N2 - Organização da Ação Pedagógica

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 A respeito da escuta às crianças de zero a três anos avalie as afirmativas a seguir: 
 
I - A partir da observação, o professor pode refletir sobre as ações propostas e planejar novas ações. 
II - Por meio da observação, o professor pode conhecer a cada criança e fazer leitura do grupo. 
III - A escuta efetiva deve ser feita casualmente, separadamente, levando uma criança por vez à uma
sala e observando sua maneira de brincar e de se expressar, a fim de conhecê-la. 
IV - O professor deve ter uma escuta atenta para as diferentes linguagens da criança, como
expressões, choros, gestos e balbucios. 
 
Está correto o que se afirma em:
I, II e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
Resposta correta. As afirmativas I, II e IV estão corretas, pois, por meio da observação, o
professor pode conhecer a criança, por isso, deve atentar-se para as diferentes
linguagens, já que, nessa fase, as crianças estão em desenvolvimento da oralidade e, por
vezes, não conseguem falar o que sentem, querem ou sabem. Desse modo, diferentes
expressões devem ser observadas para que elas sejam compreendidas e acolhidas, na
sua individualidade, e no grupo, no relacionamento com os demais. Por meio disso, o
professor pode planejar suas ações, com base na observação e na identificação de
intervenções necessárias.
Pergunta 3
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resposta:
Os jogos e as brincadeiras são vitais para o desenvolvimento da criança e essenciais na educação
infantil. Sendo também um direito da criança, que deve ser garantido. Assim, na prática pedagógica, há
quatro categorias de brincadeiras e jogos que devem aparecer na rotina escolar, são eles:
Livre, exploratórios, com regras e orientado.
Livre, exploratórios, com regras e orientado.
Resposta correta. As quatro categorias de brincadeiras definidas no material de estudo
são: livre, onde o professor interfere o mínimo possível; exploratórios, pode ser planejado,
com o professor definindo o tema que as crianças irão explorar, indicados na faixa etária
de 3 anos; com regras, para crianças de 4 a 5 anos, sendo jogos com ordens simples; e,
jogos orientados, propostos pelo professor, como brincadeira de roda, coelho sai da toca,
pintura, etc.
Pergunta 4
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Na rotina da educação infantil, a chegada nem sempre é um momento fácil, há momentos em que a
criança chora, principalmente após um feriado ou um fim de semana, e os pais vão embora
apreensivos por terem deixado a criança. 
Analise as afirmativas a seguir e assinale (V), para a(s) verdadeira(s), e (F), para a(s) falsa(s), com
relação às medidas que podem tornar esse momento mais acolhedor: 
 
( ) Pedir para os pais deixarem a criança na instituição e, logo em seguida, irem embora, para que ela
não chore. 
( ) Deixar a criança entrar sozinha na instituição e escolher seu brinquedo, explorando a autonomia e a
criatividade. 
( ) Estabelecer contato visual e um tom de voz agradável. 
( ) Manifestar satisfação e alegria em reencontrar a criança. 
 
A partir dessas assertivas, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
F, V, V, V.
F, F, V, V,
Sua resposta está incorreta. A terceira e quarta afirmativas são verdadeiras, pois são
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da
resposta:
sugestões de acolhimento, como o professor ir ao encontro da criança para recebê-la,
acolher também o adulto que está acompanhando a criança, estabelecer contato visual e
um tom de voz agradável, manifestar satisfação e alegria em reencontrar a criança e
disponibilizar materiais e brinquedos para que a criança escolha com o que brincar. A
primeira e a segunda afirmativas são falsas, pois não acolher o adulto, pedir para que ele
deixe a criança entrar sozinha e vá embora, nem sempre pode representar uma atitude
acolhedora para com a criança e com a família.
Pergunta 5
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A rotina na educação infantil é rica em possibilidades, porém cabe ao professor perceber esse aspecto
e explorar os momentos, evitando que a rotina seja mecanizada ou um simples cumprimento de
cronograma. 
Analise as afirmativas sobre o papel do professor na hora da roda: 
 
I - O professor deve ser um mediador, ajudar as crianças a completar as frases, reorganizar as falas,
estimulando-as. 
II - O professor deve favorecer as experiências ricas das crianças, incentivando-as a despertarem
curiosidade e a desenvolverem habilidades motoras. 
III - O professor deve tornar a criança mais autônoma, encorajando-as para desenvolverem habilidades
específicas. 
IV - O professor deve encorajar as crianças ao respeito das diferenças, à reciprocidade e à cooperação
entre elas. 
 
