algoritmos-e-programacao pdf IF

2013
Ouro Preto - MG
Algoritmos e Programação
Adolfo José Gonçalves Stavaux Baudson
Francisco César Rodrigues de Araújo
RIO GRANDE
DO SUL
INSTITUTO
FEDERAL
Presidência da República Federativa do Brasil
Ministério da Educação
Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica
Equipe de Elaboração
Instituto Federal de Educação, Ciência e 
Tecnologia de Minas Gerais – IFMG-Ouro Preto
Reitor 
Caio Mário Bueno Silva/IFMG-Ouro Preto
Direção Geral
Arthur Versiani Machado/IFMG-Ouro Preto
Coordenação Institucional
Sebastião Nepomuceno/IFMG-Ouro Preto
Coordenação de Curso
Cristiano Lúcio Cardoso Rodrigues/IFMG-Ouro Preto
Professor-autor
Adolfo José Gonçalves Stavaux Baudson/IFMG-Ouro Preto
Francisco César Rodrigues de Araújo/IFMG-Ouro Preto
Equipe de Acompanhamento e Validação
Colégio Técnico Industrial de Santa Maria – CTISM
Coordenação Institucional
Paulo Roberto Colusso/CTISM
Coordenação Técnica
Iza Neuza Teixeira Bohrer/CTISM
Coordenação de Design
Erika Goellner/CTISM
Revisão Pedagógica 
Andressa Rosemárie de Menezes Costa/CTISM
Fabiane Sarmento Oliveira Fruet/CTISM
Janaína da Silva Marinho/CTISM
Marcia Migliore Freo/CTISM
Revisão Textual
Ana Paula Cantarelli/CTISM
Tatiana Rehbein/UNOCHAPECÓ
Revisão Técnica
Guilherme Dhein/CTISM
Ilustração
Gabriel La Rocca Cóser/CTISM 
Marcel Santos Jacques/CTISM
Rafael Cavalli Viapiana/CTISM
Ricardo Antunes Machado/CTISM
Diagramação
Cássio Fernandes Lemos/CTISM
Leandro Felipe Aguilar Freitas/CTISM
© Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais
Este caderno foi elaborado em parceria entre o Instituto Federal de Educação, 
Ciência e Tecnologia de Minas Gerais – Campus Ouro Preto e a Universidade Federal 
de Santa Maria para a Rede e-Tec Brasil.
B342a Baudson, Adolfo José Gonçalves Stavaux
Algoritmos e programação / Adolfo José Gonçalves Stavaux
Baudson, Francisco César Rodrigues de Araújo. – Ouro Preto: IFMG, 2013.
142 p. : il.
ISBN 978-85-86473-10-4
 
Caderno elaborado em parceria entre o Instituto Federal de 
Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) – Campus 
Ouro Preto e a Universidade Federal de Santa Maria – UFSM para 
o Sistema Escola Técnica Aberta do Brasil – Rede e-Tec Brasil.
 
