AOL2_LITERATURA INFANTIL

Prévia do material em texto

30583 . 7 - Literatura Infantil - 20202.B
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Nota finalEnviado: 08/11/20 10:48 (BRT)
10/10
As respostas corretas não são mostradas para essa avaliação
1. Pergunta 1
/1
Para Costa, “professor e aluno devem integrar-se com igual determinação e vontade na aprendizagem do intercâmbio produtivo com textos literários” (2007, p. 44). Com base na citação de Costa o processo de desenvolvimento requer três pilares, a saber:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Aluno, autor e diretor
2. 
Autor, professor e diretor
3. 
Professor, diretor e leitor
4. 
Autor, professor e escritor
5. 
Autor, professor e leitor (CORRETA)
2. Pergunta 2
/1
Leitura no contexto ao qual está inserida proporciona ao aluno muita alegria, risos e afetividade, ao mesmo tempo em que oferece uma aprendizagem saudável. Nesse contexto o papel do professor é:
I É estimular o pensamento do leitor infantil, sem entregar-lhe uma resposta pronta;
II Incentivar a criança a desconfiar daquilo que lê e fazer questionamentos;
III Fornecer uma resposta pronta, uma interpretação “correta”;
IV Não apresentar a criança muitos textos, pois pode confundi-la;
V Fazer com que o aluno reproduza da mesma forma.
Estão corretas apenas:
Ocultar opções de resposta 
1. 
 I , II e IV
2. 
I e II apenas (CORRETA)
3. 
I, III e IV
4. 
I e III apenas.
5. 
 II, III e V
3. Pergunta 3
/1
Lobato foi o precursor de uma nova literatura destinada às crianças no Brasil, uma literatura que ainda passaria por inúmeras transformações, por uma ditadura militar e por grandes mudanças na tecnologia e na sociedade.
A verdadeira literatura infantil teve início com Monteiro Lobato e suas obras tinham como características:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Atender às preocupações políticas
2. 
Alienar as crianças com seus personagens estereotipados
3. 
O estilo de leitura complexa
4. 
Preocupação com problemas sociais e formas de ver o mundo através das histórias (CORRETA)
5. 
 Omitir a realidade brasileira
4. Pergunta 4
/1
Espera-se do professor uma sensibilidade já desenvolvida para o trabalho com o texto
literário, que ele conheça as obras, as boas edições e os autores que fizeram história na literatura. Dessa forma, o professor necessita apresentar as seguintes características positivas com relação ao ensino da literatura e a prática de leitura:
I Ciência dos interesses dos alunos;
II Conhecimento dos textos clássicos e canônicos da literatura infantil, e também dos bons livros infantis publicados na atualidade;
III Predileção por textos inovadores e emancipatórios.
IV Consciência não filosófica sobre o ato de aprender e a respeito da educação
contemporânea;
V Convívio com a estética literária cheio de moralismo e de preconceitos;
Estão corretas apenas:
Ocultar opções de resposta 
1. 
II e III apenas
2. 
I, II e IV
3. 
I, II e III (CORRETA)
4. 
I, III e IV
5. 
IV e V apenas
5. Pergunta 5
/1
Entre o final do século XIX e o início do século XX o Brasil passou por uma rápida urbanização. A partir dessas mudanças no seu contexto social e cultural, com sua urbanização e modernização começa a surgir no Brasil uma literatura infantil genuinamente brasileira.
Com relação à produção nacional em prosa podemos citar apenas:
I Coração (1893), de Zalina Rolim, Livro das crianças (1897), de Zalina Rolim e João Köpke e Poesias infantis (1904), de Olavo Bilac.
II A festa das aves (1910), de Arnaldo Barreto, Roman Roca e Teodoro Morais, Livro das aves (1914), de Presciliana D. de Almeida.
III Os nossos brinquedos (1909), Cantigas das crianças e do povo (1916), Danças populares (1916) e Provérbios populares, máximas e observações usuais (1917), estes de Alexina de Magalhães Pinto.
IV Contos infantis (1886), de Júlia Lopes de Almeida e Adelina Lopes Vieira, Contos pátrios (1904), de Olavo Bilac e Coelho Neto, Histórias da nossa terra (1907), de Júlia
Lopes de Almeida, Através do Brasil (1910), de Olavo Bilac e Manuel Bonfim, Era uma vez (1917), de Júlia Lopes de Almeida e Saudade (1919), de Tales de Andrade.
