Avaliação I Metodologia e Conteúdos Básicos de História (SOC13)

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Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de História (SOC13) 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:657384) ( peso.:1,50) 
Prova: 26087011 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Conhecido como o mais extenso período da história humana, o Período Paleolítico 
abrange uma datação bastante variada que vai de 2,7 milhões de anos até 10.000 a.C. 
Desprovido de técnicas muito sofisticadas, os grupos humanos dessa época 
desenvolviam hábitos e técnicas que facilitavam sua sobrevivência em meio às 
hostilidades impostas pela natureza. Nesse período, as baixas temperaturas da Terra 
obrigavam o homem do Paleolítico a viver sob a proteção das cavernas. Sobre o que 
o homem no Período Paleolítico conseguiu, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: https://brasilescola.uol.com.br/historiag/paleolitico.htm. Acesso em: 8 jul. 
2018. 
 a) Apropriar-se do fogo. 
 b) Apropriar-se da agricultura e coleta. 
 c) Apropriar-se da escrita. 
 d) Apropriar-se da indústria artesanal. 
 
2. A humanidade encontra-se envolta por diversos conflitos, sejam eles pessoais, de 
segurança, econômicos, dando margem a várias interpretações e tentativas de acerto. 
No que diz respeito à educação, também temos diversos conflitos ocorrendo neste 
meio, como a falta de segurança dos professores em adentrar em algumas salas de 
aula, o desrespeito com o processo ensino-aprendizagem, dentre outros fatores. Com 
tudo isso, a relação professor-aluno muitas vezes torna-se difícil, demonstrando suas 
fragilidades. Então, na concepção de mundo conhecida como histórico-crítica, o 
professor e o aluno são compreendidos como: 
 a) Sujeitos compreendidos como construtores de história. O conhecimento 
produzido por estes atores do processo de ensino e aprendizagem deve ser 
utilizado para situações em que o conhecimento seja reproduzido e condicionado. 
 b) Sujeitos de sua própria história, o conhecimento serve para a busca de libertação e 
autonomia dos seres envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. 
 c) Objetos que estão inseridos no contexto escolar e que devem memorizar a 
aprendizagem em História. 
 d) Sujeitos e objetos. Os alunos são os objetos do trabalho do professor, que é 
compreendido, por esta abordagem, como o sujeito que detém o conhecimento e o 
repassa ao objeto (aluno). Nessa perspectiva, o conhecimento é transmitido do 
sujeito para o objeto. 
 
3. Como sabemos, a História busca estudar o homem: "através dos tempos, nos 
diferentes lugares em que tem vivido. Investiga permanências e mudanças ou 
transformações de seu modo de vida, no empenho de compreendê-las" 
(PENTEADO, 1995, p. 18). Sobre a História, assinale a alternativa CORRETA: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjQzNQ==&action2=U09DMTM=&action3=NjU3Mzg0&action4=MjAyMC8y&prova=MjYwODcwMTE=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjQzNQ==&action2=U09DMTM=&action3=NjU3Mzg0&action4=MjAyMC8y&prova=MjYwODcwMTE=#questao_2%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjQzNQ==&action2=U09DMTM=&action3=NjU3Mzg0&action4=MjAyMC8y&prova=MjYwODcwMTE=#questao_3%20aria-label=
 
FONTE: PENTEADO, Heloísa Dupas. Metodologia do ensino de história e 
geografia. São Paulo: Cortez, 1995. 
 a) Determina os estudos somente das áreas de Antropologia, Sociologia e 
Matemática. 
 b) Determina o estudo das ciências naturais e o desenvolvimento dos grupos 
humanos. 
 c) Determina os conhecimentos voltados pela inexistência de transformações com a 
humanidade. 
 d) Permite-nos conhecer nosso passado, interessando-se por todas as atividades dos 
seres humanos. 
 
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou! 
 
4. O trabalho com conceitos históricos já vem sendo considerado como parte 
substancial no ensino de História. Alguns livros didáticos, por exemplo, têm 
proposto que isto seja feito sob a forma de exercícios, do tipo "assimilando 
conceitos", ao final de cada capítulo estudado. Neste caso, trata-se de uma atividade 
de aplicação do conteúdo estudado, em que o conceito é visto apenas como produto 
do conhecimento adquirido pelo aluno e não como uma construção sistemática, que 
pode ocorrer em várias situações, tendo como referência o próprio conhecimento 
prévio do educando. Quando o professor, no cotidiano da sala de aula, tem como 
objetivo um ensino renovado de História, procurando diferenciar a sua prática com a 
utilização de documentos e diferentes linguagens, ele precisa ter, como um dos 
pressupostos do seu trabalho, a aquisição, a construção e a utilização dos conceitos 
históricos pelos alunos. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas: 
 
I- A construção de conceitos dentro do ensino de História requer que sejam 
observadas e valorizadas duas questões básicas, a primeira refere-se ao respeito pelo 
conhecimento do aluno, o qual a criança já traz de seu mundo uma bagagem que 
deve ser valorizada. 
 
PORQUE 
 
II- Os educandos ao chegar na escola já vêm com uma carga de conhecimentos 
vivenciados em seu cotidiano, de seu mundo social, e o ensino deve ser centralizado 
a partir desta realidade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SCHMIDT, Maria Auxiliadora. CONSTRUINDO CONCEITOS NO 
ENSINO DE HISTÓRIA: "A CAPTURA LÓGICA" DA REALIDADE SOCIAL. 
Londrina, 1999. Disponível em: 
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/histensino/article/viewFile/12443/10933. 
Acesso em: 8 jul. 2018. 
 a) A asserção II é uma proposição verdadeira, e a I é uma proposição falsa. 
 b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjQzNQ==&action2=U09DMTM=&action3=NjU3Mzg0&action4=MjAyMC8y&prova=MjYwODcwMTE=#questao_4%20aria-label=
 d) As asserções I e II são proposições falsas. 
 
