AVALIAÇÂO Psicopedagogia

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AVALIAÇÂO – PSICOPEDAGOGIA – ABORDAGENS E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
· Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira relacionando os Irregularidades da linguagem falada
Primeira Coluna
I- Disnomia
II- Disfasia
III- Disartria:
Segunda Coluna
( ) caracteriza-se pela articulação defeituosa dos sons da fala sem comprometer, entretanto, o processo linguístico. Em geral, essa dificuldade tem origem em distúrbios motores dos órgãos da fonação (língua e lábios) e necessita de apoio fonoaudiológico para ser diagnosticada.
(  ) é a incapacidade para recordar nomes próprios. Consiste em uma anomalia que é mais presente em quadros neurológicos.
(  ) consiste em transtornos evidenciados na evolução da linguagem, em especial na recepção e análise do material auditivo e verbal. Crianças com disfasia apresentam dificuldade na integração da linguagem e na construção do discurso, com presença de insuficiência sensorial
Resposta Marcada :
III, I, II.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· A dislexia é um distúrbio específico da linguagem, congênito e hereditário, caracterizado pela dificuldade de decodificar palavras simples, é um problema de aprendizagem ao qual o professor deve ficar particularmente atento. É INCORRETO afirmar a respeito da dislexia:
 
Os disléxicos em geral são orgulhosos e satisfeitos em destacar-se na escola por problemas de aprendizagem.
· Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira relacionando os problemas de aprendizagem a suas respectivas definições.
Primeira Coluna
I-Dislexia.
II- Disgrafia.
III-Discalculia.
Segunda Coluna
( ) é a dificuldade nos cálculos e números, para identificar os sinais das quatro operações e saber usá-los, entender enunciados de problemas, quantificar ou fazer comparações.
( ) é a dificuldade na escrita, está associada a letras mal traçadas e ilegíveis, letras muito próximas e desorganização ao produzir um texto.
( ) é a dificuldade na leitura, impedindo o aluno de ser fluente, devido a trocas ou omissões de letras, inversão de sílabas ou leitura lenta.
Assinale a alternativa com a ordem das respostas encontradas.
Resposta Marcada :
III, II, I.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Considerando o que foi estudado sobre as irregularidades da linguagem escrita, analise o texto a seguir e marque a alternativa CORRETA referente ao assunto.
“caracteriza-se pela presença de aglutinações, omissões, contaminações, alterações nas palavras, gerando desorganização na estrutura das frases e sentenças. Não é fruto da falta de coordenação motora e reflete distorções nos processos cognitivos responsáveis pela linguagem escrita.”
Resposta Marcada :
Disortografia.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Considerando o que foi estudado sobre as irregularidades perceptivas, analise o texto a seguir e preencha a lacuna CORRETAMENTE.
______________: caracteriza-se pela dificuldade ou mesmo incapacidade de discriminação de sons, fonemas, sílabas e palavras acusticamente parecidas.
Resposta Marcada :
Discriminação auditiva.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Este tipo de coordenação permite dominar o ambiente, pois especializa o movimento da pinça (ato de pegar com os dedos) propiciando o manuseio de diferentes objetos, a saber: recortar, rasgar, escrever, acertar em um alvo, costurar, incluindo todos os movimentos que necessitam de precisão.
O texto citado se refere ao conceito de:
Resposta Marcada :
Praxia fina (visuomotricidade).
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· É uma irregularidade que impede a criança de compreender adequadamente os processos de raciocínio matemático, gerando múltiplas dificuldades na aquisição dos conteúdos dessa área.
O texto acima citado é referente ao conceito de:
Resposta Marcada :
Discalculia.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Diz respeito à percepção das relações espaciais que orientam as distintas direções, como esquerda/direita, frente/atrás, em cima/embaixo, entre outras. O texto citado se refere ao conceito de:
 
