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Legislação, políticas e inclusão na educação infantil

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Legislação, políticas e inclusão na educação infantil
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1)
No Brasil a creche é direito da criança desde seu nascimento, é dever do estado sua implementação, com a colaboração dos municípios. A partir da demanda de crianças para esta modalidade de ensino, foram criadas as diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) que tem como objetivo primordial:
Alternativas:
· Estabelecer diretrizes fundamentais para o Ensino Fundamental.
· Estabelecer normas facultativas e determinar o currículo escolar.
· Criar legislação específica em relação à avaliação escolar.
· Conduzir o currículo escolar de todas as escolas de educação infantil.
· Estabelecer normas obrigatórias e orientar o planejamento curricular.
checkCORRETO
Resolução comentada:
As DCNEI têm como objetivo estabelecer normas obrigatórias e orientar o currículo
Código da questão: 16458
2)
A legislação em relação à formação do professor para atuar na Educação infantil é ampla, e inclui pareceres, resoluções etc. Ainda assim, houve uma época em que não havia uma escolaridade mínima para que se atuasse na educação infantil O parecer 4/2000 do conselho nacional de educação determina então um prazo para que todos os professores tenham, no mínimo, a formação no magistério (Ensino Médio). Este prazo concedido foi ate:
Alternativas:
· 2015
· 1985
· 2007
checkCORRETO
· 1999
· 2000
Resolução comentada:
Segundo o parecer 4/2000, o prazo para que todos os professores que atuavam na educação infantil tivesse formação no magistério foi o ano de 2007.
Código da questão: 16461
3)
Dentro da perspectiva inclusiva, a educação especial assume outro papel, deixa de ser um lugar e se torna um serviço, que propõe:
Alternativas:
· Criação de um sistema de educação especial em substituição à escola comum.
· Atendimento Educacional Especializado (AEE) em substituição ao ensino regular.
· Organização de um sistema educacional a parte, com atendimento especializado.
· Atendimento às crianças com deficiência em espaço externo, no horário da escola.
· Organização de redes de apoio, formação continuada e práticas colaborativas.
checkCORRETO
Resolução comentada:
A Educação especial, dentro da educação inclusiva, deve atuar na organização de redes de apoio, na formação continuada e através de práticas colaborativas.
Código da questão: 16976
4)
Dentre as definições e concepções trazidas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil estão as propostas pedagógicas. Em relação à isso, Leia as afirmativas abaixo e assinale V para verdadeiro e F para falso.
As propostas pedagógicas:
( ) Orientam as ações da escola e definem metas de aprendizagem e desenvolvimento
( ) Devem ser elaboradas pelo corpo docente, sem interferências da coordenação e comunidade
( ) Devem promover a igualdade de oportunidades para todas as crianças, independente de suas características
( ) Devem oferecer a responsabilidade da educação, visto que os cuidados são da responsabilidade da família
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· F, F, V, V,
· V, F, V, V
· V, F, V, F,
checkCORRETO
· F, V, V, V
· V, V, V, F
Resolução comentada:
As propostas pedagógicas orientam as ações e metas da escola, devem promover igualdade de oportunidade e entender o cuidar e o educar como indissociáveis. Sua construção deve ser coletiva.
Código da questão: 17787
5)
Observe A CHARGE Abaixo e depois assinale a alternativa correta:
FONTE: http://rafaelacidadaniaenacao.blogspot.com.br/
Alternativas:
· A prova deve sempre ser igual para todos
· Igualdade não é respeito às diferenças
checkCORRETO
· Na inclusão todos devem ser tratados iguais
· Igualdade é sempre justiça, portanto inclusão
· Não há necessidade de adaptação curricular
Resolução comentada:
Igualdade não é respeito às diferenças, portanto não é inclusão.
Código da questão: 16960
6)
Quando tratamos de legislação na Educação Infantil, percebemos que os direitos foram sendo estabelecidos a partir de mudanças que ocorreram na sociedade. A década de 1960 foi uma época de aumento da demanda de vagas para este público, devido à entrada cada vez maior da mulher no ambiente de trabalho. A partir das discussões estabelecidas, a Constituição Federa de 1988 determinou que:
Alternativas:
· É direito da criança ser atendida em creche, que tem cunho educacional.
