Educação e Novas Tecnologias Aplicadas ao Ensino na Área de Língua Inglesa AVAL II

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Educação e Novas Tecnologias Aplicadas ao Ensino na Área de Língua Inglesa (LLI100)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:649106) ( peso.:1,50)
	Prova:
	25298507
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	The hability to learn to speaking a second language can represent much more than a subject matter in the school days schedule. Actually, for a certain number of people, mainly Young adults and adults who decide to go back to school - the EJA branche - it may also open the doors for a whole new world, especially when it comes to new possibilities of work and carreer upgrading. Nevertheless, not all of them are ready for this step. Thus, here are some steps to be accomplished either by the teacher, either by EJA students, to achieve good skills in the learning process of the english language. There are some important steps. Analyze each of the steps and relate to the corresponding explanation:
I- Motivate students.
II- Understand their capacity and advantages.
III- Develop performance.
IV- Appreciate to develop a faster process.
(    ) It is because the student likes what he/she is doing, that the learning process has become faster and easier.
(    ) The student understands that learning the english language also contributes to a better performance in his/her mother tong.
(    ) A harrash routine and plenty of responsabilities at work may be na obstacle which will demand efforts and time from the teacher to motivate his/her EJA students.
(    ) Once EJA students get persuaded of their capacity and the real advantages he/she can get with the learning of english, the process goes its way through.
Check the right sequence:
	 a)
	I - IV - II - III.
	 b)
	IV - III - I - II.
	 c)
	IV - I - III - II.
	 d)
	III - II - IV - I.
	2.
	Leia o texto a seguir a respeito de avaliação em sala de aula:
"Ao avaliar o professor deve utilizar técnicas diversas e instrumentos variados, para que se possa diagnosticar o começo, o durante e o fim de todo o processo avaliativo, para que a partir de então possa progredir no processo didático e retomar o que foi insatisfatório para o processo de aprendizagem dos educandos" (SANTOS, 2007, p. 2-3). A avaliação, como pode ser observada, é uma parte fundamental no processo de aprendizagem. Acerca do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Em sala de aula, a avaliação diagnóstica tem função de promover e destacar os melhores alunos da turma.
(    ) Dentre as suas funções, a avaliação diagnóstica objetiva avaliar o conhecimento antes dos estudos.
(    ) A avaliação pode ser um instrumento para medir a inteligência dos alunos; para isso, utilizamos do recurso intitulado avaliação diagnóstica.
(    ) Compreende-se que a avaliação diagnóstica tem utilidade quantificadora: dá um número, um rótulo a cada um.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SANTOS, Monalize Rigon da; VARELA, Simone. A Avaliação como um Instrumento Diagnóstico da Construção do Conhecimento nas Séries Inicias do Ensino Fundamental. Revista Eletrônica de Educação. Ano I, No. 01, ago. / dez. 2007.
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	3.
	Gargallo (2010 apud ECKERT; FROSI, 2015, p. 207) exemplifica como podem ocorrer os processos de aquisição e aprendizagem de uma língua estrangeira. O primeiro ocorre, por exemplo, quando alguém se muda - por um motivo qualquer - para um país cuja língua difere da sua língua de origem e passa a internalizar a língua desse país por simples exposição natural e por interação com os falantes nativos. Já a aprendizagem acontece com aqueles estudantes que, em seu país de origem, internalizam o funcionamento da língua estrangeira a partir de um processo formal, seja ele ministrado numa universidade, colégio ou centro de idiomas. Sobre o listening, analise as sentenças a seguir:
I- O TalkEnglish Speaking Practice é uma possibilidade de prática do speaking.
II- O ESL Lab é uma estratégia, uma prática didática e uma metodologia de speaking.
III- O Page by Page Books é uma opção de aprendizagem em outros países.
IV- O Library of Congress é uma estratégia útil para a inserção de nativos a um idioma.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ECKERT, K.; FROSI, V. M. Aquisição e aprendizagem de línguas estrangeiras: princípios teóricos e conceitos-chave. Domínios de Linguagem, v. 9, n. 1, p. 198-216, 15 jul. 2015.
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	Somente a sentença IV está correta.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	4.
	For a long time, to have an English class on your schedule was synonimous of a good time enjoyed with the aid of some appliance in class. Students used to be very cooperative and even excited, as these classes used to be the occasion of an out-of-routine gap between the usual boring classes where time had to be spent among books, the board and a teacher dictating or writing lessons which should be copied and learned afterwards. Among the statements below, only one is INCORRECT:
	 a)
	Useing mídia in class is nothing new for an English teacher.
	 b)
	Students used to love the English teacher as he/she was Always around with a stereo and tapes or some extra mídia material.
	 c)
	Digital Technologies really improved the way students relate to English classes which have Always been a very boring and harrash time to spend at school.
	 d)
	Digital Technologies as the internet and computers in class are a continuation of the previous stereo assisted classes.
	5.
	O sistema educacional, muitas vezes, tem se apoiado na avaliação classificatória, pretendendo verificar a aprendizagem ou competências por meio de quantificações. Esse tipo de avaliação pressupõe que as pessoas aprendam do mesmo modo, nos mesmos momentos e tenta evidenciar competências isoladas (SANTOS, 2007, p. 3). Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Todas as avaliações devem ser elaboradas no sentido de classificar os níveis de aprendizagem.
