QUESTIONÁRIO UNIDADE II TÓPICOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL

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· Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Ao pensar os movimentos da Reflexão Crítica, Smith (1992) baseou-se no teórico __________________. Escolha a alternativa correta para completar essa afirmação.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Freire
	Respostas:
	a. 
Perrenoud
	
	b. 
Freire
	
	c. 
Piaget
	
	d. 
Skinner
	
	e. 
Vygotsky
	Feedback da resposta:
	Resposta B.
Smith (1992) baseou-se na pedagogia crítica proposta por Freire (1970).
	
	
	
· Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa correta acerca da profissão de tradutor.
I - Qualquer profissional que saiba a língua é capaz de traduzir.
II - Tradutor deve ser juramentado.
III - Para traduzir deve-se levar em conta o gênero textual
IV - É importante que o tradutor se especialize em uma determinada área
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Apenas III e IV estão corretas
	Respostas:
	a. 
Apenas I está correta
	
	b. 
Apenas I e II estão corretas
	
	c. 
Apenas III está correta
	
	d. 
Apenas III e IV estão corretas
	
	e. 
Todas estão corretas
	Feedback da resposta:
	Resposta D
O profissional de Letras pode atuar como tradutor desde que faça um curso de especialização, já que o trabalho é bastante específico e é necessário conhecer as técnicas necessárias para o desenvolvimento de um bom trabalho.
É importante que o tradutor leve em conta o gênero textual, pois o gênero contem as características do texto.
O tradutor pode ser autônomo, trabalhar para uma empresa e também pode atuar como tradutor juramentado desde que preste concurso e adquira registro para isso.
	
	
	
· Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa correta sobre a escrita literária:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Criar texto literário requer muito esforço e trabalho, devido às dificuldades
em seu processo.
	Respostas:
	a. 
Produzir texto literário requer muito esforço, mesmo quando o autor tem o dom da escrita.
	
	b. 
Escrever texto literário é um dom, ou seja, o autor já nasce predestinado à criação literária.
	
	c. 
É inviável a escrita literária; é apenas para poucos privilegiados.
	
	d. 
Escrever texto literário causa desespero e frustração, por isso não é recomendável aos alunos.
	
	e. 
Criar texto literário requer muito esforço e trabalho, devido às dificuldades
em seu processo.
	Feedback da resposta:
	Resposta E
Perdura até hoje a ideia de que escrever um texto, principalmente literário, não requer habilidade nem treinamento, mas de inatismo. É preciso romper com essa ideia de dom, pois, primeiro, cria barreiras para o aluno diante da escrita e, segundo, o processo da escrita, na verdade, exige muito esforço.
“Com muito trabalho – e transpiração.”
Patrícia Melo ( Folha de S. Paulo, 5-2, 8/10/95
	
	
	
· Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa que apenas apresenta informações corretas acerca do trabalho do revisor:
I - Revisar os originais.
II - Revisar, se tiver experiência, traduções.
III - Revisar livros já publicados, objetivando nova edição.
IV - Revisar reescrevendo, indefinidamente, trechos no texto original.
V - Revisar quantas vezes forem acordadas com o cliente.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Apenas IV está incorreta
	Respostas:
	a. 
Apenas I está correta
	
	b. 
Apenas II e V estão corretas
	
	c. 
Apenas II e IV estão corretas
	
	d. 
Apenas IV está incorreta
	
	e. 
Todas estão corretas
	Feedback da resposta:
	Resposta D
. Quantificar o texto, definindo se receberá o trabalho impresso ou por meio digital. Se for texto muito longo, prefira o meio impresso.
. Inteirar-se do grau da complexidade ou de tecnicidade do texto.
. Definir quem fará as emendas e quantas serão as revisões.
. Definir se o trabalho é emergencial ou não, pois influi no preço a ser cobrado pela revisão.
. Definir prazos, preços e condições de pagamento.
. Se não acompanhar as emendas até o final, defina se seu nome deve ou não aparecer na ficha técnica.
. Oficializar sua proposta por carta ou e-mail. Evitar, nesse texto deslizes gramaticais que podem romper a credibilidade que você tem no mercado.
. Enumerar os originais antes de começar a trabalhar.
	
