QUESTIONÁRIO UNIDADE I TÓPICOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL

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· Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa correta de acordo com a concepção sócio-histórico-cultural.
Professor tem papel de mediador do processo, alunos são questionadores e protagonistas do processo ensino-aprendizagem.
I - Professor tem papel de mediador do processo
II - Alunos são questionadores e protagonistas do processo ensino-aprendizagem.
III - Professor provoca conflitos
IV - Professor é o facilitador do processo.
V - O erro deve ser evitado, pois prejudica a aquisição de conhecimento
Estão corretas apenas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, II e III
	Respostas:
	a. 
I, II e V
	
	b. 
II e III
	
	c. 
I, II e III
	
	d. 
III e IV
	
	e. 
Todas estão corretas
	Feedback da resposta:
	RESPOSTA: C
O papel do professor é o de mediador da interação, geralmente é o par mais experiente do processo, o professor propõe discussões acerca da cultura dominante, ajudando os alunos na construção do pensamento crítico. Os alunos então são protagonistas do processo, têm papel ativo e participam do processo de seus pares.
	
	
	
· Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa correta de acordo com o papel do professor na abordagem comportamentalista.
I - Atua como facilitador da aprendizagem.
II - Permite questionamentos.
III - É detentor do poder.
IV - É transmissor de conhecimento.
Estão corretas apenas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
III e IV
	Respostas:
	a. 
I e II
	
	b. 
II e III
	
	c. 
III e IV
	
	d. 
Apenas II
	
	e. 
Todas estão corretas 
	Feedback da resposta:
	Resposta C:
No comportamentalismo, o conhecimento é transmitido sem questionamentos. O professor é o detentor do saber e os alunos (considerados tábula rasa) são como uma folha de papel em branco em que o professor vai colocando as informações.
	
	
	
· Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa correta de acordo com o papel do professor na abordagem construtivista ou cognitivista.
I - Atua como facilitador da aprendizagem.
II - Permite questionamentos.
III - É detentor do poder.
IV - É transmissor de conhecimento.
Estão corretas apenas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I e II
	Respostas:
	a. 
I e II
	
	b. 
II e III
	
	c. 
III e IV
	
	d. 
I
	
	e. 
Todas estão corretas
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
É papel de o professor criar situações favoráveis de aprendizagem, é ele quem problematiza e os alunos vão em busca das respostas. O professor desafia, os alunos buscam soluções, geralmente em grupos. Sendo assim, os alunos têm papel ativo no processo ensino-aprendizagem, enquanto o papel do professor é o de facilitador, coordenador, orientador.
	
	
	
· Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa correta em relação ao papel do aluno na abordagem comportamentalista.
I - É o centro da aprendizagem
II - Reprodutor de conhecimentos
III - É visto como uma tábula rasa
IV - É autônomo
Estão corretas apenas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
II e III
	Respostas:
	a. 
I e II
	
	b. 
II e III
	
	c. 
III e IV
	
	d. 
I
	
	e. 
Todas as alternativas estão corretas
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
No comportamentalismo, o conhecimento é transmitido sem questionamentos. O professor é o detentor do saber e os alunos (considerados tábula rasa) são como uma folha de papel em branco em que o professor vai colocando as informações.
	
	
	
· Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa correta em relação ao papel do aluno na abordagem construtivista.
I - É o centro da aprendizagem
II - Reprodutor de conhecimentos
III - É visto como uma tábula rasa
IV - É autônomo.
Estão corretas apenas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I e IV
	Respostas:
	a. 
I e II
	
	b. 
II e III
	
	c. 
III e IV
	
	d. 
I e IV
	
	e. 
Todas estão corretas
	Feedback da resposta:
	Resposta:  D
Segundo Mizukami (1986, p. 60) homem e mundo são analisados conjuntamente, pois se entende que o conhecimento é produto da interação e o centro do processo passa a ser o aluno e não mais o professor.
É papel de o professor criar situações favoráveis de aprendizagem, é ele quem problematiza e os alunos vão em busca das respostas. O professor desafia, os alunos buscam soluções, geralmente em grupos. Sendo assim, os alunos têm papel ativo no processo ensino-aprendizagem, enquanto o papel do professor é o de facilitador, coordenador, orientador.
	
