Avaliação - Avaliação e Orientação Neuropsicopedagógica

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Avaliação e Orientação Neuropsicopedagógica 14355-40_PPM0114355-40-ED11392_0000_06_20S1-202031
Avaliação da Disciplina
Usuário Angelo Mamede Rondinele Santana Minas
Curso Avaliação e Orientação Neuropsicopedagógica
Teste Avaliação
Iniciado 28/07/20 01:50
Enviado 28/07/20 02:15
Status Completada
Resultado da
tentativa
7 em 7 pontos  
Tempo decorrido 24 minutos de 1 hora
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada:
a. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Analise as assertivas:
I – A ação do psicopedagogo inicia-se com as observações, formulação de hipóteses e
selecionam instrumentos para elucidar tais questões e hipóteses diagnósticas.
II – A Neurociência contribui com o processo de avaliação, orientação e intervenção
psicopedagógica, na medida em que estuda o sistema nervoso.
III – A ação psicopedagógica independe de um bom diagnóstico avaliativo.
IV – A avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica é fundamental para o desenrolar da
atuação do psicopedagogo.
 
Coloque V para verdadeiro e F para falso e assinale a alternativa correta:
V, V, F, V
V, V, F, V
V, F, V, F
F, V, F, V
F, V, V, F
V, V, F, F
Resp.: alternativa A
Justificativa: A atuação do psicopedagogo tem seu início nas observações,
entrevista, formulação de hipóteses e seleção de instrumentos para que
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0,7 em 0,7 pontos
Angelo Minas 1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_54116_1
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https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_66_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_70_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_69_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_67_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_68_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
realize um bom diagnóstico e à luz da neurociência evidencie o processo de
intervenção.
Unid. 1 – Avaliação neuropsicopedagógica, p. 6-7.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Segundo Bossa (2000) e Fernández (2001) a Psicopedagogia tem como
objeto de estudo o processo de aprendizagem do ser humano. Diante do
exposto, analise as afirmativas:
I- O sujeito psicopedagógico é aquele que assume posições de ensinante e
aprendente ao mesmo tempo.
II- O processo de aprendizagem é formulado pela aquisição e construção de
novas informações acrescentadas aos conhecimentos existentes.
III- A aprendizagem é limitada à aquisição de novas informações e é
dependente de processos mentais como percepção, atenção e memória
dentre outros.
IV- O estímulo sensorial não favorece ao processo de aprendizagem.
V- O processo de aprendizagem se dá em variados contextos.
Analise os itens e assinale a alternativa correta:
Os itens I, II e V estão certos
Apenas os itens II e III estão certos
Os itens I, II e V estão certos
Os Itens I, III e V estão errados
Apenas o item III está correto
Apenas o item V é correto
Resp.: Alternativa B
Justificativa: O processo do aprender é formulado pela aquisição e
construção de novas informações acrescidas às existentes, bem como a
aprendizagem não é limitada à aquisição de novas informações e não está
limitada e independe de processos mentais de percepção, atenção, memória,
planejamento, mas é resultado da organização coordenada dos vários
processos cognitivos.
Unid. 1 – 1.1 Avaliação neuropsicopedagógica: construção do enfoque, pp.
7-8
Pergunta 3
0,7 em 0,7 pontos
0,7 em 0,7 pontos
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Na psicopedagogia são utilizados variados
________________ para entendimento de um sistema.
A _______________ caracteriza-se pelo psicopedagogo
não se deter somente ao que é explícito na fala do
indivíduo entrevistado
É fundamental que o psicopedagogo ___________ de
perto e com atenção as tarefas propostas e realizadas
pelo avaliado.
Analise as assertivas e complete as informações com a palavra
apropriada.
 