CORRETO
· A creche é vista como direito da criança e etapa obrigatória da escolarização.
· É direito da criança ser atendida na creche, que tem cunho assistencialista.
· A creche é  direito da criança e dever do Estado, sendo etapa obrigatória
checkINCORRETO
· È direito da criança ser atendida na educação infantil quando a mãe trabalha .
Resolução comentada:
É direito de todas as crianças ser atendidas em creche, que deve ter cunho educacional.
Código da questão: 16971
7)
Pensando nas adaptações curriculares necessárias para que todos os alunos tenham as mesmas oportunidades de aprendizagem, precisamos compreender o conceito de adaptação. Podemos dizer que adaptar é :
Alternativas:
· Ajustar uma coisa em outra, dar novos objetivos.
checkCORRETO
· Diminuir, inferiorizar, tornar mais fácil as atividades.
· Trocar as atividades para os incapacitados.
· Facilitar e minimizar o currículo, inferiorizar.
· Favorecer alguns aspectos em detrimento de outros.
Resolução comentada:
Adaptar significa ajustar, dar novos objetivos ao quejá existia, considerando as necessidades individuais
Código da questão: 17575
8)
O Ministério da Educação e Cultura (MEC) através da Secretaria de Educação Especial do Estado de São Paulo (SEESP) propõe adaptações curriculares que visam promover a aprendizagem dos alunos com deficiência nas escolas regulares, a partir da implementação de práticas pedagógicas inclusivas no sistema escolar. (BRASIL, 2003). Leia as afirmativas abaixo e coloque V para verdadeiro e F para falso, depois assinale a alternativa correta:
( ) A escola deve diversificar e flexibilizar o processo de ensino para que todos os alunos aprendam.
( ) Na perspectiva inclusiva é o aluno que deve adaptar-se ao currículo, e não o currículo ao aluno.
( ) Para a flexibilização curricular devem ser observadas as necessidades de todos e de cada aluno.
( ) O trabalho colaborativo e o apoio especializado faz parte deste processo de adaptação curricular
Alternativas:
· F, F, V, V.
· F, F, F, V.
· V, V, V, V.
· V, F, V, V.
checkCORRETO
· V, F, F, V.
Resolução comentada:
O currículo deve adaptar-se ao aluno, e não o aluno ao currículo. Para isso é importante a flexibilização curricular e o apoio especializado.
Código da questão: 17790
9)
Sabemos da importância da creche e da pré-escola na formação e no desenvolvimento das crianças de 0 a 5 anos de idade. Com relação à isso, leia as afirmativas abaixo e depois assinale a alternativa correta:
I - A escola de Educação Infantil deve privilegiar os aspectos cognitivos do desenvolvimento infantil
II - Sociabilizar-se, conhecer novas culturas e aprender regras também é papel da escola de Educação Infantil
III - Para que a escola não seja restritiva do ponto de vista do conhecimento, deve favorecer o desenvolvimento integral da criança
Estão corretas as afirmativas:
Alternativas:
· I, II
· II, III
checkCORRETO
· I, II, III
· apenas III
· I, III
Resolução comentada:
A escola deve favorecer o desenvolvimento integral da criança. A socialização, o conhecimento de novas culturas e regras também devem estar no currículo.
Código da questão: 16972
10)
A Resolução 5, de 17 de dezembro de 2009 fixa as diretrizes curriculares para a Educação Infantil e dentro de suas propostas determina que:
Alternativas:
· O currículo seja estabelecido sem considerar a criança como centro.
· A criança, sujeito histórico e de direito, é o centro do currículo.
CORRETO
· A elaboração do currículo deve visar o cuidar e não o educar.
· A criança, passiva ao aprendizado, não interfere no currículo
· Não há necessidade de elaboração de currículo nesta etapa.
checkINCORRETO
Resolução comentada:
A criança deve ser o centro do planejamento curricular, e é considerada
como um sujeito histórico e de direito.
Código da questão: 17567
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