	
	
· Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa que apresenta apenas afirmações corretas a respeito de resenha:
I - É um gênero textual
II - Pode ser produzida por diversos grupos sociais: alunos, pesquisadores, jornalistas etc.
III - O profissional que trabalha com resenhas é chamado de resenhista
IV - Essa é uma das possibilidades do profissional de Letras.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Todas estão corretas
	Respostas:
	a. 
Apenas I está correta
	
	b. 
Apenas II está correta
	
	c. 
Apenas III e IV estão correras
	
	d. 
Apenas IV está correta
	
	e. 
Todas estão corretas
	Feedback da resposta:
	Resposta: E
Resenha é um gênero textual, que pode ser produzida por diversos grupos sociais: alunos no ensino básico, pesquisadores, jornalistas, entre outros.
A resenha está relacionada ao profissional que, vinculado a uma mídia – revista, jornal, sites –, publica periodicamente, tornando a resenha uma das suas fontes de trabalho e tornando-se, por conseguinte, um resenhista.
	
	
	
· Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa que apresenta campos de atuação do profissional de Letras.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Revisor, tradutor, professor, crítico literário.
	Respostas:
	a. 
Revisor, tradutor, professor, crítico literário.
	
	b. 
Diretor de cinema, escritor, redator.
	
	c. 
Ator, tradutor, revisor, professor.
	
	d. 
Revisor, resenhista, professor, pintor.
	
	e. 
Crítico literátrio, ator, diretor de cinema.
	Feedback da resposta:
	Resposta A:
O curso de Letras permite que o profissional atue em diversas áreas como:
•         O trabalho da resenha e da crítica – O graduando pode especializar-se e tornar-se um crítico literário ou vincular-se a uma revista, ou jornal, ou site, e tornar-se resenhista.
O graduando pode dar continuidade aos seus estudos, especializando-se em Literatura e tornar-se um crítico literário, estudando, analisando e publicando seus textos sobre obras literárias, com o aval de uma instituição acadêmica.
Ele pode, também, sem necessariamente dar continuidade aos seus estudos, vincular-se a uma mídia (revista, jornal, site...) e tornar-se um resenhista ao escrever sobre os últimos lançamentos livrescos.
•         O trabalho da escrita – Nesse caso, o graduando já é ou desenvolve durante o curso seu talento para ser escritor.
•         O trabalho da revisão – O graduando pode tornar-se revisor de texto, incluindo nessa função a do editor.
O graduando pode tornar-se revisor de texto ao corrigir trabalhos acadêmicos, por exemplo, e trabalhar informalmente na área, ou trabalhar em uma empresa, fazendo, justamente, revisão dos textos internos.
•         O trabalho da tradução – O graduando pode tornar-se tradutor, incluindo nessa função a do intérprete, dependendo de seu conhecimento e interesse na língua inglesa ou espanhola.
	
	
	
· Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Com a finalização da graduação em Letras, o formando poderá:
I - Dar continuidade aos seus estudos em cursos de pós-graduação.
II - Aliar dois campos diferentes de trabalho em sua área.
III - Ampliar seu campo de atuação profissional.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Todas as afirmativas estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Apenas I está correta.
	
	b. 
Apenas II está correta.
	
	c. 
Apenas I e III estão corretas.
	
	d. 
Apenas II e III estão corretas.
	
