Língua Brasileira de Sinais - Libras II - Avaliação II - Individual Semipresencial

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Disciplina:
	Língua Brasileira de Sinais - Libras II - Uniasselvi
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial 
	
	
	
	
	
	
	1.
	A epistemologia, ou teoria do conhecimento, é o ramo da filosofia interessado na investigação da natureza, fontes e validade do conhecimento, sempre buscando responder a questões sobre a natureza de maneira sistemática. Nesse sentido, associado a uma base epistemológica consistente, o projeto de ensino e aprendizagem serve para delimitar o trabalho em sala de aula, de forma planejada e com objetivos claros. Sobre o projeto de ensino e aprendizagem, analise as sentenças a seguir:
I- A prática pedagógica precisa de um bom planejamento ou corre-se o risco de se perder na improvisação, mas também não deve ser muito estrita, uma vez que o contexto de sala de aula lança outros desafios que necessitarão de uma ação não prevista.
II- A prática pedagógica precisa de um bom planejamento ou de uma boa improvisação, uma vez que o contexto de sala de aula lança outros desafios que necessitarão de uma ação não prevista.
III- A prática pedagógica não precisa de um bom planejamento, mas de uma boa improvisação, a qual não deve ser muito estrita, uma vez que o contexto de sala de aula lança outros desafios que necessitarão de uma ação não prevista.
IV- A prática pedagógica deve ser estrita, uma vez que o contexto de sala de aula não lança outros desafios que necessitarão de uma ação não prevista.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	Somente a sentença IV está correta.
	2.
	A Libras, assim como outras línguas de sinais, usa do recurso de cenarização, que tem como objetivo descrever no espaço a posição que os agentes ocupam, o seu deslocamento de um ponto a outro, a relação de distância entre eles, o local que ocupam e as ações que produzem. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O espaço de sinalização é uma noção muito importante para a Libras.
(    ) Trata-se da área que delimita onde os sinais geralmente acontecem.
(    ) Não se trata de um caráter estrito, pois dependendo da função do texto, a língua licencia a ultrapassagem desse limite.
(    ) Criação de vídeos em língua de sinais se torna problemática se não forem observados alguns critérios básicos que beneficiarão na qualidade do produto final.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	V - V - V - V.
	 d)
	F - V - F - F.
	3.
	A Língua de Sinais da Nicarágua é hoje o idioma principal de aproximadamente 800 pessoas, com idades entre 4 e 44 anos. Ao comparar as características entre a língua de sinais beduína de Al-Sayid, que é uma linguagem de sinais usada por pessoas que ouvem e não ouvem em uma aldeia beduína isolada em Israel, com a língua de sinais nicaraguense e com as línguas de sinais primárias, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o processo de transmissão da língua de sinais nicaraguense:
	 a)
	É transmitida para novos alunos, entre 15 a 20 aprendizes por ano.
	 b)
	É transmitida para novas crianças anualmente.
	 c)
	É transmitida para novas crianças na mesma proporção (+/- 20 pessoas), ao longo de 20 anos.
	 d)
	É transmitida em caso de nascimento de criança surda (caso raro) ou ouvinte na família.
	4.
	A preocupação com a capacitação de professores em uma época marcada pela escassez de recursos materiais e humanos, somada ao recente, mas parcial reconhecimento da Libras, exigiu uma medida emergencial para a criação de um programa de formação de professores. Assim, a criação do Centro de Capacitação Profissional da Educação e Atendimento de Surdos (CAS), a partir de 2002, em
todo o país, foi uma ação política do MEC com o objetivo de fornecer formação continuada aos professores dos centros que atendem pessoas com surdez. Para para que os surdos possam participar dos diversos espaços sociais e educacionais, é necessário que haja o reconhecimento da língua de interação e instrução. Isso acontecerá a partir de ações inclusivas. Sobre o exposto e a proposta afirmada, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A propaganda da língua de sinais auxilia muito cada sujeito, sendo surdo ou não, pois estimula as pessoas com múltiplas deficiências.
	 b)
	Existe um grande número de alunos que não tem problemas com a segunda língua, e sim com a língua materna, bem como existem rupturas no currículo.
	 c)
	Ao diagnosticar que a grande porcentagem de alunos surdos precisam de um auxílio, um acompanhamento para auxiliar a aprendizagem da língua de sinais.
	 d)
	Difusão da Libras nos principais serviços públicos e privados e sua inclusão como disciplina curricular nas escolas e faculdades.
	5.
	A Psicologia da Aprendizagem é uma disciplina muito importante para os cursos de licenciatura, uma vez que ela pode servir de guia para as ações e escolhas pedagógicas, reduzindo o número de incertezas e estimulando a reflexão referente às práticas profissionais. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Ela permite despertar o senso crítico do professor para que ele não desenvolva seu trabalho de forma que tenha um impacto durável na aprendizagem dos seus alunos.