1. Programação (Computadores). 2. Algoritmos. 3. Linguagem
de programação (Computadores). I. Araújo, Francisco César 
Rodrigues de. II. Título.
 CDU: 004.42
e-Tec Brasil33
Apresentação e-Tec Brasil
Prezado estudante,
Bem-vindo a Rede e-Tec Brasil!
Você faz parte de uma rede nacional de ensino, que por sua vez constitui uma 
das ações do Pronatec – Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e 
Emprego. O Pronatec, instituído pela Lei nº 12.513/2011, tem como objetivo 
principal expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de Educação 
Profissional e Tecnológica (EPT) para a população brasileira propiciando caminho 
de o acesso mais rápido ao emprego.
É neste âmbito que as ações da Rede e-Tec Brasil promovem a parceria entre 
a Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC) e as instâncias 
promotoras de ensino técnico como os Institutos Federais, as Secretarias de 
Educação dos Estados, as Universidades, as Escolas e Colégios Tecnológicos 
e o Sistema S.
A educação a distância no nosso país, de dimensões continentais e grande 
diversidade regional e cultural, longe de distanciar, aproxima as pessoas ao 
garantir acesso à educação de qualidade, e promover o fortalecimento da 
formação de jovens moradores de regiões distantes, geograficamente ou 
economicamente, dos grandes centros.
A Rede e-Tec Brasil leva diversos cursos técnicos a todas as regiões do país, 
incentivando os estudantes a concluir o ensino médio e realizar uma formação 
e atualização contínuas. Os cursos são ofertados pelas instituições de educação 
profissional e o atendimento ao estudante é realizado tanto nas sedes das 
instituições quanto em suas unidades remotas, os polos. 
Os parceiros da Rede e-Tec Brasil acreditam em uma educação profissional 
qualificada – integradora do ensino médio e educação técnica, – é capaz 
de promover o cidadão com capacidades para produzir, mas também com 
autonomia diante das diferentes dimensões da realidade: cultural, social, 
familiar, esportiva, política e ética.
Nós acreditamos em você!
Desejamos sucesso na sua formação profissional!
Ministério da Educação
Março de 2013
Nosso contato
etecbrasil@mec.gov.br
e-Tec Brasil5
Indicação de ícones
Os ícones são elementos gráficos utilizados para ampliar as formas de 
linguagem e facilitar a organização e a leitura hipertextual.
Atenção: indica pontos de maior relevância no texto.
Saiba mais: oferece novas informações que enriquecem o 
assunto ou “curiosidades” e notícias recentes relacionadas ao 
tema estudado.
Glossário: indica a definição de um termo, palavra ou expressão 
utilizada no texto.
Mídias integradas: sempre que se desejar que os estudantes 
desenvolvam atividades empregando diferentes mídias: vídeos, 
filmes, jornais, ambiente AVEA e outras.
Atividades de aprendizagem: apresenta atividades em diferentes 
níveis de aprendizagem para que o estudante possa realizá-las e 
conferir o seu domínio do tema estudado. 
Tecnologia da Informáticae-Tec Brasil 6
e-Tec Brasil7
Sumário
Palavra do professor-autor 9
Apresentação da disciplina 11
Projeto instrucional 13
Aula 1 – Conceitos 15
1.1 O computador 15
1.2 Algoritmo 15
1.3 Linguagem de programação 15
1.4 Conceitos básicos 16
Aula 2 – Variáveis e constantes 19
2.1 Uma pseudolinguagem 19
2.2 Elemento básico de qualquer linguagem: identificador (nome) 19
2.3 Declaração e definição de variáveis e constantes 19
2.4 Comentário 22
2.5 Comandos básicos 22
Aula 3 – Comandos de entrada e saída e estruturas condicionais 31
3.1 Comandos de entrada e saída 31
3.2 Estruturas de controle e fluxogramas 34
Aula 4 – Estruturas de repetição 45
4.1 Estrutura de repetição (enquanto ... faça) 45
4.2 Estrutura de repetição (para ... faça) 51
4.3 Estrutura de repetição (repita ... até) 53
Aula 5 – Procedimento 61
5.1 Definição 61
5.2 Características 61
5.3 Sintaxe 62
5.4 Exercícios resolvidos 63
Aula 6 – Função 69
6.1 Definição 69
6.2 Características e diferenças em relação a procedimento 69
6.3 Sintaxe 70
6.4 Exercícios resolvidos 71
Aula 7 – Ambiente de programação Lazarus 75
7.1 Linguagem de programação 75
7.2 Ambiente de desenvolvimento 75
7.3 Arquivos que compõem uma aplicação Lazarus 89
7.4 Elementos da linguagem Pascal/Object Pascal 89
7.5 Aplicação 92
Aula 8 – Estruturas condicionais 101
8.1 Tomada de decisão 101
Aula 9 – Estruturas de repetição 121
9.1 Repetição 121
9.2 Estrutura while ... do (enquanto ... faça) 121
9.3 Estrutura for ... do (para ... faça) 124
9.4 Estrutura repeat ... until (repita ... até) 127
Aula 10 – Procedimentos 131
10.1 Estruturas modulares 131
10.2 Módulo procedimento 131
Aula 11 – Funções 137
11.1 Módulo função 137
11.2 Exercício resolvido 137
Referências 141
Currículo do professor-autor 142
e-Tec Brasil
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Palavra do professor-autor
A área de Automação Industrial, desde que foi constituída, tem sido objeto 
de constante evolução tecnológica no sentido de se aperfeiçoar processos 
em termos de qualidade e custo. Ao longo deste processo de constante 
procura pelo ótimo, soluções ainda não estabelecidas vão sendo propostas 
e efetivamente criadas.
Desta forma, o profissional de automação precisa ter, além de conhecimen-
tos teóricos e práticos bem consolidados, grande capacidade de iniciativa e 
imaginação. É a união da imaginação para propor