Educação Digital

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Pergunta 1
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Leia o texto a seguir:
 
“O conceito de escola conectada vai muito além do acesso à internet. Nesta quinta-feira (23), o 17º Conecte-C, evento promovido pelo CIEB (Centro para Inovação da Educação Brasileira), discutiu como uma formação mais assertiva do professor pode fazer com que a adoção de novas tecnologias apoie a transformação de práticas pedagógicas. Assim como já havia criado um modelo para escolas baseado em níveis de adoção de tecnologia (que levam em conta dimensões como visão, recursos, formação e infraestrutura), a organização lança agora uma iniciativa para que os próprios educadores entendam onde estão e como podem melhorar suas habilidades.”
(Fonte: Porvir. Disponível em < http://porvir.org/ferramenta-permite-ao-professor-avaliar-suas-competencias-em-tecnologia/>. Acesso em: 28 mai. 2019).
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir.
I. O sucesso de iniciativas educacionais envolvendo tecnologia está relacionado a altos investimentos, necessariamente.
II. Os esforços para incorporar tecnologia às aulas devem-se, inclusive, à necessidade de estabelecer relações entre o que é ensinado em sala de aula e a realidade fora das salas de aula.
III. A formação docente continuada é chave para o necessário processo de inovação em educação.
É correto o que se afirma em:
  
II, apenas.
 
  
I e III, apenas.
 
  
I e II, apenas.
 
  
II e III, apenas. (resposta correta)
 
  
III, apenas.
 
As afirmações II e III são corretas e a afirmação I é incorreta.  Nem sempre o sucesso de iniciativas educacionais envolvendo tecnologia está relacionado a altos investimentos, e isso porque, graças ao barateamento das tecnologias, muito pode ser feito com recursos comuns como aqueles encontrados em um aparelho celular, por exemplo. É importante lembrar, no entanto, que os esforços para incorporar tecnologia às aulas deve-se, inclusive, à necessidade de estabelecer relações entre o que é ensinado em sala de aula e a realidade fora das salas de aula. A formação docente continuada é chave para o necessário processo de inovação em educação.
 
Pergunta 2
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Leia o texto a seguir:
Para além das ferramentas digitais, as escolas têm mais um desafio neste homeschooling. É preciso ensinar e educar crianças e adolescentes a se relacionarem dentro do que é a nova sala de aula, os chat
Escola é um ambiente educador em muitos aspectos. Não só de Língua Portuguesa e Matemática vivem professores e alunos. Aprender a se relacionar, escutar o colega, considerar a fala do outro, somar o que é diverso e ampliar olhares para diferentes culturas são só alguns dos “a mais” que a escola traz no pacote educação. E como é que essas relações estão acontecendo no ambiente virtual? O que acontece quando a gente leva a sala de aula pra dentro da tela?
Saber carregar um vídeo, postar uma lição, abrir o chat e fazer trabalhos de grupo em salas compartilhadas eles já estão craques. Crianças e adolescentes são rápidos no aprendizado que diz respeito as tecnologias, mas para além delas existe algo intrínseco ao ambiente escolar que é a construção das relações num ambiente plural e cultural.
(Fonte: ESTADÃO. Disponível em <https://emais.estadao.com.br/blogs/kids/entenda-o-que-e-educacao-digital-e-qual-papel-das-escolas/ (Links para um site externo.)>  Acesso em 10 de junho de 2020)
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. Saber carregar um vídeo, postar uma lição, abrir o chat e fazer trabalhos de grupo em salas compartilhadas eles já estão craques.
PORQUE
II.Crianças e adolescentes são rápidos no aprendizado que diz respeito as tecnologias, mas para além delas existe algo intrínseco ao ambiente escolar que é a construção das relações num ambiente plural e cultural.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
  
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
 
  
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
 
Alternativa correta, pois o fato de os mais jovens serem rápidos no aprendizado que diz respeito as tecnologias, está condicionado à existência de algo intrínseco ao ambiente escolar que é a construção das relações num ambiente plural e cultural, e isso justifica o fato desses jovens terem o domínio dos conhecimentos necessários para carregar um vídeo, postar uma lição, abrir o chat e fazer trabalhos de grupo em salas compartilhadas.
  
