização. 
Respostas: a. 
A Pedagogia das Competências constitui uma modalidade 
de formação para os profissionais da educação introduzida 
no Brasil nos anos 1930, em paralelo ao surto de 
industrialização. 
 
b. 
A Pedagogia das Competências foi instalada no Brasil no 
final do século passado, refletindo a subordinação da 
política educacional às imposições do mercado. 
 
c. 
A Pedagogia das Competências foi instalada no Brasil nos 
anos 1990, como prática destinada ao controle de 
qualidade dos serviços profissionais oferecidos. 
 
d. 
Essa modalidade de prática pedagógica foi instalada no 
Brasil como reflexo dos programas de qualidade total, de 
caráter corporativo, adaptados à produção educacional. 
 
e. 
Para Felix e Navarro (2009), a Pedagogia das 
Competências correspondeu às “necessidades 
estabelecidas pelo mercado de trabalho e de se 
estabelecer mecanismos de controle e avaliação dos 
serviços educacionais”. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: a Pedagogia das Competências é uma 
modalidade de prática educacional, de caráter pragmático, 
que visa a atender as necessidades do mercado de trabalho 
decorrentes das transformações da própria economia, 
todavia esse processo não se deu nos anos 1930, nem foi 
decorrente do surto industrial correspondente ao processo de 
substituição das importações, então instaurado na economia 
brasileira. 
 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Qual das proposições descreve uma postura pedagógica 
que não corresponde ao conjunto das práticas adequadas à sociologia 
interdisciplinar? 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Adotar a pedagogia que é compromissada com a 
diferenciação social por meio da formação escolar. 
Respostas: a. 
Capacitar o aluno para a articulação de ensino e pesquisa, 
na produção do conhecimento. 
 
b. 
Estimular o desenvolvimento da prática pedagógica 
compromissada com a ética profissional. 
 
c. 
Adotar a pedagogia que é compromissada com a 
diferenciação social por meio da formação escolar. 
 
d. 
Estimular a análise, a reflexão e o emprego da 
interdisciplinaridade nas práticas escolares. 
 
e. 
Considerar a dimensão histórico-teórica da 
interdisciplinaridade, para revisar temas que atravessem, 
na transversal, os campos de educação e do ensino da 
sociologia. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: a sociologia interdisciplinar segue na direção 
oposta ao que está citado: ela se propõe diminuir as 
distâncias sociais que têm origem na formação escolar 
diferenciada.