Está correto o que se afirma em:
Todas estão corretas.
II e IV, apenas.
Sua resposta está incorreta. As afirmativas II e III não correspondem ao papel do
professor na hora da roda. A afirmativa II trata do momento da atividade em que são
exploradas, principalmente, as habilidades motoras da criança. A afirmativa III representa
o momento do lanche, em que a autonomia é explorada, com ênfase em habilidades
específicas, de modo que a criança aprende a segurar a colher e o copo e a levá-los à
boca sozinha.
Pergunta 6
Leia o trecho a seguir: 
“Em 1989 a Organização das Nações Unidas aprovou uma Convenção sobre os Direitos das Crianças.
Este documento estabeleceu um novo paradigma de proteção à infância e à adolescência,
determinando que todas as crianças e adolescentes são sujeitos de direitos titulares da chamada
proteção integral. Este documento foi ratificado pelo Brasil em 1990 e teve ampla ratificação pelo
mundo, não sendo aceita apenas pelos Estados Unidos e pela Somália. Por ter sido ratificada pelo
Brasil essa Convenção integra o ordenamento jurídico brasileiro e suas determinações têm força
jurídica vinculante, devendo ser respeitadas pelas autoridades e pela sociedade brasileiras”. 
 
DECRETO nº. 99.710/1990: Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos da Criança. Criança e
consumo. 2006. Disponível em: < http://criancaeconsumo.org.br/normas-em-vigor/decreto-no-99-7109
0-convencao-das-nacoes-unidas-sobre-os-direitos-da-crianca/>. Acesso em: 19 mar. 2019. 
 
Sobre os direitos da criança, aprovados pela Convenção dos Direitos da Criança, em 1990, analise a(s)
afirmativa(s) correspondente(s): 
 
I - Direito à provisão aos direitos sociais das crianças, como saúde, educação, segurança social,
cuidados físicos, vida familiar, dentre outros aspectos relacionados. 
II - Direito à proteção contra discriminação, abuso sexual e físico, exploração, injustiça e conflito. 
III - Direito à participação, direitos civis e políticos, como nome e identidade, ser consultada e ouvida,
ter acesso à informação, à liberdade de expressão e opinião. 
IV - Direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se. 
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http://criancaeconsumo.org.br/normas-em-vigor/decreto-no-99-71090-convencao-das-nacoes-unidas-sobre-os-direitos-da-crianca/
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Está correto o que se afirma em:
Todas estão corretas.
I, II e III, apenas.
Sua resposta está incorreta. As afirmativas I, II e III estão corretas, pois, de acordo com o
material de estudo, os direitos apresentados na Convenção sobre os Direitos da Criança,
em 1990, podem ser resumidos em direitos à provisão, à proteção e à participação. A
afirmativa IV está incorreta, pois os direitos apresentados foram definidos na BNCC.
Pergunta 7
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resposta:
A DCNEI (2009) configura uma lei de caráter mandatório para instituições educacionais que atendem
crianças de zero a cinco anos. No processo de avaliação na educação infantil, deve-se garantir
determinados critérios apresentados na DCNEI, um dos critérios a serem garantidos é o da não
retenção, a respeito disso analise as afirmativas a seguir:BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação Infantil. Brasília: MEC, SEB, 2010. Disponível em <http://ndi.ufsc.br/files/2012/02/Diret
rizes-Curriculares-para-a-E-I.pdf>. Acesso em: 04 abr. 2019. 
 
I - O princípio da não retenção dos alunos da na educação infantil é aplicado apenas às instituições
públicas de ensino, as instituições privadas tem a liberdade de reter a criança conforme seu
desenvolvimento. 
II - O princípio da não retenção é aplicado em todas as fases da educação infantil, exceto na turma que
antecede o ingresso no ensino fundamental. 
III - Apenas as crianças que possuem alguma dificuldade de aprendizagem, deficiência ou síndrome
podem ser retidas na educação infantil. 
IV - O princípio da não retenção é aplicado a todas as turmas da educação infantil, até mesmo no
atendimento a educação especial. 
 