Resposta Marcada :
Lateralidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Considerando o que foi estudado sobre as irregularidades perceptivas, analise o texto a seguir e preencha a lacuna CORRETAMENTE.
______________diz respeito à posição que os objetos ocupam no espaço e as relações existentes entre eles: quem está à direita, quem está à esquerda, quem está acima, quem está abaixo etc.
Resposta Marcada :
Posição e relação espacial.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· As desordens do processamento auditivo podem ser classificadas em:
 
 
Resposta Marcada :
decodificação, codificação e organização.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
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AVALIAÇÃO – PSICOPEDAGOGIA E DIVERSIDADE
· Em todas as situações de ensino-aprendizagem, existe a necessidade do ensinante confiar no aprendente, acreditando nas suas possibilidades, lançando um olhar para suas potencialidades, reconhecendo seu processo e estabelecendo, essencialmente, uma relação de respeito. Para Fernández (2001), qual o papel fundamental daquele que lida com o aprender?
Resposta Marcada :
É justamente o de criar uma condição prazerosa, gerando um ambiente acolhedor à construção do saber e, consequentemente, à reinvenção de si mesmo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Envolve o abandono da dimensão classificatória levando em consideração o potencial de aprendizagem e o desempenho de cada aluno, sendo o seu próprio parâmetro.
O trecho acima é o conceito de:
Resposta Marcada :
Necessidades especiais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Considerando o que foi estudado sobre Integração, analise as alternativas a seguir e marque a alternativa INCORRETA.
Resposta Marcada :
Nesta fase o discurso usado era de que no âmbito escolar com o princípio de que toda pessoa é capaz de aprender e cabe a escola oferecer um ensino regular.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Considerando o que foi estudado sobre Inclusão, analise as alternativas a seguir e marque a alternativa CORRETA.
Resposta Marcada :
Em alguns países a inclusão é vista como uma forma de servir crianças com necessidades especiais dentro do ambiente escolar e esse contexto este cada vez menos amplo em prevê uma reforma onde o foco está no apoio e na acolhida da diversidade entre todos os estudantes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Significa oferecer e garantir o acesso e a permanência de todos os sujeitos no atendimento clínico, proporcionando uma ressignificação no processo de ensinar e aprender.
O trecho acima é o conceito de:
Resposta Marcada :
Inclusão.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Historicamente, a escola tem realizado seu trabalho com ênfase na homogeneização atrelada à ideia de expansão de ofertas educacionais para todos. Atender às demandas da Revolução Industrial, preparando mão de obra para a produção e desenvolvendo conhecimentos e habilidades comuns, valida naturalmente a ideia de semelhança e afasta os diferentes. Os avanços no campo educacional evidenciam a necessidade, por parte dos educadores, de ter quais tipos de conhecimentos?
Resposta Marcada :
Científico (teoria) e mais conhecimento prático (metodologia).
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Considerando o que foi estudado, analise o texto abaixo e preencha a lacuna CORRETAMENTE:
____________________ nada mais é que todas as pessoas com necessidades especiais devem ser inseridas na escola regular, onde a escola proporcione ambientes físicos adaptados e procedimentos educativos que possibilitem o pleno desenvolvimento dos alunos conforme suas necessidades e especificidades.
Resposta Marcada :
Inclusão
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Onde se cria as primeiras instituições de acolhimento às pessoas com deficiência em regime de internato surgem neste período os primeiros avanços da área, pois não havia mais o extermínio.
O trecho acima se refere a qual tipo de fase:
Resposta Marcada :
Fase da segregação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Área de estudo e de atuação, entende o aprendente a partir da sua singularidade, vendo-o como um sujeito ímpare único, construtor do seu conhecimento e autor da sua história.
O trecho acima é o conceito de:
Resposta Marcada :
Psicopedagogia.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Ramsey (1987) apud Stainback; Stainback (1999, p. 289), descreveu oito objetivos para o ensino a partir de uma perspectiva multicultural, e todos são aplicáveis ao conceito de inclusão. Assinale a alternativa que NÃO é considerado um desses objetivos:
Resposta Marcada :
Respeitar as diferentes faces da diversidade, significa transformar em atitudes os referenciais aprendidos para não reproduzir, perpetuar as desigualdades presentes hoje em nossa sociedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
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