Assinale a alternativa correta.
Instrumentos – escuta psicopedagógica – acompanhe
Acompanhe – escuta psicopedagógica - instrumentos
Instrumentos – acompanhe – escuta psicopedagógica
Instrumentos – escuta psicopedagógica – acompanhe
Escuta psicopedagógica – instrumentos – instrumento
Acompanhe – instrumento – escuta psicopedagógica
Na psicopedagogia são utilizados variados
INSTRUMENTOS para entendimento de um
sistema.
A ESCUTA PSICOPEDAGÓGICA
caracteriza-se pelo psicopedagogo não se
deter somente ao que é explícito na fala do
indivíduo entrevistado
É fundamental que o psicopedagogo
ACOMPANHE de perto e com atenção as
tarefas propostas e realizadas pelo
avaliado.
Resp.: alternativa C
Justificativa:
 
Unid. 1 - 1.1 Avaliação neuropsicopedagógica: construção do enfoque, p.
10.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b. 
c.
d.
e. 
Feedback da
resposta:
Analise as afirmativas:
A avaliação psicopedagógica na perspectiva da neurociência é um processo contínuo e
dinâmico.
PORQUE
A avaliação psicopedagógica na perspectiva da neurociência não se reduz a uma
aplicação pontual da qual se tira o resultado como diagnóstico.
 
Assinale a alternativa certa:
As duas afirmativas são verdadeiras e primeira justifica a
segunda
As duas afirmativas são falsas
Apenas a afirmativa I é verdadeira e a segunda é falsa
As duas afirmativas são verdadeiras e primeira justifica a
segunda
A afirmativa I é verdadeira e a segunda não justifica a
primeira
Apenas a afirmativa II é verdadeira e a primeira é falsa
Resp.: alternativa C
Justificativa: As duas afirmações são verdadeiras e a segunda
justifica a primeira
Unid. 1 - 1.1 Avaliação neuropsicopedagógica: construção do
enfoque, p. 13.
Pergunta 5
Avalie os itens.
0,7 em 0,7 pontos
0,7 em 0,7 pontos
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
I - A queixa caracteriza-se por uma reclamação que pode não implicar em um pedido de
ajuda.
II – Uma queixa inicial pode transformar-se em uma demanda.
III – Em uma demanda psicopedagógica há o desejo de melhorar a situação de aprendizagem
do sujeito.
IV – A demanda normalmente não é apresentada pelo demandante de forma clara.
 
Assinale a alternativa correta
Os itens I, II e III são verdadeiros
Apenas o item I é verdadeiro
Os itens I e IV são verdadeiros
Apenas o item III é verdadeiro
Os itens I, II e III são verdadeiros
Apenas o item IV é verdadeiro
Resp.: alternativa D
Justificativa: Uma queixa pode ser transformada em uma demanda,
normalmente e em geral a demanda não vem de forma clara e objetiva, mas a
demanda tem sempre o objetivo de melhorar uma situação de aprendizagem
do sujeito
Unid. 1 – 1.2 O processo de aprendizagem: organismo, corpo, inteligência,
cognição, desejo no processo de aprendizagem à luz da neurociência, p. 19.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
Marina é psicopedagoga e ao atender Pedro de 8 anos, realiza com seus pais a anamnese,
diante do exposto, verifique que itens devem constar na anamnese realizada
I – Histórico familiar da criança.
II – Identificação da criança.
III – Interesse profissional da criança.
IV – Desenvolvimento neuropsicomotor, linguagem e aprendizagem escolar.
Assinale a alternativa correta:
Os itens I, II e IV são verdadeiros
Os Itens I, II, III e IV são verdadeiros
Apenas os itens I, II são verdadeiros
0,7 em 0,7 pontos
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Apenas os itens I, II e III são verdadeiros
Ositens I, II e IV são verdadeiros
Apenas o item IV é verdadeiro
Resp.: Alternativa D
Justificativa: Os itens I, II e IV descrevem informações importantes na
anamnese realizada pelo psicopedagogo.
, pp. 22-29Unid. 2 – Técnicas de Avaliação psicopedagógica
e 2.1.1 Entrevista aberta ou informal
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
d. 
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
A observação bem elaborada pelo psicopedagogo é um instrumento eficaz para traçar
estratégias interventivas.
PORQUE
Na medida em que se observa a amostra, registra-se a temática e a dinâmica, ao mesmo
tempo em que se levantam hipóteses sobre os sintomas observados.
Assinale a alternativa correta:
As duas assertivas são verdadeiras e se justificam
As assertivas I e II são verdadeiras, mas a II não justifica a
I
A assertiva I é verdadeira e a II é falsa
A assertiva I é falsa e a II é verdadeira
As duas assertivas são verdadeiras e se justificam
As duas assertivas são falsas e se justificam
Resp.: alternativa D
Justificativa: As duas assertivas expostas são verdadeiras e se
justificam
Observação direta, organizada e sistemática, p.25Unid.
2 – 2.1
Pergunta 8
0,7 em 0,7 pontos
0,7 em 0,7 pontos
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
João, psicopedagogo, no processo de avaliação, em sua entrevista de
___________, procurou reunir dados e informações. A partir da entrevista
__________, recolhe dados que possam caracterizar as possíveis
problemáticas, para em seguida, a partir da entrevista de ___________
conduzir seu avaliado em propostas de intervenção. Assinale a alternativa
certa
Investigação – diagnóstica - aconselhamento
Aconselhamento – investigação - diagnóstica
Diagnóstica – aconselhamento - investigação
Investigação – diagnóstica - aconselhamento
Investigação – aconselhamento - diagnóstica
Diagnóstica – investigação – aconselhamento
Resp.: alternativa C
Justificativa: São tipos de entrevista: de Investigação: procura reunir dados
para elaboração de um diagnóstico e verificar as informações já coletadas;
Diagnóstica: recolhe dados que possibilitem caracterizar atitudes, opiniões,
possíveis problemáticas; de Aconselhamento: propõe-se a conduzir o
orientando à escolha adequada de recursos e meios indispensáveis a
respeito de uma situação, levando o orientando à reflexão e possível
conclusão.
, p. 27Unid. 2. 2.2.2 Entrevista aberta ou conversa informal
Pergunta 9
Resposta Selecionada: b. 
Leia as assertivas e assinale V para verdadeiro e F para falso no que tange às técnicas de
avaliação psicopedagógica:
 
