Avaliacao_de_Arte_Modernismo

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1. (Uerj simulado 2018) 
As telas retratadas acima foram reunidas pela primeira vez no país em 2016 para a exposição “A Cor do Brasil”, realizada no Museu de Arte do Rio (MAR). Ambas fazem parte de um inovador movimento cultural que, dentre outros aspectos, rediscutiu a identidade nacional.
A partir da análise das telas, uma proposta desse movimento foi: 
a) glorificar a pobreza 
b) naturalizar o exotismo 
c) exaltar a deformidade 
d) valorizar a miscigenação 
 
2. (Uepg 2018) A Semana de Arte Moderna, realizada em fevereiro de 1922, marcou o ápice do movimento modernista brasileiro e expressou novas percepções sobre arte, estética, nação e cultura. A respeito desse tema, assinale o que for correto. 
a)Monteiro Lobato, um dos maiores nomes da literatura brasileira do começo do século XX, foi um dos principais críticos da Semana de Arte Moderna. Para Lobato, a arte brasileira deveria se manter vinculada aos padrões europeus de produção. 
b)Desde a década de 1910, ocorreram manifestações modernistas no Brasil. Portinari e Tarsila são exemplos de modernistas que realizaram mostras e exposições no Brasil antes da Semana de 1922. 
c)O Manifesto Antropofágico, um dos grandes documentos modernistas brasileiros, foi escrito e lançado por Oswald de Andrade no encerramento da Semana de 1922. 
d)Entre as correntes estéticas combatidas pelos modernistas estavam o futurismo e o cubismo. A proposta modernista era a de superação de tais movimentos e a adoção de uma estética genuinamente nacional. 
e) A Semana de 1922 expressou o desejo de uma intelectualidade que discordava frontalmente de antigos conceitos que predominavam nas artes brasileiras e que tinham nas matrizes clássicas europeias as suas raízes. 
 
3. (Espm 2018) Observe a imagem e o texto:
“A Cuca” (1924)
Figura canônica da arte moderna brasileira, do início do século XX, a pintora paulista ganha a primeira mostra nos Estados Unidos exclusivamente devotada à sua obra no Museum of Modern Art (MoMA-NY). A exposição é portentosa, com 120 trabalhos (incluindo telas, desenhos, livros de esquetes, fotografias e outros documentos históricos). Paulista de Capivari, a artista estudou desenho, piano, escultura e se mudou para Paris nos anos 1920, para estudar na Académie Julian. Ali, foi aluna de mestres como Fernand Léger, ingressou naquilo que chamou de seu ‘serviço militar’ no Cubismo.
Fonte: Revista Carta Capital, 14/02/2018. 
O quadro em questão e o texto devem ser relacionados com: 
a) Zina Aita; 
b) Lygia Clark; 
c) Anita Malfatti; 
d) Tarsila do Amaral; 
e) Maria Pardos. 
 
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 
Os modernistas de São Paulo, em especial Menotti del Picchia e Oswald de Andrade, usavam habitualmente o termo “futurismo”, mas o faziam em sentido elástico, para designar as propostas mais ou menos renovadoras que se opunham às receitas “passadistas” e “acadêmicas”. A polarização futurismo passadismo servia como tática retórica eficaz – mas também simplificadora. Esse aspecto do discurso modernista, que se apresentava como ruptura com o “velho”, acabava por atirar na lata do lixo do “passadismo” manifestações variadas, às quais, diga-se, não raro os próprios “novos” estavam atados.
GONÇALVES, Marcos. Augusto. 1922 – A semana que não terminou. São Paulo: Companhia das Letras, 2012, p. 20.
 
4. (Puccamp 2017) O afã de rompimento com o passado e o entusiasmo presente em movimentos artísticos contemporâneos ao futurismo, na Europa, ecoavam um contexto marcado 
a) pelos efeitos da industrialização nas grandes capitais europeias, responsável pela glamorização de cidades como Londres, e o desenvolvimento de uma contracultura que questionava os hábitos burgueses e preconizavam um “homem novo”, mais próximo da natureza e do hedonismo. 
b) pelo trauma das duas grandes guerras, que arrasaram as principais cidades e despertaram um forte desejo de renovação e a busca de novos paradigmas estéticos e projetos utópicos de sociedade que pudessem se contrapor ao niilismo vigente. 
c) pela rejeição ao romantismo, à pintura de cavalete e ao espírito da Belle Époque, diante do evidente crescimento dos movimentos operários e da disseminação das ideias socialistas e revolucionárias, que conduziam os artistas à militância política de esquerda. 
d) pela herança do fascismo, que se amparara em discursos inflamados que saudavam a perspectiva de construção de sociedades tecnológicas, ordenadas, vanguardistas, semelhantes à norte-americana e opostas à velha Europa. 
e) pela recusa crescente à arte academicista e à busca de propostas formais que traduzissem a realidade vertiginosa da modernidade, explorando a beleza encontrada nas máquinas, nas geometrias, no uso da eletricidade e na comunicação de massa. 
 
