EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ATIVIDADE 4

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09/11/2020 Revisar envio do teste: ATIVIDADE 4 (A4) – GRA1253 ...
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Revisar envio do teste: ATIVIDADE 4 (A4)
GRA1253 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS GR0783202 - 202020.ead-11008.01 Unidade 4
Revisar envio do teste: ATIVIDADE 4 (A4) 
Usuário MONICA DA SILVA CAZE
Curso GRA1253 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS GR0783202 - 202020.ead-11008.01
Teste ATIVIDADE 4 (A4)
Iniciado 21/10/20 18:27
Enviado 09/11/20 20:06
Status Completada
Resultado da tentativa 8 em 10 pontos 
Tempo decorrido 457 horas, 38 minutos
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Pergunta 1
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resposta:
Antes de propor instrumentos avaliativos para as experiências educativas na EJA, é necessário que o
educador de jovens e adultos, apoiado nos princípios da Andragogia, selecione conteúdos que sejam
relevantes aos exercícios profissionais dos educandos, batalhando para ter as melhores condições de
personalização das atividades e das ferramentas empregadas, estabelecendo situações desafiadoras, com
usos dos conhecimentos já consolidados por eles. Sempre lembrando de oferecer um retorno positivo para
cada um dos jovens e adultos, nas mais diversas situações de aprendizagens, e respeitando suas
individualidades. 
MUNHOZ, A. S. Andragogia : a educação de jovens e adultos em ambientes virtuais. Curitiba: InterSaberes,
2017. 
No que se refere à avaliação na EJA, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para
as falsas. 
I. ( ) Nas avaliações na EJA a produção de textos orais e escritos pode ser usada, com gêneros textuais mais
comuns no cotidiano do alunos. 
II. ( ) Existem habilidades verificáveis nas avaliações e relacionadas aos objetivos procedimentais, ligadas ao
desenvolvimento de atitudes e valores. 
III. ( ) As inovações e as criações de instrumentos de avaliação para a EJA já estavam propostas nas
Matrizes Curriculares de Referência do SAEB. 
IV. ( ) Os objetivos atitudinais são relacionados ao desenvolvimento de estratégias de ação, ligados ao ‘como
fazer’ e ao ‘como realizar’ atividades. 
V. ( ) A BNCC propõe procedimentos de avaliação formativa de processo ou de resultado, envolvendo os
contextos e as condições de aprendizagem. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
V, F, V, F e V.
V, F, V, F e V.
Resposta correta: nas avaliações poderá ser levado em conta todo o processo de aprendizagem
as atividades de produção de textos orais e escritos, acatando a diferentes finalidades e
interlocutores, apoiando a apropriação de gêneros textuais mais habituais no cotidiano dos
alunos. As inovações e criações de instrumentos de avaliação para a EJA, já são propostas nas
Matrizes Curriculares de Referência do Sistema de Avaliação da Educação Básica. A BNCC, ou
seja, na Base Nacional Comum Curricular, propõe a construção de procedimentos de avaliação
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1 em 1 pontos
MONICA DA SILVA CAZE
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formativa de processo ou de resultado, que considerem os contextos e as condições de
aprendizagem, aceitando tais registros como referência para aprimorar o desempenho.
Pergunta 2
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resposta:
As concepções contemporâneas sobre a educação de adultos mudaram intensamente, entre os séculos XX e
XXI, somaram-se muitos saberes sobre como os adultos podem aprender. Não existe um limite e um basta
para um adulto consolidar novos conhecimentos. Hoje sabemos que os adultos podem criar os seus
mecanismos de construção do conhecimento e avançar nos seus desejos de saber, infinitamente. 
Entre as opções a seguir, em quais delas configuram-se fatos, termos ou recomendações da Andragogia. 
I. A arte ou a ciência de colaborar com os jovens e adultos, nas diversas atividades de aprendizagem, tanto
nas técnicas quanto no domínio da afetividade, é a Andragogia. 
II. O pesquisador Britânico John Knowles, conhecedor da aprendizagem, foi responsável por transformar
estudos sobre adolescentes em ciência. 
III. O termo Andragogia originou-se do vocabulário grego, andro e que significa adulto, e gogos que é referente
ao ato de educar, focando nos atos de educar adultos. 
IV. A Andragogia traz a superação da necessidade de atividades idealizadas e atreladas aos interesses dos
participantes, superando a ideia de ambiente centrado no aluno. 
V. A Andragogia repudia todas as metodologias que transformam os educadores da EJA em facilitadores ou
orientadores, representando teorias já refutadas e em desuso. 
Está correto o que se afirma em:
II e III.