V Fábulas, de La Fontaine, publicadas entre 1668 e 1694.
Estão corretas as afirmativas:
Ocultar opções de resposta 
1. 
 Apenas a IV (CORRETA)
2. 
 Apenas a II, III e V
3. 
Apenas a V
4. 
 I, III e IV
5. 
 I, II, III e IV
6. Pergunta 6
/1
Perrault, já naquela época gozava de um certo conhecimento e popularidade nos meios intelectuais da França. O autor escreveu a obra infantil Contos da Mamãe Gança, mas não chegou a assumir a obra.
O motivo de Perrault não ter assumido a obra foi:
I Iria haver um declínio em seu prestígio como autor, pois esse tipo de literatura era considerada inferior aos textos destinados ao público adulto;
II Não assumiu a obra porque não concluiu a história;
III Na verdade, quem escreveu a obra foi seu filho Pierre;
IV Não havia uma valorização a escritores que escrevessem para crianças.
V Que Luiz XV não permitiu.
Marque somente as alternativas erradas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
 I e II
2. 
 I e IV (CORRETA)
3. 
 IV e V
4. 
II e V
5. 
II e III
7. Pergunta 7
/1
A literatura infantil é, antes de tudo, literatura; ou melhor, é arte: fenômeno de criatividade que representa o mundo, o homem, a vida, através da palavra. Funde os sonhos e a vida prática; o imaginário e o real; os ideais e sua possível/impossível realização”. (COELHO, 2000)
Sobre a definição de literatura infantil pode-se afirmar que:
I Literatura é uma linguagem específica que, como toda linguagem, expressa uma determinada experiência humana e, dificilmente pode ser definida com exatidão;
II Cada época compreendeu e produziu literatura a seu modo;
III Conhecer esse “modo” da literatura é conhecer a singularidade de cada momento da longa marcha da humanidade em sua constante marcha da humanidade;
IV Literatura é necessidade vital para o ser humano, pois é condicionada por fórmulas, conceitos e valores que a sociedade impõe;
V A literatura é uma comunicação histórica.
Estão corretas:
Ocultar opções de resposta 
1. 
I, II, III e V (CORRETA)
2. 
I, III, IV e V
3. 
 Somente III e IV
4. 
II, III, IV e V
8. Pergunta 8
/1
O professor deve refletir sobre o trabalho com a literatura infantil na sala de aula, pois ele deve ampliar as possibilidades de expressão dos alunos e utilizar a literatura como suporte para trabalhar outras disciplinas. Dessa forma a literatura pode ser utilizada:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Somente na sala de aula
2. 
Como instrumento de uma metodologia interdisciplinar (CORRETA)
3. 
Sempre como uma intenção pedagógica
4. 
Sem o ludismo e de forma descompromissada
5. 
Com textos com linguagem muito sofisticada para determinada faixa etária
9. Pergunta 9
/1
A produção literária, tanto a voltada para o público infantil quanto para o público adulto, deve atender a determinados critérios, afinal, são eles que diferenciam um texto literário do não literário. Com base nesse trecho, marque um X nessa principal diferença.
Ocultar opções de resposta 
1. 
 A diferença é a forma como esses textos são produzidos (CORRETA)
2. 
 É a natureza no âmbito preferencial do adulto
3. 
Não tem diferença, pois o texto adulto atende a necessidade da criança
4. 
 É o raciocínio lógico e a sociedade
5. 
É a necessidade de se comunicar em grupo
10. Pergunta 10
/1
A história da literatura infantil começa a delinear-se no início do século XVIII. Antes disso, a criança era considerada um adulto em miniatura.
Com base nessa afirmativa podemos dizer que:
I A criança compartilhava da mesma literatura destinada para o adulto;
II A criança entendia qualquer linguagem e por isso não precisava de uma literatura destinada a sua faixa etária;
III A criança não era vista na sua especificidade;
IV Não existia uma literatura oral e nem escrita direcionada para criança;
V A criança era incapaz de compreender a literatura.
Estão corretas:
Ocultar opções de resposta 
1. 
 II, III, IV e V
2. 
I, II, III e V
3. 
I, III, IV e V
4. 
 II, III e IV (CORRETA)
5. 
I e III