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Legislação, políticas e inclusão na educação infantil Parte superior do formulário 1) No Brasil a creche é direito da criança desde seu nascimento, é dever do estado sua implementação, com a colaboração dos municípios. A partir da demanda de crianças para esta modalidade de ensino, foram criadas as diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) que tem como objetivo primordial: Alternativas: · Estabelecer diretrizes fundamentais para o Ensino Fundamental. · Estabelecer normas facultativas e determinar o currículo escolar. · Criar legislação específica em relação à avaliação escolar. · Conduzir o currículo escolar de todas as escolas de educação infantil. · Estabelecer normas obrigatórias e orientar o planejamento curricular. checkCORRETO Resolução comentada: As DCNEI têm como objetivo estabelecer normas obrigatórias e orientar o currículo Código da questão: 16458 2) A legislação em relação à formação do professor para atuar na Educação infantil é ampla, e inclui pareceres, resoluções etc. Ainda assim, houve uma época em que não havia uma escolaridade mínima para que se atuasse na educação infantil O parecer 4/2000 do conselho nacional de educação determina então um prazo para que todos os professores tenham, no mínimo, a formação no magistério (Ensino Médio). Este prazo concedido foi ate: Alternativas: · 2015 · 1985 · 2007 checkCORRETO · 1999 · 2000 Resolução comentada: Segundo o parecer 4/2000, o prazo para que todos os professores que atuavam na educação infantil tivesse formação no magistério foi o ano de 2007. Código da questão: 16461 3) Dentro da perspectiva inclusiva, a educação especial assume outro papel, deixa de ser um lugar e se torna um serviço, que propõe: Alternativas: · Criação de um sistema de educação especial em substituição à escola comum. · Atendimento Educacional Especializado (AEE) em substituição ao ensino regular. · Organização de um sistema educacional a parte, com atendimento especializado. · Atendimento às crianças com deficiência em espaço externo, no horário da escola. · Organização de redes de apoio, formação continuada e práticas colaborativas. checkCORRETO Resolução comentada: A Educação especial, dentro da educação inclusiva, deve atuar na organização de redes de apoio, na formação continuada e através de práticas colaborativas. Código da questão: 16976 4) Dentre as definições e concepções trazidas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil estão as propostas pedagógicas. Em relação à isso, Leia as afirmativas abaixo e assinale V para verdadeiro e F para falso. As propostas pedagógicas: ( ) Orientam as ações da escola e definem metas de aprendizagem e desenvolvimento ( ) Devem ser elaboradas pelo corpo docente, sem interferências da coordenação e comunidade ( ) Devem promover a igualdade de oportunidades para todas as crianças, independente de suas características ( ) Devem oferecer a responsabilidade da educação, visto que os cuidados são da responsabilidade da família Assinale a alternativa correta: Alternativas: · F, F, V, V, · V, F, V, V · V, F, V, F, checkCORRETO · F, V, V, V · V, V, V, F Resolução comentada: As propostas pedagógicas orientam as ações e metas da escola, devem promover igualdade de oportunidade e entender o cuidar e o educar como indissociáveis. Sua construção deve ser coletiva. Código da questão: 17787 5) Observe A CHARGE Abaixo e depois assinale a alternativa correta: FONTE: http://rafaelacidadaniaenacao.blogspot.com.br/ Alternativas: · A prova deve sempre ser igual para todos · Igualdade não é respeito às diferenças checkCORRETO · Na inclusão todos devem ser tratados iguais · Igualdade é sempre justiça, portanto inclusão · Não há necessidade de adaptação curricular Resolução comentada: Igualdade não é respeito às diferenças, portanto não é inclusão. Código da questão: 16960 6) Quando tratamos de legislação na Educação Infantil, percebemos que os direitos foram sendo estabelecidos a partir de mudanças que ocorreram na sociedade. A década de 1960 foi uma época de aumento da demanda de vagas para este