Tecnologia, Computação e Cultura Visual

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06/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Camila Veronica Franca (1092531)
Disciplina: Arte e Novas Tecnologias (ART25)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:513402) ( peso.:3,00)
Prova: 15881307
Nota da Prova: 7,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O uso de recursos tecnológicos tem demonstrado ser importante no processo de construção de
conhecimentos e de desenvolvimento de habilidades dos estudantes. De acordo com Idoeta
(2014), se "internet, tablets, computadores, aplicativos e outras plataformas forem usadas para
estimular a imaginação dos alunos e amparar o trabalho do professor, com objetivos claros,
podem ter impactos positivos não apenas nas notas, mas no desenvolvimento de habilidades e
no engajamento dos estudantes". Sobre a tarefa de ensinar, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Desenvolve situações elaboradas de forma intencional e sistematizada.
( ) Cria situações que permitam ao aluno se relacionar de forma sistematizada com o meio. 
( ) Organiza e planeja as circunstâncias apropriadas para que o aluno aprenda. 
( ) É necessário que haja participação e interação do aluno como agente ativo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: IDOETA, Paula Adamo. Dez tendências da tecnologia na educação. Disponível em:
<http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2014/12/141202_tecnologia_educacao_pai>. Acesso
em: 15 ago. 2016.
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - V - V.
 c) F - V - V - F.
 d) V - F - F - F.
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2. A computação tem seu início com a necessidade de armazenar informações, efetuar contagem e
criar mecanismos que facilitassem a chegada de resultados complexos baseados nesta
contagem. Computar sempre foi uma busca da humanidade. A aritmética, assim como ler ou
escrever, é uma habilidade que auxilia o homem a interpretar o mundo. Com a evolução da
humanidade, novas invenções para auxiliar os cálculos tornaram-se fundamentais para o
homem moderno. De acordo com esses avanços, analise as sentenças a seguir:
I- A construção da máquina diferencial foi motivada pelos erros encontrados em livros de tábuas
numéricas para operações aritméticas.
II- Ábacos existiram em diversas culturas e períodos históricos e ainda são utilizados em lugares
como a Ásia Central e Rússia. 
III- A Pascalina incorpora vários princípios usados em computadores mecânicos e fazia apenas
soma e subtração.
IV- A calculadora de Leibniz apresentou a implementação de operações de soma e subtração, e
serviu de base para a construção das calculadoras nos séculos seguintes. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
3. Segundo Mirzoeff (1999, p.3), a Cultura Visual estaria preocupada com "os eventos visuais nos
quais informação, significado ou prazer são solicitados pelos consumidores em interface com
tecnologias visuais". Ele explica que o termo 'tecnologias visuais' se refere a "qualquer forma de
aparato feito seja para ser olhado ou para amplificar a visão natural, das pinturas a óleo à
televisão e a internet". Isso explica porque encontramos pesquisadores da Cultura Visual que
estudam fotografia analógica, cinema, televisão (desde a cobertura ao vivo de guerras ao redor
do mundo, até novelas e reality shows ), internet (fotografias digitais e vídeos digitais que
incluem desde o Google Streetview, o Youtube e sites em que se pode ver ao vivo pessoas
fazendo sexo diante de webcams), imagens de satélite (Google Earth e rastreamento militar),
videogames (como o Second Life ou o World of Warcraft), raio-x e ultrassom com simulações 3D
(que possibilitam avanços a medicina), vitrines, câmeras de vigilância e designs de ambientes
que marcam as metrópoles contemporâneas. Sobre a cultura visual, assinale a alternativa
CORRETA:
FONTE: MIRZOEFF, Nicholas. An introduction to visual culturee. London: Routledge, 1999.
 a) A cultura visual dá prioridade à experiência cotidiana do sujeito, interessa-se pelos
acontecimentos nos quais o consumidor busca informações, significados e ou prazer
conectados com a tecnologia visual.
 b) Praticamente tudo que sabemos e aprendemos é através das tecnologias da informação e
comunicação que acabam construindo e divulgando as imagens do mundo.
 c) A cultura visual refere-se às imagens a que estamos expostos, diferenciando-se daquelas
utilizadas com fins educativos. Dessa forma, a cultura visual está conectada apenas a
discussões de consumo.
 d) A cultura visual tem a potencialidade das imagens atuarem como mediadoras de velhas e
novas formas de domínio, ou seja, de poder.
