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cognitiva e ajudar as pessoas a atingirem objetivos de ocupação e passatempo adequados ao seu espectro particular de inteligência. Uma escola centrada no indivíduo seria rica na avaliação das capacidades e tendências individuais.
II. A pedagogia não deveria considerar o desenvolvimento intelectual como a meta máxima e exclusiva da
educação.
III. O importante é despatologizar os erros comuns entre as crianças e revolucionar a forma de conceber e
trabalhar na alfabetização das crianças.
IV. As crianças em desenvolvimento experimentam ímpetos de mudança, seguidos por uma estabilidade maior, passando de um platô de desenvolvimento para outro.
Qual das afirmações acima corresponde às idéias de Howard Gardner?
Assinale a alternativa correta.
A ) Somente I
B ) Somente II
C ) Somente III
D ) Somente IV
E ) Não há qualquer afirmação que corresponda às idéias desse autor.
- Baseando-se na teoria das Múltiplas Inteligências, que inteligência você acha que precisa ser desenvolvida em um chefe de tribo indígena para que sua função seja exercida com competência:
Assinale a correta.
A ) Lingüística
B ) Lógico-matemática
C ) Interpessoal
D ) Espacial
E ) Corporal Cinestésica
 - Baseando-se na teoria das Múltiplas Inteligências, que inteligência você acha que precisa ser desenvolvida em um chefe de tribo indígena para que sua função seja exercida com competência:
Assinale a correta:
A) Linguística
B) Lógico-matemática
C) Interpessoal
D) Espacial
E) Corporal Cinestésica
Justificativa teórica: Capacidade de dar-se bem com as pessoas, compreendendo-as, percebendo suas motivações ou inibições e sabendo satisfazer suas expectativas emocionais. Habilidade de compreender os outros; a maneira de como aceitar e conviver com o outro (pessoas de fácil relacionamento, como líderes de grupo, políticos, terapeutas, professores e animadores de espetáculos).
 -Segundo Gardner, o profissional da educação precisa saber que todos os indivíduos possuem o desenvolvimento das inteligências, em algum grau. Assim, durante a escolarização, o professor deve proporcionar aos alunos:
I - avaliar seus alunos e encaminhar para escolas especializadas
II - avaliar seus alunos e proporcionar um ambiente de autodescoberta
III - fazer orientações no sentido de permitir a decoreba.
IV - mudar a orientação em função da trajetória desenvolvimental
V - auxiliar na escolha da carreira
 Assinale a alternativa correta:
 RESPOSTA E: II, IV e V
-Leia com atenção as afirmações abaixo:
I. A escola deveria desenvolver a capacidade cognitiva e ajudar as pessoas a atingirem objetivos de ocupação e passatempo adequados ao seu espectro particular de inteligência. Uma escola centrada no indivíduo seria rica na avaliação das capacidades e tendências individuais.
II. A pedagogia não deveria considerar o desenvolvimento intelectual como a meta máxima e exclusiva da educação.
III. O importante é despatologizar os erros comuns entre as crianças e revolucionar a forma de conceber e trabalhar na alfabetização das crianças.
IV. As crianças em desenvolvimento experimentam ímpetos de mudança, seguidos por uma estabilidade maior, passando de um platô de desenvolvimento para outro.
 Qual das afirmações acima corresponde às idéias de Howard Gardner?
Assinale a alternativa correta.
RESPOSTA A: Somente I
 -A teoria das inteligências múltiplas foi desenvolvida como uma explicação da cognição humana e enfatiza também a trajetória desenvolvimental da inteligência.
 A partir deste referencial teórico é correto dizer que:
 I.        Uma vez que todas as inteligências são parte da herança humana genética, pode-se dizer que todos os seres humanos normais possuem certas capacidades essenciais em cada uma das inteligências.
II.      A trajetória natural de desenvolvimento em cada inteligência começa com a capacidade pura de padronizar, por exemplo, a capacidade de diferenciar tons na inteligência musical. A inteligência pura predomina no primeiro ano de vida.
III.    Na primeira e na segunda infância, a inteligência é encontrada através de um sistema simbólico: a linguagem é encontrada através de frases e histórias, por exemplo, o entendimento espacial através de desenhos.
IV.   Na idade adulta, os diferentes tipos de inteligência atingem seus pontos máximos de desenvolvimento, todos ao mesmo tempo, uma vez que nesta fase, todos os indivíduos são considerados promissores
 É correto o que se afirma em:
RESPOSTA E: I e IV apenas

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