ATIVIDADE 1 (A1) Organização da Ação Pedagógica

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resposta:
0 a 1 ano e 6 meses; 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses; 4 anos a 5 anos e 11
meses.
Resposta correta. A Base Nacional Comum Curricular dividiu as faixas etárias da educação
infantil da seguinte maneira: 0 a 1 ano e 6 meses; 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses; 4 anos
a 5 anos e 11 meses.
Assim a criança pode ingressar na educação infantil a partir do nascimento, apesar de ser uma
prática comum eles ingressarem por volta dos 3 ou 4 meses em função do período de licença a
maternidade de muitas mães.
Pergunta 3Pergunta 3
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Leia o trecho a seguir:
“A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança
acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de
diferentes linguagens [...]”. 
 
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares NacionaisDiretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação Infantil. para a Educação Infantil. Brasília: MEC, SEB, 2010. Disponível em <http://ndi.ufsc.br/files/2012/02/Di
retrizes-Curriculares-para-a-E-I.pdf>. Acesso em: 14 mar. 2019. 
 
As DCNEI apresentam os objetivos que devem ser abordados nas propostas pedagógicas, contudo, para
que esses objetivos sejam realmente atingidos, é necessário organizar o trabalho coletivo, os espaços e os
materiais de modo a promover: 
 
I - educação integral, presença das famílias.
II - promoção da afetividade, reconhecimento das especificidades etárias
III - acessibilidade de espaço, atividades e outros aspectos, e apropriação pelas crianças de outras culturas.
IV - atendimento priorizado às famílias que apresentem declaração de trabalho. 
 
Está correto o que se afirma em:
I, II e III apenas.
I, II e III apenas.
Resposta correta. Nas afirmativas I, II e III, educação integral, participação das famílias,
estabelecimento de relações afetivas, reconhecimento das especificidades etárias,
acessibilidade e apropriação de outras culturas devem ser promovidos pelas instituições de
ensino, para que realmente os objetivos das propostas pedagógicas sejam alcançados.
Pergunta 4Pergunta 4
Um longo caminho foi percorrido até chegar aos conceitos atuais de educação infantil, criança, infância
entre tantos conceitos. A educação infantil conhecida atualmente provavelmente passará por mudanças,
afinal a mudança faz parte do processo humano, porém o cenário atual é melhor se comparado ao início das
discussões sobre educação infantil. Sobre as definições legais existentes que organizam o trabalho na
educação infantil, analise as afirmativas a seguir. 
I - Foi só a partir da década de 80 que iniciaram as discussões sobre a democratização da educação pré-
escolar no Brasil.
II - De acordo com a Constituição Brasileira, os municípios atuarão prioritariamente no ensino
fundamental e na educação infantil.
III - Com a Base Nacional Comum Curricular será mais fácil entender o que esperar da educação básica e
superior.
IV - A Base Nacional Comum Curricular se firma nos princípios éticos, políticos e estéticos.
Estão corretas:
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1 em 1 pontos
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resposta:
I, II e IV apenas.
I, II e IV apenas.
Resposta correta:A afirmativa I é correta, pois as discussões sobre educação infantil e a
necessidade de democratização da educação iniciaram nos anos 80, na perspectiva da
legislação. A afirmativa II está correta, a partir desse processo foi garantido, na Constituição
de 1988, o direito à educação. Para a etapa da educação infantil, os municípios ficaram
encarregados, assim como do ensino fundamental também. A afirmativa IV é correta, já que a
BNCC é orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visando a formação
humana integral e a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva,
fundamentada nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (BRASIL, 1996).
Pergunta 5Pergunta 5
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resposta:
Leia o trecho a seguir:Leia o trecho a seguir: 
“É necessário compreender a avaliação como norteadora de caminhos no processo de aprendizagem das
crianças. Avaliar é acompanhar essa trajetória, levando em conta suas mudanças e transformações.
Segundo Vygotsky, precisamos levar em conta também as potencialidades cognitivas das crianças. Para
isso, é preciso oportunizar práticas que sejam desafiadoras e provocativas aos pequenos”.
 