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 
  
As asserções I e II são proposições falsas.
 
  
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 
 
Pergunta 3
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Leia o trecho da entrevista a seguir feita pela jornalista Carolina Delboni, publicada em um blog do Estadão.
 
O que a gente deve, e pode, entender por educação digital?
Zilda: “A educação digital é um processo que envolve pessoas (educadores e alunos), recursos e espaços digitais. Ela não se resume a ensinar alunos a utilizar máquinas e programas. Deve garantir o uso competente dos recursos e, também, o desenvolvimento de atitudes e de valores baseados no respeito ao outro e na colaboração”.
Ana Paula: “Compreende a Cultura Digital, o que envolve a compreensão de uma cultura inteira, com suas linguagens, comportamentos, contratos, costumes, histórias, códigos e tudo que está imerso em uma cultura. Aprender e apreender uma cultura não é trivial. O desafiador é que estamos todos completamente envolvidos e ela muda em uma velocidade enorme”.
Quando a gente muda o ambiente da sala de aula pra dentro do ambiente virtual, o que se espera das crianças em relação ao comportamento?
Zilda: “Assim como no espaço presencial, o virtual tem regras de convivência a serem respeitadas. Esperamos que as crianças tenham um comportamento respeitoso em relação a todos, mas no espaço virtual parece menos óbvio. Pode parecer um lugar sem regras e que permite o anonimato. Precisamos auxiliar nesta compreensão”.
(Fonte: ESTADÃO. Disponível em <https://emais.estadao.com.br/blogs/kids/entenda-o-que-e-educacao-digital-e-qual-papel-das-escolas/ (Links para um site externo.)>  Acesso em 10 de junho de 2020)
 
Ao discorrer sobre o conceito de educação digital, a entrevistada Zilda Kessel, coordenadora de Tecnologia Educacional da Beacon School afirma que a principal função dessa forma de construção educacional é
  
ensinar alunos a utilizar máquinas e programas para facilitar sua prática profissional no futuro.
 
  
garantir o uso competente dos recursos e, também, o desenvolvimento de atitudes e de valores baseados no respeito ao outro e na colaboração.
 
Resposta correta, pois, segundo a autora, garantir o uso competente dos recursos e, também, o desenvolvimento de atitudes e de valores baseados no respeito ao outro e na colaboração é o principal objetivo da educação digital, além de ser exatamente aquilo que a define. 
  
compreender novas linguagens de programação e se tornarem experts em tecnologias digitais de comunicação.
 
  
envolver os alunos na dinâmica de aprendizagem dos novos tempos.
 
  
estabelecer uma educação ampla e envolvente para quebrar a monotonia dos métodos tradicionais de ensino.
 
 
Pergunta 4
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Leia o texto a seguir:
“Os sistemas eletrônicos (hipermídia) necessariamente desembocam na construção de um novo espaço, de base virtual, denominado de ciberespaço. Pode ser igualmente dimensionado como um amplo sistema ramificado que opera diretamente com a produção de trocas simbólicas e processos de significação na esfera virtual. Trata-se de um território viscoso e sem fronteiras que incorpora características de outros sistemas de significação (vídeo, cinema, rádio, jornal, livro, pintura, fotografia) e que avança enquanto dispositivo técnico com traço diferencial marcado pela lógica digital.”
(Fonte: NUNES, Pedro Filho.  Processos de significação: hipermídia, ciberespaço e publicações digitais.  Disponível em <http://www.ipv.pt/forumedia/6/8.pdf>Acesso em: 28 mai. 2019).
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir.
I. As TICs são compostas pelos tradicionais meios de comunicação de massa, acrescidos da televisão e da internet, e podem ser definidas como meios que viabilizam a comunicação.
II. Os meios de comunicação e informação estão presentes no cotidiano de modo definitivo, e sua presença constante não afeta significativamente o comportamento humano em suas rotinas tradicionais.
III. As linguagens oral, escrita e digital estão presentes nas TICs.
É correto o que se afirma em:
  
I e II, apenas.
 