II- As avaliações precisam ser elaboradas no sentido de evidenciar competências isoladas.
III- As avaliações servem para realizar quantificações e formas de medir a aprendizagem.
IV- As avaliações devem ser realizadas, principalmente, para verificar as dificuldades dos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SANTOS, Monalize Rigon da; VARELA, Simone. A Avaliação como um Instrumento Diagnóstico da Construção do Conhecimento nas Séries Inicias do Ensino Fundamental. Revista Eletrônica de Educação, 2007.
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	Somente a sentença IV está correta.
	6.
	Street (1984) afirma que o letramento é "um termo-síntese para resumir as práticas sociais e concepções de leitura e escrita". Quando trabalhamos com estudantes de EJA, além dos conhecimentos da área e dos letramentos, torna-se relevante compreender aspectos relacionados à Educação de Jovens e Adultos. Sobre a EJA, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O Duolingo pode contribuir muito com a aprendizagem desse público.
(    ) Dez minutos diários no Duolingo pode contribuir com a aprendizagem.
(    ) O uso de ferramentas deve fazer sentido (deve ter significado) aos estudantes.
(    ) O uso de aplicativos e ferramentas variadas deve ser evitado na EJA.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: STREET, B. Literacy in theory and practice. Cambridge: Cambridge University Press, 1984.
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	7.
	Ser letrado digital inclui, além do conhecimento funcional sobre o uso da tecnologia possibilitada pelo computador, um conhecimento crítico desse uso. Assim, tornar-se digitalmente letrado significa aprender um novo tipo de discurso e, por vezes, assemelha-seaté a aprender outra língua (FREITAS, 2010, p. 338). Acerca do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FREITAS, M. T. A. Letramento digital e formação de professores. Educação em Revista (UFMG. Impresso), v. 26, p. 335-352, 2010.
	 a)
	As interações online (aplicativos, jogos etc.) são pertinentes a partir dos anos finais do Ensino Fundamental.
	 b)
	Dentre os materiais online, podemos utilizar em sala: jogos, vídeos e outras plataformas.
	 c)
	Ao visar o letramento digital, considera-se o uso de plataformas digitais, ignorando as outras interações online.
	 d)
	Ao trabalhar materiais online, tendo em vista o letramento digital, considera-se apenas jogos e aparelhos de celular.
	8.
	Ao avaliar, o professor deve utilizar técnicas diversas e instrumentos variados, para que se possa diagnosticar o começo, o durante e o fim de todo o processo avaliativo, para que, a partir de então, possa progredir no processo didático e retomar o que foi insatisfatório para o processo de aprendizagem dos educandos (SANTOS, 2007, p. 2-3). A avaliação é uma parte fundamental no processo de aprendizagem. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SANTOS, Monalize Rigon da; VARELA, Simone. A Avaliação como um Instrumento Diagnóstico da Construção do Conhecimento nas Séries Inicias do Ensino Fundamental. Revista Eletrônica de Educação. 2007.
	 a)
	A avaliação diagnóstica tem função de promover os melhores alunos da sala.
	 b)
	A avaliação diagnóstica tem utilidade quantificadora, dando um número, um rótulo para cada um.
	 c)
	Ao medir a inteligência dos alunos, utilizamos do recurso intitulado avaliação diagnóstica.
	 d)
	A avaliação diagnóstica tem função de avaliar o conhecimento antes de virem os estudos.
	9.
	Students in classes at school do not usually show the same levels in learning, some may have already achieved a better performing level in English or even when dealing with technology than others. This fact may not be a problem for the teacher when planning and preparing activities for the students. Among the possibilities bellow, check the one that corresponds to a choice of work to be applied in classes of different levels and skills. Check the correct option:
	 a)
	Teacher may group students so that they Interact and thus contribute to the accomplishments of tasks and activities.
	 b)
	Teacher may write the sets of activities to be accomplished on the bord and/or dictate them to each student.
	 c)
	Teacher may individually explain the tasks to be accomplished.
	 d)
	Teacher may choose the weakest students, sit them together and dedicate more attention only for them.
	10.
	No início de cada unidade de ensino, é recomendável que o professor verifique quais as informações que seus alunos já têm sobre o assunto, e que habilidades apresentam para dominar o conteúdo. Isso facilita o desenvolvimento da unidade e ajuda a garantir a eficácia do processo ensino-aprendizagem (HAYDT, 2000, p. 20). Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Pode-se entender que a avaliação diagnóstica é uma forma de avaliar as capacidades de os alunos seguirem em frente.
II- Pode-se compreender a relevância de se realizar avaliações diagnósticas para um melhor planejamento e prática pedagógica.
III- Pode-se entender que o melhor método de avaliação é a avaliação catraca: um processo relevante no dia a dia.
IV- Pode-se compreender a relevância da avaliação classificatória para a compreensão dos níveis intelectuais dos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HAYDT, Regina Cazaux. Avaliação do processo ensino-aprendizagem. São Paulo: Ática, 2000.
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	Somente a sentença IV está correta.
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