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4. As tentativas de incorporar os novos meios de comunicação e informação no cotidiano
universitário podem ser vistas como novas manifestações desse isolamento. Um isolamento
conceitual que afasta, em diversas instâncias, a produção e a utilização de vídeos da produção
de conhecimentos geradas na universidade. São mundos distantes que não se aproximam. Que
não se conhecem. O mundo das imagens, da imaginação e da informação e o mundo da razão
(PRETO, 1995). Sobre a influência da tecnologia na vida cotidiana, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A evolução acontece através do avanço no conhecimento, que promove as novas mídias e
as novas tecnologias.
( ) A tecnologia promove sempre uma nova invenção ou algo novo em termos de mídia.
( ) Com a tecnologia a vida se transforma, com uma série de tecnologias que amplificam
nossos sentidos.
( ) A mente humana, com suas dimensões ampliadas através da tecnologia, não volta mais a
seu tamanho original.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PRETTO, Nelson de Luca. A universidade e o novo milênio. Cod. RM, Salvador, n. 23,
p. 48-62, jul./dez. 1995.
 a) F - F - V - V.
 b) V - F - F - V.
 c) V - F - V - V.
 d) V - V - V - F.
5. Na contemporaneidade, a Arte toma um novo rumo, no qual o público se faz presente e
necessário para participar e interagir com as obras de arte, sendo um coautor da produção
artística na era digital. Partindo deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras
e F para as falsas:
( ) O público se torna um integrante da obra de arte na interatividade digital.
( ) A arte interativa é totalmente contra o estático. 
( ) Surge um novo público, mais participativo, com uma relação mais direta com a obra
interativa.
( ) O público é passivo diante da obra, possui dificuldade de interpretar os conceitos do artista.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c) F - V - F - F.
 d) V - F - F - V.
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6. As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) possibilitam o contato com novas
linguagens e aproximam. No entanto, é necessária a compreensão de que esse não é mero fator
tecnológico desmembrado das formas políticas e econômicas de organização das sociedades e
dos sistemas de gestão. Sobre a educação mediada por tecnologias, analise as sentenças a
seguir:
I- Acontece em espaço e temporalidade diferentes, permitindo a existência de comunidades de
aprendizagem abertas. 
II- Requer mudança na posturado professor, que deve estimular a autonomia do aluno e a
aprendizagem independente. 
III- Surge como possibilidade de difusão e democratização do conhecimento e de organização
de novos espaços de construção do conhecimento. 
IV- Prepondera o uso dos materiais impressos como fonte de pesquisa e estudo, e não incentiva
o desenvolvimento da autonomia do aluno, pois o ensino é dirigido.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
7. A educação formal, sendo considerada como base para as demais áreas do conhecimento,
utiliza os recursos tecnológicos para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem em
qualquer área de estudo. Partindo deste pressuposto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Com o uso da tecnologia no processo educacional de assimilação e construção do
conhecimento, constatou-se que os recursos disponíveis são insuficientes para o ensino e
aprendizagem.
( ) A tecnologia surge como um recurso digital que proporciona diferentes situações com as
quais os educandos possam interagir e desenvolver sua aprendizagem.
( ) No processo de ensino e aprendizagem, o educando adquire informações e experiências
que auxiliam no desenvolvimento de sua capacidade e promovem mudanças em seu
comportamento.
( ) Neste contexto atual, é fundamental, em qualquer área do saber, possuir o conhecimento
sobre os diferentes recursos tecnológicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - V - V.
8. O computador já faz parte da vida cotidiana, e é utilizado em várias situações. As novas
tecnologias tornam-se também uma ferramenta lúdica que incorpora a sensibilidade aos
sentidos humanos. Sabendo que a tecnologia é fundamental para a inclusão em uma sociedade
digital. Sobre o papel do professor de arte, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Compreender que as habilidades on-line dos jovens coloca-os acima de uma observação
crítica, já que possuem o melhor aprendizado da internet.
 b) Perceber que os jovens têm mais facilidade para manusear os recursos digitais e habilidades
para obter da internet o melhor que podem.
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 c) Estimular os alunos a desenvolverem as competências básicas que lhes darão plena
autonomia para lidar com as línguas, as linguagens, as mídias e as múltiplas práticas
letradas.
 d) Entender que o educando precisa, acima de tudo ser capaz de usar a internet, independente
da habilidade em fazer uso desse recurso.