  
I e III, apenas.
 
Alternativa correta. As afirmações I e III estão corretas e a afirmação II está incorreta.  As TICs são compostas pelos tradicionais meios de comunicação de massa, acrescidos da televisão e da internet, e podem ser definidas como meios que viabilizam a comunicação, por meio das linguagens oral, escrita e digital. Os meios de comunicação e informação estão presentes no cotidiano de modo definitivo, e sua presença constante afeta de maneira significativa o comportamento humano em suas rotinas tradicionais. 
  
III, apenas.
 
  
II, apenas.
 
  
II e III, apenas.
 
 
Pergunta 5
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Leia o texto a seguir:
“É importante deixar claro que disponibilizar altos recursos tecnológicos e ambientes virtuais de aprendizagem não garante aos alunos uma aprendizagem efetiva. Para que tenhamos apropriação de conhecimento no processo de aprendizagem, devemos olhar para a educação integral, mediada pelo professor e pautada por uma aprendizagem rica em experimentação, envolvente e significativa. Nesse contexto, as relações socioemocionais e interpessoais possibilitarão a elaboração e reelaboração por parte de professores e alunos. Ao redefinir o papel do professor, o sucesso dos processos educacionais repousa no trabalho colaborativo e com direito à experimentação”.
(Fonte: Nova escola. Que habilidades deve ter o professor da Educação 4.0. Disponível em https://novaescola.org.br/conteudo/11677/que-habilidades-deve-ter-o-professor-da-educacao-40 (Links para um site externo.). Acesso em: 28 mai. 2019).
No novo cenário educacional, em que tecnologia e sala de aula são indissociáveis, que característica deve prevalecer na atitude do professor?
  
O professor deve estar aberto e flexível para adaptar-se à diversidade e aos diferentes ritmos de aprendizagem de seus alunos.
 
Em um contexto de aprendizagem rica, o professor deve ser aberto e flexível a ponto de reconhecer e respeitar as diferenças, estabelecendo um diálogo com seus alunos e pares, o que favorece uma aprendizagem efetiva.
  
O professor deve proporcionar aos alunos bons momentos, baseado somente em suas práticas tradicionais.
 
  
O professor deve manter-se fiel aos seus recursos pedagógicos tradicionais.
 
  
O professor deve ser cuidadoso, respeitando seus próprios limites e desejos.
 
  
O professor deve garantir que sua autoridade seja respeitada.
 
 
IncorretaPergunta 6
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Leia o texto a seguir que discorre sobre os desafios da educação digital:
Para os alunos maiores, o grande desafio da educação digital  é manter um ritmo de estudos, organizar-se para realizar as atividades propostas, estar presentes e interagirem nas lives. Para os menores, há uma questão do vínculo tanto com o professor quanto com os colegas. Como precisam do auxílio dos pais, experimentaram maior isolamento. Outro ponto é a apropriação do uso dos dispositivos e das ferramentas. Aplicativos de interação, antes controlados, foram liberados e eles precisaram aprender sobre conflitos, amizades, interações entre crianças e grupos passaram a fazer parte do cotidiano. Entender que não há anonimato e há jeitos de dizer as coisas. O que escrevemos e postamos fica registrado. E para todos o desafio é estar distante.
Outro grande desafio que se percebe na prática está relacionada ao início do processo, no que se refere  à compreensão das orientações para a realização das atividades. Em sala de aula, quando o professor comunica uma atividade, o estudante tem muitos elementos para apoiar o entendimento. No virtual tem apenas a interface com o equipamento, o sistema e o conjunto de estímulos que compõem uma proposta. Foi comum ver estudantes confusos em relação à atividade. O que despertou sentimentos como frustração, angústia e impaciência porque todos desejam muito realizar as atividades.
(Fonte: ESTADÃO. Disponível em <https://emais.estadao.com.br/blogs/kids/entenda-o-que-e-educacao-digital-e-qual-papel-das-escolas/ (Links para um site externo.)>  Acesso em 10 de junho de 2020)
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir.
 