MANSINI, M. Como avaliar na Educação Infantil? Veja o que levar em conta na avaliação dos pequenos na
Educação Infantil. Nova EscolaNova Escola , 2018. Disponível em: <
https://novaescola.org.br/conteudo/11906/blog-de-alfabetizacao-como-avaliar-na-educacao-infantil?gcli
d=Cj0KCQjwjpjkBRDRARIsAKv-0O1-uMyFO5-lspm9KkB9nxnW9c3McMk4i7lz8ylj6H0ax1SbCRjY8WIa
AkRAEALw_wcB>. Acesso em: 14 mar. 2019.
 
O processo educacional exige também a avaliação, porém avaliar na educação infantil pode apresentar um
desafio. Como avaliar uma criança em pleno desenvolvimento de suas potencialidades? As DCNEI
determinam como deverá acontecer avaliação na educação infantil. Assim, analise as afirmativas a seguir a
respeito da avaliação na educação infantil. 
 
I - A avaliação deve acontecer com base em observações críticas e registros documentados ao longo do
tempo com base em situações de aprendizagens.
II - Na avaliação, o processo de comparação com outras crianças é importante para estabelecer o que a
criança consegue e o que ela não consegue fazer.
III - Na educação infantil, a avaliação não tem o objetivo de selecionar ou classificar.
IV - As crianças da educação infantil não podem ser retidas. 
 
Estão corretas:
I, III e IV apenas.
I, III e IV apenas.
Resposta correta. A afirmativa I está correta, pois de acordo com as DCNEI, umas das
garantias que a avaliação deve propor é “a observação crítica e criativa das atividades, das
brincadeiras e interações das crianças no cotidiano;” outra garantia é a “utilização de
múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns
etc.)”. A afirmativa III está correta, pois outra garantia determinada pelas DCNEI é que as
crianças não poderão ser retidas. A afirmativa IV está correta, pois as crianças da educação
infantil estão em fase de desenvolvimento por isso a avaliação não deve caracterizar um
processo de seleção ou classificação.
Pergunta 6Pergunta 6
A educação infantil é definida pelas DCNEI como “Primeira etapa da educação básica, oferecida em
creches e pré-escolas, às quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos [...] que
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educam e cuidam de crianças [...]”. 
 
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares NacionaisDiretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação Infantil. para a Educação Infantil. Brasília: MEC, SEB, 2010. Disponível em <http://ndi.ufsc.br/files/2012/02/Di
retrizes-Curriculares-para-a-E-I.pdf>. Acesso em: 14 mar. 2019. 
 
Sobre o cuidar e o educar na educação infantil analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I - Até os 3 anos de idade, denominada creche, as ações são predominantes de cuidado, como higiene,
alimentação, segurança e bem-estar. 
 
PORQUE
 
II - Nas idades entre 4 e 5 anos, pré-escola, as ações são de ensino, assim todas as ações são pensadas na
preparação da criança para o ingresso no ensino fundamental.
 
Assinale a alternativa correta.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições falsas.
Resposta correta. As asserções I e II são falsas, pois cuidar e educar, na educação infantil, são
aspectos integrados, não são divididos por faixa etária, em todos os momentos o cuidar e o
educar ocorrem na educação infantil. Conforme apresentado no material de estudo, tanto o
cuidar como educar mobilizam conhecimentos, atitudes e valores paraque sejam eficazes no
desenvolvimento da criança. As situações de cuidado envolvem interações e formação de
vínculos e as de educar requerem dos professores acolhimento e estímulo a atitudes básicas
das crianças. 
Pergunta 7Pergunta 7
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Grandes mudanças ocorreram na educação infantil, antigamente era conhecido como um local para as
mães deixarem as crianças enquanto trabalhavam, hoje esse local é reconhecido como um espaço de
atendimento educacional. Porém esse ambiente desconhecido pode trazer insegurança à criança que está
ingressando na educação infantil. A respeito de tempo e espaço analise as afirmativas a seguir:
 
I - Ao ingressar na escola as crianças precisam ampliar seus meios de socialização e sociabilidade. 
II - Quando um projeto pedagógico é construído com qualidade, a escola se torna o local ideal para a
criança.
III - Os tempos e os espaços da escola precisam ser planejados, assim como relacioná-los à cultura material
das crianças.
IV - As crianças trazem consigo valores e práticas culturais, porém não é papel da escola contemplar essas
práticas, as crianças devem adequar-se ao meio. 
 