	
	
· Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa que apresenta apenas informações corretas acerca da relação entre a teoria cognitivista e a abordagem comunicativa.
I - Na abordagem comunicativa, a aprendizagem é um processo cognitivo, pois envolve representações internas que regulam e guiam a performance dos aprendizes.
II - A gramática aparece de acordo com a função trabalhada.
III - A gramática é ensinada de acordo com a necessidade do contexto situacional.
IV - O aluno tem papel passivo nessa abordagem.
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II e III
	Respostas:
	a. 
I
	
	b. 
III
	
	c. 
I e III
	
	d. 
I, II e III
	
	e. 
II e IV
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Na abordagem comunicativa, a aprendizagem é um processo cognitivo, pois envolve representações internas que regulam e guiam a performance dos aprendizes.
A gramática aparece de acordo com a função trabalhada, ou seja, de acordo com a situação, por exemplo, se estamos trabalhando uma situação de check-in em um hotel, trabalharemos modal
can, cumprimentos, pedidos, how many, how much etc. Então, na abordagem comunicativa, a gramática é ensinada de acordo com a necessidade do contexto situacional.
	
	
	
· Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia a afirmação abaixo a respeito de uma das teorias de ensino-aprendizagem estudadas e complete o espaço com a teoria pertinente. Escolha a alternativa correta.
Como o próprio nome já diz, ______________________ é a ciência do comportamento. Seus representantes são Watson (1930) e Skinner (1957). Nessa teoria, os comportamentos são explicados por meio de estímulos e respostas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Comportamentalismo
	Respostas:
	a. 
Comportamentalismo
	
	b. 
Construtivismo
	
	c. 
Humanista
	
	d. 
Tradicional
	
	e. 
Socioconstrutivista
	Feedback da resposta:
	Resposta A:
Como o próprio nome já diz, comportamentalismo é a ciência do comportamento. Seus representantes são Watson (1930) e Skinner (1957). Nessa teoria, os comportamentos são explicados por meio de estímulos e respostas.
	
	
	
· Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia a afirmação abaixo a respeito de uma das teorias de ensino-aprendizagem estudadas e complete o espaço com a teoria pertinente. Escolha a alternativa correta.
O ___________________________, também denominado construtivismo, é uma abordagem predominantemente interacionista, acredita-se que o ensino-aprendizagem acontece na interação. Seus principais representantes são Jean Piaget e Jerome Bruner.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Cognitivismo
	Respostas:
	a. 
Comportamentalismo
	
	b. 
Cognitivismo
	
	c. 
Humanista
	
	d. 
Tradicional
	
	e. 
Socioconstrutivista
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
O Cognitivismo, também denominado construtivismo, é uma abordagem predominantemente interacionista, acredita-se que o ensino-aprendizagem acontece na interação. Seus principais representantes são Jean Piaget e Jerome Bruner.
	
	
	
· Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Observe a figura abaixo. Qual a abordagem de ensino-aprendizagem a que a figura está relacionada? 
  
 
 
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Comportamentalismo
	Respostas:
	a. 
Comportamentalismo
	
	b. 
Cognitivismo
	
	c. 
Sócio-histórico cultural
	
	d. 
Humanista
	
	e. 
Crítica
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
A figura acima ilustra bastante o que está por trás da teoria comportamentalista com relação à aprendizagem, em que há transmissão de conhecimento, sem questionamento por parte do aluno.
	
	
	
· Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Qual o maior representante da teoria cognitivistaou construtivista?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Piaget
	Respostas:
	a. 
Skinner
	
	b. 
Vygotsky
	
	c. 
Piaget
	
	d. 
Freire
	
	e. 
Watson
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
O cognitivisto, também denominado construtivismo, é uma abordagem predominantemente interacionista, acredita-se que o ensino-aprendizagem acontece na interação. Seus principais representantes são Jean Piaget e Jerome Bruner.