I e III.
Resposta incorreta: a história da Andragogia se desenvolve na década de 1970, graças ao
esforço do pesquisador americano Malcolm Knowles, renomado especialista em aprendizagem e
notabilizado por transformar seus estudos sobre adultos e aprendizagem em uma nova ciência,
que chamou pelo nome de Andragogia. A Andragogia apoia e incentiva que os educadores da
EJA virem facilitadores ou orientadores, assim, será possível estimular mais intensamente o
público jovem e adulto. Para a Andragogia, as atividades devem ter foco nos interesses e nos
desejos dos participantes, ou seja, centradas no aluno.
Pergunta 3
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resposta:
A avaliação é tarefa complexa, principalmente se o educador da EJA trabalhar em uma perspectiva de
interdisciplinaridade. É necessário, com isso, perceber se os objetivos propostos foram alcançados e refletir
sobre as competências alcançadas. Sempre é importante refletir as políticas e inovações contemporâneas que
chegam em sala de aula, e que devem levar “a repensar as finalidades da avaliação, sobre o que e como se
avalia e ampliando as possibilidades e os instrumentos de avaliação que passam a promover situações de
aprendizagem. A resolução de problemas, o trabalho com jogos, o uso de recursos tecnológicos, entre outros,
são estratégias de avaliação que caracterizam outra concepção de avaliar”. 
DOCUMENTO Curricular Referencial do Ceará: educação infantil e ensino fundamental / Secretária da
Educação do Estado do Ceará. Fortaleza: SEDUC, 2019. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.
br/images/implementacao/curriculos_estados/documento_curricular_ce.pdf . Acesso em: 8 jun. 2020. 
Entre as suas competências gerais está a preocupação com o cuidado e a valorização dos conhecimentos
historicamente erguidos, das vivências que despertam a curiosidade, a fruição das mostras culturais e
artísticas distintas brasileiras, utilizando díspares linguagens verbais, corporais e digitais, apreciando
diferentes linguagens pertinentes aos múltiplos conhecimentos, emprego de tecnologias digitais de
comunicação e informação, além da arguição de informações, dados e fatos confiáveis. Nesse sentido, qual é
o documento brasileiro estudado e relacionado às competências?
Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Resposta correta: Base Nacional Comum Curricular traz dez competências. E entre elas a
inquietação com o cuidado e a valorização dos conhecimentos historicamente levantados, das
experiências que despertam a curiosidade, a fruição das manifestações culturais e artísticas
brasileiras, empregando dessemelhantes linguagens verbais, corporais e digitais, contemplando
0 em 1 pontos1 em 1 pontos
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/curriculos_estados/documento_curricular_ce.pdf
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díspares linguagens conexas aos diversos conhecimentos, uso de tecnologias digitais de
comunicação e informação, além da argumentação de informações, dados e fatos confiáveis.
Pergunta 4
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resposta:
A escrita é uma fabulosa invenção humana. Mudou os modos de viver, e decorrente dela, surgiu a
escolarização dos povos. A escrita é um “processo de memorização, uma convenção criada para materializar
e perpetuar a História. Esse processo pode associar-se tanto ao plano do conteúdo – escrita pictográfica ou
ideográfica – como ao plano da expressão – escrita silábica ou alfabética”. 
DONADEL, G. Breve Reflexão acerca da Escrita: a natureza das segmentações não convencionais. Cadernos
do IL , Porto Alegre, n. 42, p. 201-219. jun. 2011. p. 203. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/cadernosdoil/arti
cle/viewFile/26024/15237 . Acesso em: 23 jun. 2020. 
Com base na afirmação do autor, qual foi o marco relevante na história da humanidade, aperfeiçoada por
muitos séculos até os dias atuais?
Invenção da escrita.
Invenção da escrita.
Resposta correta: a invenção da escrita teve papel eficaz e relevante para todos. Configurou em
um gigantesco marco na história. E uma vez inventada, ao longo dos tempos, continuou sendo
aperfeiçoada e recriada. Isso significa que os seus usos e funções variaram diante das
necessidades humanas. Era preciso historiar os fatos, progredir sob mundos não experimentados
via oralidade, levando as ideias e designando novas realidades. Uma vez inventada, a escrita
favoreceu tudo isso.