Estão corretas:
II e III apenas.
I, II e III apenas.
Sua resposta está incorreta: A afirmativa IV está incorreta, pois a escola não deve estar alheia
ao contexto em que está inserida, o currículo deve contemplar e vincular-se às práticas
culturais da criança e da comunidade que a cerca.
Pergunta 8Pergunta 8
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, trazem importantes definições que servem
como orientação para a educação infantil, um dos conceitos apresentado constitui o “Conjunto de práticas
0 em 1 pontos
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que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do
patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento
integral de crianças de 0 a 5 anos de idade”.
 
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares NacionaisDiretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação Infantilpara a Educação Infantil . Brasília: MEC, SEB, 2010. Disponível em <http://ndi.ufsc.br/files/2012/02/Di
retrizes-Curriculares-para-a-E-I.pdf>. Acesso em: 14 mar. 2019.
 
A definição apresenta o conceito de:
currículo.
currículo.
Resposta correta:As definições apresentadas nas DCNEI são educação infantil, criança,
currículo e proposta pedagógica. O conceito apresentado na questão é o de currículo e a sua
principal característica é a organização da prática pedagógica na aplicação dos conteúdos
essenciais, por esse motivo, o restante das questões não se encaixam na definição.
Pergunta 9Pergunta 9
Resposta
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Leia o trecho a seguir:Leia o trecho a seguir: 
“As crianças reais estão inseridas em diferentes contextos socioculturais, os quais precisam ser lidos pelos
professores”. 
 
PINTO, A. Cadê? Achou!:Cadê? Achou!: educar, cuidar e brincar na ação pedagógica da Creche. 1. ed. Curitiba: Positivo,
2018, p. 17.
 
No atendimento educacional, compreender a criança que se recebe é fundamental, assim como planejar o
ambiente a qual irá recebê-la. Diante disso, assinale a alternativa correta no que se refere à cultura
material da criança.
Brinquedos, fantasias, livros, papéis, tintas e brinquedos construídos pelas
crianças.
Brinquedos, fantasias, livros, papéis, tintas e brinquedos construídos pelas
crianças.
Resposta correta. A cultura material da criança é conceituada como brinquedos, fantasias,
livros, riscadores, papéis, tintas e brinquedos construídos pelas crianças em suas rotinas. Esse
aspecto deve ser levado em consideração no planejamento dos tempos e espaços da escola.
Pergunta 10Pergunta 10
Até chegarmos ao conceito atual de educação infantil, várias mudanças ocorreram no Brasil. O espaço
denominado creche foi conhecido como um local de cuidado das crianças, enquanto as mães trabalhavam,
nesse cenário o atendimento era voltado às mães trabalhadoras. Porém haviam também as chamadas
“escolinhas” que preparavam para o ingresso no ensino fundamental, ou seja, exerciam a função do ensino e
também do cuidado, porém para esse atendimento era necessário pagar, sendo então disponível apenas
para famílias com melhor condição financeira. Todavia, várias mudanças ocorreram com o intuito de
regularizar o trabalho pedagógico na educação infantil. 
 
PINTO, A. Cadê? Achou!:Cadê? Achou!: educar, cuidar e brincar na ação pedagógica da Creche. 1.ed. Curitiba: Positivo,
2018, p. 11.
 
Sobre as definições legais existentes que organizam o trabalho na educação infantil, analise as afirmativas
a seguir. 
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1 em 1 pontos
Sábado, 6 de Junho de 2020 14h10min04s BRT
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I - A partir da Constituição de 1988 a educação infantil passou a fazer parte da educação básica.
II - A Constituição de 1988 garantiu o direito à educação, convocando o Estado, a família e a sociedade a
garantir juntamente e se comprometer.
III - O principal marco legal foi a LDB 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) na qual a educação
infantil passou a fazer parte da educação básica. 
IV - As DCNEI (Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil) configuram uma lei de caráter mandatório
para todas as instituições públicas que atendem crianças de 0 a 5 anos. 
 
Está correto o que se afirma em:
II e III apenas.
II e III apenas.
Resposta correta: As afirmativas II e III estão corretas, pois a Constituição de 1988 garantiu o
direito à educação convocando o Estado, a família e a sociedade para comprometer-se
juntamente, porém a educação infantil passou a fazer parte da educação básica apenas com a
LDB 9.394/1996, com o objetivo de garantir o direito de crianças, de 0 a 5 anos e 11 meses,
ao acesso à educação (PINTO, p. 11).
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