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou! 
 
5. No período neolítico, os homens buscavam organizar-se, sendo que uma de suas 
grandes revoluções foi obter alimentos. Dentro desta perspectiva, quais áreas foram 
mais desenvolvidas? 
 a) A agricultura e o pastoreio. 
 b) A caça e coleta. 
 c) A invenção da roda, que possibilitou o transporte da caça. 
 d) O uso do fogo, pois o homem passou a cozinhar os alimentos. 
 
6. A história se coloca hoje em dia cada vez mais próxima às outras áreas do 
conhecimento que estudam o homem, procurando explicar a dimensão que o homem 
tem em sociedade. Cada uma dessas áreas tem seu enfoque específico. Sobre essas 
áreas e seu enfoque, relacione as colunas: 
I- Economia. 
II- Geografia. 
III- Antropologia. 
IV- Sociologia. 
V- Arqueologia. 
( ) É a ciência que estuda a evolução biológica e cultural do homem. 
( ) É responsável pelo estudo dos vestígios materiais deixados por povos do 
passado. 
( ) É a ciência que estuda como as pessoas produzem, distribuem e utilizam os 
elementos materiais. 
( ) É a ciência que estuda a relação do homem com o meio em que vive. 
( ) É a ciência que estuda as relações e o modo de vida em diferentes grupos e 
épocas, buscando caracterizar as particularidades de cada sociedade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) A sequência correta é: III - V - I - II - IV. 
 b) A sequência correta é: I - III - V - II - IV. 
 c) A sequência correta é: IV - III - I - V - II. 
 d) A sequência correta é: V - III - II - IV - I. 
 
7. Ao falarmos de cultura e sociedade, estamos nos retratando ao que muitos 
consideram ser superior uma das outras (sociedade e cultura). Isso é algo que não 
podemos considerar como verdadeiro, pois tanto sociedade como cultura possuem 
suas diferenças, mas nãosão superiores umas das outras. Analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Nenhuma cultura e sociedade é superior uma da outra por que todas as sociedades 
produzem sua cultura. 
II- As sociedades, por mais singelas que possam ser, produzem cultura, sendo ela 
rica de formas e simbologia. 
III- A cultura e a sociedade são determinadas pela homogeneidade, dando assim uma 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjQzNQ==&action2=U09DMTM=&action3=NjU3Mzg0&action4=MjAyMC8y&prova=MjYwODcwMTE=#questao_7%20aria-label=
visão mais determinista em seus aspectos. 
IV- A cultura dentro das sociedades possui uma realidade estanque, determinando 
como verdadeiro somente sua forma de pensar e agir. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
8. Quando falamos em Idade Média, é quase impossível não se lembrar daquela antiga 
definição que costuma designar esse período histórico como sendo a "Idade das 
Trevas". Geralmente, este tipo de conceituação pretende atrelar uma perspectiva 
negativista ao tempo medieval, como sendo uma experiência de pouco valor e que 
em nada pôde acrescer ao "desenvolvimento" dos homens. Para entendermos 
tamanha depreciação, é necessário que investiguemos os responsáveis pela crítica à 
Idade Média. Foi durante o Renascimento, movimento intelectual do período 
Moderno, que observamos a progressiva consolidação desta visão histórica. Sobre a 
que período a Idade Média se associa, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Predominância da fé dos deuses mitológicos gregos. 
II- Predominância da fé católica, com enorme credulidade. 
III- Predominância da fé na filosofia e na ciência. 
IV- Predominância da fé em pesquisas e documentos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: https://historiadomundo.uol.com.br/idade-media/. Acessado em: 8 jul. 
2018. 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
9. No desenvolvimento da História no Período Moderno, podemos determinar muitas 
mudanças, que foram positivas para a formação cultural e social da sociedade. O 
Renascimento faz parte deste período e possuía diversas preocupações. Classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) No Renascimento foi dado valor essencial ao que já havia sido construído 
anteriormente pelos povos medievais. 
( ) No Renascimento, dá-se ênfase aos valores, à arte, à investigação científica da 
antiguidade greco-romana. 
( ) No Renascimento são abandonados todos os conhecimentos relativos aos textos 
antigos, a coleção de moedas. 
( ) No Renascimento, nasce o estudo das datas, as inscrições, os selos, as linhagens 
familiares, os escritos antigos. 
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Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - V - V - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - F - V - F. 
 
10. Com o passar dos anos, observaram-se mudanças significativas com relação ao 
ensino de História. Estas mudanças estão atreladas às tendências históricas na 
educação contemporânea. Assim, as tendências históricas na educação têm seus 
objetivos. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
 
( ) Na educação contemporânea, o objetivo é manter o sujeito em seu nível de 
conhecimento, sem mudanças significativas. 
( ) Na educação contemporânea, o objetivo é buscar a formação de sujeitos com 
valores e habilidades. 
( ) Na educação contemporânea, o objetivo é auxiliar o sujeito, levando-o à 
criticidade e a uma visão de mundo mais humanizada. 
( ) Na educação contemporânea, o sujeito torna-se mero expectador das situações 
sem opinar sobre as situações cotidianas. 
 
Agora, assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - V - F - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - F - V - F. 
 
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