Pergunta 5
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resposta:
O adulto matriculado na Educação de Jovens e Adultos realiza o sonho de escolaridade, anteriormente,
negada. Ao educador caberá sempre a tarefa de oferecer uma resposta positiva para esse adulto nas mais
diversificadas situações do cotidiano escolar. Respeitando em cada jovem e em cada adulto a individualidade,
batalhando para ter a sua disposição “condições de personalização das atividades e das ferramentas
utilizadas” (MUNHOZ, 2019, p. 22). Isso não significa que esse adulto não tenha saberes sobre a língua e a
escrita. Quer dizer que diante de situações de exclusão, de seus antepassados ou que ele próprio vivenciou,
os direitos sociais, os acessos à educação foram sendo adiados, até a sua chegada à escola e a EJA. 
MUNHOZ, A. S. Andragogia : a educação de jovens e adultos em ambientes virtuais. Curitiba: InterSaberes,
2017. 
É um dos princípios da Andragogia, se configura em uma atitude do educador da EJA, uma intervenção
construtiva, em todas as etapas dos processos de ensino e aprendizagem na educação oferecida aos adultos.
De que valorização exatamente estamos falando?
Incentivo.
Incentivo.
Resposta correta: os princípios da Andragogia, definidos por Knowles, são Propósito, Autonomia,
Experiência, Motivação, Utilidade do Conhecimento Adquirido e incentivo. O Incentivo é algo
esperado como atitude de todo educador, que precisará ter a capacidade de dar significações
sobre tudo aquilo que for ensinado e que o educando poderá aprender.
Pergunta 6
A busca incessante na EJA deverá ser continuar letrando e alfabetizando. Existe compatibilidades de realizar
uma dupla e mútua tarefa, envolvendo o letrar e o alfabetizar. E isso acontece quando é dedicado um tempo,
nas horas que o aluno passa na escola, para que sejam vivenciados “momentos de reflexão fonológica e
apropriação do SEA. Mas, também, que vivessem diariamente práticas de produção e leitura dos diversos
gêneros escritos que circulam na sociedade”. 
LEAL, T. F.; ALBUQUERQUE, E. B. C.; MORAIS, A. G. Alfabetizar letrando na EJA : fundamentos teóricos e
propostas didáticas. Belo Horizonte: Autêntica editora, 2013. p. 181. 
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Em relação à alfabetização e ao letramento, seus fundamentos, concepções, analise as afirmativas a seguir e
marque V para as verdadeiras e F para as falsas. 
I. ( ) Letramento está relacionado às habilidades de uso da leitura e da escrita nas práticas pessoais e
sociais. 
II. ( ) Todas as tarefas feitas em torno da aquisição do sistema convencional de escrita estão relacionadas à
alfabetização. 
III. ( ) Alfabetizar letrando, ou letrar alfabetizando, ocorre na desintegração e desarticulação da leitura e
escrita. 
IV. ( ) Letramento envolve aumento de habilidades de uso do sistema convencional de escrita, ligadas às
práticas sociais. 
V. ( ) Letramento está relacionado à aprendizagem inicial da língua escrita, focando nas aprendizagens da
leitura. 
V, V, F, V e F.
V, V, F, V e F.
Resposta correta: o letramento está relacionado aos desenvolvimentos das habilidades de uso
da leitura e da escrita, nas práticas pessoais e sociais, que envolvem as aprendizagens
relacionadas à leitura e escrita de textos. Coexistem dois processos, um deles é a aquisição do
sistema convencional de escrita, que chamamos de alfabetização. O outro é o desenvolvimento
de habilidades de uso do sistema convencional de escrita, usuais nas atividades de leitura e
escrita, associadas às práticas sociais, essas práticas são chamadas de letramento.
Pergunta 7
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resposta:
Um favorável projeto educativo usa, imprescindivelmente, diferentes objetos de aprendizagem. Uma escolha
bastante eficaz é promover aprendizagens partindo de conteúdos mais simples e, posteriormente, partir para
os conteúdos mais difíceis, com a mediação de educadores. Outra relevante tarefa no decorrer das
aprendizagens é revelar as razões e as formas como os conhecimentos se constroem. Essas são boas
estratégias educacionais. 
Nesse sentido, há uma estratégia ou metodologia relacionada à aprendizagem humana, na vida adulta. A sua
história está associada aos estudos ocorridos nos Estados Unidos, ainda no século XX. De qual metodologia
exatamente estamos falando?
Andragogia.
Andragogia.
Resposta correta: a Andragogia é uma metodologia ou estratégia voltada à aprendizagem
humana, na juventude e na vida adulta. A história da Andragogia, nos seus primórdios, remente à
década de 1970 e ao pesquisador americano Malcolm Knowles, especialista em aprendizagem e
responsável por transformar estudos sobre adultos e aprendizagem em ciência.