II- Ela não permite despertar o senso crítico do professor para que ele desenvolva seu trabalho de forma que tenha um impacto durável na aprendizagem dos seus alunos.
III- Ela permite despertar o senso crítico do professor.
IV- Ela permite despertar o senso crítico do professor para que ele desenvolva seu trabalho de forma que tenha um impacto durável na aprendizagem dos seus alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	6.
	Como afirma Libâneo (2001, p. 225): "[...] O projeto Político Pedagógico é o documento mais global; expressa orientações gerais que sintetizam, de um lado, as ligações do projeto pedagógico da escola com os planos de ensino propriamente ditos". Planejar na educação de surdos, na perspectiva da didática cultural, está relacionado à seleção de temas que valorizem a cultura surda, que coloquem o sujeito surdo como protagonista. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O surdo é encarado como um sujeito cultural e político, inserido em uma cultura.
II- O surdo não é encarado como um sujeito cultural.
III- O surdo é encarado como um sujeito funcional.
IV- O surdo é encarado como um sujeito funcional e cultural.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão escolar: teoria e prática. 4. ed. Goiânia: Editora alternativa, 2001.
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	7.
	Os seres humanos lidam como que instintivamente com as relações espaciais. Todavia, para compreender a Libras, é preciso conhecer essa competência natural para ter um entendimento maior de como isso é explorado linguisticamente. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Trata-se do conhecimento visual e topográfico e de como isso pode ser internalizado a fim de ser recuperado como traços cognitivos abstratos para produzir enunciados sinalizados.
(    ) Trata-se do conhecimento topográfico e de como isso pode ser internalizado a fim de ser recuperado como traços cognitivos abstratos para produzir enunciados sinalizados.
(    ) Não se trata do conhecimento topográfico e de como isso pode ser internalizado a fim de ser recuperado como traços não cognitivos abstratos para produzir enunciados sinalizados.
(    ) Trata-se do conhecimento topográfico e de como isso pode ser internalizado a fim de ser recuperado como traços cognitivos reais para produzir enunciados sinalizados.
Assinale a alternativa que apresentaa sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	8.
	O encontro entre uma pessoa surda e um interlocutor, surdo ou ouvinte, pode fazer emergir um sistema de comunicação gestual que carrega muitas propriedades das línguas naturais. Relatos indicam que a ampliação e a estabilização de um sistema primário de sinais necessitam de mais interlocutores juntos para que uma transformação mais considerável aconteça. Sobre a finalidade desse sistema, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Ser cada vez mais gestual.
	 b)
	Ser cada vez mais visual.
	 c)
	Ser cada vez mais científico.
	 d)
	Ser cada vez mais gramaticalizado.
	9.
	Meier (2002) defende que as línguas de sinais podem ser diferenciadas das línguas faladas devido a características específicas da modalidade, pela qual cada uma é produzida e percebida. Essas características específicas podem ser reagrupadas em três domínios principais, que representam os efeitos possíveis da modalidade sobre a estrutura linguística das línguas de sinais. A primeira característica concerne as propriedades dos articuladores de cada modalidade. A segunda característica se refere às diferentes propriedades de cada um dos sistemas perceptuais. Finalmente, a terceira característica se refere ao potencial dos elementos icônicos e das representações indexicais no sistema visuo-espacial. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A semântica e a sintaxe espacial são níveis gramaticais muito importantes para a estrutura da Libras.
II- Os referentes ausentes não podem estar estabelecidos em porções do espaço de sinalização.
III- São recuperáveis por meio de diferentes estratégias.
IV- A semântica e a sintaxe espacial não são níveis gramaticais.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MEIER, R. P.; KEARSY, C.; QUINTO-POZOS, D. Modality and structure in signed and spoken languages. Cambridge: Cambridge University Press, 2002.
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	10.
	O espaço de sinalização pode ser definido como a área tridimensional circunscrita por uma linha imaginária em que os enunciados serão realizados. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Nessa delimitação, o corpo do enunciador é tomado como referência.
(    ) Nessa delimitação, o corpo do enunciador não é tomado como referência.
(    ) Esse espaço pode ser transgredido em narrativas que contam as ações de um personagem, na linguagem coloquial ou ainda na linguagem poética.
(    ) A língua de sinais licencia alguns usos dependendo da função do discurso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - F - F - F.
	 d)
	V - F - V - V.