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AVALIAÇÃO II

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Acadêmico: Liliane de Jesus Chagas Ribeiro (2483670)
Disciplina: Pedagogia da Educação Infantil (PED02)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:648628) ( peso.:1,50)
Prova: 23887871
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O planejamento deve ser visto como um momento de reflexão, pois envolve diferentes situações
e ações pedagógicas que favorecem a construção de conhecimentos. Esse planejamento
precisa valorizar as experiências essenciais às crianças, como a brincadeira, o movimento, a
autonomia, a identidade, a linguagem oral, a música e a arte. Sobre a prioridade na hora de
planejar, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O respeito pelas crianças, em suas especificidades e de acordo com suas idades.
 b) Um coordenador pedagógico para acompanhar este processo.
 c) Muitos livros para embasar a prática do professor em seus registros.
 d) Um caderno para realizar anotações e colar atividades.
2. Quando se faz uma reflexão sobre as obras de Paulo Freire, percebe-se a grandiosidade de sua
colaboração para a Educação. Este autor escreveu muito a respeito do ?ensinar? e seu
pensamento certamente pode se tornar base para nosso trabalho. Pensando a respeito da
contribuição desse autor, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos.
II- Ensinar não é transferir conhecimento.
III- Ensinar exige respeito à autonomia do ser do educando.
IV- Ensinar exige curiosidade.
( ) O professor precisa incentivar a curiosidade na criança, de forma que ela busque respostas
para seus próprios questionamentos, indagações e interesses. É necessário instigá-la a ser
sempre crítica. 
( ) O professor deve ser reflexivo, planejar ações práticas que objetivem a construção do
conhecimento. A criança necessita construir o conhecimento em conjunto com o professor e o
grupo.
( ) Cabe ao professor respeitar a criança, não fazer distinções e não ter preconceito. Buscar o
melhor da criança e dar também o melhor de si. Respeitar a identidade e autonomia de cada um.
( ) A criança quando chega à instituição de Educação Infantil já possui seus saberes
socialmente construídos. Ela traz situações de sua realidade e tem vontade de compartilhar com
o grupo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - I - II - IV.
 b) I - III - IV - II.
 c) IV - II - III - I.
 d) II - IV - I - III.
3. A criança na Educação Infantil necessita ter a oportunidade de desenvolver sua autonomia no
espaço da instituição, pois é nesse espaço que ela faz escolhas quando o professor solicita.
Portanto, é na tomada de decisão e nos momentos de questionamentos que a criança torna-se
sujeito ativo e participativo no processo de aprendizagem. Com relação à autonomia da criança,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O professor necessita deixar os brinquedos e materiais ao alcance delas; o mobiliário deve
ser mais baixo, dispensando o auxílio do professor.
( ) O professor não deve permitir que a criança ajude em tarefas como entrega de materiais ou
atividades para a turma. Isso é tarefa do professor.
( ) Nos momentos das refeições, estimula-se a criança a comer sozinha, abrir e fechar a
lancheira, lavar a mãos e guardar o próprio lanche.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F.
 b) V - F - V.
 c) F - F - V.
 d) F - V - F.
4. A rotina na Educação Infantil deve ser planejada de acordo com a faixa etária das crianças, de
forma que contemple os eixos norteadores e suas múltiplas linguagens, aliando o cuidar e o
educar. Na hora de planejar esta rotina, é preciso muita criatividade, responsabilidade e
comprometimento, elencando os principais objetivos e incorporando-os à prática. Sobre as
atividades de uma rotina semanal, analise as sentenças a seguir:
I- Acolhida: momento em que a criança chega na instituição e é recebida com todo amor pelo
educador.
II- Parque/brincadeiras: momentos destinados ao lazer, que não apresentam nenhum objetivo
pedagógico, apenas recreação.
III- Roda do canto/musicalização: momento de integração, resgate de canções e ampliação de
repertório, melhorando a fala e a expressão corporal.
IV- Higiene/escovação e descanso: momentos em que se estimula a autonomia da criança, sem
nenhuma mediação do educador.
V- Leitura de histórias: momento essencial da rotina para o desenvolvimento da imaginação,
fala, escuta, fantasia e encantamento.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, IV e V estão corretas.
 c) As sentenças I, III e V estão corretas.
 d) As sentenças I, IV e V estão corretas.
5. A escola de Educação Infantil necessita organizar espaços que promovam às crianças o contato
com elementos de sua cultura para que suas experiências sejam significativas. Esse espaço
também deve possibilitar à criança fazer suas próprias escolhas e experienciar atividades
enriquecedoras. Portanto, a organização do espaço físico e da imagem visual da escola
demonstra um pouco da sua política pedagógica. Diante desse pressuposto, analise as
sentenças a seguir:
I- A organização do espaço influencia muito no brincar. Um ambiente acolhedor proporciona
prazer, desenvolve a criatividade e a brincadeira acontece naturalmente.
II- Mesmo tendo um espaço físico organizado, o professor precisa intervir o tempo todo para que
a criança se envolva na brincadeira.