Pergunta 8
Foram os estudos da Psicologia Americana, na primeira metade do século XX, que contribuíram para fomentar
intensas discussões e trazer um novo olhar “sobre a capacidade de aprendizagem dos adultos, possibilitaram
o reconhecimento das potencialidades do adulto analfabeto, modificando, assim, a visão anterior”. 
PEREIRA. M L. C. A construção do letramento na educação de jovens e adultos . Belo Horizonte:
Autêntica, 2013. p.14 
Conforme Pereira (2013) a Andragogia surge entre as décadas de 1950 e 1970 e traz uma nova esperança na
condução da educação voltada aos adultos. O americano Malcolm Knowles é considerado o principal
responsável pela difusão dos novos saberes relevantes para educar adultos. A partir do apanhado histórico,
temos seis princípios da Andragogia definidos por Knowles. Nesse sentido, avalie as afirmativas a seguir e
identifique as opções que contemplam esses princípios. 
I. Experiência de vida e Uso do conhecimento ativo. 
II. Propósito e Autonomia. 
III. Propósito e Automotivação pessoal. 
IV. Utilidade do Conhecimento Adquiridoe Incentivo. 
IV. Uso social do conhecimento e Incentivo. 
Está correto o que se afirma em:
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09/11/2020 Revisar envio do teste: ATIVIDADE 4 (A4) – GRA1253 ...
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Segunda-feira, 9 de Novembro de 2020 20h11min30s BRT
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II e IV.
II e IV.
Resposta correta: os princípios da Andragogia, definidos por Knowles, são relevantes e criaram
inovadoras possibilidades para a educação de jovens e adultos. Esses princípios são: Propósito,
Autonomia, Experiência, Motivação, Utilidade do Conhecimento Adquirido e Incentivo. 
 
Pergunta 9
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resposta:
O trabalho desempenhado pelo educador da EJA, nos intrincados tempos de alfabetização, é de suma
importância. A educação de jovens e adultos e suas práticas deverão avançar e “compreender que na escola é
preciso não só alfabetizar, no sentido estrito de ajudar o aluno a aprender a notação alfabética, mas letrar:
garantir a imersão do estudante no mundo das práticas letradas”. 
LEAL, T. F.; ALBUQUERQUE, E. B. C.; MORAIS, A. G. Alfabetizar letrando na EJA : fundamentos teóricos e
propostas didáticas. Belo Horizonte: Autêntica editora, 2013. p. 181. 
Existe um sistema que exige muito mais do que a obtenção de um código. É um sistema notacional de
representação da nossa escrita, relacionado ao fato de os estudantes da EJA não poderem inventar novas
palavras e escritas. Assim, é necessário que todos os brasileiros possam escrever cada palavra de um mesmo
jeito. De qual sistema exatamente estamos falando?
Sistema de Escrita Alfabética.
Sistema de Escrita Alfabética.
Resposta correta: o Sistema de Escrita Alfabética (SEA) vai além da aquisição de um código. O
SEA é um sistema notacional de representação da escrita, isso traz a obrigatoriedade de todos
escreverem as mesmas palavras com as mesmas grafias. Não podem ser inventadas novas
palavras e novas grafias
Pergunta 10
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O adulto da EJA, nas suas buscas por alfabetizar-se, levará um tempo considerável para entender a língua
portuguesa que escuta ao seu redor, e levá-la para o formato escrito. Ao educador da EJA é solicitado que
tenha a devida paciência e no momento certo: “O ideal seria desenvolver nos alunos o hábito de rever o que
escrevem, passar a limpo, fazendo uma autocorreção da ortografia dos seus textos, seja em que matéria for,
não só nas redações escolares da aula de português”. 
CAGLIARI, L. C. Alfabetizando sem o bá-bé-bi-bó-bú . São Paulo: Scipione, 2009. p. 349. 
Nesse processo, fazem parte diferenciações da norma culta que ocorrem por motivações regionais, sociais e
históricas. De quais variações estamos falando?
Variações dialetais.
Variações Linguísticas.
Resposta incorreta: as variações dialetais são diferenciações nas falas decorrentes de algumas
diferenciações comunitárias, étnicas-culturais ou sociais. O dialeto é uma das variantes
linguísticas e está combinado com propriedades fonológicas, morfológicas, sintáticas e
semânticas próprias. Erros ortográficos são erros que acontecem quando uma pessoa grafa
alguma palavra e não a faz com a precisão que a ortografia aponta aquelas palavras. Normas
cultas são aquelas regras esperadas para a escrita na língua portuguesa e que devem ser
seguidas pelos falantes da nossa língua. Sotaques regionais são diferenças nas falas dos
brasileiros, a depender dos lugares em que vivem, dadas influências dos povos que viveram e
vivem ali.
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