9. Chamamos Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) aos procedimentos, métodos e
equipamentos para processar informação e comunicar que surgiram no contexto da Revolução
Informática, Revolução Telemática ou Terceira Revolução Industrial, desenvolvidos
gradualmente desde a segunda metade da década de 1970 e, principalmente, nos anos 90 do
mesmo século. Estas tecnologias agilizaram e tornaram menos palpável o conteúdo da
comunicação, por meio da digitalização e da comunicação em redes para a captação,
transmissão e distribuição das informações, que podem assumir a forma de texto, imagem
estática, vídeo ou som (RAMOS, 2008, p. 7).
Sobre a representação de vídeo, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RAMOS, Sérgio Ramos. Tecnologias da Informação e Comunicação: conceitos básicos,
2008. Disponível em: <http://livre.fornece.info/media/download_
gallery/recursos/conceitos_basicos/TIC-Conceitos_Basicos_SR_Out_2008.pdf>. Acesso em: 30
maio 2015.
 a) Para disponibilizar um vídeo na internet, é preciso seguir algumas etapas: captura do sinal,
recepção e transmissão.
 b) Para disponibilizar um vídeo na internet, é preciso seguir algumas etapas: captura do sinal,
recepção e compactação digital do sinal, transmissão e digitalização.
 c) Para disponibilizar um vídeo na internet, é preciso seguir algumas etapas: amostragem,
quantificação e codificação.
 d) Para disponibilizar um vídeo na internet, é preciso seguir algumas etapas: captura do sinal,
recepção e compactação digital do sinal.
10.Diz o famoso clichê que uma imagem vale mais que mil palavras. A frase pode ser usual, mas
não deixa de revelar uma verdade: a fotografia trouxe ao homem a possibilidade de registrar
fielmente cenas de sua história. A fotografia nasceu das tentativas de aperfeiçoamento dos
métodos de impressão sobre papel, desenvolvidos pelos chineses no século VI e difundidos na
Europa muitos anos depois. Dois fenômenos foram determinantes para a invenção da fotografia.
Sobre esses fenômenos, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Desenho e escrita.
 b) Fotossensibilidade e lentes.
 c) Desenho e lentes.
 d) Câmara escura e materiais fotossensíveis.
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11.(ENADE, 2017) Mais de 10 mil metros quadrados de área expositiva do Museu Afro Brasil,
localizado em São Paulo, podem ser percorridos em apenas alguns cliques. A instituição
anunciou que mais de 100 obras de sua coleção podem agora ser apreciadas gratuitamente por
meio de um aplicativo em qualquer computador ou dispositivo móvel conectado à internet. As
imagens das obras e do museu foram captadas em 360 graus. Os três andares do museu,
localizado dentro do Parque Ibirapuera, foram mapeados e algumas obras pré-selecionadas
podem ser analisadas separadamente e com detalhes. Com base nas informações
apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A visita virtual ao Museu Afro Brasil constitui um dos novos espaços de aprendizagem e
possibilita a leitura contextualizada de obras de arte. 
PORQUE
II- Museus são fontes de conhecimento de aspectos materiais e imateriais de culturas e
identidades diversas que podem ser acessados por meio de recursos tecnológicos relativamente
simples. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.redebrasilatual.com.br. Acesso em: 18 jul. 2017.
 a) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 b) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
 d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
12.(ENADE, 2011) Na escola em que João é professor, existe um laboratório de informática, que é
utilizado para os estudantes trabalharem conteúdos em diferentes disciplinas. Considere que
João quer utilizar o laboratório para favorecer o processo ensino-aprendizagem, fazendo uso da
abordagem da Pedagogia de Projetos. 
Nesse caso, seu planejamento deve:
 a) Definir os conteúdos a serem trabalhados, utilizando a relação dos temas instituídos no
Projeto Pedagógico da escola e o banco de dados disponível nos computadores do
laboratório.
 b) Ter como eixo temático uma problemática significativa para os estudantes, considerando as
possibilidades tecnológicas existentes no laboratório.
 c) Listar os conteúdos que deverão ser ministrados durante o semestre, considerando a
sequência apresentada no livro didático e os programas disponíveis nos computadores do
laboratório.
 d) Relacionar os conteúdos previamente instituídos no início do período letivo e os que estão no
banco de dados disponível nos computadores do laboratório de informática.