I. Manter um ritmo de estudos, organizar-se para realizar as atividades propostas, estar presentes e interagirem nas lives é um dos grandes desafios da educação digital na prática.
 
II. A compreensão das orientações para a realização das atividades digitais é também um dos grandes desafios da educação digital na prática.
 
III.O fato de, no meio virtual, ter apenas a interface com o equipamento, o sistema e o conjunto de estímulos que compõem uma proposta e não contar com a presença do professor intermediando diretamente esse processo é também um dos grandes desafios da educação digital na prática.
  
I, II e III. (resposta correta)
 
  
I e II, apenas.
 
Resposta incorreta, pois todas as asserções I, II e III correspondem ao que se afirma no texto como grandes desafios à educação digital, de forma que é possível estabelecer como grandes desafios a essa nova prática educacional a manutenção de um ritmo de estudos, organizar-se para realizar as atividades propostas, estar presentes e interagirem nas lives, a compreensão das orientações para a realização das atividades digitais e o estudante contar apenas com a interface com o equipamento para a compreensão de atividades e conteúdos - objeto de ensino. 
  
III, apenas.
 
  
II e III, apenas.
 
  
I, apenas.
 
 
Pergunta 7
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O caminho para conectar todas as escolas brasileiras à internet veloz e garantir plenas condições para o uso da tecnologia em benefício do aprendizado envolve a criação e manutenção de infraestrutura fora e dentro das escolas, uso eficiente de recursos púbicos e busca de novas fontes de financiamento, boas práticas de gestão em redes e escolas, formação de professores e mobilização da sociedade.
(Fonte: Porvir. Disponível em < https://s3.amazonaws.com/porvir/wp-content/uploads/2015/08/Recomendações_TecnologiaEducaçãoFinal.pdf>.
Acesso em 23 de maio de 2019)
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. O conceito de sala de aula como único espaço de aprendizagem deve ser rompido.
PORQUE
II. Os alunos podem aprender em diferentes ambientes, e o acesso à internet não pode ser concedido apenas em momentos isolados ou no laboratório. A conectividade deve ser liberada em todas as áreas da escola.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
  
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
 
  
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
 
  
As asserções I e II são proposições falsas.
 
  
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 
  
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 
Alternativa correta. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. As barreiras da sala de aula devem ser rompidas porque outros espaços sociais colaboram igualmente para a construção do conhecimento.
 
Pergunta 8
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Leia o texto a seguir:
“Quando falamos em Educação e olhamos ao nosso entorno, vemos que estamos muito distantes da realidade que nos cerca. É realmente como se a escola estivesse parada no tempo e não tivesse acompanhado toda a transformação da sociedade – principalmente as tendências tecnológicas (mas não só). Reverter essa situação contextualizando a escola nesse novo tempo éfundamental para dialogarmos melhor com a aprendizagem e o engajamento dos nossos estudantes”.
(Fonte: Nova escola. Como educar uma geração digital? Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/17450/como-educar-uma-geracao-digital. Acesso em 10 de maio de 2019).
Ao considerar os desafios que se apresentam na educação em uma sociedade conectada e tecnológica, o que deve ser prioridade para revertermos o quadro atual?
  
Considerar a tolerância com os alunos.
 
  
Garantir que as convicções do professor sejam preservadas.
 
  
Priorizar a qualificação docente.
 
Frente aos avanços tecnológicos, é imprescindível que o professor adote uma nova atitude profissional e busque qualificação, de modo a incorporar as TICs a sua rotina nas salas de aula.
  
Abrir mão da atualização constante de equipamentos.
 
  
Exigir que o professor deixe de usar os métodos tradicionais.
 