	e. 
Todas as afirmativas estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Resposta E
O graduando pode dar continuidade aos seus estudos, especializando-se em Literatura e tornar-se um crítico literário, estudando, analisando e publicando seus textos sobre obras literárias, com o aval de uma instituição acadêmica.
Ele pode também, sem necessariamente dar continuidade aos seus estudos, vincular-se a uma mídia (revista, jornal, site...) e tornar-se um resenhista ao escrever sobre os últimos lançamentos livrescos.
•         O trabalho da escrita– Nesse caso, o graduando já é ou desenvolve durante o curso seu talento para ser escritor.
•         O trabalho da revisão – O graduando pode tornar-se revisor de texto, incluindo nessa função a do editor.
O graduando pode tornar-se revisor de texto ao corrigir trabalhos acadêmicos, por exemplo, e trabalhar informalmente na área, ou trabalhar em uma empresa, fazendo, justamente, revisão dos textos internos.
•         O trabalho da tradução – O graduando pode tornar-se tradutor, incluindo nessa função a do intérprete, dependendo de seu conhecimento e interesse na língua inglesa ou espanhola.
	
	
	
· Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Escolha a alternativa que apresenta apenas informações corretas acerca do Letramento Crítico.
I - Envolve questões socioculturais e políticas.
II - Os educadores, nessa abordagem, entendem o texto (escrito, imagético, oral) como local de luta, negociação e mudança.
III - Apresenta visão emancipadora de ensino de línguas e/ou literaturas.
Está(ão) correta(s) apenas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Todas estão corretas.
	Respostas:
	a. 
I
	
	b. 
II
	
	c. 
III
	
	d. 
I e II
	
	e. 
Todas estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Resposta E.
Algumas características do letramento crítico:
•         Língua é vista como instrumento de poder e de transformação social
•         Leitor é participante ativo do processo: interpreta, questiona as intenções do autor.
•         Leitor tenta compreender o que está por trás das intenções do autor.
•         A abordagem leva em conta o contexto sócio-histórico, a realidade sociopolítica e as relações de poder.
•         Desenvolvimento da consciência crítica do leitor.
 
Papel do professor para que essa abordagem se concretize:
•         Formar cidadãos críticos e questionadores para que interajam na sociedade com postura questionadora e transformadora.
•         Fazer com que o aluno reflita acerca de sua posição sócio-histórico, compreenda-se nesse contexto e saiba como interagir nos diferentes contextos sociais.
•         Tem o papel de inserir o aluno no mundo.
•         De acordo com Kleiman (2005), o professor precisa ter conhecimentos necessários para agir como agente social, um gestor de saberes.
•         Deve levar o aluno a se posicionar diante do texto.
•         Tem por obrigação trabalhar com os alunos para igualdade e mudança social.
•         Mostrar a importância de sermos agentes de mudanças sociais para a diminuição das desigualdades e injustiças.
	
	
	
· Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Quais são os movimentos da Reflexão Crítica? Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Descrever, informar, confrontar e reconstruir
	Respostas:
	a. 
Descrever, reescrever, informar e ler
	
	b. 
Descrever, informar, confrontar e reconstruir
	
	c. 
Informar, confrontar, reconfrontar e transformar
	
	d. 
Transformar, reinventar, descrever e reescrever
	
	e. 
Confrontar, reinventar, criticar e reconstruir.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
Os movimentos da reflexão Crítica, segundo Smith (1992) com base em Freire (1970), são: descrever, informar, confrontar e reconstruir.
	
	
	
· Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Qual ideia não corresponde à concepção de tradução fiel, literal?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
De que todo texto é aberto à interpretação.
	Respostas:
	a. 
Da língua como reflexo do mundo.
	
	b. 
De tradução palavra por palavra.
	
	c. 
De que todo texto é aberto à interpretação.
	
	d. 
A linguagem é essencialmente referencial.
	
	e. 
A tradução exige fidelidade à forma e ao sentido do texto.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Linha tradicional, o tradutor acredita que a traduzibilidade é possível; nesse caso, a tradução pode ocorrer palavra por palavra. Nessa perspectiva, traduzir significa encontrar na língua para a qual traduzimos - a língua de chegada - a palavra que corresponde à da língua da qual traduzimos - a língua de partida restringe a língua a uma única função da linguagem humana: a função referencial.