III- Modificações no espaço escolar não favorecem o envolvimento da criança, pois a rotina
pedagógica deve seguir a ideia de repetição.
IV- Pensar num espaço físico adequado implica conhecer os alunos e a faixa etária, para poder
atender às suas necessidades.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
6. O trabalho com a Educação Infantil requer um planejamento voltado ao lúdico, ao movimento, à
experimentação, à socialização. Segundo Ostetto (2004), o planejamento com essa fase deve
priorizar algumas ações que valorizam a essência da criança. Sobre essas ações, analise as
sentenças a seguir:
I- Construção da identidade de grupo com as crianças.
II- Priorizar os conteúdos de Matemática e Língua Portuguesa.
III- Explorar a curiosidade e o espírito de pesquisador.
IV- Proporcionar momentos que desenvolvam a linguagem, formas de expressão e leitura de
mundo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: OSTETTO, L. Encontros e encantamentos na educação infantil. 4. ed. São Paulo:
Papirus, 2004.
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) Somente a sentença IV está correta.
7. Chamamos de rotina tudo o que acontece na vida escolar de uma criança durante o período em
que ela esteve presente naquele ambiente da Educação Infantil. Essa rotina precisa ser pensada
fortalecendo as relações entre o cuidar e o educar, ou seja, desde as necessidades básicas da
criança, como higiene e alimentação até as necessidades de interação, afetividade e cognição.
Sobre o que é preciso considerar na hora de planejar uma rotina para crianças da Educação
Infantil, analise as afirmativas a seguir:
I- Levar em conta a idade das crianças.
II- Considerar o tempo de concentração exigido, para que não ultrapasse o limite de cada faixa
etária.
III- Dar menos tempo para as brincadeiras e atividades ao ar livre, privilegiando as atividades em
sala.
IV- Evitar a repetição de comandos, pois todos devem adaptar-se às normas, sem necessidade
de compreendê-las. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) As afirmativas III e IV estão corretas.
 d) Somente a afirmativa I está correta.
8. O professor da Educação Infantil deve planejar atividades que proporcionem situações
significativas, viabilizando experiências das crianças com o contexto vivido.Portanto, o
planejamento da rotina é uma atividade importante para a organização do dia a dia na Educação
Infantil. Com relação à rotina na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O planejamento da rotina na Educação Infantil nem sempre precisa ser feito, já que o mais
importante é que as crianças possam brincar e dormir.
 b) Na Educação Infantil, o planejamento da rotina deve se restringir aos momentos em que o
professor realiza atividades com jogos.
 c) É importante planejar a rotina na Educação Infantil, pois a criança se sente segura com
relação às situações que ocorrerão ao longo do dia.
 d) É desnecessário que a rotina na Educação Infantil seja sempre planejada, afinal o educador
deve optar pelos cuidados apenas das necessidades fisiológicas das crianças.
9. Segundo estudos de Kishimoto (2010), no trabalho com a Educação Infantil, em especial com a
faixa etária de 0 a 1 ano de idade, devemos estar atentos ao selecionar brinquedos para os
bebês, principalmente no que diz respeito à segurança. Sobre a segurança desses brinquedos,
analise as seguintes sentenças:
I- Devemos estar atentos ao tamanho, pois o objeto deve ser duas vezes mais largo do que a
mão fechada da criança (punho).
II- Os brinquedos devem ser de plástico bem duro, pois dessa forma serão mais resistentes.
III- As cordas e cordões podem ser um risco à criança e devem ser evitados.
IV- Objetos cortantes ou pontiagudos devem ser mantidos longe do alcance das crianças.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Brinquedos e brincadeiras na educação infantil. 2010.
Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=1096&id=15860&option=com_
content&view=article>. Acesso em: 17 jul. 2012.
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
10.A organização das salas na Educação Infantil precisa dispor de diversos cantos que
proporcionem às crianças liberdade de escolha nas brincadeiras que mais agradam a elas.
Cabe ao professor aproveitar esses espaços e ofertar atividades que propiciem aprendizagens
significativas, lúdicas e que respeitem as especificidades infantis. Sobre a contribuição dos
espaços na sala, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Os espaços na sala de Educação Infantil são espaços lúdicos e podem ser organizados em
cantinhos. Nesse espaço, os materiais precisam estar acessíveis e de fácil exploração e
modificação.
 b) O professor da Educação Infantil deve expor na sala as regras com relação ao uso dos
materiais. Nas regras, é imprescindível estipular que os brinquedos estejam numa altura fora
do alcance das crianças. Cabe a elas solicitar ao professor os brinquedos que desejam.
 c) O professor da Educação Infantil deve criar possibilidades para que as crianças interajam
entre elas; desta forma, as crianças cooperam entre si. O professor define os ambientes a
serem criados, independente da idade ou interesse das crianças.
 d) Nas salas da Educação Infantil, o professor deve organizar as cadeiras enfileiradas para
receber as crianças, pois ao iniciar a aula elas realizam as atividades. Os brinquedos são
organizados num espaço no parque, pois é o lugar apropriado para brincar.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.

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