I – A Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem visa levantar hipóteses sobre causas
atuais ou patogênicas das quais emergem os sintomas.
II – Na EOCA é fundamental observar as reações do entrevistado ao realizar a tarefa
proposta.
III – A temática desenvolvida pelo sujeito na realização da tarefa sugerida na EOCA deve ser
observada.
IV – A EOCA é um instrumento versátil para a avaliação psicopedagógica e possibilita sua
aplicação apenas para adultos.
V – Na aplicação de técnicas ou instrumentos de avaliação é necessário ter conhecimento
aprofundado nas teorias que embasam tais instrumentais.
Assinale a alternativa correta:
V, V, V, F, V
0,7 em 0,7 pontos
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
V, V, F, F, V
V, V, V, F, V
V, F, V, F, V
V, V, F, V, F
V, V, F, V, V
 
Resp: alternativa B
Justificativa: Os itens I, II, III e V são verdadeiros, enquanto o item IV é
falso, pois a EOCA pode ser aplicada às variadas faixas etárias.
 2.2.2 Entrevista aberta ou conversa informal, pp. 27- 33Unid.
2 -
Pergunta 10
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Analise as assertivas:
I- As provas projetivas são atividades que possibilitam ao sujeito retirar de si e projetar em
pessoas ou coisas, desejos e sentimentos.
II – As provas projetivas não tem caráter interpretativo.
III – A aplicação de provas projetivas tem por objetivo entender os vínculos do avaliado em
contextos variados e disponibilidade para criar vínculos saudáveis.
 
Assinale a alternativa correta:
Somente as assertivas I e III são verdadeiras
As assertivas I, II e III são verdadeiras
Somente as assertivas I e II são verdadeiras
Somente a assertiva II é verdadeira
Somente as assertivas II e III são verdadeiras
Somente as assertivas I e III são verdadeiras
a. verdadeiras.
 
Resp.: Alternativa E
Justificativa: As provas projetivas tem caráter interpretativo, têm o
objetivo de entender os vínculos do avaliado em contextos.
0,7 em 0,7 pontos
Terça-feira, 28 de Julho de 2020 02h15min36s BRT
2.2 Provas projetivas, pp. 34-39.Unid. 2 –
← OK
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