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UNIP – Universidade Paulista 
Educação a Distância 
Curso: Pedagogia 
 
 
 
 
 
 
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
 
 
 
Graziele Hanzen 
 Mariéli Hanzen 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
IVOTI - RS 
2020 
Graziele Hanzen 1757611 
Marieli Hanzen 1761106 
 
 
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Trabalho Monográfico – Curso Graduação 
– Licenciatura em Pedagogia, apresentado à 
comissão julgadora da UNIP EaD sob 
orientação da professora Mestre Mireili Lúcia 
de Sant´Anna 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
IVOTI – RS 
2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
 
 
 
 
 
Trabalho Monográfico – Curso de Graduação – 
Licenciatura em Pedagogia, apresentado à 
comissão julgadora da UNIP Interativa sob a 
orientação da professora Mestre Mireili Lúcia 
de Sant’Anna 
 
 
 
Data de aprovação __/__/____ 
 
 
 
___________________________________ 
Prof. (a) Orientador (a) 
UNIP – Universidade Paulista 
 
__________________________________ 
Prof. (a) Orientador (a) 
UNIP – Universidade Paulista 
 
___________________________________ 
Prof. (a) Orientador (a) 
UNIP – Universidade Paulista 
DEDICATÓRIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dedicamos este trabalho primeiramente 
а Deus, por ser essencial em nossas vidas, autor 
do nosso destino, nosso guia, аоs nosso pais 
Ivoni e Alfonso Hanzen e aos nossos 
companheiros. 
AGRADECIMENTOS 
 
 Agradecemos primeiramente a Deus, que nos fortaleceu nessa batalha desde quando 
iniciamos esta caminhada, sabemos que não foi nada fácil, porém obtivemos conhecimento e 
oportunidades imensuráveis. 
 Agradecemos a nossa família e amigos que estiveram durante esse percurso de 
graduação, onde tiveram toda a paciência e carinho durante os dias mais difíceis e nos deram 
apoio em cada decisão do curso. 
 Agradecemos a Universidade Paulista, principalmente nosso polo de apoio aonde todos 
não mediram esforços para que possamos ter chegado até aqui. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ao brincar, a criança assume papéis e 
aceita as regras próprias da brincadeira, 
executando, imaginariamente, tarefas para as 
quais ainda não está apta ou não sente como 
agradáveis na realidade. 
 (Vygotsky) 
https://www.pensador.com/autor/lev_vygotsky/
RESUMO 
 
 O presente trabalho tem por objetivo mostrar como a utilização do lúdico tem ganhado 
força entre os professores no desenvolvimento de ensino-aprendizagem e abordar também sobre 
a importância do brincar na educação infantil. Durante esse trabalho aborda-se a evolução das 
escolas de educação infantil, quando as escolas deixam de ser casas de cuidados e passam a ser 
lugar de ensino, mostra-se também a evolução da criança que deixa de ser um mini adulto e 
começa a ser visto como um ser de direitos e deveres. Acreditava-se por muito tempo que o 
lúdico não “ensinava” era só um momento de brincar e descontrair, mas alguns autores como 
Vygotsky e Piaget com suas biografias conseguem provar a importância do lúdico na educação 
infantil. Brincando a criança aprende olhar o próximo, estimula seu físico, afetivo, cognitivo e 
psicomotor, dessa forma, influencia a formação de adultos mais saudáveis, seguros e éticos. 
 
Palavras-chave: Educação Infantil. Lúdico. Aprendizagem. Brincar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ABSTRACT 
 
 
 The present work aims to show how using play has gained strength among teachers in 
the development of teaching-learning and addressing the importance of playing in early 
childhood education. During this work, the evolution of early childhood schools is approaches, 
when schools leave care homes and become a place of teaching, it also shows the evolution of 
the child who leaves a mini adult and starts being seen as a right rights and duties. It was 
believed for a long time that music teaching was not “taught” until a moment of playing and 
relaxing, but some authors such as Vygotsky and Piaget with their biographies showed the 
importance of teaching in early childhood education. Playing with a child learns to look at 
others, stimulates their physical, affective, cognitive, and psychomotor skills, thus influencing 
the formation of healthier, safer, and more ethical adults. 
 
Keywords: Child education. Ludic. Learning. Play. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sumário 
 
INTRODUÇÃO ................................................................................................................................... 11 
CAPÍTULO I - FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA........................................................................... 14 
1.1 A infância ................................................................................................................................... 14 
1.2 Fases do desenvolvimento infantil ........................................................................................... 14 
1.3 A trajetória da educação infantil no Brasil ............................................................................. 17 
1.4 Brincadeiras e brinquedos ........................................................................................................ 19 
1.5 Classificação das Brincadeiras ................................................................................................. 21 
1.6 A Importância da Família no Processo do Brincar da Criança ............................................ 24 
1.7 O papel dos jogos e brincadeiras na educação infantil .......................................................... 25 
1.8 O professor na educação infantil ............................................................................................. 26 
CAPÍTULO II – MÉTODO ............................................................................................................... 29 
CAPÍTULO III: O LÚDICO .............................................................................................................. 30 
2.1 Como aplicar o lúdico na Educação Infantil........................................................................... 31 
2.2 O lúdico no processo de avaliação ........................................................................................... 35 
CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................................................. 38 
Referências ........................................................................................................................................... 40 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11 
 
INTRODUÇÃO 
 
O presente trabalho tem a finalidade de apresentar a importância do brincar no 
desenvolvimento e na aprendizagem da criança na Educação Infantil. O tema desse trabalho 
foi escolhido pois é comum ouvir falar que escola é lugar de aprender e não de brincar, através 
deste pensamento engessado que muitas pessoas ainda tem escolhemos o tema e assim 
queremos mostrar o quanto o ato de brincar é importante na evolução da aprendizagem da 
criança, pois não é apenas um momento de diversão mas de desenvolvimento da percepção de 
saberes da criança, que será levada para sua vida futura. 
O objetivo geral é mostrar como a utilização de jogos, brinquedos e brincadeiras tem 
ganhado força entre professores e mostrar sua importância na educação infantil. Mais 
especificadamente falar-se que durante muito tempo o brincar era permitido e proposto apenas 
no horário de intervalo ou em