público, devido à entrada cada vez maior da mulher no ambiente de trabalho. A partir das discussões estabelecidas, a Constituição Federa de 1988 determinou que: Alternativas: · É direito da criança ser atendida em creche, que tem cunho educacional. CORRETO · A creche é vista como direito da criança e etapa obrigatória da escolarização. · É direito da criança ser atendida na creche, que tem cunho assistencialista. · A creche é direito da criança e dever do Estado, sendo etapa obrigatória checkINCORRETO · È direito da criança ser atendida na educação infantil quando a mãe trabalha . Resolução comentada: É direito de todas as crianças ser atendidas em creche, que deve ter cunho educacional. Código da questão: 16971 7) Pensando nas adaptações curriculares necessárias para que todos os alunos tenham as mesmas oportunidades de aprendizagem, precisamos compreender o conceito de adaptação. Podemos dizer que adaptar é : Alternativas: · Ajustar uma coisa em outra, dar novos objetivos. checkCORRETO · Diminuir, inferiorizar, tornar mais fácil as atividades. · Trocar as atividades para os incapacitados. · Facilitar e minimizar o currículo, inferiorizar. · Favorecer alguns aspectos em detrimento de outros. Resolução comentada: Adaptar significa ajustar, dar novos objetivos ao quejá existia, considerando as necessidades individuais Código da questão: 17575 8) O Ministério da Educação e Cultura (MEC) através da Secretaria de Educação Especial do Estado de São Paulo (SEESP) propõe adaptações curriculares que visam promover a aprendizagem dos alunos com deficiência nas escolas regulares, a partir da implementação de práticas pedagógicas inclusivas no sistema escolar. (BRASIL, 2003). Leia as afirmativas abaixo e coloque V para verdadeiro e F para falso, depois assinale a alternativa correta: ( ) A escola deve diversificar e flexibilizar o processo de ensino para que todos os alunos aprendam. ( ) Na perspectiva inclusiva é o aluno que deve adaptar-se ao currículo, e não o currículo ao aluno. ( ) Para a flexibilização curricular devem ser observadas as necessidades de todos e de cada aluno. ( ) O trabalho colaborativo e o apoio especializado faz parte deste processo de adaptação curricular Alternativas: · F, F, V, V. · F, F, F, V. · V, V, V, V. · V, F, V, V. checkCORRETO · V, F, F, V. Resolução comentada: O currículo deve adaptar-se ao aluno, e não o aluno ao currículo. Para isso é importante a flexibilização curricular e o apoio especializado. Código da questão: 17790 9) Sabemos da importância da creche e da pré-escola na formação e no desenvolvimento das crianças de 0 a 5 anos de idade. Com relação à isso, leia as afirmativas abaixo e depois assinale a alternativa correta: I - A escola de Educação Infantil deve privilegiar os aspectos cognitivos do desenvolvimento infantil II - Sociabilizar-se, conhecer novas culturas e aprender regras também é papel da escola de Educação Infantil III - Para que a escola não seja restritiva do ponto de vista do conhecimento, deve favorecer o desenvolvimento integral da criança Estão corretas as afirmativas: Alternativas: · I, II · II, III checkCORRETO · I, II, III · apenas III · I, III Resolução comentada: A escola deve favorecer o desenvolvimento integral da criança. A socialização, o conhecimento de novas culturas e regras também devem estar no currículo. Código da questão: 16972 10) A Resolução 5, de 17 de dezembro de 2009 fixa as diretrizes curriculares para a Educação Infantil e dentro de suas propostas determina que: Alternativas: · O currículo seja estabelecido sem considerar a criança como centro. · A criança, sujeito histórico e de direito, é o centro do currículo. CORRETO · A elaboração do currículo deve visar o cuidar e não o educar. · A criança, passiva ao aprendizado, não interfere no currículo · Não há necessidade de elaboração de currículo nesta etapa. checkINCORRETO Resolução comentada: A criança deve ser o centro do planejamento curricular, e é considerada como um sujeito histórico e de direito. Código da questão: 17567 Parte inferior do formulário
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