Vigotsky, alfabetizar letrando

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Na teoria sociointeracionista de Vygotsky, o conhecimento ocorre através da interação social, ou seja da interação com outras pessoas e com o meio que está inserido, possibilitando a aquisição de conhecimento e novas experiências.
 A aprendizagem escolar deve favorecer o desenvolvimento real (possiblidades que os alunos têm para realizar sozinho as tarefas) e o desenvolvimento proximal (possiblidades que a criança revela quando as atividades são mediadas por um professor ou pessoa experiente), através dessa teoria, o professor enxerga a importância de construir estratégias, relacionadas com o cotidiano e a cultura de seus alunos, pois seu aprendizado e desenvolvimento dependem dessa associação.
O professor “trabalhando com o aluno”: Professor e aluno se interagem, criam uma relação de respeito, facilitando o processo de ensino-aprendizado. Os alunos se tornam mais dispostos a aprender e os professores se sentem mais motivados a melhorar suas práticas pedagógicas. 
“explicou" e “deu informações”: O professor que é um facilitador no processo de aprendizagem, através do conhecimento trazido pelo aluno, cria meios e estratégias para que aprenda de forma significativa, tornando a aula mais interessante, pois o aluno entende na prática o porque está aprendendo determinada coisa.
“questionou e corrigiu o aluno": O professor verificou se o que está sendo ensinado foi compreendido e corrige alguns erros que podem ocorrer. Com perguntas apropriadas, que explorem o aprendizado do aluno, faz com que busquem respostas, ampliando seu conhecimento. 
“e o fez explicar": Quando o aluno consegue explicar, expressar suas ideias e ponto de vista sobre o que está aprendendo, o professor é capaz de identificar se sua maneira de ensinar está obtendo êxito, se a aprendizagem é verdadeira e significativa. 
Alfabetizar letrando 
Antes de falar sobre alfabetizar letrando, precisamos saber o que é alfabetização e letramento. Alfabetização ocorre quando o indivíduo aprende a ler e escrever, a compreender a relação entre letra e som, a formar palavras, frases, de acordo com as normas da escrita. Já o letramento refere-se aos sentidos e usos que os textos adquirem na vida social das pessoas, as formas como a língua escrita é usada no dia a dia. 
É de sua importância que as pessoas sejam alfabetizadas e letrada, pois serão capazes de não somente conhecer letras e números, mas de ler, escrever, interpretar textos, desenvolvendo métodos de compreensão que são exigidos no decorrer da vida. 
O professor tem um papel fundamental nesse processo de alfabetizar letrando, deve estimular e criar uma interação com seus alunos, oferecer textos, atividades, jogos, brincadeiras, que fazem parte do cotidiano da turma, contribuindo para que aprendam de maneira significativa e prazerosa, incentivando o uso da leitura e da escrita nas práticas sociais, assim auxilia na formação de cidadãos críticos, reflexivos, participativos e conscientes do mundo em que vivem, que sabem lidar com os desafios impostos pela sociedade.