 
Pergunta 9
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Leia o texto a seguir:
“Interagir com as informações e com as pessoas para aprender é fundamental. Os dados encontrados livremente na Internet transformam-se em informações pela ótica, o interesse e a necessidade com que o usuário o acessa e o considera. Para a transformação das informações em conhecimentos é preciso um trabalho processual de interação, reflexão, discussão, crítica e ponderações que são mais facilmente conduzidos, quando partilhado com outras pessoas. As trocas entre colegas, os múltiplos posicionamentos diante das informações disponíveis, os debates e análises críticas auxiliam a compreensão e elaboração cognitiva do indivíduo e do grupo. As múltiplas interações e trocas comunicativas entre parceiros do ato de aprender possibilitam que estes conhecimentos sejam permanentemente reconstruídos e reelaborados.”
(Fonte: KENSKI, Vani M. Novos processos de interação e comunicação no ensino mediado pelas tecnologias. Disponível em <http://www.prpg.usp.br/attachments/article/640/Caderno_7_PAE.pdf>
Acesso em: 28 mai. 2019).
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir.
I. O novo papel docente considera as dimensões orientador/mediador intelectual, orientador/mediador emocional, orientador/mediador gerencial e comunicacional, e orientado ético.
II. O novo cenário social influencia a postura do aluno, que se mostra mais ativo na construção de seu conhecimento.
III. A construção do conhecimento baseia-se em esforço individual e pouco deve às interações que ocorrem ao longo do processo educacional.
É correto o que se afirma em:
  
I e III, apenas.
 
  
II e III, apenas.
 
  
I e II, apenas.
 
As afirmações I e II são corretas, e a alternativa III é incorreta. O novo papel docente implica em assumir diferentes dimensões na mediação - como orientador/mediador intelectual, orientador/mediador emocional, orientador/mediador gerencial e comunicacional, e orientado ético – e isso se deve também em função da nova postura do aluno, que se mostra mais ativo no processo educacional. Deste modo, a construção do conhecimento baseia-se no esforço coletivo e nas interações que ocorrem ao longo do processo educacional.
  
II, apenas.
 
  
I, apenas.
 
 
Pergunta 10
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Leia o texto a seguir:
“Trabalhos cooperativos desenvolvidos nas redes incluem mecanismos de comunicação que permitem às pessoas ver, ouvir e enviar mensagens umas às outras. O compartilhamento da área de trabalho garante que essas pessoas usem o mesmo ambiente virtual para trabalharem ao mesmo tempo, ou em momentos diferentes, e que se utilizem das mesmas informações.”
(Fonte: KENSKI, Vani M. Novos processos de interação e comunicação no ensino mediado pelas tecnologias. Disponível em <http://www.prpg.usp.br/attachments/article/640/Caderno_7_PAE.pdf>
Acesso em: 25 mai. 2019)
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir.
I. A comunicação entre os participantes de um curso a distância pode ser síncrona ou assíncrona.
II. É fundamental distinguir as necessidades específicas da sala de aula presencial e da sala virtual, garantindo assim que não se reproduzam as práticas presenciais na modalidade a distância.
III. A mediação pedagógica resume-se ao processo contínuo de estímulo e resposta, garantindo que o aluno possa tirar suas dúvidas.
É correto o que se afirma em:
  
II, apenas.
 
  
I e III, apenas.
 
  
I e II, apenas.
 
  
I, apenas.
 
  
II e III, apenas.
 
Alternativa correta. As afirmações I e II estão corretas e a afirmação III está incorreta.  A comunicação entre os participantes de um curso a distância pode ser síncrona – ao mesmo tempo - ou assíncrona – quando os participantes comparecem em momentos distintos.
É fundamental distinguir as necessidades específicas da sala de aula presencial e da sala virtual, garantindo assim que não se reproduzam as práticas presenciais na modalidade a distância. Finalmente, a mediação pedagógica não se resume ao processo contínuo de estímulo e resposta, pois deve garantir que o aluno se expresse, tire dúvidas, colabore nas discussões e concretize seu aprendizado por meio das relações que estabelece entre o que aprende e sua vivência pessoal.