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30550 . 7 - Currículos, Programas e Projetos Pedagógicos - 20202.B Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário Nota finalEnviado: 05/11/20 15:36 (BRT) 10/10 1. Pergunta 1 /1 Considere as informações abaixo para escolher uma das opções apresentadas ao final. 1- “[...]. Um modelo de ensino segmentado e centrado em disciplinas tem o poder de efetivamente silenciar ou marginalizar modelos alternativos”. (GOODSON, 2008, p. 31). 2- “O currículo, mais que um conjunto de “competências que devem ser formadas”, constitui-se de experiências significativa, nas quais se constrói o fazer-pedagógico, em um contexto sócio histórico dado, que se organiza de diversos modos para aproximar-se a intenção formativa do “modelo profissional” de cada agência formadora como espaço de inovação pedagógica. (RAMALHO; NUÑÊS; GAUTHIER, 2004, p. 136) Escolha a opção correta trazendo o que essas citações têm em comum. A Importância de se construir um currículo significativo para o estudante e que os permita romper com as formas tradicionais de ensino e aprendizagem. Resposta correta 2. Pergunta 2 /1 Para que não haja desigualdades entre as escolas em nosso território nacional, a BNCC vem balizar os conhecimentos mínimos a serem desenvolvidos em todo país. Contudo, cada escola terá: autonomia para adequar essa referência de acordo com sua realidade, considerando as características locais e a relevância de preparar os estudantes para serem cidadãos conscientes e aptos para contribuir no seu desenvolvimento de forma positiva e respeitosa. Resposta correta 3. Pergunta 3 /1 Vemos na LDB/96, em seu artigo 53 que as universidades podem firmar contratos, acordos e convênios com entidades profissionais. Assinale a alternativa que condiz com esta afirmação: A prática no ensino profissionalizante é fundamental para preparar os estudantes para o mercado de trabalho. Resposta correta 4. Pergunta 4 /1 A Secretaria de Educação Básica zela pela educação infantil, pelo ensino fundamental e pelo ensino médio. A educação básica é o caminho para assegurar a todos os brasileiros a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes os meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. De acordo com a LDB/96 a Educação Básica se subdivide em: A educação Infantil, A educação Fundamental e o ensino Médio. Resposta correta 5. Pergunta 5 /1 De acordo com a autora Veiga (2002, p.7), “currículo é uma construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que esta construção se efetive; a transmissão dos conhecimentos historicamente produzidos e as formas de assimilá-los, portanto, produção, transmissão e assimilação são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar, ou seja, o currículo propriamente dito”. A partir de tudo que abordamos em nosso estudo, é possível afirmar que currículo é : I-Simplesmente o documento burocrático que elenca os conteúdos escolares. II-O norteador das ações educativas. III-O norteador da avaliação e é conduzido por ela. IV-Decorrente de um momento histórico social. Assinale a alternativa que apresenta a(s) proposição(ões) correta(s): II, III e IV. Resposta correta 6. Pergunta 6 /1 Segundo Ruiz (1991, p. 103), “Os princípios subjetivos operativos que guiam o filósofo ou o cientista são os sentidos corporais e a inteligência ou razão natural, diversamente acontece com o teólogo ou como o fiel que operam com sua razão iluminada, ilustrada, elevada pelo dom sobrenatural e gratuito da fé, conforme ensina a própria teologia. A fé eleva a razão a uma ordem superior e divina de conhecimento”. Analisando a afirmação e tendo em vista a concepção de educação a partir do século XVI, podemos considerar que: A ciência pode ser subestimada por elementos não comprováveis, como a fé. Resposta correta 7. Pergunta 7 /1 Segundo a BNCC o novo Ensino Médio trará novidades que incluem a formação técnica dos estudantes. Entre as principais orientações encontramos: Na direção de substituir o modelo único de currículo do Ensino Médio por um modelo diversificado e flexível, a Lei nº 13.415/201755 alterou a LDB, estabelecendo, no Art. 36, que O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino. Ainda nesse caminhar ficam determinadas as áreas que deverão ser obrigatórias e comuns a todas as escolas. Marque a opção correta: São obrigatórios os seguintes componentes curriculares ao longo dos três anos do ensino Médio: Língua Portuguesa, Matemática, Educação Física, Artes, Sociologia, Filosofia e Língua Estrangeira. Resposta correta 8. Pergunta 8 /1 O Livro “Pedagogia do Oprimido” eu sua pág.48 encontramos o seguinte registro de seu autor Paulo Freire: “Há em certo momento da experiência existencial dos oprimidos, uma irresistível atração pelo opressor. Pelos seus padrões de vida. Participar destes padrões constitui uma incontida aspiração. Na sua alienação querem, a todo custo, parecer com o opressor. Imita-lo. Segui-lo. Isto se verifica, sobretudo, nos oprimidos de “classe média”, cujo anseio é serem iguais ao “homem ilustre” da chamada “classe superior” Esse livro foi escrito e publicado em 1970 e traduz ao período histórico curricular: Teoria Crítica Resposta correta 9. Pergunta 9 /1 “A ideia central da Base Nacional Comum Curricular é estabelecer com clareza os conteúdos e habilidades que os alunos de todas as escolas deverão desenvolver, independentemente da localização dessa escola”. Fonte: http://www2.camara.leg.br/atividade-legislativa/comissoes/comissoes-permanentes/ce/noticias/base-nacional-comum-curricular-e-diferente-de-curriculo-afirmam-especialistas Considerando essa afirmação e mais as informações da unidade um podemos afirmar que: A BNCC não é o currículo escolar, pois o último vem permeado das adequações ao meio em que será inserido. Resposta correta 10. Pergunta 10 /1 A Constituição Federal de 1988, em seu Art. 207, determina que que as universidades gozem de autonomia (didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial), desde que observem o princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. A Lei de Diretrizes e Bases 9.394/1996 (LDB) também defende o princípio da autonomia. Considerando essa informação podemos escolher a opção que mais se adequa as ideias propostas na lei. As universidades têm liberdade para propor seus currículos aos cursos oferecidos, mediante o conhecimento científico que o cerca. Resposta correta
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