Está correto apenas o que se afirma em:
IV.
IV.
Resposta correta: A alternativa está correta, pois somente a afirmativa IV está correta. A
não retenção as crianças na educação infantil deve ser garantido no processo de
avaliação, pois as crianças nessa fase da educação básica estão em processo de
desenvolvimento e não podem ser retidas. A educação infantil atende também a educação
especial, por isso, assim como as demais crianças têm o direito de não serem retidas no
ano anterior as crianças com qualquer dificuldade de aprendizagem, deficiência ou
síndrome possuem o mesmo direito.
Pergunta 8
O registro na educação infantil é uma prática importante, já que a avaliação não é feita de forma
sistematizada, como é feito frequentemente nas outras etapas da educação básica. Uma das formas de
registro são os dossiês e portfólios. A partir das informações apresentadas, analise as asserções a
seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I - Os dossiês e portfólios são instrumentos importantes, pois são um conjunto de informações a
respeito da criança, do seu desenvolvimento, suas características, atividades realizadas e outros
aspectos que possibilitam ao educador o conhecimento no processo de desenvolvimento da criança. 
PORQUE 
II - A avaliação baseada na memória do professor, sem registros documentados, pode gerar uma
avaliação duvidosa, além disso, o registro não serve apenas para cumprir metas burocráticas, mas para
ajudar a criança a avançar. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa
correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa
correta da I.
Resposta correta: A alternativa está correta, pois as asserções I e II são proposições
verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Os dossiês são documentos a respeito
da criança, preferencialmente com atividades feitas por ela, como desenhos, fotos apenas
com intervenção do professor no registro e organização. A partir desse documento o
professor poderá perceber o desenvolvimento da criança, e construir uma avaliação que
seja fidedigna, já que a memória tem falhas, além disso o educador consegue visualizar o
desenvolvimento da criança e durante o processo educativo, ajudá-la a avançar.
Pergunta 9
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O espaço escolar pode ser um grande aliado ou uma desvantagem no processo de ensino e
aprendizagem. Forneiro (1998) traz algumas tarefas que são parte do papel ativo do professor na
organização do espaço, a respeito de planejar e organizar o espaço, analise as afirmativas a seguir: 
 
FORNEIRO, L. I. A organização dos espaços na educação infantil. In: ZABALZA, M. A. Qualidade em
educação infantil . Porto Alegre: Artmed, 1998. 
 
I - Se tratando de planejamento e organização do espaço, são tarefas competentes: organização
espacial; equipamentos; disposição dos materiais; e, organização para finalidades especiais. 
II - A organização para finalidades especiais trata da quantidade de crianças atendidas, na observação
de condições de iluminação, ventilação, tipo de piso, na previsão da rotina dos usos dos espaços
externos e salas de multimeios. 
III - Os equipamentos trata de como os materiais são escolhidos, confeccionados e disponibilizados na
sala. 
IV - A disposição dos materiais trata de como os objetos estão distribuídos na sala, se são acessíveis
às crianças ou não. 
 
Está correto apenas o que se afirma em:
I, III e IV.
I, III e IV.
Resposta correta: A alternativa está correta, pois a afirmativa I está correta pois, as quatro
tarefas pertinentes ao planejamento e organização do espaço, segundo Forneiro (1998)
são: organização espacial; equipamentos; disposição dos materiais; e, organização para
finalidades especiais. A afirmativa III está correta, pois no que diz respeito aos
equipamentos, necessitam ser selecionados, reunidos, confeccionados e disponibilizados
na sala de aula. Precisa haver diversidade dos materiais e o planejamento na aquisição. A
afirmativa IV está correta pois, a disposição dos materiais trata da acessibilidade das
crianças aos materiais escolares e demais.
Pergunta 10
Na organização da sala de referência não há um modelo padrão, a organização é feita de acordo com
as características de cada espaço, com os mobiliários disponíveis, crianças atendidas, objetivos, entre
outros aspectos, porém Meneghini e Campos-de-Carvalho trazem o conceito de arranjo espacial, sendo
a maneira como os móveis e materiais estão posicionados. A partir disso analise a imagem a seguir e
indique sob qual arranjo a sala de atividades é organizada.
 
CAMPOS-DE-CARVALHO, M. I., MENEGHINI, R., MINGORANCE, R. C. Arranjo espacial e formação
de pares entre crianças de 2-3 anos em creches. Psico , 27 ( 2 ), 1996, p. 117-37.
 
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Quarta-feira, 10 de Junho de 2020 10h09min39s BRT
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resposta:
 [1] 
Fonte: Sergey Zaikov, 123RF.
 
Agora, assinale a alternativa correta:
Arranjo aberto.
Arranjo aberto.
Resposta correta. A imagem apresenta o arranjo aberto visto que, é caracterizado pela
ausência de zonas circunstanciais ou delimitações, tendo geralmente um espaço vazio no
meio, permitindo a visualização do todo da criança.
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