5. (Enem PPL 2016) TEXTO 1
Embora eles, artistas modernos, se deem como novos precursores duma arte a ir, nada é mais velho que a arte anormal. De há muitos já que a estudam os psiquiatras em seus tratados, documentando-se nos inúmeros desenhos que ornam as paredes internas dos manicômios. Essas considerações são provocadas pela exposição da Sra. Malfatti. Sejam sinceros: futurismo, cubisrno, impressionismo e tutti quanti não passam de outros tantos ramos da arte caricatural. 
LOBATO, M. Paranoia ou mistificação: a propósito da exposição de Anita Malfatti. O Estado de São Paulo, 20 dez.1917 (adaptado).
TEXTO II
Anita Malfatti, possuidora de uma afta consciência do que faz, a vibrante artista não temeu levantar com os seus cinquenta trabalhos as mais irritadas opiniões e as mais contrariantes hostilidades. As suas telas chocam o preconceito fotográfico que geralmente se leva no espírito para as nossas exposições de pintura. Na arte, a realidade na ilusão é o que todos procuram. E os naturalistas mais perfeitos são os que melhor conseguem iludir. 
ANDRADE. O. A exposição Anita Malfatti. Jornal do Commercio, 11 jan. 1918 (adaptado). 
TEXTO III
A análise dos documentos apresentados demonstra que o cenário artístico brasileiro no primeiro quartel do século XX era caracterizado pelo(a) 
a) domínio do academicismo, que dificulta a recepção da vertente realista na obra de Anita Malfatti. 
b) dissonância entre as vertentes artísticas, que divergiam sobre a validade do modelo estético europeu. 
c) exaltação da beleza e da rigidez da forma, que justificavam a adaptação da estética europeia à realidade brasileira. 
d) impacto de novas linguagens estéticas, que alteravam o conceito de arte e abasteciam a busca por uma produção artística nacional. 
e) influência dos movimentos artísticos europeus de vanguarda, que levava os modernistas a copiarem suas técnicas e temáticas. 
 
6. (Fgv 2015) 
a) Comente e explique o significado das imagens do quadro Abaporu.
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b) O quadro é representativo de qual movimento artístico? Quais elementos presentes na obra justificam esta classificação? 
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7. (Enem PPL 2018) 
Uma das funções da obra de arte é representar o contexto sociocultural ao qual ela pertence. Produzida na primeira metade do século XX, a Estrada de Ferro Central do Brasil evidencia o processo de modernização pela 
a) verticalização do espaço. 
b) desconstrução da forma. 
c) sobreposição de elementos. 
d) valorização da natureza. 
e) abstração do tema. 
 
Gabarito: 
Resposta da questão 1:
 [D]
Resposta da questão 2:
 E.
Resposta da questão 3:
 [D]
Resposta da questão 4:
 [E]
Resposta da questão 5:
 [D]
Resposta da questão 6:
 a) A obra de Tarsila do Amaral “Abaporu” evidencia uma brasilidade através das cores da nossa bandeira e da vegetaçãoexuberante. O “Abaporu”, o homem que come, remete a um indígena antropófago fazendo referência a um fato histórico ocorrido no século XVI dentro do Brasil Colonial quando um índio (cultura nacional) ingeriu em um ritual de canibalismo um branco europeu (cultura estrangeira).
b) Movimento Antropofágico. Foi lançado em 1928 por Oswald de Andrade, então marido de Tarsila do Amaral. Características do Movimento: enfoque crítico do nacional através de sátiras e ironias, Primitivismo com a retomada do olhar primitivo, entre outras características. A obra de Tarsila do Amaral está vinculada a década de 1920, quando ocorreu uma contestação política (Tenentismo) e estética (Modernismo) à República Velha. 
Resposta da questão 7:
 [C]
 
Resumo das questões selecionadas nesta atividade
Data de elaboração:	07/10/2019 às 16:58
Nome do arquivo:	Avaliação de Arte Modernismo
Legenda:
Q/Prova = número da questão na prova
Q/DB = número da questão no banco de dados do SuperPro®
Q/prova	Q/DB	Grau/Dif.	Matéria	Fonte	Tipo
 
1	171751	Média	História	Uerj simulado/2018	Múltipla escolha
 
2	179992	Média	História	Uepg/2018	Somatória
 
3	181236	Média	História	Espm/2018	Múltipla escolha
 
4	164902	Média	História	Puccamp/2017	Múltipla escolha
 
5	171774	Média	História	Enem PPL/2016	Múltipla escolha
 
6	141520	Elevada	História	Fgv/2015	Analítica
 
7	175926	Elevada	Artes	Uel/2018	Analítica
 
8	182956	Elevada	Artes	Enem PPL/2018	Múltipla escolha
 
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